學雷事蹟材料6篇

要想寫出優秀的事蹟並不是簡單的事情，我們要認真思考，回顧一些傑出的事蹟，相信大家一定深有感觸，那麼是時候記錄好一篇事蹟材料了，下面是本站小編為您分享的學雷事蹟材料6篇，感謝您的參閲。

學雷事蹟材料篇1

春天是一個多夢的季節，春天是一個希望的季節。在這個生機勃勃的季節裏，你可曾想起一個不朽的名字——雷鋒。也許，聽到雷鋒這個名字，你的心中會油然而生一股敬佩之情。但更多的時候，學習雷鋒好榜樣只是成為眾人皆知的一句空口號。

現在，在我們學校的學雷鋒活動月中，讓我們把這句口號變成具體的行動吧!因為作為一名少先隊員，我們更應該把雷鋒精神發揚光大。在此，我們大隊委全體成員向全校少先隊員發出倡議;

一、在班級中，從小事做起，幹好份內的衞生工作，保持教室清潔。

二、在校園中，自覺做到不亂扔果皮紙屑，並能主動拾起地上贓物。

三、遵守紀律，愛護公物，見到有損壞公務的行為要及時制止。

四、熱心幫助身邊有困難的同學。

五、利用休息時間到校外，如敬老院、社區等場所進行服務。

六、發揚雷鋒的釘子精神，多讀書，讀好書，努力掌握科學文化知識。

希望每位隊員都積極參與學雷鋒活動，不僅是在學雷鋒日，更要時刻將雷鋒精神牢記在心，並付諸行動，真正讓我們的校園人人學雷鋒、天天學雷鋒、時時有雷鋒。

隊員們，趕快行動起來吧!

學雷事蹟材料篇2

___，男，漢族，共青團員，出生於1983年10月5日，___縣人。現就讀於__廣播電視大學__級綜合文科教育專業，擔任__廣播電視大學青年志願者協會副會長，在班上擔任組織委員。

200_年__，他申請加入青年志願者協會，擔任信息部幹事一職，在__省青年志願者指導中心、共青團__廣播電視大學委員會的領導下，在__廣播電視大學青年志願者協會指導教師及會長、幹部、同學的大力支持下，他以一個黨員的標準來嚴格要求自我，加強自身鍛鍊，提高自我的綜合素質，努力學習;同時配合會長以及幹部開展了一系列的活動，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神。一、學習主動、工作認真

他在青年志願者協會工作認真負責、仔細、用心、熱心，勇於創新，用心配合協會工作和開展活動，踴躍參加社會實踐活動。由於青年志願者協會信息部只有他一個幹事，這就給他的工作、學習帶來了壓力，但是他沒有因此而放手不幹，反而更加有幹勁，井井有條地安排他的學習、工作時光，既完成了青年志願者協會和班上監察委員的工作，還用心參加課外及學校的活動，獲得了話劇二、三等獎，漢字輸入比賽優秀獎，演講比賽三等獎等等;在思想上用心進步，課外學習黨的方針、政策、路線以及“三個代表”重要思想，還參加了__廣播電視大學的黨校學習，獲得了__廣播電視大學黨校結業證書，時時以黨員的標準來批評和表揚自我，不斷提高自我的綜合潛力，用心向黨組織靠攏，爭取把自我培養成一名優秀的共產黨員。二、嚴於律己、熱情服務

___同學參加青年志願者協會在北京路興築國小的義務支教活動，在這次活動中他表現突出，小同學們都十分喜歡他上課，他上課用的是理論聯繫實際教學法，每一道題他都用教室裏現實的東西舉例，沒有的他就回學校自我做模型，下次上課帶給同學們講解，每一道題他力爭做到每一名同學都聽懂為此，有時看到同學們累了，就勞逸結合，教同學們唱歌、玩遊戲，讓同學們學在學習中、玩在學習中，輕簡單鬆學到了知識。有一位同學心理有壓力，原因是她和班上的同學合不來，同學們都不和她玩，___聽了後就聯繫自我所學的心理學知識，結合班主任的意見和同學們的瞭解，找這個同學談心等等，經過認真的分析後，他要求這位同學：主動和同學們打招呼，主動和同學們一齊討論題目，主動和同學們玩遊戲，多多和爸爸媽媽、同學們説説自我的開心與不開心，善於用腦思考問題，多多面帶微笑應對身邊的人和事等等。經過他的教導，這名同學一個星期以後就和同學們打成了一片，而且成績也逐漸上升起來，成為了一名優秀的同學。他在這次義務支教中得到了興築國小老師和同學們的一致好評。三、本職工作、盡心盡力

200_年10月，他參加了招收青年志願者協會會員工作，認真寫倡議書，分別張貼在南院校區、沙衝路校區、北院校區，在這次招新工作中，他認真給同學們講解“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神和優秀志願者的生動事蹟，同時，向新同學們講解了__廣播電視大學青年志願者協會的發展歷程，同學們聽了都用心報名參加，使自我成為一名光榮的志願者。這次招募取得了良好的成績，一共報名註冊600餘人，得到了劉書記的肯定。四、用心與外界聯繫、開展義務服務活動

為了構建“和諧、禮貌、清潔、衞生、美麗、進步”的社會，使更多的志願者用心參與到“爭創禮貌城市、共建完美家園”中來，踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神。200_年11月21日，他到北京路街道辦事處城管科聯繫義務服務活動，給城管科講述了這次活動的好處後，得到了城管科領導的大力支持，同意幫忙開展這次活動。25日在校團委和雲巖區北京路辦事處領導的大力支持下，他和會長孫鵬帶領50餘名志願者開展了“志願服務社會、共建完美家園”的清潔衞生服務活動，得到了北京路辦事處領導和居委會以及人民羣眾的好評。

他還參加過“6。5世界環境日”愛護環境、西部計劃志願者體檢執勤、明天計劃、黃金週萬名志願者出征儀式等等活動。

在各級領導的關懷和指導下，期望得到鍛鍊，提高自身的綜合潛力和綜合素質，實現志願者的人生觀、價值觀、世界觀，在“奉獻、友愛、互助、進步”的旗幟下，實現自我對社會的承諾，書寫充實而高尚的精彩人生。

學雷事蹟材料篇3

我叫xx，我今年十一歲，是欽村國小五年一班一位品學兼優的學生。

自從全校開展“弘揚雷鋒精神”活動以後，我從老師及課外書上了解了許多關於雷鋒的故事，學會了唱雷鋒歌曲，我就決心無論是學習還是生活中都要處處以雷鋒叔叔為榜樣，做一個真正的愛心天使。

我把學習看成是一種樂趣。上學是我最快樂的事，每天堅持準時到校，從沒有缺過一堂課。在學校裏，我勤奮學習，課堂上，我總是積極舉手回答老師的問題，我的聲音響亮清脆，充滿了自信。我的各科作業都是優，遇到學習難題，我愛問老師，也愛獨自思索。

我還是老師的小助手。擔任班長近五年，我積極完成老師佈置的任務。班上有同學不會的題目，問到我，我總是儘自已所能給同學講解。我覺得自已學好，再幫助同學，既減輕了老師的負擔，自已也能從中得到很多快樂！課外活動課時，我還充當小老師，幫助老師維持秩序。做起值日，如擦窗户、抹課桌，掃地、擦黑板更是一絲不苟，即使有時候在校園裏，看到別人扔下的紙屑，我也會一聲不響地把紙屑揀起來丟進垃圾箱裏，我把每一件事都做得認真仔細。

我有着很強的集體榮譽感，積極參加學校及班級組織的各項活動。

我有着“小大人”般的懂事。我不僅關心班級的事，在家裏，我一樣關心家人。我知道爸爸媽媽很辛苦，我的學習很少讓家長操心，自已能做的事都是自已做，學雷鋒活動開展後，我在家裏更懂事了，幫爸爸拖地、送生日賀卡，幫媽媽洗腳、端茶、洗碗；我知道媽媽腿疼，就經常給媽媽捶捶腿。我非常懂禮貌，每次在街上看到各科老師，總會大聲地向老師打招呼問好。

我還是一個特別善良的同學。每次看到街上那些乞討者，我都會盡自已的能力幫助那些人，遞上一些零錢和零食。媽媽説：“討錢的太多了”我説：“能夠幫助一點是一點呀。”好習慣的養成源於平時的積累，有好吃的，我從不一個人獨自享用，我覺得與家人、與小朋友一起分享更快樂；在公共汽車上，我總是主動給一些老人讓座，有次媽媽帶我去前郭，我主動給一位老人讓座，受到了車上乘客的稱讚。在公園裏玩，看到小朋友摔倒了，我會跑去扶起來；拾到錢或物，我會毫不猶豫地交給老師。

在愛心的召喚下，天使正在慢慢起飛，我們有理由相信，我處處以雷鋒為榜樣，也一定能夠成為雷鋒式的好少年。

學雷事蹟材料篇4

參加工作的20xx年以來，每年都被評為總站及交通系統的先進生產者、服務標兵;還相繼被市政府、市總工會、市婦聯分別授予特等勞動模範、崗位明星、巾幗建功立業標兵;被省政府、省宣傳部、省交通廳授予全省爭創活動崗位明星，全省十佳職業道德標兵;被交通部授予全國道路運輸先進工作者、被全國婦女巾幗建功活動領導小組授予巾幗建功標兵等榮譽稱號。與此同時，在旅客心中還享有活地圖、活雷鋒的美譽。

一、她苦練基本功，對事業執着的追求

xx市客運總站是全國示範窗口單位，一直在這個示範窗口從事着服務工作。她先後擔任過站務問事員、服務班長、站務主管、值班站長等職。她無論工作在哪個崗位上都能盡職盡責，在她從事問事員工作時，她總結探索出了問事窗口一口清的服務學。一次，一位老人問她姑娘啊，去小城子幾點有車?她熱情地告訴這位大爺：您來得正趕趟兒，八點整，我可以帶您買票送您上車。這位大爺接過票，禮貌地説了聲謝謝!於是她便把老人扶上了車。哪知道大約三個小時後，這位大爺又回到了站裏氣乎乎的見到她就説，死丫頭，你把我整哪去拉?這時她才知道是給弄錯了，原來有三個叫小城子的站點。這位老人本想去南邊方向的小城子，而她卻把大爺送上北去的班車了。為這事她懷着一顆愧疚的心回到家裏還暗自流淚，晚飯也沒吃。思來想去光有為旅客做好服務的願望是不夠的，在業務上還必須有過硬的本領。於是她熟讀《客規》，看本站發車站點、里程、票價、發車時刻、本市重要單位地址、電話號碼等。為了練就問事服務一口清和微笑服務她常常自己對着鏡子練習。為了練好啞語服務，她常常騎車去遠在郊外聾啞學校的教室外偷學。經過自己不懈的努力與追求，她在問事窗口工作時基本達到了問不住，難不倒，有問必答，一問多答的優質服務，並且實現了聽問事知所需，看錶情知心理。在她擔任值班站長時，去年十.一黃金週期間站裏突然來了幾位異樣的不速之客，經常在售票口處徘徊，憑她的感覺判斷，他們好像是一夥職業扒手，果然不出所料，一連幾天在發往外地的大線班車上發生了拎包、割包、旅客丟失錢物的案件。通過站內監控系統她與兩位業務主管為公安機關抓捕犯罪嫌疑人提供了準確無誤的指正。

二、她真情奉獻，對待旅客勝似親人

端正服務思想，提高為旅客優質服務水平這是她多年來一貫的追求。尤其是該站近幾年開展的創建學習型企業，爭做知識員工活動，她更加明晰了服務是產品，滿意是成品，旅客是質檢員的真諦。20xx年，在該站創新提出創建學習型企業、創新型客運站的同時，站裏為了內樹樣板，外樹形象，特以她的名字命名成立了明星服務班，工作中她始終帶領班組成員時刻要求自己用雷鋒精神歡迎旅客的到來，始終堅持服務人民奉獻社會的宗旨，使旅客進站有歸家之感，離站有別家之念。在她的提議下該站員工靠礦泉水瓶等廢品收入和員工捐款建立了關愛旅客基金，目前已為546名危難旅客購票、購藥、購買衣服和食品，支付基金6000餘元。她對待旅客勝似親人，一次，有位退休老人周成生在站內候車時，突然暈倒在座席上，發現後主動來到老人身邊，這時老人已不省人事，她通知領導後，立即找來出租車將老人送往醫院搶救，併為老人墊付了她僅有的140元住院費用，經醫生診斷為腦出血，由於搶救及時，使老人脱離了危險。在搶救期間一直守在老人身邊，直至老人單位來人，她才悄然離去，像這樣的事例在她的工作中經常演繹着。因此，她愛灑八方旅客的感人事蹟，報以《因為有愛，真情永遠》為題做了專題報道。

三、她求真務實，愛崗敬業

在該站提倡的雷鋒精神伴我行的品牌服務中，把雷鋒的精神實質緊密地融合在各自不同的服務崗位上。她率先做到了規範化服務、個性化服務、延伸服務、卓越服務。她帶領班組運用雷鋒服務車終年不息地為旅客提供送水、送藥、送報等温馨式義務服務。還把重點旅客候車室變成了情意相濃有如兒女相伴的温馨室，並且幫助重點旅客購買車票，攙扶重點旅客上車。她還將愛心傳遞到xx市孤兒院，定期為那些孤兒送去温暖。當她走上領導崗位之後，更加感到自己肩負的重任，不但自己做好還要帶動站務員工，紮紮實實的做好本職工作。她經常這樣説：人生的價值不在於官位，不在於權位，只在屬於自己的崗位。為此，她總是懷着一顆感恩的心，默默無聞辛勤地工作在自己的服務崗位上。她時刻用雷鋒的標準衡量自己的一言一行。熱愛自己的工作崗位，珍惜自己的工作崗位。在以德為本做好人、勤學苦練做能人、勇於開拓做新人上下功夫。立足本職，勤勞務實，任勞任怨，爭做學習型員工，實現自我價值，實現自己做人的準則。全心全意地為廣大旅客營造舒適、和諧、安全、快捷、優質的服務環境，加強文明示範窗口建設，提升文明單位的創建水平。

學雷事蹟材料篇5

港第二國小五年級一班是以相親相愛，攜手奮進為奮鬥目標的班級體，它積極向上，團結奮進。同學們積極參加社會實踐活動，努力踐行雷鋒精神，以個人、小組、班級為單位開展了各類社會實踐活動，同學們在豐富多彩的活動中幫助他人，奉獻社會，體驗快樂。

本次的學雷鋒活動，五年級一班班主任從思想和行動兩方面入手提高同學的文明素質、熱愛勞動、學習雷鋒的精神。

一、以宣傳教育為重點，營造參與志願服務的良好氛圍。辦一期學雷鋒活動為主題的黑板報、手抄報。通過升旗儀式，國旗下的講話，觀看雷鋒精神教育影片等形式開展豐富多彩的學雷鋒宣傳活動。在收集雷鋒的名言、警句、故事的活動中知雷鋒、愛雷鋒。 雷鋒這個人的名字對於五年級的學生來説並不陌生，為了讓隊員們更深刻的理解雷鋒精神，少先隊員們利用課餘時間去收集關於雷鋒的名言警句並背誦。在開班隊會時隊員們個個精神飽滿的將自己熟記於心的名言警句背誦出來，並激勵自己做雷鋒少年。

在向雷鋒學習的班隊會上，張昊然、李軒朝等隊員將自己收集的雷鋒故事講給全班同學聽。大家聽着雷鋒那些艱苦樸素的故事，一雙雙眼睛裏都閃着亮晶晶的淚花。在我們進行宣誓：向雷鋒學習!時，每個隊員的臉上都是信心和努力的決心。隊員們還討論如何做個二十一世紀艱苦樸素的好孩子，在熱情的交流討論中一致達成五(2)中隊守則：少吃一袋零食，少扔一個鉛筆頭，少穿一件新衣服，多攢零花錢買本課外閲讀書，多節省文具，多為爸爸媽媽做些力所能及的家務。

在雷鋒在我心中的班級演講賽上閆薇羽、張逸萱、王炳碩、黃亞澤等隊員激情澎湃的演講獲得了隊員們熱烈的掌聲。在演講中她們根據雷鋒的事蹟談感想，談身邊雷鋒式的榜樣人物，表達自己學雷鋒的決心。最終閆薇羽同學代表我們中隊在學校舉行的學雷鋒演講賽中獲得了一等獎的好成績。

説文明禮貌用語，做文明有益小事。在校園中，大隊委開展了校園禮儀值勤志願服務者的活動。我們中隊要求：使用文明禮貌用語，如：您好、對不起、沒關係、謝謝、再見。見到師長主動打招呼問好：叔叔(阿姨)您好!不説髒話、粗話。上課、課間、出操、路隊等都應該自覺遵守紀律。上下樓梯右行禮讓且輕聲慢步。課間文明休息，不追逐打鬧。自覺遵守校園公共場所的禮儀，自覺保持校園整潔，見到垃圾都能隨時撿起並扔到垃圾箱，講究個人衞生，愛護學校公共財物、花草樹木等。

樂於助人的隊員可以帶上紅色的禮儀值勤自願者袖章。大家都積極的表現，以帶上袖章為榮。每個月評比後隊員們把各方面做的好的同學推薦當上志願者。如程鑠琪同學在五(2)班教室門前撿到了十元錢主動交給老師並找到了失主，隊員們積極推薦她當志願者。她帶上紅袖章後不僅自己表現更優秀，還主動利用課餘時間勸導違反紀律的同學。

三、在校內外的實踐活動中做雷鋒。趙洪琪同學組織同學在課間做安全有趣的遊戲，幫助學習有困難的同學。付玉晨陽同學上課時吐了，張豐瑞、王晗宇倆同學不怕髒趕緊拿來掃把和撮箕清掃。宋金澤同學主動拿來拖把拖地。鄭凱傑因為車禍不能來上課。離他家近的竇忠鑫同學經常將老師留的作業送到他家。在家休息了兩天，再回到學校時，腿是一瘸一拐的。中隊委的幾個幹部積極主動地號召學習優秀的隊員輪流為他補課，攙扶他上廁所，上下樓梯。在班級，平時若遇同學的學習用品缺了，隊員們總是搶着幫助解決;下雨天，見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，送沒傘的同學回家;看見有同學打架了，他們架的雙方拉勸開來。男隊員還主動幫文印室搬運紙張，負責起學校心理諮詢教室、文印室、閲覽室的衞生打掃，每週都將這些教室打掃乾淨，獲得了學校老師的一致好評。孩子們就是這麼熱情，這麼富有愛心。

雷鋒克服一切困難，勤奮學習，幫助落後的同學。在我班一部分隊員學習基礎差，學習有困難。我們開展了手拉手，一幫一結對子活動，不讓一名隊員落隊。許多隊員主動提出與某隊員結成對子，在生活學習上要互相幫助，有的隊員利用中午和課間休息時間為幫助同學講解數學題或幫助同學默英語單詞，他們不僅在學習上互相幫助，而且在生活上互相關心，在手拉手活動中建立起了深厚的友誼，班集體也更加和諧，沒有一名隊員甘於落後，形成了比學趕幫的學風。在這個濃濃的、充滿友愛的班級，我們都被深深的感染着，激勵着。

在學校，五(1)中隊的每一為隊員，都把班級當作是自己的家，每天認認真真的打掃教室、走廊、樓梯間等衞生區，孩子們個個搶着幹。王藴衡、李潤華等隊員自發從家裏帶些盆景裝扮教室。教室裏、操場上看到垃圾、碎紙片都會認真的撿起來，把垃圾扔到垃圾桶內的同學漸漸多了起來。校外，不少隊員看到一些叔叔隨手扔煙頭、塑料袋，還禮貌的提醒他們不能隨手扔垃圾。公交車上主動給老幼病殘孕讓座。在我們中隊形成了校內校外人人爭當志願者人人都是活雷鋒的風氣。

四、結合雷鋒紀念日、婦女節、植樹節等節日積極開展各類主題活動，讓學生在活動中學會感恩，體會親情，倡導綠色。五(1)中隊的隊員們在學校領導及輔導員的帶領下，開展環保小雷鋒在行動的中隊實踐活動。隊員們深入大港二小附近的馬路和小區清除白色垃圾、清除非法張貼物等服務活動。隊員們在勞動的過程中爭先恐後，不怕髒，不怕累，乾的熱火朝天，充分體現了雷鋒精神，得到了周圍很多羣眾的表揚。

五、繼續以節約創造價值為主題，倡導廣大青少年厲行節約。結合節水特別行動進一步開展節約一度電、一粒米、一張紙等活動，組織隊員宣傳推廣環境保護、資源節約、替代和循環利用技術，倡導低碳生活，為資源節約型、環境友好型社會作貢獻。

這樣的事情還有很多很多，五(1)中隊的50名小雷鋒們，一個個在用行動踐行着雷鋒精神。孩子們高呼：我們將繼續沿着雷鋒精神的足跡前進，爭取取得更大的成績。

學雷事蹟材料篇6

我是二年級六班的，一個熱愛生活，熱愛學習的孩子。三月是我們學校的學雷鋒月，在這個月中，通過老師的講解，以及班隊課相關活動的開展，我瞭解了雷鋒的一些事蹟，非常感動。雷鋒無時無刻都為他人着想，做好事從不留名。

在這次開展學雷鋒活動中，我能夠積極響應學校號召，時時處處以雷鋒為榜樣。雷鋒説：把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。我從身邊的每一件小事做起。同學的筆沒水了，我會主動借筆給同學使用;班裏的衞生用具亂了，我一個人獨自默默地整理;在平時，對於有困難的同學，我會伸出手來盡我最大的能力幫助同學解決困難;在學習上，我能認真上好每一節課，按時完成老師佈置的作業，學習成績在班裏一直保持優秀，如果哪位同學不會做題，我會不厭其煩地重複講解，一直到他們懂了為止。在學校，我常常主動關掉教室裏，辦公室裏的長明燈;看到水龍頭沒關緊，我總會跑過去把它擰緊;吃飯時我總是提醒其他同學儘量把飯吃完，吃多少盛多少,節約每一粒糧食。學習雷鋒的光榮事蹟後，我開始儲存每一分零花錢，也不再無故向父母要錢了。作為老師的小助手，我也常常告訴我的同學，拒絕零食，節約每一分錢。在政治思想方面，我具有堅定正確的政治方向，在思想和行動上嚴格要求自己，在不斷加強自身素養的同時，做好各項工作，全心全意為同學服務。

在學習上，我能做到認真踏實，勤學苦練，刻苦鑽研專業知識，嚴格要求自己學好各項專業知識及相關基礎知識，並不斷提高實際動手能力，取得了不錯的成績，積極配合老師的各項工作，在老師與同學之間起到紐帶的作用，熱心幫助同學們解決困難，不管學習方面還是其他方面，我都表現良好，在校期間，還被評為三好生，並獲得榮譽獎狀。

在班級裏，我是一名優秀學生，和同學相處的十分融洽，互相關心，共同努力，同學們都很喜歡我，信任我。平時，我養成了批評與自我批評的優良作風。我不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，我總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿於懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。在生活上我也十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，我能力盡所能的幫助解決，只要聽説有什麼捐款活動，我都會竭勁所能的獻出自己的一份力量。

班上的值日生有事情請假時，我積極主動地替他擦黑板、打掃教室。見到地上有垃圾或雜物，我就主動地撿起來，放到垃圾桶裏。

在家裏，我是爸媽的好孩子。每天我都按時回家，回家後，我總是自覺、認真完成作業，做完作業吃完飯，我就幫爸媽做一些力所能及的家務活。

當我走在大街上，看見老人要過馬路時，卻不敢過去時，我總會去幫他(她);看見某人的錢包掉了，我就會撿起來還給他;看見有個小孩摔倒，我就會毫不猶豫地走過去扶起她;看見有個乞丐在街上乞討時，我總會忍不住把口袋裏的錢拿給他&b這時，我又想到了雷鋒的那句：把別人的困難當成自己的困難，把別人的愉快，當成自己的幸福!是啊!幫助別人，自己收穫了幸福。最後，我想告訴大家：學習雷鋒，我很開心;幫助別人，我很樂意;我要做一個新時代的快樂的小雷鋒，同學們，我們一起努力吧!