“船政文化”校本課程的課題結題報告

一、課題結題報告名稱：　　

 “船政文化”校本課程的結題報告

二、課題負責人及主要成員：　　

三、正文內容：　　

1、課題研究的指導思想、理論基礎：　　

我們馬尾人傑地靈，千百年來，我們的祖先給我們留下了許多中華民族所特有的文化遺產。特別是，100多年前，左宗棠奉旨在馬尾創辦了當時中國最大的造船廠和船政學堂，培養和造就了嚴復、詹天佑、薩鎮冰、鄧世昌等一大批英才。1884年的中法馬江海戰中的英烈們更譜寫了一首不畏強暴，不屈不撓的壯麗詩篇，馬尾特有的濃厚的歷史積澱，孕育了具有以愛國主義為核心的文化——船政文化。“師夷之長以制夷”科技報國的戰略思想，“物竟天澤，適者生存”的競爭意識，“捨生、取義”報效祖國的民族氣節，構成了船政文化的不朽篇章。這些都是我們取之不盡，用之不竭的愛國主義德育素材。　　

近年來，馬尾船政文化受到各級領導的重視。1995年5月，胡錦濤總書記來福建視察時，參觀了馬尾馬江海戰紀念館。省、市、區各級領導多次強調要將船政文化發揚光大。馬尾區委依託馬尾造船廠和馬江海戰紀念館，創建了船政文化廣場和海軍博物館。但是，從國內外學者對船政文化的研究多集中於造船史和海軍史等方面。對於如何充分發揮船政文化的德育功能，並用之於學校教育實踐中的研究還較為鮮見。　　

本課題研究的目的在於充分發掘船政文化的德育功能，開發校本課程，以學校為德育載體，培養具有以“愛國、學習、競爭”為特色的馬尾人。　　

2、課題研究的主要內容和研究方法：　　

自課題立項以來，筆者積極參加船政文化理論研討會、船政文化建設專家論證會等多種學術交流活動，參與了有關船政文化電視宣傳片的攝製工作，有了許多與專家學者及船政後裔們面對面接觸的機會，得以近距離接觸船政文化遺址、遺蹟、遺物，查閲了船政文化相關的著作、歷史資料。筆者對船政文化有了較系統、較為全面的瞭解，感受到了船政文化的博大精深，震憾於船政所取得的輝煌成就，體會到了船政文化所藴含的教育功能，為編寫適合於中學生閲讀的船政文化讀本打下了基礎。2007年《福建船政文化簡明讀本》得以順利出版。該書按照校本課程的要求，圖文並茂，分為洋務運動與船政的興起、船政與中國近代教育、船政與中國近代工業、船政與中國近代海軍、船政名人風采、船政文化研究概述、船政遺址及船政文化旅遊等七個章節，每個章節安排2個課時，加上研究性學習及成果展示共18個課時，非常適合高中學生的選修學習。　　

3、課題研究取得的主要成果：　　

論文《弘揚閩海文化，深化愛國主義教育》(發表於CN刊物《教育評論》97年第1期)　　

論文《試論船政文化的教育功能》        (發表於《船政文化研究》第四輯)　　

論文《充分發揮船政文化的德育功能》   （馬尾區德育論文獲獎）　　

著作《福建船政文化簡明讀本》   海潮攝影藝術出版社出版　　

4、參考資料：　　

陳道章.2006.船政研究文集.福建省音像出版社　　

沈  巖.2006.船政學堂.北京科學出版社　　

張作興.2006.船政文化研究(第三輯、第四輯).海潮攝影藝術出版社　　

林慶元.1998.福建船政局史稿.福建人民出版社　　

5、不足之處：　　

目前本讀本還沒有真正運用於教學實踐活動，希望能有機會在學校試用，以便不斷加以改進。