國小化專項治理自查報告6篇

只有全面的自查報告才會給人帶來有效的幫助，正因為時代的進步，職場人慢慢明白自查報告的重要性，以下是本站小編精心為您推薦的國小化專項治理自查報告6篇，供大家參考。

國小化專項治理自查報告篇1

xxx學校幼兒園創辦於xxx年。一年多以來，我園堅持以“一切為了孩子”的辦園宗旨，在教育主管部門和鎮政府以及社會各界的關心和支持下，經全體教師的共同努力，幼兒園的各項工作都取得了長足的進步，為迎接上級的督導檢查，現將自查自評情況彙報如下：

（一）政治思想工作

１、認真抓好教師的政治理論學習。我園把每週一幼兒離園後作為教職工政治理論學習時間，通過集中學、自學等形式，學習上級文件、傳達各級會議精神、學習師德材料、有關法律法規等，定期檢查會議記錄，有相應的學習制度，要求教師一學期寫5篇閲讀筆記、心得體會，作為幼教考核的一項指標。

２、認真抓好教師的政治思想、紀律和師德教育。除了每週進行政治學習外，我們還利用寒假、暑假進行近一週的師德教育培訓。教師隊伍積極向上，整體思想素質較好，組織活動開展正常。

（二）領導班子建設

１、班子團結協調，有較強的凝聚力和戰鬥力。我園每週召開一次班子成員會議，商討一週主要工作，遇大事必開會集體討論決定。班子成員有分管財務、總務、保教、衞生等，既分工明確，又能充分發揮整體效能。

２、班子成員工作積極負責，作風踏實，都能深入教學第一線，切實解決教育教學中的實際問題。

３、推行園務公開制度，有民主監督小組，建立園務公開欄向教師公開，建立園務公告欄向家長公開，增加了管理的透明度。

（三）幼兒園管理

１、堅持以法治園，嚴格執行有關教育教學法律、法規和政策，認真制訂各類工作計劃，並定期檢查和落實。

2、幼兒園規章制度健全，有各類制度及各人員職責11種，並能認真執行落到實處。有單獨設立的檔案資料櫃，有各類教育教學資料、玩具等幾十種，有關幼兒圖書、雜誌500餘冊，並有專人負責管理。

3、幼兒園的保教、衞生保健綜合治理工作有計劃、有記錄、有總結，並能及時存檔，幼兒園檔案管理較規範，成效顯著。

（四）教育教學

１、幼兒一日活動安排科學、合理，保證幼兒每天兩小時的户外活動和自由活動時間。

２、堅持以遊戲為主要教育教學方式，除了教學活動以遊戲為主外，還開展了角色遊戲、體育遊戲、音樂遊戲、桌面遊戲、智力遊戲、做做玩玩等遊戲，幼兒一日活動以興趣培養和習慣養成為主要目標。

３、有健全的衞生保健制度，幼兒生理、心理衞生保健工作措施落實，幼兒入園體檢率達１００％，年度體檢率達１００％，教師體檢率達１００％，體檢合格率達１００％。

４、家長工作有專人負責，有計劃、有措施，有總結，成效顯著。家長工作形式有：家長會、家庭教育知識講座、上門家訪、各類親子活動、家教問卷、家園小便條等。

５學校與教師簽訂安全責任狀，加強安全責任追究，一年來無安全責任事故。

（五）師資隊伍建設

１、師德教育和師德檢查制度健全，無體罰、歧視幼兒現象。

２、教研活動正常：每週三次業務學習，每學期每位教師堅持外出參觀學習聽課一次。

３、x位教師合格學歷達１００％，

（六）辦學條件

１、幼兒園佔地面積xxx平方米，總建築面積xxx平方米，教師辦公室約xxx平方米，户外活動場地約xxx平方米。

２、每班各類設施齊全，活動教玩具齊全，有桌上玩具、自制玩具等。園內有大型多功能滑梯、小型滑梯、鞦韆、攀登架、鑽山洞等。

３、加大資金投入，改善辦學條件。近年來，我園用於改善辦學條件的投入已達十幾萬元。主要用於：校舍維修，門窗更新，室內佈置以及增設圍牆等。

國小化專項治理自查報告篇2

幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展，這是《幼兒園教育指導綱要》中明確提出的。幼兒園教育本來就應該寓教於樂，讓幼兒在遊戲、玩耍中獲得知識。但是一些家長由於教育觀念比較落後，經常要求幼兒園增加國小教育內容。

近日，我市教體局轉發了自治區教育廳轉發的教育部關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正“國小化”現象的通知，提出了遵循幼兒身心發展規律，糾正“國小化”教育內容和方式,創設適宜幼兒發展的良好條件，整治“國小化”教育環境,嚴格執行義務教育招生政策，嚴禁一切形式的國小入學考試等要求。我們認為此通知下達的非常必要，也非常及時，為我們堅持素質教育提供了強有力的依據。在接到區教體局轉發的此項通知後，我們組織全體教職工進行了認真學習，並對照通知要求逐一開展自查工作，內容如下：

一、嚴格遵循幼兒身心發展規律開展保教工作

1.樹立端正的的辦園理念

我們幼兒園的辦園目標和思路是；以《綱要》精神為指導，以五大領域為軸線，以素質教育為基礎，秉承“寓教於樂”的教育理念；突出科學啟蒙教育特色；堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨；實現“面向全體幼兒，培養好奇、好問、好學、健康樂羣、善於發現、勇於表達、全面和諧發展的有個性的接班人，為幼兒一生的發展打好基礎，為家長提供優質服務”的辦園目標。

2.堅持科學的教育方式

我園在保教工作中以遊戲為基本活動，使幼兒“在生活中做人，在活動中健體，在探索中求知，在環境中審美”，注重區角活動和創造性遊戲的開展。從不開設興趣班、特長班、實驗班等強化訓練活動，也不盲目迎合家長的要求，提前教授國小教育內容；也沒有給幼兒佈置家庭作業的現象。

我們每學期根據計劃組織幼兒開展了形式多樣的主題教育。如：以“媽媽我愛您”、“快樂六一”、“祖國媽媽生日快樂”為主題的幼兒美術作品展；以“快樂節日”、“放飛童心，暢想未來”為主題的文藝匯演；以“慶元旦迎新年”為主題的幼兒合唱比賽等等，各項活動面向全體幼兒，讓每個孩子個性得到張揚，潛能得到充分發揮，充分展示素質教育成果，展現全面發展的和諧之美。

二、努力創造適宜幼兒發展的育人環境

1.創設充滿童趣的生活、活動環境

我園現有綜合教學樓倆幢，設有符合標準、安全、規範的幼兒活動室、辦公室、會議室、舞蹈室、圖書室、伙房、醫務室等。園舍結構規劃合理、佈局科學、功能齊全，富有童趣。各班活動室有彩色牆面各班均配有電子琴、電視、教學儀器，餐飲、消毒器具，兒童玩具齊全，圖書豐富，並配有符合幼兒年齡特點和身高的幼兒用牀和桌椅，滿足幼兒生活與學習的各項活動需要。

我們對照市級示範園標準，努力在各方面做了更新和完善：園內鋪設了塑膠，使幼兒活動場地更加安全；對幼兒衞生間進行了規範化改造，添置了儲藏櫃；充分利用有限空間。教師和幼兒一起利用廢舊物品自制教玩具、佈置環境，創設温馨舒適的生活環境、與課程相適應的學習環境及內容豐富、材料充足的活動區，使幼兒在玩中求發展。活動室的每一個角落和每一面牆壁都儘可能得到充分利用，向幼兒傳遞信息、創設氛圍或展示其學習成果；樓梯、走廊牆壁上，不僅展示了幼兒豐富多彩的生活，而且向家長宣傳了幼兒園的教育理念。

2.營造温馨、和諧的育人氛圍

我們還努力為幼兒創設良好的心理環境，教師把自己融入環境之中，切實做到態度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處於被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，使優質的教育環境展示於社會，優質的保育保教質量取信於家長、幼兒。

總之，我園經過認真自查，至今在本園沒有發現保育教育“國小化”現象。今後我們仍將以《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》精神為指導，加強教育教研工作，完善防止“國小化”教育傾向的有關制度，積極向家長宣傳科學的學前教育理念，為學前教育事業的發展貢獻力量！

國小化專項治理自查報告篇3

對我鎮7所幼兒園進行一次全面檢查，現將檢查情況彙報如下：

一、 規範幼兒園的辦園行為

經檢查我鎮的7所幼兒園多數能按規定的標準劃分學前班、大班、中班和小班。學前班每班30人，大班25人，中班20人，小班在15人左右。各園能合理安排幼兒一日生活，作息時間表都放在醒目位置，保證幼兒身心健康；沒有開辦以收費為目的的特長班。

二、 幼兒園的課程規範、教育內容符合要求

我鎮7所幼兒園都以省編探究式五大領域活動課程為主要教學內容，課程內容安排合理，注意領域的均衡，並考慮各領域的有機聯繫，相互滲透。各幼兒園的教育內容及時間安排都是按中心校統一要求進行，堅持以遊戲為基本活動，靈活運用集體、小組和個別等教學形式。

三、幼兒園教育環境及幼兒教材使用情況

7所幼兒園都能依據《遼寧省幼兒園配備標準》設置活動區域來開展活動，各園根據自己的實際情況配備了適當的玩具、遊戲材料和幼兒讀物。使用遼寧師範大學出版社的幼兒園探究式活動課程教材和教輔材料保證教師人手一份，沒有使用國小教材組織教學活動的現象。

四、規範國小辦學行為

我鎮各國小都嚴格執行義務教育招生政策，國小入學沒有各種形式的測試。各國小沒有招生不足入學年齡的幼兒接受義務教育的現象，也沒有拒收沒在本學區幼兒園入學的幼兒升入國小的現象。

五、檢查同時發現存在一些“國小化”問題：

1、個別園幼兒活動區設置少，投放材料不足。

2、為了迎合家長少數教師在教學方法與教學內容方面還有“國小化”現象，在教幼兒教材的同時，有時還教學漢語拼音及漢字認讀。

3、天氣原因少數幼兒園幼兒的户外活動時間少，沒有合理安排和組織幼兒一日生活。

4、有一所幼兒園的中班有大班額現象存在，這次檢查後正在調整。

5、部分老幼師教育觀念陳舊，對《綱要》瞭解不透，專業培訓機會少，家長的教育觀念存在一定問題，如希望自己的孩子在學前班能認識點簡單的漢字，對拼音有一定的認識和了解等等。

六、整改意見：

1、建議園長帶領全園教師認真學習《綱要》，首先園長和教師轉變學前教育理念，熟悉瞭解幼兒教育的目標要求，避免受國小教育的影響。

2、各園投入資金為幼兒提供必要的玩、教具及圖書，豐富活動區材料的投放，提高活動區利用率，提高教師認識。

3、杜絕教學中的“國小化”現象，提高家長對幼兒教育理念的認識，逐步改變目前幼兒園“國小化”教學模式的現狀，定期召開家長會。

4、中心校不定期檢查。

總之，改變幼兒園“國小化”傾向的任務是艱鉅的，需要時間更需要幼兒園及家長的共同努力。雖然通過這次檢查、督促而有所改善，但對存在的問題我們將按照上級文件要求，加強幼兒教育監督，逐步完善制度，積極向家長宣傳科學化的學前教育理念，認真學習經驗，勇於實踐，力爭本學期探索出解決我鎮實際又切實可行的方案，讓更多的幼兒受益，讓更多的家長接受，讓領導滿意，讓家長放心，讓幼兒開心，為王石鎮學前教育事業的發展貢獻力量。

國小化專項治理自查報告篇4

在xxx教育局部署天津市學前教育三年行動計劃督導工作時，將防止和糾正幼兒園國小化傾向作為了重點工作之一，我園根據要求進行了自查，找出不足，進行了整改。在此基礎上，我們又根據津教委〔20xx〕88號文件、教基二〔20xx〕8號、學前教育處〔20xx〕23號、津教委學前〔20xx〕5號文件，園內又進一步進行了檢查，現將檢查結果彙報如下：

一、創設充滿童趣的圖文並茂的生活、活動環境。教師和幼兒一起利用廢舊物品自制教玩具、佈置環境，創設温馨舒適的生活環境、與課程相適應的學習環境及內容豐富、材料充足的活動區域，使幼兒在玩中求發展。充分利用每一個角落和每一面牆壁，讓每一面牆都會説話，每一個角落都活起來，展示了幼兒豐富多彩的生活。如：大班的環保主題牆飾水的世界等，讓幼兒在參與創設環境的過程中獲取知識。

二、幼兒園的課程規範、教育內容符合要求，無使用國小教材組織教學活動的現象。我園以五大領域活動為主要教學內容，使用《快樂家園》和《良好行為習慣養成教育手冊》作為教材，課程內容安排合理，注意領域的均衡，並考慮各領域的有機聯繫，相互滲透。幼兒園的教育內容及時間安排按園內要求進行，靈活運用集體、小組和個別等教學形式開展活動。

三、班內為幼兒充實了玩、教具及圖書，豐富活動區材料的投放，提高活動區利用率。結合今年的健康基地輻射活動，我園對户外遊戲和體育活動進行了專題研討，幼兒的户外遊戲活動安排上保證每天有充足的時間，教師為幼兒投放豐富的室內外自制遊戲材料，讓幼兒自由選擇遊戲，真正投入到遊戲活動中去，促進幼兒身心愉悦地發展。園內堅持以遊戲為主的教育教學方式，寓教育於遊戲之中；在此基礎上為了開闊幼兒眼界，我們帶領幼兒邁開雙腿走進大自然去感知。如：今年六一我們改變了以往在園內開展聯歡會的形式，舉辦了海洋館親子游活動，使幼兒渡過了一個輕鬆愉快的節日。

四、開展家長教育活動。通過e校通和qq羣及時宣傳幼兒園發展目標、《指南》精神，我們不定期的針對一些家長感興趣的熱門話題，教育難點問題，展開家長論壇、教師論壇等活動讓家長了解幼兒教育的規律。通過家長會和開放日及班內家園共育園地，向家長宣傳了幼兒園的教育理念，轉變了家長的觀念促進家園共育。如園裏發起為小書包減負的倡議後，家長積極配合，孩子的書包裏兒童故事書和玩具寶貝取代了家長帶來的各種書寫練習手冊、拼音及識字卡片，孩子們輕鬆了，同時幫助家長樹立科學育兒理念。

五、能夠嚴格遵循幼兒的特點和身心發展規律。以《指南》為準繩，科學制定保教工作計劃；參照市級和區級一日環節標準，結合幼兒園現狀，制定園本一日環節標準合理安排和組織幼兒的一日活動，科學制定作息時間表。班內將作息時間表固定在顯着位置，各環節活動的開展嚴格按此表執行。

六、認真抓好教師的政治思想、紀律和師德教育。通過學習不斷提高專業水平。教師節開展了師德演講活動，根據局安排每位教師簽訂了拒收禮金承諾書。青年教師都參加了由xxx教育局舉辦的《指南》解讀培訓，全體教師都參加了《指南》解讀的二級培訓，從而為轉變教學意識樹立新的教育理念奠定了牢固基礎。通過上述舉措，我園教育教學工作有了進一步提高，得到了社會的認可，生源有了保障。

總之，經過這次自查，進一步加強了幼兒園保教工作，防止了 國小化現象，促進幼兒全面和諧有個性地發展。

國小化專項治理自查報告篇5

幼兒教育是整個教育的重要組成部分，是人一生中的重要成長階段。幼兒園教育本來就應該寓教於樂，培養幼兒的良好行為習慣和興趣愛好，讓幼兒在玩中學，在學中玩。但是目前由於受國小質量考核的影響，部分幼兒（學前）教育變為了主要為國小打基礎，增加了國小教育教學的相關內容，違背了幼兒教育的規律。根據《雲南省教育廳轉發教育部關於規範幼兒園保育工作防止和糾正“國小化”現象的通知》（雲教函20xx43號）和《保山市教育局轉發雲南省教育廳關於規範幼兒保育教育工作防止和糾正“國小化”現象的通知》（保教電發20xx30號）文件要求及昌寧縣教育局安排部署，我園積極組織教職工進行學習貫徹，並對照上級要求逐一開展自檢自查，現將檢查和整改情況彙報如下：

一、成立組織

為確保規範幼兒園保育工作防止和糾正“國小化”現象工作順利開展，取得實效，大田壩鄉中心完小和鄉中心幼兒園高度重視，成立領導小組，負責全面組織此項工作的開展，組成人員如下：

組長：李宏

副組長：王子和李全李永剛楊會清成員：王曉春李曉玲楊曉娟李雪芬

領導小組下設辦公室在幼兒園，由楊會清兼任辦公室主任，負責處理日常工作。

二、檢查範圍

根據鄉中心完小和鄉中心幼兒園協調部署，此次專項檢查整改行動範圍為鄉中心幼兒園和各學校學前班，共涉及9個校點的辦園目標。

1、堅持科學的教育方式，我園在保教工作中以遊戲為基本活動，使幼兒“在生活中做人，在活動中健體，在探索中求知，在環境中審美”，從不開設興趣班、特長班、實驗班等強化訓練活動，也不盲目迎合家長的要求，提前教授國小教育內容；我們每學期根據計劃組織幼兒開展了形式多樣的主題教育。各項活動面向全體幼兒，讓每個孩子個性得到張揚，潛能得到充分發揮，充分展示素質教育成果，展現全面發展的和諧之美。

2、努力創造適宜幼兒發展的育人環境，儘量把教室佈置得漂亮、可愛，以適應教學的需要和孩子們的喜好。

3、遵循幼兒發展特點，不佈置書面家庭作業。

4、增加培訓資金，加大學習培訓力度，努力提高教師的幼兒執教水平。

國小化專項治理自查報告篇6

一、領會精神，明確目標

我校認真學習文件精神，牢固樹立“安全發展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行為，積極主動和紮實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。

二、加強領導，科學部署

學校成立了由校長xxx任組長，分管安全的副校長xxx任副組長的校園欺凌專項治理領導組及具體工作小組，責任分工明確,各司其職。安穩辦備好“三防”等相應防範器械;保安員做好門衞出入安全管理工作和校園巡查監督工作;班主任等做好對學生的一日安全教育管理、宣傳工作，為學生保駕護航。

三、多措並舉、專項治理

(一)完善制度。學校制定了校園欺凌的預防和處理制度，建立了《校園欺凌專項治理實施方案》，明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的.職責。

(二)開展活動、加強教育

一是邀請法制副校長、鎮派出所民警來我校開展法制安全報告會,提高學生的綜合素質和防範能力，預防、避免、抵制校園欺凌暴力行為的發生。動員學校師生及家長攜起手來，加大校園周邊治安環境的專項治理，為孩子們的健康成長奉獻愛心和力量，共同營造關愛學生的社會氛圍。

二是通過國旗下講話為學生做校園安全專題演講,結合校園內一些案例進行了剖析。警示並教育學生要潔身自好，不通過言語侮辱別人，不與社會閒雜青年交往，不參與學生打架，敢於與來自校園外的欺凌行為進行靈活機智的鬥爭，學會自我防範、自我保護，保障生命安全的一些方法，具有很強的針對性和教育性。並強調學校在在日常教育工作中要及時發現校園欺凌隱患，對有欺凌傾向的學生進行心理疏導，從而使校園欺凌事件能夠及時消滅在萌芽之中。

三是各班召開校園欺凌安全教育主題班會,各班通過觀看視頻、案例分析、教師講解、分析討論等方式，讓學生了解了校園欺凌及其危害，校園周邊哪些地方是校園欺凌的多發地點，知道了如何預防和應對校園暴力欺凌，並懂得了實施校園暴力欺凌需要承擔的法律責任。

四、制度齊全，措施得力。

學校還制定了相應的防校園欺凌制度及措施。

1.相關崗位教職工要明確自己的職責，實行全體教職工一崗雙責制，對玩忽職守，對學校安全造成不良後果的，追究其責任。

2.加強校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設。

3.班主任要經常開展學生心理健康諮詢和疏導，多觀察、勤關心，發現學生有異常情緒及時詢問調查。

4.當天值班教師要認真負責，對學生廁所、運動場等容易發生糾紛的地段要做好巡查工作。

5.學校利用主題班會、國旗下講話等對學生進行宣傳教育。

6.如發生校園欺凌事件，及時向領導小組彙報，安全四定人員要及時到位並嚴肅處理實施欺凌的學生。

7.對特殊學生(留守兒童、好打架鬥毆學生、體質差異生等)進行心理輔導，做了記錄。

經過校園欺凌專項工作治理整頓，校風又有了新的提升，校園內沒有出現一例欺凌現象。在今年後的工作中，學校要將校園欺凌工作繼續融入到課堂教學、德育、安全教育等常規活動中，建設平安校園、和諧校園。