12月16日，校11位英語教師在校長的帶領下，去參加了市教研室組織的“提高課堂實效性，打造英語高效課堂研討會”暨市國中英語學科基地建設階段彙報活動。活動歷時一天，內容安排緊湊，有集中聽課，推門聽課，有英語特色資料展示，有課例研討展示，有專家專題講座，有學校教科研經驗介紹，有學科基地建設總結共七項內容。參加此次活動，到會人員感受很深、收穫很大。
主要感受有以下幾點：
一、的英語教學模式較科學。
（一）英語基本課型有三種：1.自學互學展示課2.質疑拓展提升課3.單元強化鞏固課。
（二）採用“5+1”教學模式
“5”是指五種課型——1.集中識詞課（識詞課）2.句型、對話、聽説課（句型課）3.語篇分析提升課（閲讀課）4.話題、閲讀、寫作課（寫作課）5.單元複習整合課（複習課）
“1”是指增補課，依據單元不同特點，對某一課時進行增補，即把5課中的重點課再分出1課時進行強化。
二、的英語課堂體現出五個特點：
1.學生在課堂上真正動起來了，師生、生生互動較好，參與率高。
2.教師在課上非常重視學生的聽、説、讀、寫能力培養。
3.教師導課整體水平較高，特別是第一節李麗老師的語篇教學展示課上的更為精彩，和諧順暢、高效。
4.小組有效互動，達到了組學效果。
5.教師深入挖掘教材、並能高效整合教材。
三、英語組課例研討收到了實效
1.研討的過程嚴謹2.研討的教師積極
3.研討爭論的實際4.研討的結果有效。
四、英語基地建設成果顯著
1.英語教師素質得到了迅速提高。
2.英語學科會考成績穩步提升。
3.形成了較為科學的英語教學及管理模式。
4.集體備課落到了實處，導學案設計精良，實用性強，符合學生的發展實際。
5.構建了英語學科特色檔案，共有六部分：
（1）基地活動材料（2）教師成長記錄（3）原創題庫
（4）教師學案集（5）英語作文（6）糾錯筆記
五、學校創建了英語資源庫
1.建立了四個資源庫：
（1）各年級英語試題庫（2）課時導學案庫
（3）話題閲讀完形題庫（4）單元測試、專題測試、階段測試題庫。
2.完善了教研教學一體化網絡資源，實現了資源共享。
今後校英語教學和教研的努力方向
1.對照反思，尋找差距。通過學習和反思，對照校的英語教學和教研，們和的差距很大，需要們教研組和備課組，認真學習，深入研究。
2.提高自身的學科素養。
3.規範教研、深化課改，提高效率。
總之，們要樹立信心，王校長在介紹經驗時，闡述了兩個觀點非常有指導意義：一是外出考察要做到“低頭走進名校”，“抬頭回到母校”；二是對於經驗要做到：“看10學1，學1創10”。錢富奎老師也闡述了一個觀點“不要否定任何一種教學模式，因為世界上絕對的事物是不存在的，每一種模式都有它的相對性”。希望大家加強學習和研究，團結一致，頑強拼搏，認真備講，潛心教研，深化課堂改革，提高課堂效率，努力把校英語學科打造成品牌。
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