一、指導思想
繼續認真貫徹黨的教育方針,樹立科學發展觀和新時期人才觀。在教體局、鎮中心校的正確領導下,全面貫徹黨的教育方針,嚴格貫徹教育教學方針政策,結合本校實際情況,轉變觀念,立足學生髮展,繼續深化教育改革,改革教學管理,教學方法,以實施素質教育為目標,整體推進課程改革為中心,課堂教學改革為突破口,充分發揮教導處“指導、服務、督查、評價、創新”的功能。強化教學工作全程管理,切實提高教學質量。加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,使學校的教育、教學質量提高到新的高度。
二、核心工作
以課堂改革為核心,以"提高課堂教學質量"為重點。緊密結合我校教育教學實際,圍繞提高教師素質和優化課堂教學,加強教科研工作。培養具有創新精神和實踐能力的人才,走依法治校,科研興校,教研興教的道路。
三、具體工作:
1.加強教研組建設
注重組風建設。切實把教研組辦成科研帶教研、教研氣氛濃厚的學術陣地。要把教研活動搞得實實在在。鼓勵中青年骨幹教師放手搞科研,用科研帶動教研。
加強教研組學科建設,各教研組要認真研究制定好教研計劃,並付諸實施,研出成果。樹立教科研為先導的教育理念,各教研組必須認真組織“主體學習、研究性學習”教學研討活動,不斷學習和探索課改的新內容,增強教學的實際效果。以科研促教研,以教研促發展,努力尋找教書育人規律。
2.規範教研活動,建立教研製度,充分發揮骨幹教師的作用,積極開展互聽課評課活動和推門課等活動。
a各組除了每週的教研活動外,須加強每週一次的業務理論實踐學習。
b認真做好課前準備。真正做到三備“備教材、備教法、備學生”。
c繼續開展推門課活動,新教師除了組內聽課外,應多向老教師、骨幹教師學習,進課堂聽隨堂課,儘快提高教學水平。(其他教師亦可)
d認真做好聽課記錄、評課記錄及教研活動記錄,教導處定期檢查。
各教研組要抓好自身建設。逐步加強制度式的規範管理,共同探討教材,使學科形成一個良好的研究氛圍,以利於教師整體素質的提高。
教研組要嚴格按照計劃活動,積極開展集體聽課、評課活動,努力提高課堂教學的效率。要講實效,不搞花架子,做到時間、地點、人員和內容四落實,期末將對教研組進行考核,評選出先進教研組予以表彰。
3.加強師資隊伍建設,提高教師素質,優化教師隊伍,繼續發揮師資隊伍的團隊優勢。
加強對老師的教改信息傳遞,教材分析、教法、學法運用的指導。積極創設條件,通過多種途徑,如業務學習、培訓、外地學習、教研會等形式,提高老師們的信息量,加強老師的教育理論學習,平時利用業務學習時間學習報刊雜誌上的新的教育思想和教育理念,支持老師參加縣組織的學科技能,計算機應用和學歷進修為主的基本功培訓,加快老師們教育思想和教育方法的現代化。
通過有效的校本培訓及自學儘快提高思想素質、專業素質;通過有利的實踐體驗及認真反思儘快探索育人規律;通過開設各類活動平台展示教學風采,從抓學科帶頭人入手,最大限度地發揮帶頭人的學術引領與示範作用。每學期都要擬定個人的工作計劃學校要從細節入手,抓各類教學活動計劃的落實,並要下苦工夫。
4、以課堂教學研究為突破口,進一步提高教學效率。
要實現學科質量全面提高,只有提高課堂教學效率,才是真正的落腳點,要努力引導教師樹立學校就是研究所、教室就是研究室、自己就是研究者,要引導教師正確處理好:觀念與行為的關係、傳統經驗與課改新要求的關係、預設與生成的關係、教學組織形式與教學內容的關係。要繼續與上級部門多溝通,聯繫、得到他們的支持、指導。
5、強化九年級教學監控,團結拼搏,揚長避短,確保會考創佳績。
為確保九年級會考成績再創新高,九年級教學工作要不折不扣遵循學校制定的實現“每節課堂高效優質”的工作要求,還要做好下面幾點。
1).學期初兩週內按照要求制定詳盡的學科教學計劃。
2).要注意講究策略和方法,,一方面教師要善於精簡內容、精用資料、精講重點,要巧於激勵學生強化記憶、強化思考、強化練習、及時歸納內化;另一方面適當增加綜合測試頻率。在實行月考制度的同時,提倡和要求日常測試和模擬訓練。
6.搞好校本教研。
校本培訓的主要目標是為了教師發展和學校發展,即教師發展目標與學校發展目標。立足本校,依靠全體教師,面向全體學生,成立領導小組,制定工作計劃,在充分學習課程改革理論的基礎上,加強課堂教學及教學行為的自我反思,要切實研究課堂教學中的實際問題(如,我的課堂上確實發生了什麼問題?我的教學行為應該怎樣轉變?等等),在此基礎上組織教師集體討論,通過同伴互助,共同研究解決,共同提高發展,並逐步形成專題性研究。
在平時的教學中,各科教師有意識地進行學習策略的滲透,注重培養學生良好的學習習慣與學習品質,想方設法調動學生學習的參與熱情,通過新穎的形式、豐富的內容調動學生參與學習策略指導活動的積極性,發現學生中的典型,介紹經驗,加以推廣。教師中也要樹立一批典型,能立足於學生的學情,依據學生的生成變化考慮教法,能以學定教,真正實現教師角色的轉變與學生學習方式的變革。
7.開展教學基本功大賽活動
成立領導小組和考核小組,制定工作計劃,以課堂改革為切入點,以課堂教學,教學設計,演講答辯和教學成績為主要內容,切實提高教師的業務素質和我校的教學質量。
8. 培優補差工作.
全體教師都要做到思想重視,情感投入,時間落實,輔導要活,重視檢測、反饋,不斷改進方法。培優工作除了平時的分層教學外,年級組要統籌安排,責任到人,確保效果。全體教師要重視補差工作,重視個別輔導,分類評價,及時激勵。對培優補差工作教務處要繼續有計劃地進行質量測評,及時通報,及時調整改進。
9. 音樂、體育、美術、信息技術和實驗教學
重視實驗教學工作和信息技術教學管理工作,音樂、體育、美術三門學科要上出特色。平時訓練與活動的資料一定要齊全、規範、保存完好。進一步加強實驗教學、電化教學的管理工作,將現代教學技術同學科教學有機結合起來。
繼續家訪工作,開展針對性、實效性的家長會議,改變已有的開會形式,豐富已有的內容,做到分層與分段相結合,單獨訪談、代表座談相結合。班主任和教師要適時主動與家長溝通,徵求意見。教師要及時反饋學生的變化與交流育人經驗,並積極與每位家長建立科學育人的聯繫。
11、加強教導處自身建設,一要以身作則、加強學習,不斷提高自身業務素質,二要團結協作,組織好各項工作,使教學工作在良性軌道上不斷髮展,真正起到校長室的參謀和助手作用。
一、指導思想:
認真貫徹落實黨的教育方針,根據市教育局、教研室的工作意見,結合學校發展規劃,深入貫徹科學發展觀,以辦人民滿意的教育為已任,落實“全員育人、全程育人、全方位育人”的理念,在學校各部門的配合下,實現學校的良性發展。
二、工作目標:
1、全力推進“學生成長全員導師制”。通過“導師制”,使師生關係更加融洽,使教師更能善於發現每一個學生的潛能,把教師的關愛深入到學生的心靈深處,促進學生的人格成長。
2、繼續打造較大影響力的“宏志講壇”。通過“宏志講壇”,提高學生的學習興趣,開拓學生的視野,促進學生的全面發展。
3、加強“宏志班”的建設。與學校相關部門一起,進一步對宏志生進行精細管理。
4、提高學校特色的水平,探索特色辦學的管理模式。加強對體育和藝術特長生的跟蹤調查和培養,探索“視覺藝術班”、“反轉課堂實驗班”等新設班級的教學新模式。
5、認真貫徹教育方針,幫助學生實現全面健康成長,拓寬學生成長空間。提高學生學業水平測試合格率、大學聯考專科以上達線率以及在校學生參與校內外教育實踐活動面;通過各類校園文化活動,提高學生的成就感,大力表彰表現突出的學生;指導教師在教學中滲透環境教育、未成年人思想道德教育、文明衞生教育;通過經典文化誦讀,讓學生從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧,感悟中華民族的偉大民族精神和傳統美德。
6、加強教研組、備課組建設。營造教研組及備課組的教研氛圍,加強對教研組及備課組工作的督查,提高教研質量,促進學校教學水平的提高。
7、培養高素質教學團隊。強化理論學習,從備課、上課、聽課、評課、命題等環節入手,促進教師專業化發展;加強教師隊伍建設,中青年骨幹教師與高層次名師培養有新進展;加強師德建設,提高教師評價滿意率;促進“微課程”教學模式的探索。
8、發揮基層黨組織、優秀教師、骨幹教師的作用,全面加強精神文明建設。通過配合學校開展文明班、組、處、室創建評比、基層黨組織與黨員創先爭優活動、學習型組織、個人的考核評比、爭做學生喜愛的教師評比等工作,落實辦學理念,促進師生髮展,辦家長滿意、社會認同的優質高中
9、加強對學生學習環境的管理和整治。強化誠信考試、中午管理及晚自習管理的管理。
三、主要工作安排
1、落實課程方案,開齊開足應開設的課程。
貫徹新的課程理念,開展有效教學研究,優化課堂教學;重視學生學習狀況的分析和研究,採取有效措施,促進學生有效學習;探索“反轉課堂”等新的教學模式;加快校本課程開發進程,對學校內的教育教學活動進行課程化整合,探索具有我校特色的課程建設;培養學生的探索性、研究性、自主性的學習能力,培養學生的創新精神和實踐能力。
2、抓教學常規工作,提高教學效益
加強教學常規的管理與督促,堅持考核制度,發揮好考課的功能,加強教學區的巡視和教學常規落實情況的督查,發現問題及時處理。
以個人備課為基礎,提高集體備課的質量。加強對教師課前準備、上課過程、課後管理等的過程督查。
突出教學質量檢查,認真合理地安排各類考試,期初、期中、期末考試要科學地做好試卷的分析、評講工作,以及試卷分析工作。督促備課組和教研組認真填寫質量分析表,在備課組、教研組之間開展質量分析活動。
3、加強教研組、備課組建設
營造校內教研氣氛,督促各教研組充分利用好每週教研活動時間,開展好校內教研活動,每次活動要有專題,作好記錄,做到定時間、定內容、有重點。同時開展一些富有本學科自身特色的活動,如學科小競賽活動。積極研究教法改革和學法的指導,不斷提高教學質量。重視學生學科競賽活動的組織與參與,將模塊考試與學校校內學科競賽活動有機結合起來,開展學生的學習競賽活動,提高學生學習的積極性,促進學生學業成績大面積的提高。
4、加強和改進音、美等技能學科的教學工作,發揮音、體、美、勞和信息技術等學科在培養學生全面素質上的積極功能,積極探索形成生動活潑的課堂教學形式,引導學生開展豐富多彩的活動。加強對體、衞、藝工作的管理和指導,積極開展課外文體活動做好籌備工作,抓好日常體育教學和“兩操”的考核檢查,組織好體育運動隊的訓練,健康教育、環境教育按要求開足課時,醫務室要切實做好師生常見病、傳染病預防、宣傳、教育工作,指導學生正確用眼,降低近視率。加強特長生培養。制定體育運動隊訓練措施、訓練目標並確定專人下場訓練,學生各項體育活動力爭鞏固原有成果並有所突破。
5、加強教師隊伍建設,積極推進學校名師工程的實施
發揮特級教師、學科帶頭人、骨幹教師的帶頭示範作用,認真上好示範課、展示課,及相關的經驗介紹,繼續實施“名師工程”,落實名師培養計劃。推行師帶徒的下堂指導,鞏固已有的教師培養成果,盡力推出新人,改善教師隊伍結構,適應學校辦學需要。督促學校新分配青年教師制訂自我成長計劃。強力推進“師帶徒”活動,讓有經驗、有成就的老教師,在備課、聽課、開公開課、撰寫教學反思以及繼續教育等方面對年青教師進行指導,“師帶徒”活動有階段性目標,要講求成效。
6、加強對畢業年級和基礎年級管理
制訂畢業年級工作計劃,確定年級工作目標。優先滿足畢業年級正常教學所需條件,合理有效安排好畢業年級的上課及輔導。定期召開年級教學形勢分析會,總結經驗,查找差距。關注各類教學信息收集與發佈。加強對各類考試的組織與成績分析,繼續推行“教學質量分析”工作。
7、促進學生思想品德與人格發展。
使學生具有積極的生活態度、健康的心理狀態;以教學活動為中心,廣泛開展科技創新活動、綜合實踐教育活動、文化藝術活動、體育活動,將學生行為習慣、思想品德與人格培養有機貫穿於教育教學的全過程;推進心理健康教育,積極開展心理諮詢與疏導;實施學生人生規劃與自我設計指導計劃,提升學生的自我規劃、自主發展的能力。
8、使學生初步具有明確的學習目標、積極的學習態度和基本的學習能力。
通過“導師制”和“微課程“等方式,幫助學生改進學習方法、鞏固學習興趣、提高學習品質、提高學習的自覺性與主動性;加強對大學聯考與學業水平測試的專業研究,有針對性地開展大學聯考教學與學業水平測試的指導。
9、培養學生的生活理念及參與鍛鍊的習慣與能力。
注重對學生的健康教育和宣傳,樹立健康第一的生活理念;執行國家課程方案,開齊開足體育與健康課程;因地制宜地開展學校羣眾性體育活動,實施“陽光體育”計劃;制度化開設青春期生理衞生知識、傳染性疾病預防以及應急救護方法等系列講座,普及衞生保健知識,提高學生珍愛生命追求健康的意識與能力;整合校內人力與場地資源,配置必要的運動設施、器材,最大限度地保障學生運動鍛鍊的需要;規範開展學生體能素質測試工作,依據測試結果向學生提供運動健康方案,指導學生科學運動、強健體魄。
10、加強教導處處室、圖書室、閲覽室、實驗室的管理
提高服務意識、設身處地多為教師考慮,提倡奉獻。日常分工明確,忙時集體協作,提高工作效率。各管理員、實驗員在做好日常管理工作的同時,要加強學習,更新觀念,提高服務意識,鼓勵實驗員積極參加電教館組織的自制教具和實驗儀器的評比活動。以課堂為主渠道,以豐富多彩的活動為載體,強化學生的環境保護意識和語言文字規範化意識,促進學生綜合素質的不斷提高。
11、通過學科講座的形式,探索校本開發的途徑和經驗。
本學期起,將依託校內外優秀教師資源,通過“宏志大講壇”等系列學科講座,探索校本資源開發的新途徑,以促進學生的發展。
新學期、新氣象,讓我們在新學期凝心聚力、齊心合力、與時俱進、克服困難,開創學校教學工作新局面。
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