學習是伴隨教師終身的大事，為學習先進的教育教學經驗，深化課堂教學改革，進一步推進公立國小改革的發展，於 20XX年4月9日在陳老師的帶隊下一同去北苑街國小學習，本次學習主要是觀摩名校的課堂教學以及校園文化建設，現將此次學習考察的一些情況彙報如下：
一、考察總體印象
1、質樸的辦學理念
北垣國小是呼和浩特市的一所有特色有影響的公立學校，在校學生有2800餘名，教師120餘名，從高校長的介紹來看，學生的整體情況和我們學校情況差別較大，他們的學生基本素質都很好。無論是高年級學生，還是低年級學生都受到了來自家庭來自社會的積極影響，其中個別出現不好的苗頭的，領導、教師甚至工勤人員都不會找客觀原因，都會認真負責的去解決，他們真正做到面向全體學生，使全體學生都能享受到學習的成功。把教書育人活動落實到每一個鮮活的個體身上!
2、濃厚的校園文化
走進北苑國小，首先被它的校園文化所吸引：一個整體的規劃，創設了有利於學生勇於進取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，他們和名人的畫像成了默默無言的教育者，走廊裏，是學校活動的宣傳圖片，每個班級的教室外牆，都有一些啟發老師及學生的格言。每一個角落都洋溢着教育的激情。使學生在無聲無息中受到良好的教育。
3、先進的教育理念
通過觀摩名校名師的課堂教學，學校領導的經驗介紹，共同展示了課堂教學及學生的自主學習“預習——展示——反饋”三大模塊。其中預習模塊主要任務是：明確學習目標、生成本課題的重點、難點並初步達成學習目標;展示模塊主要內容是學生展示自己在預習模塊中掌握的知、行、意，並生成自己的知識體系;反饋模塊則重點對學生掌握知識的情況進行檢驗，以達到自我檢測、自我提高的目的。預習、展示、反饋三大模塊貫穿在一起，就構成了學生的自主學習模式的主體。而師生的知識反饋樹更體現了師生的亮點。
二、收穫與反思
名校之行，帶給我們的收穫是全方位的，但認真反思之後，我還是覺得時間短，任務重，看得多，聽的多，深入的少。
在為期5天的行程中，我們不僅參觀了北垣街國小的教育教學活動，還了解他們學校的管理和發展制度，此次的外出參觀學習首先是我瞭解了市區學校的建設和發展狀況，學校管理的模式以及特色，開闊了視野，激活了思路。這對於在今後的工作中，制定學校的發展規劃，推進學校的科學化管理，促進學校跨越式發展有着非常大的幫助。
在此次的參觀學習中，感受最深的有三點：一是學校的管理要精細，二是“創新”是學校快速發展的推進器，三是育人要講究方法。
(一)學校的管理要精細。
通過對北垣國小的觀察和聽了校長的介紹，發現這所學校不僅有着一流的環境和一流的設備，更有着一流的辦學理念和一流的管理。學校分工很精細，從校長到教職員工，每一個人都有自己的崗位、職權、任務。每一個崗位都有相應的考核。由於分工細，要求細、考核細，而且每個人都有職、有權、有責所以每個人的工作熱情高，責任心很強，學校的各項工作也都能優質高效的完成。
(二)學校的工作要不斷創新，創新才有發展，創新才有特色。
這是我在參觀了北垣國小後的最大感受。北垣國小並不是一所歷史名校，但正是這樣一所年輕的學校，在當前的教學改革中走在了全區先進行列。目前，這所學校在辦學思想、辦學模式、學校管理、教育教學質量、校園環境建設和人才培養等方面形成了自己的風格，已成為呼和浩特市的品牌學校之一。
這所年輕的學校之所以能有如此快的發展速度，我認為與這所學校的領導和老師善於創新有很大的關係。當你走進這所學校，瞭解了這所學校，你就會發現在這所學校的每一個角落都顯現着創新的智慧。
(三)育人要講究方法
1、優化學習方法，激勵學生自主探究。
學校加快課堂教學改革，推行適合本土的課堂模式，實施“教案+學案”教學方式，採用“計劃引導+目標實施+學習反思”學習方式，讓學生在深入思考和探索實踐中獲得感悟與成功體驗。真正的做到了學生是學習的主體，是學習的主人。
2、培養一支能夠勝任新課程環境下教育教學的教師隊伍。
教師是實施課程教學的最重要、最積極的因素，我們不但要引領教師走進教改與課改、創新務實的實施教育教學實踐，而且要通過這一場革命與洗禮，徹底更新教育觀念，使所有的教師與社會、學校、學生一起成長。
3、加強校本培訓工作，以校本課程的學習促進本校學生的成長。
理念是行動的靈魂，首先要注重改革校本教育的觀念，真正確立起與當地社會當地學生情況相適應的校本教育。力爭通過各種形式的學習與培訓，組織教師開展反思與討論，提高認識，強化責任，進行一次有針對性的校本教育觀念革新運動，把我們自身的教育思想統一到素質教育的要求上來，統一到全新的有利於孩子發展的的方向上來，從而使我們的教學真正煥發出生命力和創造力。
“千里之行,始於足下。”通過學習，我們發現：北垣國小有着一支以高校長為核心的作風紮實的領導班子隊伍，有着一支關心學生身心健康成長、注重學生人格培養、不斷探索教育教學方法、對學生無比熱愛的堅強的教師隊伍。今後的教學中，我們要學習北垣先進的教育方式，重視對學生人格品德的培養，課堂上發揮學生互幫互助的精神;要不斷的學習提高自己，將每一個學生都要裝入心中，從做人與學習兩個方面去教育學生;相信在不久的將來，我們也能用這種潤物細無聲的細節教育釀出一批又一批的英才。
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