比賽式工作總結8篇

工作總結是一種具有總結性質的書面材料，如果在寫工作總結的時候，沒有一個理性的思考，寫出的總結就不能給我們帶來幫助，下面是本站小編為您分享的比賽式工作總結8篇，感謝您的參閲。

比賽式工作總結篇1

上週五在九思工作室交流的時候，大家談到學生語文學習的困境，李老師提到提高學生語文學習興趣的一個有效方法就是搞活動。原本猶豫不決的我便下定了讓學生舉行演講比賽的決心。於是，就對演講比賽的各項準備工作做了簡單安排：確定主持人，選手報名，安排評委和計分員，選手抽籤等。雖是如此，但心中還是忐忑，不知道比賽的效果究竟會怎麼樣。

在我的不安中演講比賽如期舉行。主持人像模像樣地拿着手卡，落落大方地走向講台，富有感染力的語言在教室迴盪，一切都在按部就班、有條不紊地進行着。我和學生們在靜靜聆聽，台上的選手在精彩演繹。擔心報名的人會不會很少，擔心學生會不會認真對待，擔心評委會不會打分，事實證明所有的擔心都是多餘的啊!報名的每個班都有十幾個人，演講之前主持人、選手都還在走廊積極準備，評委的評分結果與選手的演講水平完全一致。雖然演講中有的學生或許沒有抬頭，有的學生或許沒有手勢，有的學生或許聲音不夠抑揚頓挫，有的學生或許沒有脱稿，有的學生或許還略有緊張，但他們都盡己所能、全心投入。

這或許就是活動的魅力所在，能調動學生的主動性、積極性，提高學生參與的熱情。活動中每個人都有收穫，演講的學生、評委、計分員都是一種全新的體驗，作為觀眾的學生比平時上課的表現也更專注。我該反思自己語文教學的安排了，總以課程緊、任務重為由把單元綜合性學習束之高閣或簡單處理，這樣做的結果或許就是在一點點地扼殺學生學習語文的興趣，在一次次地失去提高學生語文綜合素養的機會。學生學習的主動性是需要調動的，而開展學生喜聞樂見的綜合性學習活動就應該是很好的一種方式。今天磨課，專家們在講複習課怎麼上的時候也提到要以學生的自主複習為主，而不是老師為學生限定好複習的範圍和重點。

在老師的引導下，以活動為載體，以學生的主動參與為前提，應該是改變語文學習困境的有效方法之一。

比賽式工作總結篇2

5月13日至16日，由陝西省教育廳主辦，陝西省大學生體育協會協辦，西安體育學院承辦的陝西省第三十八屆大學田徑運動會勝利閉幕。來自全省73所高校的1300多名運動健兒參加了比賽。

在院領導的高度重視和大力支持以及各部門的配合下，5月13日至16日在學院黨委常務副書記、副院長封學軍教授的帥領下，教練組以及25名田徑代表隊隊員帶着希望和夢想奔赴本屆運動會的主賽場——西安體育學院。

本次比賽，在a類男子甲組這隻強勁無比的隊伍中，共有38支代表隊，600名隊員參加了比賽。我院代表隊參加了a類甲組共35個項目的比賽，我院運動健兒奮力拼搏，摘取3金、2銀、1銅等獎牌，以72分的總成績榮獲團體第八名，男子團體第六名的好成績。其中，陳彥景同學打破了2項我院院紀錄。郭文、雷武同學獲得優秀運動員稱號，高磊磊、李濤獲得優秀教練員的稱號。

3月初，經過對全院學生的選拔，最終由37名學生組成的20xx年田徑代表隊參加了校內田徑運動會和延大校本部的運動會，通過比賽我們最終確定了25名隊員參加了20xx年省大學生田徑運動會。

縱貫本次得比賽，我們的代表隊取得了非常驕人的成績，也是我們代表隊組建以來又一次取得了令領導非常滿意的、令部門榮耀的、令學生吃驚的、令兄弟院校嫉妒的可惜成績。分析這份成績單，取得這樣的主要有以下幾點：

一、校領導的高度重視。

我們的代表隊再組建以來，一直受到領導們的重視，從隊員們的選擇情況、訓練補助情況、服裝問題、獎勵情況等等的方方面面都受到了領導們的關注和關心以及支持。雖然在力度上和其他院校沒有相提並論，但是領導們的關心和支持還是給予了我們很大的信心和力量。

二、教練組的嚴格要求、規範的訓練和強有力的制度保障。

在訓練中我們教練組嚴抓紀律，在組隊訓練之初，我們學習了一系列的管理制度和相關要求，嚴格考勤，堅持每次訓練的實行點名制度；制訂了詳細的訓練計劃，在我們的整體訓練計劃中，我們制訂了階段訓練和日常訓練計劃。同時我們的隊員刻苦、認真的訓練，不怕苦不怕累，克服種種傷情。這一切都為我們取得良好成績奠定了良好的基礎。

三、隊員們的吃苦精神和頑強的拼搏精神。

在訓練中，我們的隊員嚴格按照教練得要求，按照訓練計劃貫穿於訓練的始終，不怕苦不怕累，堅信付出就有收穫，客服了我們的訓練條件不足的問題。

四、各部門的大力支持和密切配合。

從這次比賽的前期準備到比賽結束，都離不開各部門，系部的大力支持和密切配合，也需要各位領導們的肯定和支持。這才使得我們的隊員可以全身心的投入到比賽中來，保證了優異成績的獲得。

在比賽期間，我們的隊員尊重裁判、尊重對手，贏得了兄弟院校的讚揚。在強手如雲的比賽中，作為三本院校的我們，本來就不足與交大、建大、西工大等名校相媲美，但是我們還是一次次的贏得了大會廣播“創新學院第幾名、創新學院第幾名……”我們的兄弟院校為我們能夠在a類甲組這樣的“死亡之組”中獲得可喜的成績而加油、吶喊、助威。我們贏得了比賽，更贏得了尊重、贏得了榮譽。因為我們的隊員用成績證明了他們的實力，用比賽的精神證明了他們的魅力、他們的風采。

雖然，我們的成績是可喜的，但是還是存在一定的不足，究其原因，主要是以下幾個方面。

一、教練組的規章制度還有待進一步的完善。

二、訓練場地和器材還需領導們重點考慮，給予解決。

三、學生的吃苦精神還要作為代表隊主要的思想政治教育來開展和培養。

四、學生的訓練補助和獎勵補助有待於提高。

人無完人，金無足赤。在訓練上和比賽中我們將改進我們的不足，發揚我們的精神，相信在今後的比賽中，我們定會克服種種困難。百尺竿頭，更進一步。代表隊會用他們的一言一行證明創新，用他們的團隊合作精神來證明創新學院。創造更好的佳績。

比賽式工作總結篇3

為進一步推進教學改革，貫徹教改理念，借鑑三名校經驗，創立適合本校實際的教學模式，教務處組織了一系列的活動。從本學期第二週至第八週舉行了全校教師講課達標排隊活動，通過各教研組推薦和自願報名，教務處在第九、第十週舉行了中青年教師講課比賽活動，現將此次活動進行總結。

本次比賽在教務處的組織安排下，在各教研組和參賽教師的積極參與、大力支持下，已經於上週四結束了。參加本次講課比賽的教師共有18名，其中語文組、數學組、政史地組、各有3人，英語組、理化生組、音體美組各有2人，保證了每一個科目至少有1人蔘加。參賽教師基本上都是各組推薦的優秀選手，一定程度上代表了本組的水平。參賽的18名教師都能根據教務處的安排，自己選定講課內容，按照教改理念、教學目標打印好講課教案，為講課作好了充分的準備。講課過程中，參賽教師積極滲透課改理念，較為熟練地運用學案、30+15，先學後教等模式，極大的調動了學生的學習積極性，有意識地在突出學生在教學中的主體地位，逐步轉變教師角色等方面作了一些有益的嘗試。講課中注重了教學的實效性，教師教的輕鬆，學生學得紮實。講課後，教師都能自我反思，總結此次比賽的得失。

縱觀本次比賽，出現了許多的亮點，突出亮點：學案的利用充分；學生的參與面大。其他亮點：用實例引入課題，講解理論聯繫實際，教態和藹可親，儘可能多地使用教具，組織學生討論，引導學生思考，注意提高學生的學習興趣等等。當然也還存在這樣或那樣的不足，教學中目標不夠明確，重點不突出，對學生引導不到位，學案與教案的銜接處理不當等等。但是總的來説，此次講課比賽還是收到了不錯效果。如果我們的每一節課，都能象這樣去上，我們的教學質量一定會很快地更上一個新台階。

本次比賽的評委由學校領導和教研組長擔任。具有一定的權威性。評委們都能不辭辛勞，不顧耽誤自己的課時，認真履職，仔細聽好，記錄好每一節課。課後及時組織評委集體評課，本着共同探討，共同提高公正客觀的原則，給每一個上課教師提了很多寶貴的建議。然後，評委根據《李家山中學課堂教學綜合評價量表》給每一位參賽教師打了分。

根據評委們的打分，按照平均分的高低，本次比賽評出一等獎4名，二等獎10名，三等獎4名。學校在向此次比賽取得優異成績的教師表示祝賀的同時，也號召全體教師向他們學習，也希望他們繼續努力，爭取更大的進步。

通過此次講課比賽，不僅檢驗了我們青年教師的教育教學水平，同時也為廣大教師提供了展示交流的舞台，對青年教師的進一步成才必將起到積極地推動作用。另外，通過比賽也發現了我們在教學中還存在的一些問題，為學校進一步搞好教學教研工作提供了素材，積累了經驗，指明瞭方向，各教研組下去後要認真總結此次比賽的得失，成功的經驗一定要繼續發揚，並且大膽地推廣，失敗的教訓一定要想辦法克服。附：獲獎情況一等獎：

高中理科組：康玉才高中文科組：康全財

國中組：楊生福、王佔虎二等獎：

高中理科組：王成蓮、蘇延春、李雪玲高中文科組：劉玉梅、鍾天倉、景茂德國中組：陳世元、李生梅（體）三等獎：

高中理科組：陳寶庫高中文科組：汪迎春國中組：樊萬琴、廉金蘭、李福雪、張菁榮

比賽式工作總結篇4

誦讀古詩文對於提升人的境界，豐富人的內涵、開闊人的胸襟、淨化人的靈魂，啟迪人的智慧有着極其重要的作用。我們深刻的認識到開展古詩文誦讀影響深遠。我們學校也積極響應學校號召，積極開展一系列的“書香溢校園經典伴我行”經典詩文誦讀活動，在全校範圍內深入開展了經典誦讀活動。使得經典誦讀在學生中逐步掀起高潮。

一、創設誦讀氛圍

為了使學生收穫頗豐，我們利用校園廣播、黑板報、專欄，營造一個良好的誦讀氛圍，讓學生在耳濡目染中熟悉古文、瞭解古文，為誦讀古文創設了氛圍。

二、時間與形式

1、每週一、三、利用晨讀課時間誦讀經典，內容選擇鄂城區教育局編制下發的《中華經典詩文讀本》、每班可自行選擇書目的內容。形式可多樣化，如採用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦，並提倡制定恰當的周背誦量。

2、為減輕學生背誦經典的負擔，我校採取見縫插針“課前一吟，熟讀成誦”的活動。這種積少成多加鞏固的

誦讀方法，要充分利用每節課前三分鐘小預備的時間，做到讀而常吟之，“學而時習之”。

3、在每班的周課表中加設重課，用來引導學生多種形成誦讀積累習慣，指導學生認真領悟，多種形成展示對古詩文誦讀意境。使學生能用多種形式表現對經典古詩文的理解、並通過背、寫、畫、唱、演、手抄報等多種形式展示出來。

三、讓學生在誦讀活動中得到提升。

經典古詩文誦讀活動的開展，其目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，而更重要的是讓學生明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領。我們在開展誦讀活動中就精心設計了一次展示活動，生動展示了學生對古詩、《論語》的掌握情況，同時結合學生中有幾位書法寫的特別好，畫畫得好，

也把他們融入活動中，給有這樣特長的學生一個展示的機會。同時我們選擇有氣勢的一首歌，讓誦讀與歌曲相融合，很好地展示了我校學生的誦讀水平。學生對這一次活動記憶深刻。

當然，我們在鼓勵學生背誦的同時，不忘幫助學生理解一些含義深刻的，有一定意義的.句子，使學生學到千古美文中"先天下之憂而憂，後天下之樂而樂"的胸懷;"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的操守;"己所不欲，勿施於人"、"己欲立而立人，己欲達而達人"的道德原則，使學生在潛移默化中受到薰陶和影響。

四、收穫和體會

1、通過大量誦讀中華古詩，激發了學生誦讀經典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。使學生初步掌握了誦讀的方法，並能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用於作文之中。同事鍛鍊了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑑賞力等等都得到了極好的錘鍊。

2、誦讀活動的開展，豐富了德育內涵，推動了未成年人思想道德交涉和德育工作的發展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了學生養成教育的全面實施。

3、經典詩文不僅語言精煉優美，而且意藴深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發他們作為中華兒女的自豪感，培養他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發了親情、友情和鄉情，誦讀這些古詩，可以培養學生愛家鄉、愛長輩、愛親朋的健康情感。

比賽式工作總結篇5

深秋的男方不見一絲涼意，第一次踏上這片寧靜優美的土地，百感交集。因為在這裏的體育中心接受了一場為期六天，省運動會徑賽項目檢查裁判的嚴峻考證。在全體裁判員的共同努力下圓滿完成比賽任務。檢查組裁判員成為一道亮麗的風景線，得到上級領導、老百姓、新聞媒體的肯定。他們給出評論：步伐整齊、眼睛獨辣、判罰到位、帥哥靚女！在這肯定之下我們可以給予自己喜悦的心情，但不能就此打住不前。沒有最好只有更好。所以本人對本次裁判工作進行反思，總結以下幾點：

一、工作態度：

在賽事主管廖老師身上就能看到答案，他對待工作嚴謹認真，容不下半點馬虎。確實當你站在田徑場上執裁的時候，就不是你個的人事而是代表一個團隊的形象。每個裁判員都要對團隊負責，態度除了認真、認真、再認真別無選擇。

二、人員分配：

根據競賽日程和主裁判的具體分工，本次參賽的24名裁判員進行編號，分四組，每組6人，6人中設1小隊長。

三、三個基本姿勢：

1、走姿：右手攜椅子，左手攜拎帶袋，一路縱隊沿跑道外側行進，步伐整齊，精神飽滿，按號就做，儀表莊重，舉止大方。

2、座姿：座姿端正、上身筆直，不做與檢查裁判無關的多餘動作直至退場。

3、犯規舉旗姿勢。直臂上舉黃旗左右晃動一次然後再直臂下舉放回原處。動作要求乾淨利索。

四、兩大明確：

1、明確徑賽檢查裁判的任務和目的。用兩句話概括：你來田徑場上的目的`是什麼（做檢查裁判）；檢查裁判的任務是什麼（檢查參賽運動員在比賽的過程中是否犯規）。

2、明確各單元徑賽項目、組數、人數及每個項目自己所在的位置和換項路線。明確欄架、障礙欄架、接力區等的位置和規格。比賽中按主裁判分配的任務準時到達明確集合時間地點、明確進退場路線、明確工作位置、明確聯絡旗示、明確裁判方法與尺度，熟悉徑指定的位置。

五、發現運動員犯規時，檢查裁判員的8字真言：

看號標道、舉旗報告。

六、檢查裁判工作四重、四難：

（一）分道跑項目

重點：

1、在直道上運動員跑出自己的分道，在彎道上跑進左側分道，從而妨礙他人跑進並沒有回到本道通過終點。

2、運動員是否跑過搶道標誌線切入裏道。

難點：

1、對運動員犯規一瞬間情況要看清抓準。

2、有直道進入彎道，有彎道進直道時有無串道或踩踏左側分道線。

3、彎道的檢查、開始應正面觀察運動員跑進、當運動員跑過自己的位置後，則轉身從背後觀察。

（二）不分道跑項目

重點：

1、起跑出發時和小集團跑進中，是否有衝撞、推擠、踩踢、拉扯等動作影響他人。

2、採用不合理的方法超越他人。

3、是否有提供幫助或接受幫助。

難點：起跑出發或形式集團時，犯規者和被影響者的詳情難以分清。

（三）跨欄、障礙跑項目

重點：

1、運動員在過欄瞬間，其腳或腿從欄側繞欄並低於欄頂水平面。

2、跨越他人欄架或未跨欄完全程欄架。

3、有意用手推倒或用腳踢倒欄架。

4、手臂的擺動影響和阻攔他人跑進。

5、過水池障礙時踏在水池邊上越過水池。

6、跌入臨道阻攔他人跑進。

難點：

1、運動員是否有意與無意踢倒欄架，想從中獲利。

2、空間犯規多，判斷困難。過欄時腿和腳是否低於欄頂水平面，特別是過彎道欄。

（四）接力項目

重點：

1、4*100米接力比賽中速度快，既要看交接棒，又要看接力區。

2、4*400米接力跑是否按規定跑過搶道標誌線切入裏道，及第三、四棒在公共接力區內有無犯規行為。

難點：在接力賽跑中，如何辯別運動員在交接棒時犯規，通常犯規的表現有。

1、未在接力區內完成交接棒（以接力棒為準，看準開始和完成交接棒的瞬間）。

2、有拋接棒行為，接棒人通過推動跑出或採用其他方法受到幫助。

3、掉棒後，不是由掉棒運動員拾起跑進，離開自己分道撿棒時趁機縮短比賽距離，或侵犯其他運動員。

4、運動員在接棒之前或接棒之後跑出分道，故意阻礙其他隊員。

5、4*400米接力棒在接力區外起跑。

6、4*400米接力第三、四棒在接力區內阻礙其他接力隊員和其他犯規行為。

以上是本人對這次省運會的幾點總結，有不足之處希望看到文章的老師們多多指點。也感謝這次省運會田徑比賽給予我指導的資深裁判們，我將彙集你們的金玉良言不斷完善自我。時刻為田徑裁判工作做好裝備。

比賽式工作總結篇6

作為當代大學生，擁有伶俐的口才和敏捷的思辨能力是走出校門必須具備的兩大才能，為體現學會"塑造自我"的口號，鍛鍊和提高會員口才和思辨能力，給會員一個展示自我風采的舞台，學會舉辦了此次辯論賽。本次辯論賽分為初賽和決賽兩個階段，歷時兩個星期，在12月26如落下帷幕。經過比賽，有一批優秀的辯手脱穎而出，展示出學會的活力。作為此次辯論賽負責人之一，現對此次辯論賽作出如下總結：

一、主要工作

(一)：分工合作，責任落實。

為了辯論賽工作有條不紊的開展，使辯論賽取得成功，各負責人決定分工配合，最終確定有張軒，張燕寧負責辯論賽宣傳工作，主要在海報宣傳;李鬆華，江依霏，龍菁珺，付莉莉和我負責後勤工作。隨後又把各細項工作層層分解具體到人，明確職責，強調比賽重要性，使負責人心中有強烈的責任心，確保辯論賽後勤工作正常開展。

(二)：提高認識，提高效率。

負責人在會中達成一致：要求各負責人再網上看辯論賽相關視頻，比賽規則及流程，熟悉辯論賽的要求，儘量確保對辯論賽的考慮周全，並結合學會實際，對辯論賽流程進行相關調整。統一思想後，要求各負責人儘快完成準備工作，包括策劃書，主持人選擇、分工及相關事項説明，會場佈置，必需品製作準備，辯論賽流程，計時，統分人一團的挑選等。大家齊心協力，積極工作，有良好的開始。

(三)：互相交流，羣策羣力。

比賽開始前，各負責人再一起，一方面，對前期工作情況開展交流，針對前期出現的問題和疑惑進行商討解決，進一步明確各自職責。認真做好"回頭看"和查漏補缺工作。對可能出現的問題要做好相應準備;另一方面，大家一起出謀劃策，想一些能增加辯論賽去問的點子。例如：是否增設智囊團來調動更多會員參與辯論賽的積極性。再全局營造良好氛圍下，各負責人思想認識統一，人人頂着強烈的責任心，為辯論賽盡心盡力，形成做奉獻，爭先進的良好氛圍。

(四)：立足本職，深入開展。

佔教室，教室佈置，主持人事項，背景音樂，相機，獎品等準備，各負責人立足本職工作一一負責，井井有條。負責人提前進入會場，該佈置的佈置，該準備的準備，以點帶面，使一切工作準備就緒，萬事俱備，只欠東風。在比賽過程中出現的問題，能當場解決的及時解決，不能解決的戲曲經驗教訓，儘量使活動取得圓滿成功，使會員通過本次比賽能學有所獲。

二、活動成效

一是會員綜合素質進一步提高。辯論賽體現的是人的思辨能力，讓廣大會員參與進來，鍛鍊會員對事物的思考能力，提高自身口才，是會員文化素質，能力素質等各方面有了一定的提高，同時會員對學習的自主性，堅定性進一步增強。

二是會員的凝聚力進一步增強。此次辯論賽是不同部門之間的人有了更深的瞭解與認識，會員關係更多的表現為賽後的融洽而不是賽時的脣槍舌戰。學會的凝聚力、向心力、戰鬥力進一步增強，提高了效果，為以後活動的開展奠定了良好的基石。

三是負責人為民服務的意識進一步增強。把會員對活動是否滿意作為活動的根本標準，各負責人在鍛鍊自己的同時，更多地是使自身為人民服務的觀念進一步增強，體現出學會"即使沒有能力去改變，也有責任去關注"的宗旨，進一步強化責任為重的理念。

四是豐富了會員課餘生活。辯論賽不僅僅是幾個辯手的事情，會員作為觀眾也能學到許多有價值的東西，包括別人的思想，使空閒的大學生活中能過得更加充實。

三、存在的問題

1.準備不充分。比賽時間問題，沒有考慮日期特殊性是四六級考試期間會封樓，臨時改變決定。教室問題，沒有提前商定好，在比賽將要開始時臨時改變，打亂事先計劃。比賽時考慮不周全，在初賽沒有準備相機，背景音樂，決賽時，有指導老師前來，也沒有備水。因此，對活動的考慮還應進一步周全。

2.沒有充分調動會員積極性。兩場比賽，會員參加的人數不是很多，沒有形成良好的團體，以致在決賽觀眾提問環節出現冷場現象。

3.通過辯論賽，會員的能力素質有所提高，但提高幅度，效果不夠均衡，少數會員觀看辯論賽過程中並沒有認真思考總結，能力提升有限。

4.部分負責人工作自覺性不夠，未能夠處理好工作與學習的關係。

四、活動感想

辯論賽的活動雖已結束，但給我們帶來的影響還沒結束。當負責人得想很多事情，比較辛苦，但回想起來，才發覺，原來還是苦澀中流露出甘甜。

在活動中，一方面我鍛鍊自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我為學會做出了力所能及的貢獻。但在活動中，我也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟等問題，今後要更加珍惜學會給的每一次機會，努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力，為今後走向社會打下堅實基礎。

"機遇只偏愛有準備的頭腦"，只有通過自身不斷的努力，拿出百尺竿頭的幹勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中家少磨合期和碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，曾能揚起理想風帆，駛向成功彼岸。

比賽式工作總結篇7

上週舉行的“金色年華體育運動節”，我負責後勤工作，總體上來説，好是比不好要多的。

本次運動會的差主要表現在開始的第一天。運動會開始的第一天，同學們的熱情很高。熱情高是好，但卻用錯了地方。在商店門口排隊的同學一羣接着一羣，在休息場地玩平板電腦，看小説的同學也很多。給運動員加油的固然有，但就是太少太少了。同學們在第一天，基本上就是你幹你的，我做我的，沒有形成一個良好的集體意識。

在接下來的第二天，第三天，同學們意識到了第一天裏自已存在的問題，變得主動，積極了起來。有運動員要去比賽，同學們主動幫忙拿東西，衣物。在賽道旁邊，總能聽見同學們的加油聲，呼喊聲，歡呼聲。去商店的同學少了，坐在休息區玩遊戲的同學也少了，大家都在以自己的方式為班級掙得榮譽。最終，在全班所有同學的努力下，我們802班獲得了第三名的榮譽。

這次的運動會使我十分感動。每個同學都在用自己的力量，為班級做出貢獻。我看到，同學之間都充滿了對彼此的友誼。但是，在平常的學習生活中，同學之間的相處，卻沒那麼和諧。因為一點小事，就大打出手，鬧得十分不愉快。在運動會中，展現出來的友誼，為什麼在平常卻不見蹤影？這是一個我們每一個人都需要思考的問題。

比賽式工作總結篇8

我校舉辦的第二屆“我是小小歌唱家”比賽於上週五落下帷幕，本次活動豐富了同學們的文化生活，挖掘了一部分文藝人才，充實了校園文化氛圍，為全體同學提供了一個展示自我的舞台。

在比賽過程中，舞台上的每一個同學都有其自己的特色和風格，經過音 樂老師與班主任、家長的輔導，同學們的舞台表現一個比一個出色，每一首歌曲都是經過自己設計的，他們的表現使現場氣氛一次次的達到高潮，台下的掌聲一次比一次熱烈。

本次活動的成功舉辦，與校領導的支持，大家提前所做得充足準備工作，以及各科室的大力配合是密不可分的。

首先，為了提高比賽的權威性，我們教研組周密策劃了比賽流程，此次比賽共有三輪：班內選拔賽、初賽、決賽。比賽時要求選手配音樂表演，並使用話筒，體現了比賽的正規性。

其次，我們邀請了校級領導擔任本次活動的評委，採取了現場公佈分數的形式，按分數高低晉級，通過這些，體現了對本次活動的重視度，做到了本次活動的公平、公正、公開;同時提高了學生對本次活動的信任度，激勵他們在以後的生活中，更加積極的參與各項活動。

另外，還要感謝各部門的支持與配合，比如：教導處的老師們幫助負責宣傳，盡職盡責;大隊輔導員張鋭老師，利用自己午休時間噴繪主題字體，並幫助佈置;美術組的全體老師精心策劃佈置舞台，僅僅使用簡單的彩色羽毛和綵帶就把舞台佈置的非常漂亮;各班主任老師大力支持配合，並在班內積極選取學生;體育組老師積極幫助剪輯音樂;還有我們音樂組的老師在工作量非常大地情況下，為活動出謀劃策。

比賽結束後，在校領導的高度支持下，我們根據同學們的精彩表演，特設立了一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎，並利用課間操時間，分別分發了獎狀、口琴、削筆器、書刊、筆記本等精美獎品，在田校長熱情洋溢的主持下，由郝校長親自頒發獎品，再次體現了學校對本次活動的高度重視，使此次活動圓滿落幕。

通過此次比賽，我們也意識到了自己還需改進的地方，例如：在初賽時，由於人手緊缺，導致會場秩序有些混亂;其次，節目單上漏寫了一組選手的名單等，在今後我們一定會改進這些地方。這次比賽的成功之處將成為今後工作的榜樣，不足之處將成為很好的教訓，作為今後的借鑑。