七年級歷史上冊工作計劃6篇

工作計劃的制定需要考慮到資源、時間和成本等因素，以保證工作順利進行，優秀的工作計劃可以根據實際需求隨時進行優化和改進，以下是本站小編精心為您推薦的七年級歷史上冊工作計劃6篇，供大家參考。

七年級歷史上冊工作計劃篇1

七年級歷史上冊教學計劃在本學期，擔任七年級4個班的歷史課，新的學期開始，根據學校教學計劃的要求和本學期的特點，結合七年級學生的實際水平，開展本學期的教學工作，使學生的學會歷史知識的一些方法，提高學生學習成績。在本學期要很抓學生的基礎知識，指導學習方法，本學期的教學計劃工作如下。

一、學生情況分析

七年級學生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知慾較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。

二、教材分析

1、教學特點本學期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性於一體。可讀性強，圖文並茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教學內容《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展，共22課。

3、教材重點、難點教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

三、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期教學措施：

第一、認真備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。

第二、落實好課堂的教學目標，

1、目標統一，準確，

2、以“內容標準”的要求為依。

3、體現統一要求與個性發展統一。

第三、使學生主動叁與到課堂教學中，

如課堂上答題、動腦筋、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動複習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

第四、積極開展歷史活動課

鼓勵學生參與歷史小製作，通過課外讀物，網上探訪古蹟、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。

第五、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每週進行集體備課一次。

第六、上公開課及聽課，課後評議互相促進，提高教學效果。

四、教學進度

新教材七年級歷史第一冊總共有22課，其中新課講授佔二十二個課時，單元複習佔四個課時，期中複習佔兩個課時，期末總複習佔四個課時。

七年級歷史上冊工作計劃篇2

一、指導思想

着眼於學生的發展，注重弘揚中國各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。

二、教學目標：

通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮鬥的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。

三、學生基本情況分析：

七年級年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正

學習態度，應經常瞭解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實瞭解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。

四、教材分析：

本學期所授的內容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“歷史小故事”，梳理基本線索。書中還設計了一些探究習題以及“自由閲讀卡”等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求唯一，增長曆史知識。

五、教學措施：

1.注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構;在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯繫。

2.注重改變學生的學習方式

倡導真正立足於學生髮展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學;通過那些在教學內容上能夠切入並豐富學生經驗系統的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，

真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”的教學，有效地促進學生的發展。

3.突出能力目標的主導

即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。

六、教學進度安排：

七年級《歷史》課程設置為2課時/周，全學期約40課時，現將教學進度安排如下：

七年級歷史上冊工作計劃篇3

在本學期，擔任七年級(6)個班的歷史課，根據學校教學計劃的要求和本學期的特點，結合七年級學生的實際水平，開展本學期的教學工作，使學生學會歷史知識的一些方法，提高學生學習成績。在本學期要很抓學生的基礎知識，指導學習方法，本學期的教學計劃工作如下。

一、學生情況分析

七年級學生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知慾較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。

二、教材分析

1、教學特點。本學期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性於一體。可讀性強，圖文並茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教學內容《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展，共22課。

3、教材重點、難點，教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

三、主要措施與教學目標針對以上幾點，本學期教學措施：

第一、認真備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。

第二、落實好課堂的教學目標，

1、目標統一，準確，

2、以的要求為依據。

3、體現統一要求與個性發展統一。、

第三、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、動腦筋、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動複習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

第四、積極開展歷史活動課，鼓勵學生參與歷史小製作，通過課外讀物，網上探訪古蹟、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神和實踐能力。

第五、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每週進行集體備課一次。

第六、上公開課及聽課，課後評議互相促進，提高教學效果。

四、教學進度

新教材七年級歷史第一冊總共有22課，其中新課講授佔二十二個課時，單元複習佔四個課時，期中複習佔兩個課時，期末總複習佔四個課時。

七年級歷史上冊工作計劃篇4

一、指導思想：

進一步貫徹基礎教育課程改革的思想精神，結合中學歷史與社會教學實踐，促進歷史教學工作發展，深化基礎教育教學改革。

二、工作思路：

堅持“促進學生全面發展和終身發展”的教學工作方向，貫徹基礎教育改革的思想精神，認真學習基礎教育改革與發展以及史學研究的有關理論，優化課堂的教育理念，提高教學實效。

以課程教材改革為契機，以義務教育新課程實驗、國中新教材教學為重點，切實落實義務教育新課程教學過程方法探索、新課程教法研究、歷史學科教學質量提高，促進教學成效。

學習與掌握先進的教學手段與方法，全面提高自身素質，進一步提高歷史教學工作的實效性與可持續性，提高歷史教學質量。

三、教材分析：

七年級《歷史與社會》上冊教材內容，主要以地理知識為主。從對社區的瞭解，到對地圖的認識，再到對大洲、大洋的分佈和主要國家的瞭解，然後是對時間自然環境的初步把握，最後是中國國家地理的展示，從中國在世界的位置——中國國土的組成——鄰國——地形類型——平原——山地——高原——盆地——河流——以及村落的發展。

四、教材重難點：

重點：第二、三、四單元

難點：比例尺的計算和運用；地理事物之間的聯繫；分析和歸納地理事物的特點。

五、教學進度和課時安排：

第一單元：生活在社區裏

第一課我的家在哪裏2課時

第二課多種多樣的社區2課時

探究課從地圖上獲取信息1課時

第二單元人類共同生活的世界

第一課大洲和大洋2課時

第二課自然和環境2課時

第三課世界大家庭2課時

探究課從地球儀上看世界1課時

第三單元：中華各族人民的家園

第一課國土與人民3課時

第二課山川秀美3課時

第三課一方水土養一方人3課時

探究課遊歷華夏1課時

第四單元：各具特色的區域生活

第一課家住平原2課時

第二課以山為鄰2課時

第三課傍水而居2課時

第四課草原人家2課時

第五課乾旱的寶地2課時

第六課文明的中心——城市2課時

探究課來自家鄉的報告1課時

七年級歷史上冊工作計劃篇5

為更好的抓好七年級的教學工作任務，貫徹落實好《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》，全面推進素質教育，培養四有一代新人，本學期七年級歷史除傳授學生應該掌握的基礎知識之外，還向學生進行愛國主義教育、等其他思想品德教育。“以學生髮展為本”為宗旨，制定如下教學計劃。

一、學生情況分析

七年級學生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知慾較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。

二、教材分析

1、教材特點

本學期七年級歷史第一冊選用的是嶽麓版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性於一體。可讀性強，圖文並茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容

?中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展，共24課。

3、教材重點、難點

教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

三、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期教學措施：

第一、落實好課堂的教學目標：

1、目標統一，準確。

2、以“內容標準”的要求為依。

3、體現統一要求與個性發展統一。

第二、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動複習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小製作，通過課外讀物，網上探訪古蹟、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。

第四、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每週進行集體備課一次。

第五、上公開課及聽課，課後評議互相促進，提高教學效果。

四、教學進度

周次教學內容課時

1第1課我們的遠古祖先和

第2課原始的農耕生活2

2第3課神奇的遠古傳説

第4課夏傳子家天下2

3第5課公元紀年法

第6課西周的分封2

4第7課甲骨文與青銅器

第8課春秋戰國的紛爭2

5第9課戰國時期的社會大變革

第10課春秋戰國的科技和文藝2

6第11課百家爭鳴

第12課歷史人物仿製活動2

7第13課六王畢四海??

第14課伐無道誅暴秦2

8第15課漢武帝“大一統”

第16課絲綢之路的開闢2

9複習1——8課2

10複習9——16課2

11半期考試及評卷2

12第17課評價歷史人物——評秦皇漢武

第18課秦漢科技2

13第19課秦漢的宗教、史學和文藝

第20課三國鼎立2

14第21課三國曆史故事會

第22課北方民族大融合2

15第23課江南地區的開發

第24課三國兩晉南北朝的科技2

16複習17——24課2

17複習測試一及評講2

18複習測試二及評講2

19期終考試

七年級歷史上冊工作計劃篇6

一、指導思想

以學校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、學生情況分析

七年級學生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知慾較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。

三、教材分析

1、教材特點

本學期七年級歷史第一冊選用的是嶽麓版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性於一體。可讀性強，圖文並茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容

?中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展，共24課。

3、教材重點、難點

教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

四、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期教學措施：

第一、落實好課堂的教學目標：1、目標統一，準確。2、以“內容標準”的要求為依。 3、體現統一要求與個性發展統一。

第二、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動複習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小製作，通過課外讀物，網上探訪古蹟、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。

第四、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每週進行集體備課一次。

第五、上公開課及聽課，課後評議互相促進，提高教學效果。

五、教學進度

這套課本由文化課和活動課兩種課型構成，以課為單位。文化課每課教學一課時，活動課的時間可適當增加。

第一週： 説在前面的話；我們的遠古祖先

第二週： 原始的農耕生活；神奇的遠古傳説

第三週： 單元回眸；夏傳子 家天下

第四周： 公元紀年法；西周的分封

第五週： 國慶長假

第六週： 甲骨文與青銅器

第七週： 春秋戰國的紛爭；戰國時期的社會大變革

第八週： 春秋戰國的科技與文藝；百家爭鳴

第九周： 歷史文物仿製活動；單元回眸

第十週： 複習、會考

第十一週：中考情況總結；六王畢 四海??

第十二週：伐無道 誅暴秦；漢武帝“大一統”

第十三週：絲綢之路的開闢；評價歷史人物

第十四周：秦漢的科學技術；秦漢的宗教、史學和藝術

第十五週：單元回眸；三國鼎立

第十六週：三國曆史故事會；北方民族大融合

第十七週：江南地區的開發；三國兩晉南北朝的科技和藝術

第十八週：單元回眸、複習

第十九周：複習

第二十週：複習、期考

以上教學計劃，一定認真履行，爭取在新的學期裏教學工作再上新台階。

伍丹 20xx--9--1