公益日活動總結最新7篇

每一場活動都有自己的舉辦意義，一起來來寫活動總結吧，及時做好活動總結以便進一步改進和提高活動的質量和效果，下面是本站小編為您分享的公益日活動總結最新7篇，感謝您的參閲。

公益日活動總結篇1

各位上級領導：

大家下午好!

首先，我代表學校對各位領導，蒞臨我校檢查指導慈善教育工作，表示熱烈歡迎!

我校慈善教育工作在縣委、縣政府的正確領導下，在慈善協會的悉心指導下，在全體師生的熱情參與下，慈善教育工作取得了一定成果。我校慈善教育活動嚴格按照學校慈善教學工作計劃，以大力弘揚慈善“播放真情，傳遞愛心”的教學方式，在加大慈善宣傳力度上求落實，在豐富慈善內涵上求創新，現將我校這一階段的慈善教育工作彙報如下。

一、學校班子重視，在師生中廣泛宣傳。

自20xx年我校開展“慈善讀本進校園”活動以來，學校高度重視慈善教學工作，為了讓我校慈善教學工作能落到實處，學校及時成立慈善教學工作領導小組。

組長：xxx

副組長：xxx、xx、xxx

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、政史組、語文組老師和各班班主任

學校為促進慈善教學工作能有序開展，健全了慈善教學工作制度，明確了工作職責和工作任務，並加大對慈善理念的宣傳力度，先在師生大會上學習《慈善讀本》，讓全體師生充分認識到《慈善讀本》進校園的重要性，增強全校師生的社會責任感，先後印發慈善宣傳單1142份，發放《慈善讀本》400本，並對慈善宣傳採取日常宣傳與專題宣傳相結合，採勇多種形式、多角度、全方位開展慈宣傳，全校師生慈善意識不斷提高，並對學生中的慈善行為及時進行表彰和獎勵。

二、在各學科中落實慈善教學工作，積極探素慈善活動內涵。

學校把慈善文化的教學列入學校的總體計劃利制度中，要求《慈善讀本》教學工作與傳統文化進校園相結合，語文教學中要發揮日常文言詩詞、《弟子規》等傳統文化對學生的潛移默化作用，在傳統文化的教學中發展“慈善文化”，加強“仁愛、利他”等思想觀念的教育，使學生在“是非、榮辱、善惡”面前有正確的價值取向，養成明辨是非、善惡，正直高尚的人格。從而形成高度的社會責任感和慈善意識，並不斷激勵自己修身養性、多行善舉，把這種體現慈善文化的“心理積澱”帶向家庭。在思想品德課上學校要求充分發揮慈善文化的育人功能 ，在授課內容中增加慈善理念、慈善行為、典型人物和事蹟等內容，發展思想品德課促進人際和諧的功能，促使學生彼此之間的溝通和了解，讓學生在掌握思品課本知識的同時， 接受慈善文化的薰陶，從而樹立高度的社會責任感 ，彌補自身道德認知的缺陷 ， 糾正平時行為中的錯位 ，使自己健康成長，也使學生深刻意識到，慈善事業是一種建立在人格平等基礎上的互助互愛的事業，在班會課上通過學習慈善文化，讓全班學生明白，平時應該做什麼，不應該做什麼，作為一名中學生應有的責任是什麼， 使全班同學相互之間的產生從事慈善社會活動的內在動力。

三、慈善為本、善舉為先，積極開展慈善課外實踐活動。

學校在提升全校師生的慈善意識上，積極引導全校師生主動參與慈善活動。學校針對我校七年級8班三名學生撿到3萬元的事情，在全校開展慈善專題班會，針對九年級8班學生歸還岐中學生錢包等物品，通過建立“校園慈善排行榜”、評選“慈善之星”等形式，培養學生參與慈善公益的社會責任感;通過表彰、獎勵慈善先進個人，引導和鼓勵全校師生積極參與慈善公益活動，學校針對學生中近視人數偏高，由政教處聯繫科學用眼專家來我校為全校師生講座，並積極與同仁眼鏡行聯繫，免費為學生驗光、配鏡673副，慈善活動的開展，進一步推動我校慈善教育的制度化和經常化。學校也在黨員中定期開展 “黨員獻愛心”活動，在師生中開展“慈善公益周”活動、學校團委建立和完善學生慈善社團組織，注重發揮學生社團的作用，成立慈善類學生共青團 ，實踐 “奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神 ，先後召開“慈善”主題演講活動和創文簽名活動，安排武東、侯波兩位班主任為全校師生開展“關注另一個世界，世界需要慈善”和“沒有人是一座孤島，慈善是每個人的責任”的慈善主題班會觀摩課，活動採用“尋找比你弱小的人”，“製作慈善地圖”、“慈善繪畫展”等形式，增強了中學生社會責任感，使學生懂得善良的心是不分高低貴賤的。利用“學雷鋒做好事”活動，組織學生去北環路打掃街道和綠化帶，更好地發揮校園慈善愛心改善環境的作用。

四、建立慈善教學活動檔案。

學校的慈善教育工作達到了“四有” 即：有教學計劃、有活動主題、有活動制度、有檔案資料，完善的慈善制度也為我校今後的慈善教學工作打下堅實基礎。

五、進一步做好慈善教學工作，推進我校慈善育人職責。

我校慈善教育工作在上一階段，取得的可喜的成果，在今後的慈善教育工作中，我們要進一步細化慈善教學工作職責，大力落實慈善活動，一是做好慈善救助關愛下一代工作，讓低保貧困家庭的子女有學上、有書讀，有宿住。二是抓好慈善工作，更好地發揮師生在本職崗位上做慈善的作用。

總之，我校以《慈善讀本》為大綱，在學校積極開展慈善教學活動，培育我們的校園慈善文化。我相信，有上級部門的正確領導下，有慈善協會的悉心指導，我校的慈善教育活動一定會健康、高效的發展下去。

謝謝大家!

公益日活動總結篇2

自古以來，尊老愛幼就是我們中華民族引以為傲的傳統美德，今年我們藉助節日機會，把握“家庭幸福、敬老孝親”這主題，組織尊老、愛老、敬老活動，--國小通過一系列的活動加深了師生對“九九重陽節”的認識，與社區的爺爺奶奶們度過了一個祥和、快樂的重陽節。

一、加強宣傳，弘揚美德

為了更好的落實上級的精神，弘揚中華民族尊老愛老的傳統美德。我校利用中隊課時間開展了一次主題隊會，利用廣播操等時間向師生加以宣傳重陽節，結合我校實際情況制定了活動方案。更重要的是落實到了實際行動中，讓我們的師生度過了一個值得回憶的重陽節。

二、開展活動基本情況

1、開展“我們的節日——重陽節”主題中隊活動

結合“我們的節日——重陽節”、“迎國慶誦經典”活動主題，各中隊開展了多樣的主題活動。在活動中，隊員們通過誦讀《九月九日憶山東兄弟》、《登高》等經典詩文，弘揚了尊老敬老的中華傳統美德，低年級的隊員們則在活動中對重陽節有了新的認識。

2、自制賀卡，傳遞祝福

高年級的同學們利用課餘時間，巧手製作了一張張賀卡，寫下一句句真誠的祝福……表達對爺爺奶奶他們老一輩的一份真情。在製作的過程中學生之間互相幫助，不僅增進了相互之間的交流，更增進了班集體的凝聚力。

3、組織開展“感恩父母和諧家庭”主題活動。

以“重陽感恩父母”為主題，組織隊員利用國慶假期幫父母做家務、陪父母去旅遊、為父母做頓飯等陪伴父母共度重陽節主題活動，大力弘揚“孝老敬親”傳統美德，增進家庭內部特別是子女與老人們之間的感情和親情，進一步營造“愛老及幼、家庭和睦”的良好社會氛圍。

4、小型文藝表演，共度佳節

10月21日中午，--社區邀請60歲以上的老人家來到村委會舉行百叟宴，我們--國小的同學們也來跟爺爺奶奶們一起慶祝重陽佳節。

--副校長向老人會會長獻匾，少先隊隊員代表們向在座的爺爺奶奶們獻花及真誠的祝福，活動在優美動聽的葫蘆絲合奏《月光下的鳳尾竹》、歌曲《小螺號》、動感的舞蹈《天使》……推向了高潮。

活動最後，小演員們與社區兩委開心地合影，記錄下這美好的時刻。

我校通過上述形式多樣、富有實效的敬老主題活動展現了我校師生尊老敬老的精神風貌，營造出了敬老、親老、愛老、助老的社會風尚;加強了對傳統習俗的瞭解，增強了對老人的敬愛之情，豐富了校園文化生活。

公益日活動總結篇3

看到殘疾朋友們的手語表演，我忍不住流下了淚水，從他們身上我看到了堅強、真誠、樂觀，那些在我們看來近乎“滑稽”的動作，此時變得那樣美麗而神聖，我被他們震撼着、感動着。

那些殘疾朋友是最富有勇氣的羣體，温馨家園中的工作人員是最有愛心的團體，他們辛勤工作，甘於奉獻。我希望社會上越來越多的人關注他們。

在“温馨家園”度過的一小時是我這一生中一段難忘的時光，那些朋友們雖然身體有缺陷，但是他們的快樂是我們難以體會到的。和他們一起遊戲，我彷彿回到了小時候無憂的年代，那種童真許久未見。他們雖然不能完整流利地表達所思所想，但那無邪的笑容，清澈的眼神已經傳達出他們內心的快樂，看到他們我似乎也找到了曾經的自己。這次活動對我來説很有意義，以後的生活中我也會盡自己最大的力量來關心和幫助他人。

走進“温馨家園”看到那些純真的笑容，深深觸動了我，生活與那些殘疾朋友開了一個大大的“玩笑”，奪走了生活的希望，但他們依然樂觀、友善地對待身邊的人和事。那麼我們面對生活中的不幸還有什麼好抱怨的，唯有盡力去擁抱這廣闊的世界，在自己人生的舞台上旋轉出最華麗的舞姿。

我看到殘疾朋友們臉上純真的笑容，心靈被深深地觸動了。原來在這個喧囂、浮躁的世界上還有那樣純潔至真的心靈，我的心中對這個世界又充滿了希望。

這些殘疾朋友不需要憐憫，他們需要的是尊重與認同。我們真誠地愛與尊重對他們來説就是最好的關愛。小時候幸福是件簡單的事，今天看到他們，我懂得了——長大了簡單卻成為了一種幸福。

上天與這些殘疾朋友開了一個玩笑，他們卻沒有翻臉，反而用平衡的心態與樂觀的態度依舊快樂地生活。他們用勤勞的雙手為社會創造着財富，他們用感恩的心對待幫助過他們的人。他們用堅強、樂觀、善良、美好擦拭着我們的眼睛，淨化着、温暖着我們的心靈。

剛走進温馨家園的時候，我的內心有一些小小的緊張，不知道以怎樣的心態與他們交流。當温馨家園的工作人員介紹到範老師的時候，有一個聲音大聲的説道：“範老師好。”我笑了，當介紹到我們班的運動會入場式榮獲一等獎的時候，掌聲響起，我感動了。我想我們應該多去看望看望他們，但絕不是因為同情和憐憫。

最震撼我的是他們的手語表演——真誠可以打動一切。最温暖我的是送上他們親手製作的十字繡——善良是最美好的祝福。

第一次走進殘疾人的羣體，剛開始我有些緊張，等慢慢放鬆下來，發現他們每一個人都是一個個閃閃發亮的生命。給我留下印象最深的是兩個地方：一個是一起做遊戲的時候，我看到他們臉上的笑容，覺得特別美。我看到很多同學也融入到他們中間，和他們一起踩氣球，一起合作吹氣球，他們和我的笑臉重疊在一起，透出了孩子般的純真。那時，我的心裏暖暖的。其實他們和我們是一樣的，應該沒有距離，更沒有恐懼。第二個是他們給我們帶來的手語表演，每個人都那麼認真，那麼投入，伴隨着《感恩的心》，他們一邊手語表演一邊唱着：“感恩的心，感謝有你，讓我一生，讓我有勇氣做我自己……”他們的樸實、堅強、純真融入了歌聲，潤濕了我的眼睛，也潤濕了我的心。感謝能參與這樣一個活動，它將成為我成長中的難忘瞬間。

生命面前本應人人平等，但上天卻使那麼多人有一些“特殊的照顧”，每當面對這些特殊羣體，心裏總不是滋味。我們是幸運的，同時也是幸福的，不是嗎?在和他們做遊戲的過程中，我能感受到只有孩子才擁有的“天真”。他們快樂的微笑最好的詮釋了生命的平等。

從“温馨家園”中，我尋找到了一種精神，一種不服輸的精神。雖然上蒼給予了他們先天的缺陷，但上天卻沒有遺棄他們，反而賦予了他們更多的精神財富。他們通過自己的努力，將精神財富物化。再想想自己，總是抱怨沒有好的條件，我們的先天優勢在他們面前卻變為劣勢，我們成了精神上的弱勢羣體。現在想來，真正可憐的是沒有努力奮鬥的自己。

有些事無論我們多麼努力都是無法改變的，但是我們可以去改變我們的態度。那些殘疾朋友在某些方面有一些障礙，但他們依然笑對生活併為社會做着貢獻，實現自己的價值。看着他們，我覺得我們更有理由相信生活一直都很美好，我們還有什麼藉口去抱怨呢?

國家從政策上關愛殘疾人士，羣眾也能積極給予他們幫助。我們的社會是充滿愛的。能夠讓這些不幸的人也幸福快樂的生活，這正是社會進步的標誌。

當他們將自己做的禮品送給我們的時候，我看到的是乾淨的笑容，或許還有些許的羞澀。單純、乾淨原來也這樣美麗。

他們的心是多麼純淨，面對外面的世界他們眼中充滿了好奇。雖然他們有這樣或那樣的缺陷，但他們也可以自食其力，做力所能及的事。我們之間沒有差別，我們的世界中都有一種渴望——快樂。

我們把歌聲獻給他們，他們用純真的微笑感動我們。我們幫助了他們，他們淨化了我們。

我們降臨到這個世界上是一件多麼美好的事情，可以為了自己的夢想去奮鬥，為了自己的追求去奔跑。然而，世界又是不公平的，他們因為缺陷沒有辦法在我們認知的世界中體味快樂和幸福，但他們臉上甜美、燦爛的笑容訴説着內心的歡喜和滿足，同樣珍貴。對我們而言，當面對自己的失敗和挫折時，我們有理由落淚，卻沒有理由放棄。

當我看到他們臉上燦爛的笑容時，我感受到了陽光般的温暖。那些天真無邪的笑臉帶我回到了無憂無慮的孩提時代。當那位小姑娘用她有限的表述能力向我們表達感謝時，我感受到這比任何讚美都激勵人心，這燦爛的笑容和感謝是我獲得的最好禮物。

通過這次活動我認識到：生命是平等的。看了他們表演的手語節目我懂得：只要有心就沒有事情可以難倒自己，我應該向他們一樣微笑面對自己的人生，努力活出自我的精彩。這是一次難忘的經歷，我希望以後還能多多參加這樣的活動。

公益日活動總結篇4

端午節，是中華民族的傳統節日，是我們全家團聚，把酒言歡的日子，而在這個喜慶的日子裏面卻有許多老人孤獨在的敬老院默默的度過。為此，x義工羣大學生羣決定在端午節來臨之際去慰問x敬老院的老人們。

在活動發起人x的帶領下，大學生羣學生義工為老人們送去了端午節必備的粽子，還送去了蛋糕，大家希望通過這份粽子能帶給老人們一份温馨，和一份關懷，為老人們帶來平安和幸福，讓老人們度過一個祥和喜慶，愉快的節日。

到場的義工都表現的很好，分工明確，有的做清潔，有的負責每個老人分發蛋糕和粽子，有的負責和老人聊天，由於老人非常多，基本都在房間休息，和老人談心的人手不夠，為讓每個老人都能感受到我們帶給他們節日祝福，最後決定將做清潔的義工暫停做清潔，全部安排上來陪老人聊天。

幾個女生很令人感動，每個房間分發完帶去的蛋糕與粽子後，就開始一個房間一個房間的和老人談心，得到了老人的一致好評。最後活動結束後，準備離開房間，老人依依不捨送我們出房間，在門口的説，下次你們一定還要來看我們啊。老人説話的神情和眼神中留露出無比的孤獨。

是的，雖然老人生活上的條件不差，生活用品很齊全，該買的都買了，但是精神上的慰籍在那裏買的到呢。我一直在場，我也每個房間都關注了她們和老人聊天的基本過程，幾乎每個老人都很高興我們的到來，他們和我們的義工似乎有説不完的話，有的老人由於身體原因只能躺在牀上説話，但是説話時也是一直拉着我們義工的手説話，場面很令人感動。我的心中有感動也有歎息，感動的是我們的義工都把老人當成自己的親人，有的老人由於身體疾病嗎，房間有異味，可是陪同老人聊天的義工毫無怨言。

歎息的是，在這端午萬家團圓的節日，我們上午從活動開始到活動結束我都沒有見到一個老人的親人到來看望自己的父母。在此，我們x義工羣呼籲，如果您的父母，或者爺爺奶奶也在敬老院，不管是什麼原因，不管工作有多忙，請多抽點時間去看望一下老人。再好的物質條件也不能慰籍老人孤獨的心!

敬老院志願者公益活動總結(二)

為老人獻愛心，對學生進行德孝文化教育，將德孝文化落到實處，特別是為經濟困難農村留守少年兒童等有特殊困難的羣體做實事、辦好事、解難事，弘揚團結友愛、扶貧幫困的道德風尚，把温暖送到敬老院，我校組織開展了“送温暖、獻愛心”活動。現將活動總結如下：

在學校的組織下以及廣大同學的積極參與下，我們到x村老年活動中心進行走訪慰問活動，開展“送温暖、獻愛心”的活動，與老人們度過快樂的一天，同時讓廣大同學受到了很好的教育和學習，獻出了愛心，調動了同學們的熱情，活動取得了圓滿成功。

我們的前往，受到了老人們的熱烈歡迎，不大的院子裏坐滿了老人。看着頭髮花白的爺爺奶奶們，大家都有種説不出的激動。大家都盡心為老人們表演節目，有些沒節目的同學，就在台下為老人們捶背按摩，有的還給老人剪指甲。

或許是我們的熱情點燃了老人們的激情，一位老爺爺也上台為我們表演了他的拿手節目，還有位老奶奶講了對我們的寄語，她希望我們好好學習，將來為祖國做貢獻。我們大家都牢牢記下老人的話，心裏很是感動。

在活動過程中，不斷有老人給我們提出意見與建議，例如，節目應該多些與老人有關的，老人愛好的，還有就是不太濃的方言節目老人無法聽懂等等。總之，就是活動應多位老人考慮，這樣才不失活動的意義。並且老人們希望我們可以經常來這和他們互動，拉拉家常，不要因活動而活動。

通過這次活動，給老人帶去快樂和慰問的同時，也讓我們同學們更加懂得如何去照顧老人，關心老人，如何儘自己的能力去讓老人開心;也讓我們明白當代學生不僅僅是學習科學文化知識，還要繼承傳統美德，積極參與到實踐之中，獻出愛心温暖社會，儘自己的能力去幫助和關心他人。

公益日活動總結篇5

時光飛逝，轉眼間，寒假就要過去，新的學年就要來了。在這個寒假裏，我嘗試到了生活的現實和不易，或許，是這種真實會，才是我最寶貴的收穫。

寒假期間，我利用此次難得的機會，來幫助了我們的社區，剛放假的時候，就下起了大雪，地面積起了厚達十幾釐米的雪，小區裏面的路都被雪覆蓋了，社區裏的人都無法出行，看到一些保潔阿姨在雪地裏辛辛苦苦的掃雪，而且天公不作美，還依然下着大雪。看到此景，心裏感覺作為一個大學生的我，應該做點什麼，所以我去社區，也拿了工具，來幫助她們，一起把路上的雪往兩邊掃，讓小區裏的車子可以進出，讓路面在第二天不會結冰而滑。 在過年的前兩天，嘉興政府為了幫助貧困的`家庭和年老的老人，給每個社區發了貧困金，讓社區慰問貧困家庭和老人，我也隨同我們社區的主任一家一家的走過來，一家一家的拜年過來，當把一個個紅包給他們時，他們的眼中含有淚，滿是對政府的感謝，而且也可以讓她們都過個開心年，希望在20xx年都可以快樂! 我們還幫助了一些孤獨老人，打掃房子，幫他們洗洗東西，整理下屋子!那些老人都很開心，雖然有點累，但是看到他們的笑容，再累都不覺得累了! 希望他們感受到社會還是充滿愛的，感受到過年的氣氛!

這一次參加社會實踐活動，我明白大學生實踐活動是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式。樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸取新的思想與知識。社會實踐拉近了我和社會的距離，也讓自己在社會實踐中開闊了視野，曾長了才幹，雖然是短短几天的社區實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我一生受用。

這是我第一次經歷社會實踐。對於一個大學生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過,親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。學校是一個小社會，我們不再是象牙塔裏不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今後的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動範圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與瞭解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，我感覺到了嘉興政府對老年人的關懷，我感覺到了社會之間人與人的愛，我感覺到了在實踐中我得到的快樂和學到了知識!這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

公益日活動總結篇6

我校多年來一直堅持鼓勵學生參加社會組織的各項公益活動，現將公益活動的具體內容彙報如下：

一、主要內容

1、救助校內貧困生活動。貧困生救助工作在的教育局高度重視下，在學校領導的關心指導下，在各班班主任的積極配合下，我校政教處根據我校特殊情況認真開展貧困生救助活動。雖然捐款數目以一元、二元為多數，但是同學們都特別積極，願意為這些貧困生奉獻一片愛心。從這次活動中，同學們也體會到了友情的温暖。

2、我們為留守兒童包粽子。我校眾多家長自身經濟受條件限制，雖然在外經商、務工，但是大多的父母無法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家裏由老人或親戚照看，造成了事實上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養教育”的現象屢見不鮮，使很多學生成為留守兒童。

為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童能夠安心學習，留守兒童的家長在外安心工作，我校作了大量的工作，制定了各項制度，採取了各項措施。xx年的端午節，這些孩子不孤單了。因為同學們和老師們在食堂熱火朝天地給他們包粽子呢。

二、活動特點

1、密切配合

多方面的積極協助和努力，是活動得以完成的保證。如在活動中，學生會各部門及各班負責人推選參加活動的人員。

2、分工具體安排合理

在活動沒有開始之前，少先隊負責人就已經將合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協調。

3、活動影響範圍大

在校內發揮了很好的社會效益。達到了此次公益活動的最終目的。

三、活動結果及意義

1、活動雖然小，卻含義深遠，反響良好。讓學生們動起來，體驗生活的良好效果得以彰顯。

2、我們以最小的費用高質量的完成了社會公益性的活動。

活動發起原因：

我發現現在的孩子都是父母的寶，捧在手裏怕碎了，含在嘴裏怕化了，我還發現在超市玩具專櫃有許多孩子躺在地下一哭一打滾家長就買了，我瞭解了一下許多家庭條件都不好，不過為了孩子在苦也值得，可孩子呢？就説我叔叔家的.孩子吧！

今年8歲了他每天最少5元錢的零花錢，一天不給就躺在地下不起來，要不就不上學，就連給我叔叔嬸嬸倒杯水和寫作業也還要動手費和作業費，我大體的算了一下他刷碗費，掃地費，作業費，上學費，手機費，文具費，零食費等等各種費用差不多有1000元。

我想是不是可以發起個具有教育意義的活動呢？以這個活動培養一下孩子的自立性和勤儉節約的好習慣。所以我利用休班時間去張店義烏小商品批發市場進了1批貨，聯繫了幾個志願者和我一起搞這個活動。

活動規則：

要求國小生自己通過自己的努力賺取自己的零花錢，除成本外都歸他們自己，要他們體諒父母的辛苦，知道父母的金錢來之不易。寫一篇以此為題材的作文

活動總結：

經過這次活動許多孩子發現自己的不足，雖然這次活動賺到的零花錢不是很多，可是我還是覺得這個活動非常成功，我覺得我們就是亞馬遜森林裏的那隻小蝴蝶，只是起個帶頭作用，雖然有個別人説學生的任務就是好好學習，可是我不認為，學生從小到大需要三任老師家長學校和社會，雖然我們賠了一部分錢，可是覺得這個活動的意義很大。以後類似的活動會經常發起。

從13點——18點和這些可愛的孩子發生了感情，還真有點捨不得他們，那些孩子每人也挑了幾件他們自己喜歡的物品和自己賺的零花錢回家了，看到他們高興純真的笑容我真的很開心。放心吧！下次有類似的活動我們會再見的。

公益日活動總結篇7

景山學校大隊輔導員張老師、九貫班主任王老師和九年級貫通班的同學們，來到了北京市通州區人工耳蝸培訓學校，進行貫通五班團支部獻愛心公益活動。師生一行在早上九點半抵達了耳蝸學校。這是同學們第二次來到這所學校，上次公益活動是在去年的十月。時隔半年，耳蝸學校設施增添了不少硬件設施，環境也有了一些改善。再次見到這裏的老師和小朋友們，不少同學都表示有些激動。首先，兩所學校舉行了物品捐贈和簽約儀式。

九貫的同學集體捐贈給耳蝸學校兩台空氣淨化器和六隻校服熊，兩所學校同時在此簽字建立了長期合作關係。

正是如此——公益活動不只是偶爾的一次拜訪，更應該是人與人之間心靈上的長期交流與奉獻。未來，九貫的同學會經常到耳蝸學校進行公益活動，景山的學生與耳蝸學校的小朋友們也會“一對一，結對子”，建立長期的友誼。捐贈儀式結束後，同學們紛紛走進課堂，和耳蝸學校的學生一起上課。耳蝸學校的學生年齡在3到30歲不等，課程共分為三種：小班課堂、大班課堂、大齡課堂，分別針對不同年齡段的學生。老師還會根據學生的進度開展一對一訓練課，幫助他們訓練聽説能力。九貫的同學也分為三組，和小朋友一起做“毛毛蟲”、玩滑梯;和“大朋友”們一起上體育課。有些同學還有機會參與了一對一訓練課。耳蝸學校的老師們會以各種遊戲和鼓勵的形式來訓練孩子的聽能、認知、表達、思維等綜合能力，也十分耐心的為我們進行了相關知識的講授。在一點一滴的相處與交談中，每一個九貫的同學都被孩子們的開朗陽光的心所觸動和震撼。

午飯時間，耳蝸學校還貼心地為大家準備了西瓜。用過午飯後，同學們又坐車前往耳蝸學校的“桃園”，開展了“尋找拼圖”的活動。全班同學被分為兩大組，兩到三名同學和一名耳蝸學校的同學組成一對，在桃林中尋找拼圖碎片。在遊戲中，大家分工明確，互幫互助，輕鬆愉快的氣氛促進了我們與耳蝸學校同學們的交流，合作比拼中我們之間的感情也更深了一層。遊戲結束後，九貫的同學也為耳蝸學校的同學表演了歌曲和魔術，收穫了大家的掌聲。活動的最後，我們依依不捨地和那裏的小朋友們告別，也把我們精心為他們準備小禮物送到了到他們手裏。

一天的交流即將結束，此時此刻，看到他們發自內心的歡笑，我們也感觸頗多。同學們在學校門口合影留念，與那裏的老師和孩子們揮手道別。