高一歷史必修一知識點總結6篇

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高一歷史必修一知識點總結1

一、春秋戰國時期

春秋公元前770年至公元前476年

東周

戰國公元前475年至公元前221年(東周公元前256年結束)

二、春秋時期諸侯爭霸

(一)背景：王室衰微

(二)目的：爭奪土地和人口

(三)齊桓公稱霸(公元前7世紀中前期)

1.條件：(1)齊國富庶。(2)管仲改革。(3)尊王攘夷。

2.過程：北御夷狄，南制楚蠻。

3.標誌：葵丘會盟。

(四)晉楚爭霸(公元前7世紀後期～公元前6世紀初)

1.晉文公稱霸：公元前632年城濮之戰。

2.楚莊王稱霸：公元前六世紀初。

(五)吳越爭霸：吳(長江下游)王闔閭和越(錢塘江)王勾踐

(六)評價

1.性質：非正義。

2.影響：進步性：有利於統一;便利地主階級勢力發展;促進民族融合。

三、戰國時期的兼併戰爭

(一)戰國局面形成

1.三家(韓趙魏)分晉。

2.田氏代(姜)齊。

(二)經過

1.魏齊爭霸(公元前4世紀中期)

桂陵之戰、馬陵之戰後，魏國勢力大為削弱。

2.秦國獨霸

公元前260年長平之戰後，東方六國在也無力與秦抗衡。

四、民族融合

1.民族：華夏族、北方：東胡、匈奴;西：戎;南：越。

2.融合途徑：經濟文化交流和頻繁戰爭。

3.結果：為秦建立統一的多民族國家奠定了基礎。

高一歷史必修一知識點總結2

1.中共七大成為民主革命時期最重要的一次代表大會的原因

中共七大之所以成為民主革命時期最重要的一次代表大會，主要是因為：經過抗日戰爭的鍛鍊，中國共產黨在政治上更加成熟;從思想上看，通過延安整風，使全黨清算了“左”的和“右”的錯誤。確立了馬克思主義的思想路線;從組織上看，中國共產黨在遵義會議期間形成的領導集體更加團結、鞏固;從政策策略上看，中國共產黨能根據社會主要矛盾的變化、鬥爭形勢的發展提出正確的路線、方針和政策;從發揮的作用上看，到抗戰後期，中國共產黨領導的抗日軍民成了抗戰的中流砥柱，中共七大具有繼往開來的歷史地位和作用，是抗戰勝利和新民主主義革命在全國勝利的重要準備。

2.抗戰時期中國共產黨進一步走向成熟

(1)堅持全面抗戰，採取正確的方針政策，鞏固和擴大了統一戰線，壯大了人民民主力量，統一戰線、人民戰爭軍事理論水平得到進一步發展，成為中華民族的中流砥柱。

(2)經過延安整風及中共七大，特別是毛澤東思想的提出，中國共產黨黨內達到了空前的團結和統一。

3.抗日戰爭勝利的原因

(1)正義性的反侵略戰爭;抗日戰爭既是中國人民反帝民主革命;也是世界反法西斯戰爭的重要組成部分。它是進步的、正義的事業，因此得道多助，具有廣泛的社會基礎。

(2)全民族抗戰：抗日戰爭是以國共合作為基礎的全民族抗戰;體現了中華民族的覺醒和民族的凝聚力。從敵後戰場到正面戰場，從國統區到淪陷區，從國內社會各階層到國外華僑，從漢族到少數民族都充分體現了全民族抗戰的特點。

(3)中國共產黨的中流砥柱作用：從抗日民族統一戰線的倡導和建立，到全面抗戰路線的制定;從敵後根據地的建立和抗日遊擊戰爭的開展，到毛澤東《論持久戰》指明抗戰前途;從堅持鬥爭團結鞏固統一戰線，到抓住國際國內有利時機及時反攻勝利，都突出了中國共產黨在抗戰勝利中的關鍵作用。

(4)兩大戰場相互依存，相互配合，堅持到抗戰勝利，成為中國抗日戰爭的突出特點。

世界反法西斯戰爭的相互配合，世界反法西斯統一戰線的形成和力量的相互協調是“二戰”勝利的根本原因。蘇美對日作戰是對中國抗戰決勝的有力配合。

4.抗日戰爭勝利的寶貴經驗

(1)落後就要捱打。惟有國富民強才能使侵略者不敢輕舉妄動，才能減少在戰爭中的損失，併為最終戰勝侵略者提供強大的物質基礎。

(2)全民族抗戰必勝，分裂不得人心。抗日民族統一戰線的建立和發展是抗戰勝利的最重要的法寶。而中國共產黨在促成、維護和發展抗日民族統一戰線中起着主導作用，成了全民族團結抗戰的真正核心。國家的統一，民族的團結在任何時候都是國家和民族興衰的根本保證，在民族危亡的關鍵時刻，更是如此。抗戰的整個過程都離不開抗日民族統一戰線的鞏固和發展。

(3)持久戰的總方針，是最終取勝的正確戰略。中國共產黨提出這一正確方針成為奪取徹底勝利的指南。在這一過程中，中國共產黨敵後戰場和正面戰場相互配合，對奪取抗戰勝利起着決定性作用。

5.關於整風運動

(1)抗日戰爭時期，中國共產黨開展整風運動的原因：

①遵義會議以來，黨在軍事上和組織上糾正了以教條主義為特徵的“左”傾冒險主義錯誤，但還沒有從思想上徹底清算這種錯誤。②抗戰以來新黨員增加較多，他們革命熱情很高，但思想水平和理論素養有待提高。③抗日戰爭形勢錯綜複雜，各個根據地處於分散和經常變動的狀態，黨內思想教育比較薄弱。在這種情況下，開展一場馬克思列寧主義教育運動，是完全必要的。

(2)整風運動的意義：整風運動是中國共產黨加強自身建設的一個偉大的創舉，它在政治路線方面徹底清算了王明“左”傾教條主義的路線，確立了毛澤東思想在黨內的指導地位;在組織路線方面，找到了解決黨內矛盾問題的方法——“懲前毖後，治病救人”;在思想路線方面，使全黨從“左”傾教條主義思想的束縛下解放出來;“一切從實際出發，實事求是”成為全黨的共識。總之，通過整風運動，使全黨達到了空前的團結統一，為爭取抗戰勝利和新民主主義革命的勝利，奠定了思想基礎。

高一歷史必修一知識點總結3

重點：太平天國的興起和發展、《天朝田畝制度》

難點：《天朝田畝制度》的評價、

太平天國運動的作用

1、太平天國運動：1851年--1864年;

2、太平天國領袖洪秀全等創立的拜上帝教結合了：西方__教義、中國儒家思想、農民平均主義;

3、1851年，金田起義標誌着太平天國運動的興起。

4、永安建制(永安分封諸王)標誌着太平天國初步建立政權。

5、1853年定都天京，太平天國形成和清朝對峙的局面。

6、定都天京後，太平天國組織了北伐、西征、東征

7、太平天國革命綱領：早期有《天朝田畝制度》是太平天國建國綱領，是幾千年農民反封建鬥爭的思想結晶;也是無法實行的空想;後期有《資政新編》是先進的中國人最早提出的在中國發展資本主義的方案;

8、太平天國運動失敗標誌的是：1864年7月天京的陷落;

9、太平天國運動的性質：太平天國運動是中國近代歷第一次反封建反侵略的農_。

10、太平天國運動的歷史作用：

太平天國運動是中國幾千年農民戰爭的峯;沉重打擊了中外反動勢力;是中國人向西方學習資本主義的最早的探索;對後來的民主革命有重要影響。

高一歷史必修一知識點總結4

第19課 建國以來的重大科技成就

一、從“兩彈一星”到載人航天

1、時代背景：

(1)國際背景：美國敵視中國，中蘇關係惡化，美蘇爭霸，世界局勢緊張。

(2)國內背景：中華人民共和國成立，國家一窮二白、百廢待興。

(3)目的：打破美、蘇等國對核武器和空間技術的壟斷。

2、重大成果：

(1)1964年，中國第一顆原子彈爆炸成功，加強了中國的國防能力，打破美蘇和壟斷，提高了中國的國際地位。

(2)20世紀60年代初，中國仿製近程導彈成功。

(3)1964年，中國自行設計製造的中近程導彈試驗成功。

(4)1970年，我國第一顆人造地球衞星“東方紅一號”的發射成功，中國成為世界上第五個發射衞星的國家，中國開始進入航天時代。

(5)1992年，中國政府作出實施載人航天工程的戰略決策，載人飛船正式列入國家研製計劃。這是中國在世紀之交規模最龐大、技術最複雜的航天工程。

(6)2003年10月15日載人飛船載着宇航員楊利偉升上了太空，中國成為世界上第三個掌握載人航天技術的國家。

二、袁隆平與雜交水稻

1、過程：

(1)1964年，袁隆平偶然發現了一株天然雜交水稻，優勢非常明顯，這給了他很大啟發。

(2)1973年，他選育出雜交水稻新品種——南優2號。

(3)2001年，他獲得中國國家最高獎項——“國家最高科學技術獎”。

2、對人類的貢獻： 袁隆平是世界上成功利用水稻雜交優勢的第一人。他選育出的雜交水稻不僅大大提高了中國的水稻產量，也被認為有助於解決未來世界性飢餓問題。聯合國糧農組織把在全球範圍內推廣雜交稻技術作為一項戰略計劃，還聘請袁隆平為首席顧問，為一些國家培訓技術專家。袁隆平多次獲得國際大獎，享有很高的國際聲譽。

三、計算機和生物技術的發展

1、計算機技術的發展：

(1)1946年，美國研製出世界第一台大型電子計算機。

(2)20世紀70年代中國開始了計算機研製工作。

(3)1983年，中國成功研製出第一台每秒運算速度上億次的計算機，定名為“銀河一I號”。

2、生物技術的發展：

(1)1965年，人工合成結晶牛胰島素在中國首次實現，這也是世界上第一個蛋白質的全合成，開闢了人工合成蛋白質的時代。

(2)20世紀末，中國在依靠基因工程技術改良動植物品種、治療人類重大疾病的藥物研究等方面達到了國際先進水平，為提高國民生活水平和健康做出了貢獻。

高一歷史必修一知識點總結5

第21課 現代中國教育的發展

一、人民教育的奠基

1、1949年底，第一次全國教育工作會議召開，會議決定“以老解放區新教育經驗為基礎，吸收舊教育有用經驗，藉助蘇聯經驗”來建立人民教育事業;成功地將半殖民地半封建教育，改變為沿着社會主義方向前進的新中國的人民教育。

2、進入全面建設社會主義時期，制定新中國的教育方針，是人民教育面臨的首要問題。“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”這就確定了全面發展的教育方針。

3、在發展全日制學校教育的同時，建立起半工半讀的學校教育制度，學生可根據需要選擇全日制學習或半工半讀。

4、結果：逐步形成比較完整的國民教育體系，學前教育、大中國小教育及成人教育初具規模，全日制、半工半讀、業餘教育共同發展，培養了大批素質較高的勞動後備軍和德才兼備的建設人才。

二、教育的復興

教育復興的過程及表現：

(2)在實行改革開放的同時，提出教育應優先發展的思想，實行“科教興國”發展戰略。

(3)20世紀80年代，提出“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的指導方針，教育改革的步伐加快。

(4)大力普及九年義務教育，制定了《義務教育法》。

(5)20世紀90年代，為推動高等教育持續發展，國家着手實施發展高等教育的“211工程”計劃，一批重點高校和重點實驗室迅速發展壯大。

(6)在教育投資上，實行國家撥款為主、多渠道籌措經費為輔的體制。社會力量辦學也應運而生，啟動了“希望工程”。到20世紀末，我國已基本普及九年義務教育和掃除青壯年文盲。

(7)加大西部地區教育發展的力度。

(8)國家出資支持西部一批高校建設，並在西部近200個縣建立職業教育中心。

高一歷史必修一知識點總結6

第22課 文學的繁榮

一、浪漫主義文學

1、浪漫主義文學產生的背景：

(1)18世紀末至19世紀30年代，歐洲革命和戰爭不斷，社會動亂不已。

(2)政治中的黑暗，社會的不平等，使人們感到法國大革命後確立的資本主義制度遠不如啟蒙思想家描繪的那樣美好。

(3)知識分子對啟蒙思想家設想的“理性王國”深感失望，努力尋找新的精神寄託。

2、浪漫主義文學的特點：

(1)不再刻意突出人的理性，而是深入發掘人類的感情世界，通過瑰麗的想象和誇張的手法塑造特點鮮明的人物形象。

(2)在創造風格上，以想象力豐富的構思和跌宕起伏的情節為主要特徵。

3、浪漫主義文學家及作品：

(1)法國，雨果的《巴黎聖母院》典型地表現了浪漫主義文學的特徵。

(2)英國，雪萊的《解放了的普羅米修斯》，鼓勵人們為爭取自由和理想而鬥爭。

(3)德意志，詩人海涅在長詩《德國，一個冬天的童話》裏，對自己國家的分裂和落後、君主專制的腐敗和資產階級的軟弱進行了抨擊，抒發了強烈的愛國情懷。

二、現實主義文學

1、現實主義文學產生的背景：

19世紀30年代以後，歐美資本主義國家的社會矛盾日趨尖鋭。

2、現實主義文學的特點：

它關注社會問題，典型地再現社會風貌，深入剖析社會生活的本質，揭露和批判社會的罪惡。

3、現實主義文學的代表人物及作品：

(1)法國，巴爾扎克的《人間喜劇》，展現了19世紀上半期法國社會生活的方方面面，堪稱資本主義的“社會百科全書”。

(2)英國，狄更斯的小説《大衞?科波菲爾》等，通過對社會下層生活的描述，真實反映了當時英國的社會狀況。

(3)俄國，普希金的詩體長篇小説《葉甫蓋尼?奧涅金》、列夫?托爾斯泰的小説《安娜?卡列尼娜》等，都是享譽世界文壇的名著。

(4)北歐，丹麥安徒生在他的作品中同情弱者，嘲弄權貴;挪威易卜生的“社會問題劇”，揭露資產階級的唯利是圖和資產階級民主的虛偽。

(5)美國作家馬克?吐温的作品，批判了美國社會中的種族歧視現象，痛斥了資本主義金錢至上的醜惡本質。

三、20世紀的世界文學

1、20世紀早期，現實主義作家創造了大量優秀作品，如英國蕭伯納的《蘋果車》、法國羅曼?羅蘭的《約翰?克里斯朵夫》等。

2、世界大戰前後，美國作家海明威在繼續進行現實主義創作的同時，也奉獻了大量現代主義作品，代表作是《老人與海》。法國劇作家貝克特的《等待戈多》是現代主義文學荒誕派的典型。

3、20世紀上半期，蘇聯文學高度繁榮。高爾基的小説《母親》和奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，具有很大的世界影響。

4、亞洲、非洲、拉丁美洲湧現出一批傑出的文學家和文學作品，反映了反帝反殖和愛國主義精神。印度的泰戈爾、中國的魯迅、哥倫比亞的馬爾克斯、尼日利亞的索卡因等都有很大的世界影響。