幼兒園小班藝術教學計劃總結7篇

寫好計劃是建立正常工作秩序而準備的文稿，想讓自己的工作能力得到更多認可，需要制定一份適合自己的計劃，下面是本站小編為您分享的幼兒園小班藝術教學計劃總結7篇，感謝您的參閲。

幼兒園小班藝術教學計劃總結1

一、幼兒特點分析

小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇,初入幼兒園還不習慣於有組織的活動,對繪畫是怎麼一回事也並不清楚。幼兒觀察能力差,手的肌肉極其功能尚未發育完善,還不能有意識的用繪畫表現事物,他們喜歡手拿筆在紙上塗鴉,他們喜歡的是畫畫的過程,對於畫什麼內容並不感興趣。做為一名美術教師應該着重引導和幫助幼兒由不習慣過渡到習慣,由不清楚過渡到清楚,讓幼兒對繪畫產生興趣,本學期我計劃從以下幾方面入手:

二、實施步驟;

(一)培養幼兒對繪畫的興趣:

1、運用看看、做做、玩玩的方法,激發幼兒學畫的興趣。

(1)組織幼兒觀看幼兒園牆壁上圖畫和一些手工製作,告訴他們這是老師畫出來的,還可以帶領幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內容,讓幼兒知道自己也能畫,而且還能畫得很美麗。

(2)鼓勵幼兒放心大膽地自由塗抹,練習手指、手腕的動作,教師對幼兒繪畫的內容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求,而是鼓勵幼兒大膽用筆,以輕鬆愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽塗抹,自由表現。

(3)經過一段時間的練習,可採用遊戲的方法,如添畫遊戲、塗色遊戲等,使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。

2、運用多種多樣的材料,提高幼兒的學畫興趣。

可以讓幼兒拿教師製作的印章或筆帽、蔬菜等,蘸色蓋印在紙上;可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌印;也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理;還可教幼兒使用棉籤進行簡單的塗染。

(二)、訓練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。

1、線、形體的訓練

師要結合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內容,如用點畫“飄落的雪花”,用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導幼兒想象滑梯、山坡等,幼兒就會懂得斜線的含意。

圓是幼兒繪畫中最早出現的圖形,為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法,經過多次練習後再進入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時,往往只看一看所要畫的物體,只得到一個籠統的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象,只能是最簡單而粗略的,

所以教師要注意培養幼兒的觀察力,繪畫一些生動的熟悉的事物。

2、色彩的訓練

小班幼兒對色彩的感受力很強,但不能正確説出它們的名稱,更不會把某些物體固有的顏色正確地表現出來,在作畫時,往往任意取用一枝筆不加選擇的塗色,或是選取一種自己喜歡的顏色一直塗到底。

因此,在教學過程中教師要有意識地引導幼兒認識幾種顏色的名稱,學習辯別相近的色彩(認識漸變色),同時訓練幼兒塗色的技能,不要塗到輪廓線的外邊去。

(三)、進行必要的常規教育

1、教會幼兒正確的畫畫姿勢,包括坐的姿勢,執筆的姿勢和畫畫的姿勢,手眼保持一定的距離,握筆自然。

2、教會幼兒認識和使用繪畫工具和材料,培養幼兒繪畫時的良好習慣。

以上是我針對小班幼兒特點制定的美術特色計劃,在實施過程中我將根據實際情況靈活調整爭取達到最佳的教學效果。

輔導幼兒繪畫是一項艱難的工作,這一步訓練雖説容易,但往往做起來是很困難的。這就要求我們教師要時刻注意調整自身所處的地位,細心地去了解每個幼兒的潛在能力,

大膽地做出新的嘗試。科學地評價每位幼兒的作品,並做出隨機記錄。

通過在繪畫活動中發揮孩子的創造離,使他們能夠在遊戲創造中找到繪畫的樂趣,敢於用線條、色彩、形狀來大膽表達自己的意願,並通過繪畫表達對美好世界的嚮往和追求。他們手中的稚筆將帶着一顆顆純真質樸的童心描繪出一個五彩繽紛的美麗世界,通向更加燦爛的明天

幼兒園小班藝術教學計劃總結2

一、情況分析:

本學期我繼續擔任小班的音樂老師,經過一學期的學習有了一定的音樂基礎,但是由於年齡小的緣故掌握起來比較緩慢。所以,基訓、節奏感、音樂表現能力基本上是一片未被開墾的土壤。不過,小班的孩子由於模仿性強,而且年齡小,可塑性比較強,另外,大部分孩子性格活潑、開朗,樂觀好學,有很強的表現欲。只要“因材施教”相信在期末節日演出時,會達到預期效果!

二、培養目標:

(1)主動參加多種形式的音樂活動,願意大膽表現自己的情感或經驗。

(2)在理解音樂作品的基礎上,鼓勵幼兒大膽想象,用自己喜歡的形式大膽進行音樂表現活動,體驗創造性地參與音樂活動的快樂。

(3)繼續嘗試獨立

或同伴合作,協調地表演,體驗傾聽與觀賞的樂趣。

三、具體實施:

(1)在音樂區域裏,投入一些道具,頭飾,服裝,讓幼兒喜歡參加音樂活動,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感,理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們的獨特的審美感受和表現方式,分享他們創造的快樂。

(2)在客觀條件的允許下,多組織幼兒去參加一些社區公益活動,讓幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美,創造美的情趣。

(3)在藝術活動,儘可能的面向全體,並針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的薰陶和培養,對有藝術天賦的幼兒發展他們的藝術潛能。

(4)在進行教育教學過程中,我儘可能用具有親和力的教育手法,激發幼兒感受美,表現美的情趣,豐富他們的審美經驗,使之體驗自由表達和創造的快樂,在此基礎上,根據幼兒的發展狀況,對錶現方式和技能技巧給予適時適當的指導。

總之,在今後的活動中教師可啟發引導幼兒把自己聽到的各種節奏告訴老師或其他小朋友們,這樣在無形中就能發展幼兒對節奏的記憶力。長期堅持,幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以注意,發展對節奏的聽覺和記憶能力

幼兒園小班藝術教學計劃總結3

一、教材分析:

音樂教學也屬於藝術領域的範疇之一,也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術類的教學要求。小班幼兒處於4-5歲的階段,這一階段的音樂教學主要以歌曲、舞蹈、音樂遊戲、欣賞等組成,讓幼兒願意參加藝術活動,能學習用一些簡單方法進行藝術表演。讓他們對環境生活和藝術中的美產生興趣,陶冶幼兒的情操,培養優

良品格,發展幼兒想象力和創造力,促進幼兒和諧全面發展。

二、教學目標:

1.知道歌曲的名稱和內容,熟悉音樂的旋律、節奏。吐字清楚,唱準休止符。

2.學會曲調,記準歌名,學會基本動作,動作正確、優美,要求動作合拍,增加節奏感。

3.初步學會表演,並且能夠跟着老師邊唱邊跳,注意音樂的節奏與間奏。

4.理解歌詞意思,熟悉曲調,能連貫地表演。

5.知道樂曲的名稱及內容,培養幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習慣。

6.學習打擊樂,熟悉各種樂器的名稱。

三、教學措施:

1.在日常生活中豐富音樂的教學活動範圍。

2.在音樂活動中提高幼兒對活動的積極性。

3.喜歡和同伴一起參與音樂活動,享受集體藝術活動的興趣。

幼兒園小班藝術教學計劃總結4

每個幼兒心裏都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會生活文化中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式表現和創造美。

本學期的藝術教學將從美術繪畫、手工、音樂歌唱、演奏活動、韻律活動、欣賞活動等方面展開。

一、美術繪畫

1、願意參加繪畫活動，體驗繪畫的快樂，養成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、水彩筆和圖畫紙等繪畫工具和材料，掌握它們的基本使用方法。

3、大膽塗鴉，嘗試用點、線來表現簡單的形狀。觀察各點的大小、形狀，線的長短、粗細、曲直等不同形態，感受線條的豐富性和形態美。

4、知道紅、黃、藍等顏色，對色彩敏感，初步學會自由選用喜愛的顏色作畫，嘗試手掌印畫、手指點畫。

二、手工

1、對手工活動感興趣。

2、初步掌握撕、搓等紙工技能。

3、能愉快地玩泥：團、搓、壓等。

三、音樂歌唱

1、喜歡自己唱歌，也喜歡和同伴一起唱歌，體驗唱歌的愉悦。

2、初步學會用自然的聲音唱歌，學習正確的唱歌姿勢。對歌曲的開始和結束作出反映。

3、能感受並基本表現歌曲的形象和情感。嘗試理解並表現歌曲的形象和情感。

四、演奏活動

1、探索發現兩種簡單易掌握的打擊樂器的音色及演奏方法，並知道他們的名稱。

2、養成正確使用、輕拿輕放打擊樂器的良好習慣。

五、韻律活動

1、喜歡參加集體的韻律活動和音樂遊戲。

2、能隨音樂做簡單的動作。

3、初步體驗用動作、表情、姿態與他人交流。

六、欣賞活動

1、能喜歡傾聽周圍生活中的各種聲音，在老師的提示下，安靜傾聽音樂。初步感受音樂特點並理解其基本內容和情緒。

2、能初步聽辨、感知音樂的速度變化。

3、能初步感受搖籃曲的特點。

幼兒園小班藝術教學計劃總結5

一、 佈置教室

⑴班級環境創設

牆壁，牀鋪 各種大塊暖色調色彩，紙或布；燈 裝彩，彩燈

⑵區角環境設立

各種美術工具，顏料，服裝，色彩類圖畫書，白紙、報紙、水粉紙等紙張

⑶室外環境支持

可揮灑，可玩耍的自由環境

二、 課時活動安排

課時

活動

玩色

1、在透明的水杯中混入顏料，讓幼兒認識一些簡單的顏色以及不同顏色混合產生的變化，如咖啡色、紫色等

2、用瓶蓋印畫，用大小不同的瓶蓋印出不同的顏色；還可以用樹葉印出不同形狀的畫

3、讓幼兒嘗試用簡單的生活中的材料海面、棉籤等在紙上用拖、點、塗等方式塗畫

感受色彩

4、為幼兒介紹一些顏色方面的圖畫書《蠟筆小黑》、《白雲娃娃》、《小藍和小黃》以故事的形式激發幼兒對顏色的興趣並加以引導

5、幼兒感知繽紛多彩的大自然，包括圖片、錄像的形式，或讓幼兒親自去看一看大自然的色彩；可以做一些簡單有趣的小實驗如小三稜鏡或裝水的密封透明水杯折射出的不同顏色等等

學習用不同材料繪畫

6、用大的記號筆在紙上畫並認識三角形、圓形、正方形、半圓形等

7、用水粉顏料畫橫線、直線，變換顏色畫一些小圈圈和一些封閉圖形

8、學習用水粉顏料繪畫紅、橙、黃等顏色，並運用這幾種顏色畫出有關的水果 蘋果、桔子、雪梨，學習均勻塗色

9、利用已經學過的圖形，用水粉筆或是油蠟棒等工具畫出一些簡單的組合圖形如生活中的事物

集體繪畫，教師指導

10、認識橢圓形，學習簡單拼貼畫 小雞。教師提供一些小的圓形、橢圓形、三角形等白色紙片，讓幼兒自己動手拼貼成小雞

11、用油蠟棒或其他材料均勻的將小雞的翅膀、嘴巴、小腳塗成自己喜歡的顏色，並鼓勵幼兒用不同的方法畫出小雞的圍欄

12、嘗試用直線、曲線或簡單幾何圖形畫太陽光，為太陽塗上喜歡的顏色

13、14兩個課時，通過畫小兔子、長頸鹿等小動物學習用圓形、橢圓形、正方形等不同圖形組合繪畫，併為小動物均勻塗上顏色，鼓勵幼兒畫出小動物的不同形態。（類似於畫小雞的步驟，先用記號筆畫外形）

15、為漂亮的花、草塗上不同的顏色，教師提供白紙做成的花，請小朋友用不同材料塗上五彩的顏色

顏色小實驗

16、欣賞布上五顏六色的圓圈（本活動基本上是教師操作），用線繩、顏料、白布，用線繩把白布的幾個位置緊緊捆紮起來，然後把白布浸泡在不同的顏料中，等到白布浸透了再衝洗一下，最後揭開線繩（以上的黑體步驟都可以讓幼兒動手自己操作），白布變得很漂亮。

幼兒動手感受顏色

17、18兩課時，美麗的形狀，兩張紙上下覆蓋，上面一張剪出一種形狀，讓幼兒塗滿，揭去上面的一張，露出下面的形狀，下面一張在覆蓋部分留下相近的圖形，供幼兒塗色

19、20兩課時，為自己塗色，教師提供一些背景案，中心部分留出空白，在空白中畫出兒童若干，幼兒可以隨意塗上自己的顏色。

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一、美術教育

小班的美術是以培養幼兒對美術的興趣為主。主要方式是塗色、添畫。整個學期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。本學期注重對幼兒知識經驗的積累，及培養幼兒的創新能力。我以玩色為主，強調創造的過程，注意幼兒的情感體驗，引導孩子主動觀察、分析孩子各種情況準確把握，在適當時候以適當的方式教給孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進孩子個性的發展。

形式：水粉畫，拓印，染紙等彩畫……

手工：以泥工和紙工為主。學習團搓壓扁基本技法和撕貼技法。

以教材內容基本內容，根據孩子情況填充和替換孩子感興趣和需要的內容。以幼兒為本，決不能把自己的意志強加於孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創造潛能。

二、音樂教育

（一）歌唱活動

1、喜歡參加歌唱活動。用自然的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢。

2、能聽前奏整齊地開始，音域一般在1—6。

3、初步理解和表現歌曲的形象和情感。

4、學習為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞，體驗創造性地參與歌唱活動的.快樂。

（二）韻律活動

1、喜歡參與音樂遊戲和有簡單舞蹈動作的活動，能隨音樂做簡單律動。

2、基本能感受音樂節奏、旋律的顯著變化隨之變換動作。能用上肢、下肢等簡單的身體動作表現音樂的情感和內容。

3、學習用動作、表情、姿態與人溝通。

4、能自己想出簡單的動作進行創造性的表現，體驗韻律活動中表達、創造和交流的快樂。

（三）節奏活動

1、喜歡玩弄打擊樂器，感受手鈴、串鈴、碰鈴、木魚等容易演奏的打擊樂器不同的音色，喜歡參與集體的演奏活動。

2、學習遵守演奏打擊樂的基本規則。

3、能獨立地隨熟悉的音樂有節奏地演奏，能參加兩至三種樂器的齊奏，學習看指揮開始和結束演奏。

4、大膽地用樂器演奏表達對音樂的感受。能創造性地變化演奏方案，體驗節奏活動的樂趣。

（四）欣賞活動

1、喜歡傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

2、努力聽辨音樂中差異明顯的音區高低、力度強弱、速度快慢。

3、體驗典型的舞曲、勞動音樂等不同類型音樂的特點。

4、喜歡用自己的體態、嗓音和動作參與欣賞活動，進行多種方式的創造性表達。

5、能在短時間內集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。

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一、情況分析：

小班幼兒經過一學期的培養，對美術活動產生了一定的興趣，在學習習慣和繪畫常規方面都有了很大的進步。大部分幼兒能正確地握筆並塗畫。他們不僅能獨立的畫出簡單的線條，還能夠進行較均勻的塗色，對繪畫有了較高的興趣。所以，本學期根據幼兒的現狀，繼續加強幼兒構圖技能的練習。只有畫好基本形狀，才能變化出各種事物。我們首先從小朋友喜愛的動物、水果入手作為美術活動的內容，更多地為幼兒創設大膽塗抹的機會，使他們在美術中大膽地表現，通過幼兒有興趣的練習，從而更多地體驗美術活動的樂趣，為幼兒以後的美術學習打下基礎。

二、活動目標：

1.形成良好的繪畫習慣。認識並逐步學會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培養正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離，握筆自然有力。

2.能大膽地表現、創新。在美術活動中充分發揮孩子的想象力和創造力。

3.能利用多種繪畫工具和材料，通過多種形式：(手指點畫、棉籤畫、紙團印畫、添畫)等不同技法表現，體驗創造的樂趣。

4.認識並學會使用3-6種顏色：紅、綠、藍、、黑、黃、褐等。

5.從遊戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形塗染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養幼兒大膽畫畫的能力。

6.學會用搓、團圓、壓扁等方法，簡單地塑造一些物體，並能按自己的意願塑造。

7.認識紙工的材料和工具名稱，學會一些簡單的摺疊方法。如：對邊折、對角折。

三、活動措施：

根據培養目標，我們將以生動形象，鮮明的色彩和兒童化的語言，創設有趣的情景，鼓勵幼兒充滿自信地大膽表現，從中體會創造的樂趣，在美術活動中發展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創造力和動手操作能力，形成人人愛畫，人人敢畫的氛圍。

1.制定符合幼兒年齡特點的目標，選擇相適應的內容進行教學。

2.結合主題活動開展，選擇幼兒感興趣的內容，創設情景，充分調動幼兒表現的積極性。

3.加強家園聯繫，爭取家長的配合指導，共同培養幼兒參與美術活動的興趣。