冬教案反思5篇

只有圍繞教學內容制定出的教案才能順利實施，一份優秀的教案是能夠提升我們教學質量的，以下是本站小編精心為您推薦的冬教案反思5篇，供大家參考。

冬教案反思篇1

活動目標

1。在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，掌握電動玩具電池拆裝的方法。

2。積極參與探索活動，萌發求知慾望，體驗成功的快樂。

活動準備

每人一件電動玩具，一個小塑料盒，因各種原因不會動的玩具、若干個電池：電池回收箱一個：電池安裝示意圖一張。

活動過程

一、設置情境

師：“六一”兒童節就要到了，玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心，讓小朋友過個快樂的節日，特意給你們捐贈了一批各種各樣的玩具，（出示電動玩具）你們猜：“這小猴會敲鼓嗎？”“洋娃娃會跳舞嗎？”這些玩具全是電動玩具。

教師提問：這些玩具為什麼會自己動起來呢？激起孩子們探索的慾望。

1。拆電動玩具。

（1）師：現在教師給每人發一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎麼玩的。假如你想知道玩具會動的祕密，你也可以把它拆開，然後互相説一説，你發現了什麼？

（2）幼兒玩玩具，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽地拆，並把拆下來的東西放在盒裏。

（3）提問：你發現玩具裏有些什麼？

小結：原來玩具裏有電池、彈簧、開關。

2。裝電池。

（1）師：小朋友拆開了玩具，還發現了許多祕密，那你們能不能再把它裝好，讓它變得和原來一樣會自己動呢？

（2）幼兒裝電池（肯定會有幼兒因電池裝反等原因使玩具動不起來）

二、討論

1。為什麼剛才會自己動的玩具現在不會動了呢？

2。如果是電池裝反了，那電池應該怎樣裝才是對的呢？

引導幼兒認識電池上的“+”“一”標誌。並在實物投影儀上出示示意圖，要求幼兒按示意圖安裝電池。

1。師：這裏有幾件小弟弟玩過的電動玩具，不知什麼原因這些玩具不會自己動了，等一下請你們拆開檢查一下原因，然後想辦法使它們動走來，你可以和旁邊小朋友一起想力法，也可把你的好辦法講給好朋友聽。

2。幼兒操作探索，鼓勵幼兒和同伴、老師交流，把自己的發現表達出來。

3。提問：

（1）你發現玩具是什麼原因不能動嗎？你怎樣又使它動起來的？

小結：玩具不能自己動的原因很多，有的是電池裝反了，有的是沒裝電池，有的是電池的電用完了，有的因為沒有彈簧。

（2）電池內的電用完了，這個廢電池該怎麼辦呢？（教育幼兒不能隨便把它剝開，也不能隨便亂扔，要把它放在“電池回收箱”內，因為電池裏的東西對人體有害，亂染會污染環境）

三、玩電動玩具

師：今天小朋友的玩具各種各樣，你們可商量開一個“玩具表演會”，讓大家一塊分享玩具帶來的快樂，過一個難忘的節日。

活動延伸

1。在班裏設立“電池回收箱”，鼓勵幼兒從收集廢電池開始，爭做“環保小衞士”。

2。在操作區提供電池、各種電動玩具，鼓勵幼兒進一步操作探索。

3。教育幼兒要愛惜玩具。

活動反思

電池——在我們的生活中應用十分普遍，幼兒經常能夠接觸到它，如玩各種的電動玩具、遙控器等等，而對於電池的神奇力量，幼兒感到很新奇，也很有趣，為了激發他們的認識興趣和探究慾望，培養他們樂於嘗試、勤於動手的習慣。設計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學習活動——好玩的電動玩具。活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種祕密，讓孩子們在輕鬆愉快的環境中認識電池並學會安裝電池的方法。

冬教案反思篇2

活動目標：

1、 瞭解世界上的船是 多種多樣的，知道船的基本結構。

2、 能用語言、繪畫大膽描述自己的認識。

3、 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悦。

4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

活動準備：

1、 環境創設：收集各種各樣的船2、 紙、水彩筆3、 幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、通過參觀展覽，引導幼兒 自由交流，討論船的種類。

1、 教師：最近幾天，小朋友帶來了各種各樣的圖片和模型。今天我們舉行一次 船展，看看有哪些船?説説你 最喜歡 哪種船/2、 幼兒自由觀察，相互交流。

二、瞭解各種交通工具的特點，用途。

1、 帶領幼兒打開 幼兒 用書，引導幼兒 觀察 畫面，欣賞各種各樣的船，説説：畫面上 有 哪些 船?他們 是什麼樣子的 ?有什麼用?

2、 鼓勵幼兒把自己認識的、喜歡的船畫下來。

提問：你喜歡什麼船，它是什麼樣子的?它有什麼特點?

3、 讓 幼兒 向 同伴介紹自己的創作的輪船，表達自己的感受。

三、觀看錄像，拓展幼兒的視野。

四、在區域中設置各種船的圖片，供幼兒欣賞，擴展幼兒的知識經驗。

五、為幼兒提供泥團，廢舊 材料等，讓幼兒根據自己的愛好建造船的模型。

活動反思：

在本次活動中幼兒的興趣很高，對認識各種各樣的船很感興趣。在認識船的本領的時候，有的幼兒能説出一些教師沒有説到的本領。在活動過後，幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞着船討論着各種話題。這次活動主要目的是讓幼兒引導幼兒認識並瞭解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發幼兒對船的探究興趣。在活動過後幼兒還都在進行討論，説明本次活動進行的是成功的，也説明小班幼兒已經具有對事物進行探究的能力了。

冬教案反思篇3

教學分析

電動勢是本章的一個難點。教科書明確提出了“非靜電力”的概念，讓學生從功和能的角度理解非靜電力，知道非靜電力在電路中所起的作用，並能從“非靜電力”做功的角度去理解電動勢的概念。

同時為了降低難度，教科書直接給出了電動勢的定義式，但只是説“電動勢在數值上等於非靜電力把1c的正電荷在電源內從負極移送到正極所做的功”，沒有用比值的方法嚴格定義。電源的內阻在後面的閉合電路歐姆定律學習中很重要，本節作了一些鋪墊。

我們常説要讓學生經歷科學過程，其形式是多種多樣的。學生可以通過討論或實驗認識新的規律，通過閲讀來了解前人的工作過程，跟着教師的思路一環套一環地接受新的概念等，這都是經歷科學過程的不同形式。

教學目標

1.知道電源是將其他形式的能轉化成為電能的裝置。

2.瞭解電路中(電源外部和內部)自由電荷定向移動過程中，靜電力和非靜電力做功與能量轉化的關係。

3.瞭解電源電動勢的基本含義，知道它的定義式。

4.理解電源內電阻。

教學重點難點

電動勢概念的建立是重點也是難點。此套書多處對“通過做功研究能量”的思想都有闡述和鋪墊，此處再次運用這種功能關係的觀點來學習電動勢。可以使學生對電源電動勢有深刻的理解，同時也很好地培養了學生的理性思維習慣。本節課從靜電力做功和非靜電力做功進行比較建立電動勢的概念。也為後面第7節閉合電路的歐姆定律學習作了鋪墊。

教學方法與手段

實驗演示、邏輯推理。在電壓和電動勢這兩個容易混淆的概念中通過靜電力做功和非靜電力做功進行比較教學，建立新的概念。

課前準備

教學媒體

金屬板、酸溶液、靈敏電流計、多種型號的乾電池、學生電源、導線、電鍵、小燈泡、投影儀。

知識準備

1.課前複習：電勢差的定義式：u=wq

2.課前説明：在金屬導體中，能夠自由移動的電荷是自由電子，由於它們帶負電荷，電子向某一方向的定向移動相當於正電荷向相反方向的定向移動。為了方便本節按照正電荷移動的説法進行討論。

冬教案反思篇4

活動目標：

1、正確感知物體在序列中的位置，並能用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置，發展幼兒的邏輯思維能力。

2．體驗基數與序數的區別。

3、鼓勵幼兒大膽的講述自己的發現，要求聲音響亮，口齒清楚。

4、讓幼兒體驗數學遊戲的快樂，培養對數學活動的興趣。

5、藉助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

6、認真傾聽並積極參與歌唱活動。

活動重點：感知5以內序數的含義，能確認物體的排列次序。

活動難點：體驗基數和序數的區別。

活動準備：ppt課件，帶有數字1-5的魔法棒。

活動過程：

一、音樂活動導入

小朋友們讓我們一起去郊遊吧！跟着《去郊遊》的音樂入場。

二、以"參觀森林公園"活動，學習5以內的序數。

1、小朋友看看我們到了哪裏？（森林公園）。森林公園好美啊，這裏還有幾座漂亮的小房子，讓我們一起數一數有幾座吧！你是怎麼數的？（從左往右）這些就是小動物們的家，可是這些房子都一樣小動物經常走錯門，小朋友們你們能不能幫它們想一個好辦法，讓它們能很快找對自己的房子，（給房子編上門牌號，從左邊數是第一座小房子，我們可以用數字幾來表示，依次到5。）

2、第5座的"5"和5座小房子的"5"表示的一樣嗎？

3、看，可愛的小動物們出來迎接我們了，讓我們説説它們分別住在第幾座小房子裏，（是幾就舉起帶有數字幾的魔法棒。）

4、老師扮小動物説話：小朋友們你們來得真是太巧了，我們這兒蓋新樓房了，今天正好要搬家，你們來幫我們搬家吧！

（1）新樓房真漂亮啊，讓我們先數一數這是幾層樓。

（2）我們給樓層編號的時候，通常把最下面的一層做為第一層，然後依次向上編。

（3）第5層的"5"和5層樓的"5表示的一樣嗎？

（4）我們來看看每一層都住着什麼小動物？

（5）早上太陽出來了，我問小朋友，是站在高處先看到太陽，還是低處，（有喜歡看日出的人，會爬到山頂去看日出。）我們來看看住在樓房裏的小動物們誰家先明，誰先起牀，按照小動物的起牀順序來給小動物排排隊。

三、遊戲鞏固

看到小動物們都起來了，小朋友想不想像小動物一樣，也起來做會運動，我們來一起玩排隊的遊戲，規則：音樂停下來，小朋友馬上5個站起一隊，並説一説自己從前面數排第幾，如果轉過去排第幾。

四、情感拓展

小朋友我們在幼兒園都什麼時候需要排隊？（喝水，入廁、做操等）。你知道大人們什麼時候也要排隊嗎？（超市結賬、銀行辦業務、買票等）。只有人人都按順序，社會才會變得有秩序。天不早了，現在就讓我們排着隊回家吧！

教學反思：整個活動設計圍繞孩子們最感興趣的玩具展開，通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了遊戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由於家長沒有給孩子準備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現不佳。在今後的活動設計中應該儘可能的考慮周全，課前做好各方面的準備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。

冬教案反思篇5

活動目標：

1、留意平安，初步培育幼兒的自我愛護意識。

2、能熟悉簡潔的交通標記並瞭解平安通過公路應遵守的交通規章。

3、加強幼兒的平安意識。

4、遵守社會行為規章，不做“禁止＇的事。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特徵。

活動預備：

掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。視頻資料

活動過程：

(一)導入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。

提問：發生了什麼事?怎麼發生的?

(二)熟悉交通標誌。

1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標誌：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過嬉戲《猜猜看》，來鞏固對交通標誌的熟悉。!

3、提問：如何過公路?平安過公路有什麼好處?培育幼兒的自我愛護意識。

(三)學説兒歌

?紅綠燈》

大公路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行。

(四)嬉戲

小伴侶們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標誌讓幼兒進一步鞏固熟悉紅綠燈及其作用。

活動延長：

繪畫紅綠燈。

教學反思：

設計這個活動時，我首先依據小班幼兒的已有生活閲歷與認知進展水平，將目標定位為：瞭解行人在公路上應當遵守的一些交通規章，培育初步的平安意識與自我愛護意識。由於小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內容不能過於繁雜，而應簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我採納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導幼兒參加活動，讓幼兒瞭解交通學問。正所謂實踐出真知，所以我在活動後請家長在平常生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我愛護意識和力量。