根據教學目標來制定一份完整的教案,才能確保工作順利完成,教案在擬訂的時候,我們務必要注意邏輯思路清晰,下面是本站小編為您分享的師教案參考5篇,感謝您的參閲。
師教案篇1
活動目標:
1、通過幼兒對拼擺圖形、數量統計、講述交流等實踐體驗,激發幼兒參與活動的積極性與主動的探索精神。
2、感受探索活動的樂趣,體驗成功的快樂。
3、教育幼兒不怕困難,有始有終地完成任務,培養幼兒的任務意識
4、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
5、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料:正方形、長方形、圓形、六邊形等(塑料、木製、畫筆)、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料
2、統計表(大、小)、美工板、筆、小紅點、小獎狀
活動過程:
一、幼兒與教師共同參觀瞭解最近收集的地磚材料,運用“小獅子的信”引導幼兒根據信件內容,提出自己的疑問,“動物王國想建一個兒童樂園,它們的要求是什麼?”。引起幼兒活動興趣。
二、幼兒與教師討論規則:在設計地磚時,應注意什麼?鼓勵幼兒大膽提出自己的見解。教師根據幼兒的回答進行小結:
(1)根據需要取材料,不隨意丟材料。
(2)注意及時進行數量的統計。
(3)向家長評委介紹自己的作品時要有禮貌。
三、幼兒分組自由選擇同伴與材料進行設計活動。引導幼兒用自己喜歡的方式進行統計:各種圖形的數量、各種顏色的數量等
四、展示、分享與交流,評選最佳設計方案。
1、幼兒與同伴展示自己的設計方案。
2、親子互動遊戲《我也投一票》,引導幼兒大膽向家長介紹自己的設計,鼓勵家長參與幼兒的評選活動,給拼得好、數得對、講得好的幼兒貼小獎勵。
3、幼兒為獲獎的幼兒發小獎狀。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式,讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
師教案篇2
教學目標:
1、引導學生探索與發現中學會識字,體驗發現的快樂。
2、在認、讀、説中學會識字、交際、體現才藝。
教學重、難點:引導學生探索與發現中學會識字,體驗發現的快樂。
課時劃分:2課時
教學過程:
第一課時
一、識字加油站。
1、去野外觀察大自然你會準備什麼?
2、根據老師的提示認讀生字、學習生字。
3、抄寫生字。
二、字詞句運用。
1、體會每組詞的不同意思,選一組演一演。(小組合作,彙報交流)
2、讀一讀,用加點的詞語説説你的日常生活。
三、寫一寫
1、教師指導書寫。
第二課時
一、日積月累
1、學習古詩《梅花》
(1)領讀古詩。
(2)學習古詩的意思。
(3)背誦古詩。
2、我愛閲讀
(1)自己讀詩歌,畫出不會讀的字。
(2)同桌讀給對方聽。
(3)説説這首詩歌主要寫了那兩件事物。
二、快樂讀書吧
師教案篇3
主題:
救救地球
活動目標:
1、激發幼兒對聖誕節日的嚮往,培養幼兒的音樂節奏感;
2、感受音樂的歡快熱烈的情緒,感受愉悦的節日氣氛;
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。
活動準備:
音樂磁帶、flash動畫、
活動過程:
一、 導入部分:
1、 欣賞flash動畫,聽音樂,讓幼兒感受濃重的節日氛圍。
2、 欣賞後,提問:
a、這是一首關於什麼節日的歌曲?聽到歌曲有什麼感受?
b、聖誕節裏聖誕老人是怎樣送禮物的?
二、熟悉歌曲旋律
1、 感受歌曲的節奏。播放音樂,請幼兒邊拍手邊聽歌曲。聽完後,提問:
a、這首歌是幾拍子的?b、4/4是什麼特點?c、歌曲裏唱了些什麼?
2、教師彈唱歌曲,請幼兒欣賞。
3、鼓勵幼兒用動作表現歌曲(用語言引導幼兒)師:這首歌這麼好聽,如果我們再給它加上好看的動作就更好了,是不是?播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。(在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂,可引導幼兒在做動作的同時輕聲唱)“小朋友,你的動作要跟歌曲裏唱的一樣。”
4、 進行歌曲表演
三、 結束部分教育幼兒關心他人,知道聖誕節送聖誕禮物是表示友好的一種方式。師:過聖誕節的時候,每一個人都很快樂,因為他們收到了聖誕老人和自己好朋友的聖誕禮物。
四、活動評價與反思
師教案篇4
一、活動目標。
1、通過認一認、比一比,引導幼兒感知長方形的基本特徵。
2、啟發幼兒學習按圖形特徵歸類,鞏固對幾何圖形的認識。
3、發展幼兒觀察、比較、動手操作能力。
二、重點、難點。
1、重點:感知長方形的特徵。
2、難點:會按圖形特徵進行歸類。
三、活動準備:
1、幾何圖形若干(正方形、長方形、圓形)。
2、剪刀若干。
四、活動過程。
(一)出示幾何圖形讓幼兒辨認。
教師:“小朋友説一説黑板上有哪些圖形?”(圓形、正方形)
(二)圖形分類。
教師:“黑板上有這麼多圖形,誰會把一樣的圖形放在一起,並數一下一共有幾個?”
(三)認識長方形。
1、教師手指長方形,“這是什麼圖形?它和正方形有什麼地方是一樣的,什麼地方是不一樣的?(它們都有四條邊,四隻角;正方形每條邊都一樣長,長方形每條邊不一樣長。)”
2、教師在幼兒講述時,可將長方形和正方形進行比較,引導幼兒觀察它們的不同。
(四)通過摺疊驗證:知道長方形上下兩條邊是一樣長的,左右兩條邊也是一樣長的。”
1、教師:“現在請小朋友把長方形的長邊比一比,短邊再比一比是不是一樣長的?”
2、小結:長方形的上下兩條邊是一樣長的,左右兩條邊也是一樣長的。四個角都是一樣大的。
(五)幼兒操作。
1、請小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪,讓它變成長方形。
2、給長方形塗顏色。看看圖上有什麼圖形,請小朋友給長方形塗上顏色。
師教案篇5
活動目標:
觀察周圍生活中的標誌,並説出這些標誌的名稱和意義。
活動準備:
故事視頻、安全標誌圖片。
活動過程:
故事視頻導入《馬路上的大黑球》出示掛圖,認識常見安全標誌。
1、(茶止吸煙)在哪裏發現的,為什麼要禁止吸煙,(防止發生火災)你還在哪裏見過禁止吸煙的標誌?(在超市,幼兒園門回)
2、人行樓道在哪裏有人行橫道呢?馬路上,十字路口)行人在車過馬路的時侯,走人行橫道才安全
3、(安全通道)什麼地方會有安全通道呢?(樓梯上,走廊上),它有什麼作用呢?(遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。)
4、(禁止進入、禁止通行)它放在了哪裏?(蓋房子的地方)對,工地上,為什麼在工地上設置這個標誌呢?(因為危險,有磚,吊車)還有—個這樣的安全標誌,注意安全。
5、(當心觸電)這個標誌會用在哪裏呢?(有電的地方)師:還有一個標誌,小朋友們不太熟悉,是這個安全標誌,禁止跨越,小朋友去新城就會發現,在馬路的中間有安全護欄,在安全護欄的兩邊有很多車,如果想穿越馬路跨越護欄,是不是很危險,(是)所以,這個安全標誌就是告訴我們,在穿越馬路時,一定不要從護欄上翻過去,要去找路口。
小結:
安全第一,我們要學會保護自己。