一、上學期工作簡要回顧
過去的一學期，在街道黨工委辦事處的正確領導和區教育局的業務指導下，學校認真思考並踐行“雙線管理，雙向評價”機制，三個年級組和六個學科教研室緊緊圍繞“三年規劃”目標紮實開展工作，廣大教師敬業愛生，立德樹人，牢固樹立“校興我榮”意識，團結奮進，務實工作，後勤服務人員恪盡職守服務一線教學。全校教職員工為學校的持續發展、和諧發展做出了應有的貢獻，有力助推了我校的教育管理、教學質量實現質的跨越。學校辦學得到了區教育局、學生家長及社會的一致認可，為新學期實施素質教育奠定了良好的基礎。
二、指導思想
本學期學校以《發展行動綱領》為指引，堅持“以結果為導向，以業績論英雄”，在進一步完善“雙線管理，雙向評價”機制的基礎上，圍繞區教育局提出的九大問題創新開展工作，用心經營教師樂教、學生樂學，切實落實素質教育，力爭辦出自己的特色，開創教育教學工作的新局面。
三、工作重點
1、課程建設:加強六個社團建設，落實心理教育、家庭教育、圖書閲讀、實驗教學、校本課程開發，完善學生成長檔案。各年級班級制定詳細計劃，抓好落實。學校、年級制定評價方案，督促檢查,細化到年級主任學科主任及班主任日常工作中。
2、改革課堂教學模式，減少講與聽，增加説與做，提高課堂教學效率。
3、整合教材，培養學生自主學習能力與合作學習能力。
4、強化校本教研，落實教師周培訓制度，提高教師整體素質。
5、嚴抓學生的養成教育，培養學生的良好學習習慣。
6、深入英語、數學教學的研究，有效解決制約教學質量提升的瓶頸問題。
7、思考閒暇教育，創新雙休日作業布批辦法。
8、開展微型課題研究，強化問題即課題意識，着力解決各學科教學中的實際問題。
我們學校管理新思考：
加強級部管理與班級管理，即年級主任與班主任的管理與評價。特別是班主任的管理與評價最為重要，革命初期支部建在連上，學校管理關鍵在班主任。只有班主任積極參與管理，抓好班級建設，調動起學生各方面積極性、主動性，一切問題就會容韌而解。
關於學校特色建設的社團建設（必建六個社團）、心理教育，家庭教育，校本課程，圖書實驗，成長檔案，教師發展，課堂改革，教材整合九個問題，學校將認真抓好落實評價。要細化到年級主任學科主任及班主任日常工作中，具體到周、月、半學期、整個學期，
如社團建設，三個年級提早計劃好必建的幾個社團，要具體到周、月、學期的活動內容，參加人員，確定好活動的時間地點，切實抓落實，見實效。學校要求每天下午第四節課外活動時間一律不準上文化課。早上安排英語、語文學科。
如心理教育，各年級要確定好主題講座的內容、時間、地點，主講人、參加人員，次數。要進行問卷調查，具體到內容、時間、對象，對問題分析要歸納、統計、彙總，提出解決的措施和方案。班主任心理輔導要確定內容、人員、時間、地點，對個別心理有問題的學生進行談話等，形成材料。一般教師也要做心理輔導教師，各年級制定好計劃，讓學生自主選擇心理輔導教師，每位教師不超過20人。從本學期開始，根據評價方案，學校對心理輔導教師將發放一定的補助。
家庭教育，要求同上。各年級主任、班主任要根據學校制定的評價方案具體落實。
圖書閲讀計劃，由語文學科教研室牽頭，落實好方案，具體到周閲讀的書目，字數，難度係數等。
關於圖書閲讀：
1、學生閲讀，制定計劃，加強落實。班級、年級、學生個人都要有詳細的閲讀計劃，學校及時跟上檢查督促，並進行及時有效的評價。對每天每週每月的閲讀量（字數難度）進行統計，確保讀書筆記的數量和質量。學校將考核到班級，考核到個人，對突出的優秀年級、班級、個人進行獎勵。
2、教師讀書活動規劃。
（1）教師圖書閲讀推介活動。購買圖書，閲讀後寫出推介原因，做好讀書筆記與感想，向全體教師推介此書，學校予以報銷。閲讀完後，存放學校圖書室，每學期每人至少一本。圖書類別不限，教育教學人文管理經濟政治人物傳紀小説等都可，但必須健康向上。
（2）學校推薦部分必讀書目，全體教師閲讀，隨機抽取教師談感想。
（3）將讀書活動納入評估。獎勵讀書之星。
圖書量坊子學校共33萬冊，昌樂二中35萬冊。讓學生有書讀。學校擬採取購買、捐獻等方式。
實驗教學，周，月學期計劃詳細制定，讓學生動手真做實驗，堅決改掉講實驗的狀況，年級主任檢查落實。
校本課程，杞城文化等形成特色。德育系列化課程，各年級根據不同特點選編內容，有層次，不重複，如七年級可選編感恩教育理想教育，八年級立志信心教育，九年級毅力教育等。課時安排具體，德育課程一般由班主任來上，真上，有教材或材料，有課程安排。學校制定出總體計劃，評價方案。各年級主任要具體落實，如教材編寫得有人負責，誰負責本級部校本教材的編寫，可網上搜集材料，如何評價。
成長檔案，電子版，加紙質檔案材料，如獎狀，證書，習作，文章，體檢材料等收入其中，學生綜合素質評定每學期一次，年級主任具體負責評價班主任。
教師發展，學校制定總體規劃，措施辦法。如學習內容，培訓內容，活動內容具體到周月。各年級也要有詳細培訓計劃。
課堂教學，年級主任與學科主任共同研究，如何提高課堂效率，如何評價課堂，怎樣才能提高聽課評課的效果。改變教學方式，做到少講多練，減少講與聽，增加説和做。個別教師只知講講講，結果成績都倒數，老師改變教法，思靠每一堂課優點及不足。虛心向他人學習。去年評選教學標兵，還有幾位在堅持讓學生上講台？你自己懶惰，省事，講完了就完成任務了。你講了學生就會了嗎？你講三遍學生就能會嗎？即使會了，他又能熟練運用甚至融會貫通嗎？而學生能給同學講一遍，我覺得他一定要下一些功夫才能講出來。不必在全班課堂上講，小組內完全可以完成，且效率高，你一定重視小組建設，責任明確，調動組長及每個成員的積極性。常開小組長會，多鼓勵，説教。出去看看名校的課堂，抓落實，少講多練，精講精練。
各年級及學科主任分別與最後一名的教師，成績靠後且與一二名差距較大者談話，不改者警告，再就是停課反思，學習課堂經驗。學校制定出總的評價方案。校長本學期對每位教師至少聽課一節，並點評，打分。課堂不改變，永遠不會有效率，不抓學生，不管學生，永遠不會有好成績。往黑板上抄答案讓學生自己對，把答案直接告訴學生等不負責任現象比講更惡劣。哪怕學生的答案不完整，只要是他自己歸納總結出來的，也比抄襲現成的答案強百倍。
教材整合，關鍵在提高學生自學能力，教會學生自主學習。開始都很難，自主探究與合作探究能力不是一兩天，一兩週就能形成的，一般需要兩個月左右，這兩個月裏，每天、每節課、每分鐘都在努力實踐，堅持不懈，需要付出很大的努力，思想觀念徹底轉變，課堂行為徹底改變，精神狀態徹底改變（打起精氣神，幹什麼也不覺得累，渾身使不完的勁）。如備課，得深入研究教材，三年教材統籌規劃，每個單元章節都仔細研究，多做題，熟悉會考內容，精選習題，得經常加班加點，引導學生深入探究，攻克一個個難關，越過一個個險阻，兩至三個月後一旦形成習慣，進度自然加快。學生如果被動的聽聽聽，被動的回答是與不是，對或不對，會與不會，是不會形成自學能力的，進度想快也不會快上去。
閒暇教育，雙休日及假期作業，我們已經邁出了堅實的一步，但還不夠規範。沒有落實到底，假期作業正月十六檢查，許多班級學生未到齊，班主任統計了沒有?任課教師檢查到位了嗎？沒有到校的怎麼處理？下次作業是否更甚？到校的做沒做完相應的作業？不同層次的學生如何佈置不同的作業及要求？
學籍管理，輟學率低於98%為不合格。每班輟學1人，就超標，對學籍管理，學校將納入對班主任的評價。出現輟學問題，班主任要進行反思：為什麼輟學？原因分析了沒有？班主任任課教師對特殊學生關注到什麼程度？與家長做談了幾次？
班主任聽課，每兩週本班所有任課教師聽課一遍，評價課堂效率，學生參與率，參與度及學習狀態。教師關注度。
四、各年級、各處室工作目標及工作重點
（一）七年級年級組
1. 抓管理促養成、使學生迅速進入正軌。
結合檢測成績，開好第一個班會，進行入學大整頓，使學生以新的面貌迎接新的學期。特別強調以下內容：帶手機的問題；染髮、留怪髮型的問題；攀比穿名牌服裝、帶過多零花錢的問題；雙休不能及時完成作業的問題。
2.繼續抓安全教育，創造安靜、安全的學習環境。
從入校秩序、課間秩序、衞生秩序、兩休秩序、就餐秩序上抓安靜和乾淨，進一步細化班內設施、班級事務的分工，保證人人有事管，事事有人管。督促學生養成良好的課間秩序和做好課前準備的好習慣。
3.抓好課外時間安排，加強學生體育鍛煉，強化對學生的養成教育，同時營造活潑和諧的學習氛圍。
4.繼續做好學生綜合素質評價的摸索和創新。
5.充分發揮利用小組長的作用，培養學生濃厚的學習、合作、競爭的氣氛。
6.結合班級、個人的實際，成立各種社團，讓學生積極參加，感受快樂。
7.抓好備課組的團結和協作，督促教師真正意義上的集體備課，互通有無。讓老師全身心地投入到工作中去，力求學科的整體提升。
8.鼓勵教師參入社團的構建，積極主動的勇挑重擔，同時配合學校完成各部門的任務，使各項工作按部就班、高質高效。
9.狠抓學生的學習習慣和行為習慣，特別是合作習慣和自主學習習慣。
10.發揮優秀教師在課改中的帶動作用。打破年級界限，觀摩學習優秀教師課堂教學，將隨時觀摩與定期觀摩相結合，做到一週一總評。
（二）八年級年級組
1、加強班主任管理:
做好班主任培訓工作（定向培訓年輕班主任），認真落實班會、晨夕會、檢測分析會、家長會。
2、學生管理
目標：留住學生的身，穩住學生的心，激發學生的能，達到學校、家長、社會滿意的目標。
通過社團活動使學生樂意留在學校，經過教師的精心上課、耐心輔導激發學生的潛能，通過雙休、節假日輔導查漏補缺，力爭使每一個學生達到自己的預定目標。
3、教師管理目標：打造一支精誠合作、奮勇爭先、無私奉獻的團隊。
4、 抓好數學、英語的教學
早自習全歸英語，體現大量讀寫，加大英語詞彙的背誦、讀寫，備課組組織統一材料，每週五進行統一檢測，每週對於所學內容考試，加強對中程生的輔導，力爭優生在全區有競爭力，中程生至少達到全區B指標
數學：一是教師對所教學生摸底，每班找出優生，有潛力的學生20人特別是男生，加大輔導的力度，特別是知識的查漏補缺，根據會考有關考點，進行輔導，特別是利用雙休、節假日，組織無償輔導，一是提高學生的數學水平，二是提高學校的形象，每天晚自習都安排上數學，力爭每班一天一節，檢查當天所學內容，預習新知識，通過師生的共同努力，力爭使數學這一傳統強科再續輝煌。
5、利用好雙休、節假日，組織平行班就近的學生組成學習互助小組，選出負責的小組長，教師安排好輔導與督促，旨在督促學生完成作業、進行弱科輔導、提高學習成績及學校知名度
6、社團建設
根據級部實際情況，制定學生會綜合社團，設有文藝部、體育部、紀檢部、生活部，文藝部主要負責級部的演講社團、話劇團、英語小品社團、書法繪畫社團已及組織活動，體育部負責籃球隊、足球隊、武術隊、乒乓球隊、桌式足球、羽毛球社團已及組織活動，紀檢部負責級部的各項檢查，如衞生、紀律、學生管理，生活部負責學生的就餐就寢秩序、紀律以及及時反饋就餐就寢的信息。
7、心理教育：做好學生心理疏導。
8、教學制定目標
根據上學期期中期末檢測情況，實現語文35%，數學、英語15%的教學目標。
（三）九年級年級組
1、工作目標
教學質量目標：
①力保語文、歷史學科AB率成績全區前三名；物理、化學學科AB率成績全區前四名；數學、英語學科AB率成績大大縮短與兄弟學校的差距。
②關注優秀學生和中程生的最後拼搏過程，爭取本學期高中升學錄取率超過去年水平。
③實現會考綜合成績在全區7處國中學校中爭三保四。
（2）常規質量目標：
營造良好的班風、學風、教風，讓整個年級各個班級都能朝着自己的目標勇往直前，紀律嚴明，學習氛圍濃厚；讓每位九年級教師都能切切實實地做好自己該做的事，樹立為學生服務的意識和為人師表的理念。
2、專題工作推進目標
（1）教學管理工作目標
①嚴格落實教學常規，加大教研教改力度，提高師資教育教學素質和業務水平，激發年級組老師的教學激情，形成良好教與學的環境。全力以赴抓好課堂教學，進一步完善“345課堂教學模式”，提高課堂教學效益，落實45分鐘負責制，向45分鐘要質量。提高各班小組合作學習的效率。
②年級組將要求各備課組認真學習市教科院有關會考方面的信息。仔細研究各學科的複習要求，加強會考專題複習指導與研究，結合學生目前的實際情況，面向全體學生，有效地把國中階段的知識梳理清晰，抓住重點、難點、考點，區別不同知識要點，分層次、分階梯加強基礎知識和綜合知識運用能力的訓練，精選練習題，提高課堂複習效益，使不同層次的同學都能得到充分的發展。並經常召開復習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高複習效率。
③重視歷次會考模擬考試工作，按照上級和學校的統一安排，認真做好每一次會考模擬工作。各備課組要統一複習進度，統一測試範圍，做好各科複習研究工作，落實歷次會考模擬後的質量分析工作和自我反思，以便及時調整複習和指導策略。
④各任課教師加強學生的課堂管理，提升學生德智體諸方面整體素質，提高畢業班教育教學質量。
（2）學生管理工作目標
①配合會考對本年級學生開展理想、信心、毅力、感恩等教育活動。②加強日常行為規範的教育和訓練。③幫助學生根據自己的學習現狀，制定出每週、每月的行動目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
④關注特殊羣體學生，做好心理健康教育工作。⑤進一步要加強家校溝通工作。
（四）語文學科教研室
1、教科研重點：
（1）整合學科教材，通過公開課、示範課、展示課、觀摩課、參評課等方式研討高效課堂備課、上課、檢測模式，打造高效課堂
（2）深化校級課題“國中生寫作興趣和能力培養”的深化研究，提倡每位教師建立自己的小課題研究，從而提升教學水平。
（3）完善主題學習的實施措施，力爭成為區主題學習實施先進典型。
（4）落實名著閲讀計劃，成立演講社團，通過開展各種活動激發學生學習與穩定興趣，提升語文學習能力，培養良好的語文素養。
2、工作措施
（1）加強教研常規管理，進一步形成語文教學的研究氛圍
（2）加強課題研究，提升教師的課堂教學水平，提高課堂教學質量。
①堅持“一箇中心”：即堅持以課堂教學為中心。在全區教學“減負”的大背景下，課堂教學的“主陣地”地位愈加明顯。
②抓住“兩條主線”：一條主線是閲讀，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得均衡，缺一不可。
③加強“三項研究”：即研究學生，研究會考，研究教法和學法。
④根據學科特點開展課堂教學的研討，通過集體備課展開對話爭辯，羣策羣力，讓教師的教學有章有法，有規有矩。
⑤組織全體老師利用校本研訓時間認真學習教育理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。
⑥認真組織所有語文教師參加“構築理想課堂”的課題研究工作，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，努力探索構築理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。
⑦加強業務理論學習，不斷更新觀念。
（2）多方面開展學生活動，多層次培養學生能力。
（3）加強校園文學刊物、語文學科承辦社團與網站管理，營造良好的校園文化氛圍。
3、工作安排
2月份：通語文組本學期計劃，教材整合實施方案研討，上交本學期各種計劃，做好區教學能手評選工作。
3月份：“歷史的選擇”演講，各備課組優秀作業展評，經典朗誦會，八年級提供主題學習教師彙報課，九年級提供課題實驗彙報課
讀書彙報展示，主題學習手抄報評選，“我眼中的名著人物”徵文大賽，語文“月讀明星”評選。
4月份：優秀導學案展評，學生優秀隨筆評選，主題學習課堂展示
讀書筆記展評，做文明中學生演講比賽，優秀教師示範課，五一徵文大賽，語文“月讀明星”評選。
5月份：名著知識知多少考查，名著精彩片段點評交流會，語文“月讀明星”評選。
6月份；讀書報告會，應試心理輔導，名著情節展示比賽，複習展示課，上交個人總結，準備暑假作業，語文“月讀明星”評選。
（五）數學學科教研室
1、加強理論學習，提升教師素質。
一是根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法。
二是在學習的基礎上，組織研討與交流，轉變教師的認識和觀念，切實提高課堂教學的實效。三是以“讀書”活動為載體，及時“充電”，讀讀專著，翻翻教學雜誌，做做讀書筆記，瀏覽教學資源庫等，全面提升自身的文化品位和專業素養。
2、加強教研組的常規管理，強化質量意識。
一是以作業規範為抓手，規範教學行為，做到三維目標明確，精心選擇例題，分層佈置作業。二是落實每週雙休日作業佈置與檢查，及教師每月常規落實檢查。三是重視作業批改與學習輔導。四是立足課堂，以學生髮展為本，增強學生在學習中的主體地位主陣地，提高小組合作學習的實效性。五是加強畢業班教學研究：研究考題，把握考試方向；加強分層，強化雙基，確保A+B率；考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。
3、加強教研教改, 開展校本教研。
一是切實組織好常規教研，堅持每週1-2次學科內教研活動。加強相互聽課，聽課節數每位教師達到15節以上，聽課後全組認真評議，主動反思。二是落實教師每週與部分學生的談話交流活動。三是各班建立數學興趣小組，培養學生的學習興趣。四是各備課組對本學期相關聯的知識進行教材整合，加快教學進度。
（六）英語學科教研室
1、教學目標：
七年級至少有2-3名教師教學成績要超額完成目標，八年級有1-2名教師要超額完成目標，三個年級整體均完成學校下達的目標任務。
2、工作重點與措施：
（1）加強思想教育，明確目標與責任，提高師生自信心。
（2）改變課堂教學方式，做到少講多練。重點抓好課堂的聽、評課，採取“一談、二警、三停”。
（3）深化落實小組合作教學，借鑑杜郎口成熟經驗，發動學生、相信學生、緊緊依靠學生，落實責任，發揮小組長的作用，及時調度，跟上評價鼓勵，營造“兵教兵、兵練兵、兵強兵”的良好氛圍。
（4）落實教材整合目標，強化整合意識。七年級、八年級要對教材進行有機整合，落實目標責任，教研室進行評估量化。九年級要加強會考研究，系統整合國中三年的教材，精選習題，務求高效。
（5）落實“先學後教、當堂檢測”。留給學生思考的時間、討論的空間、表達的機會，每節課必須留下5-10分鐘進行檢測，最大限度的提高課堂效益。
（6）讓成績突出的教師介紹經驗，推廣他們的好的做法，讓薄弱教師跟班聽課，充分發揮他們的示範帶動作用。
（7）加強課堂教學研究，落實聽評課制度。英語教師每學期聽課每人每週不少於兩節，並進行細緻的評課，指出有待改進的問題，研討、打磨課堂，每位教師聽評課設100分，（其中自己的課堂教學佔70分，聽評課情況佔30分）不斷提高課堂教學的效率。
（8）充分利用雙休或假期，認真佈置雙休日、節假日的作業，並定期對學生進行輔導，把學生作業完成情況納與對教師的考評。
（9）加大優生優培、後進生轉化的力度，對每個小組中前4名學生要加大輔導力度，確保優生羣體不斷壯大，同時，也要關心、激勵後進生
（10）實施導學案會診制度，確保每一個學案都是精品。具體流程：備課組長分配任務——教師個人自備——備課組集體研究——個人復備——備課組長把關、簽字——印刷
（11）開展各種活動，促進教師成長，學生髮展。本學期繼續開展校級優質課評選，人人蔘與，並結合教師的成績、業務能力，評選出校級名師。通過開展英語演講比賽、英語書法比賽、英語寫作比賽、英語社團活動等提高學生學習英語的興趣與積極性。
（七）綜文學科教研室
1、以各學科備課組長帶頭，學科成員參與制定切實有效的學科教材整合計劃。落實教材整合，提高教學質量。
2、“立足學科整合，強化分組合作”，充分利用每週二的業務論壇、每天下午的活動時間進行業務交流調度，組織開展好學科組的各項工作。
3、利用兩週時間集中組織本組教師每人彙報一節組級公開課，積極參加聽評課活動。使課堂教學模式走“模仿——創新——實效”之路，要求骨幹教師人人有模式，一般教師個個都參與，在此基礎上，形成適合自己的具有特色的課堂教學模式。
4、依據學校相關教學活動的安排，穿插畢業學科的相關教研活動。着力做好會考學科的教學工作調研。
5、開設九年級政史、八年級地理複習研討課，制定切實可行的複習計劃。精選資料，結合教學實際，出好複習測試卷，加強對尖子生的培養和訓練。
6、讓有豐富畢業教學經驗的老師作經驗介紹，針對綜文學科特點，開展小課題的研究。
7、積極組織本組教師參加各類教科研評選活動，打造綜文組新學期的優秀教學能手。
（八）綜理學科教研室
1、每週一次教研會（備課、定稿和學法交流），每月一次研討反饋會，紮實研究教材，教法、學生、學法。
2、落實教學常規管理：①備課，備寫規範教案或導學案,按時籤閲。②上課，要堅持自主互助教學優化課堂教學，改進和創新教學方法，努力提高教學效益，③作業要有分層，批閲及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性講評及時，分析講解要有針對性④輔導各學科應根據自己的實際情況輔導，形式要多樣（集體輔導、個別輔導等）；要耐心細緻；針對性要強⑤關於聽評、課，每位教師聽課不少於12節，記載要詳細。評課時首先由主講教師説課（應有説課稿），然後由聽課老師依次發表意見（應有評課稿）⑥公開課要求每學期每位老師至少開一節校級以上公開課、對比課或優質課，內容可自選課本中的任一課，但要求課堂滲透課改和教改的內容，公開課結束，全體聽課教師及時參與評課，並作記錄。⑦社團活動以及校本課程研究每位教師都要參與，學科組至少成立兩項。
3、實施探究性學習小組的探究與實踐，落實好理化探究課。
4、組織一次物理化學生物學具製作展示比賽。
5、進行實驗教學改革：①用實驗導入新課，實驗力求趣味新奇。
②實驗室進行整理，上好每一個實驗③進行實驗操作考核（由各年級組組織實施）④制定實驗操作考核方案：⑴實驗操作筆試測驗對學生本被測時間段內教學大綱對應實驗進行試卷的測評⑵實驗實際操作抽查理化生實驗操作考核滿分為100分納入學生考試總成績。⑤實驗教學評價方案及評價標準：實驗教學成績（100分）（其中問卷調查佔20%、實驗測評佔50%、實驗操作佔30%）計分辦法：達標率達到90%以上，相當於文化課教師的第一名：達標率達到85-89%，相當於文化課教師的第二名：達標率達到80-84%，相當於文化課教師的第三名：79%以下不予獎勵。
（九）綜合素質學科教研室
1、組織開展興趣小組活動，培養學生藝術特長，力爭更多的音體美特長生升入高中。
2、落實教師課堂教學反思（即反思學生，反思教學過程，反思教材，反思教學方法等）。
3、開展 “如何培養選拔音體美特長生”的課題研究。
4、組織開展校級“科技節”“歌詠節”，加強各種參賽隊的組建。
5、抓好田徑、武術、籃球、乒乓球、桌式足球的訓練和比賽，提高比賽的成績。
6、特色性工作
做好各項大型文體活動：春季運動會、乒乓球、羽毛球賽、拔河比賽，學生特長展示活動、九年級體育畢業考試、繪畫書法比賽、歌詠比賽展示等。
（十）後勤服務部
一是搞好校園環境建設，定期檢查安全設施，及時排除安全隱患；
二是本着節儉的原則，及時購置教學用品，為教學工作提供優質服務；
三是加強校產的管理，保證教學設施的正常使用。對增減的固定資產及時登記，對損壞的固定資產及時索賠；
四是加大對水電的管理力度，節水節電；
五是實施後勤服務人員的量化考核，打破分配上的平均主義。
六是對學校食堂進行科學管理，定期對食堂工作人員進行培訓，確保飯菜營養衞生、經濟實惠。
七是嚴格安全保衞管理，提高安保人員的工作責任心。
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