教師打電話教學案例

　　教師打電話教學案例

看錄像，提要求。遇到這些事情該怎樣打電話?注意撥打的電話號碼及該説些什麼?(播放錄像，展現“病人急救”“火災險情”“交通事故”等場面)。以下是本站和大家分享的教師打電話教學案例資料，提供參閲，希望對你有所幫助。

一、謎語引入，揭示課題。

1.啟發談話。師：今天老師特地給同學們帶來了謎語，你們想聽嗎?(出示謎語)

2.到底誰猜的對呢?我們一起來看一下。出示電話機圖片。電話在我們生活中是非常重要的。有了電話，即使我們相隔很遠很遠、也可以通過電話來相互瞭解對方的信息。但要學會正確使用電話，學問可多着呢!今天這節課我們就來學習怎樣打電話。(出示課文題目)

3.設問引發學生回憶打電話的情景：你打過電話嗎?給誰打的?當時是怎麼打的?先想一想，然後小組交流。

4.彙報交流，師生及時評議。注意指導學生明確幾點：

(1)打電話要知道對方的電話號碼。

(2)打電話要把話説清楚，説明白，説話要簡短，要有禮貌。

(3)撥號後，如果聽到“嘟嘟嘟”的“忙音”時，説明對方電話佔線，要稍等再打。

二、情景再現，學打電話。

1.創設情境。同學們，老師想讓張老師給我帶一個漂亮的洋娃娃玩具，我想給他打個電話，讓他下午把洋娃娃帶來。我想請問同學們幫幫忙，怎麼來打這個電話呢?

2.個人準備。要求學生把要説的事情想清楚，要説的話想明白，注意使用“您好”“請問”“謝謝”“再見”等禮貌用語。

3.相互交流。小組討論、交流、互相啟發、改正、補充，進一步明確打電話的程序和説話的內容。教師巡視指導。

4.組隊練習。學生自由組隊，分角色(學生和張老師)練習打電話。注意：學生互換角色練習;教師參與，適時指導，充分練習，各組推選代表，準備參加彙報表演。

5.彙報表演。各組代表依次上台彙報表演，師生及時評議指導，評選優秀小組。

6.創新表演。設想打電話時可能出現的幾種情況進行創新表演，訓練學生的創新思維及交際的靈活性，教師結合實際情況及時指導評議。

(1)張老師在家，接聽人不是張老師。

(2)王老師不在家，需轉告。

(3)直接接聽電話，可玩具不在家。

(4)電話沒人接。藉此啟發學生想想、説説還有沒有其他解決辦法。

三、聯繫生活，拓展深化。

1.看錄像，提要求。遇到這些事情該怎樣打電話?注意撥打的電話號碼及該説些什麼?(播放錄像，展現“病人急救”“火災險情”“交通事故”等場面)

2.小組討論交流。任選一種或者幾種場面，分別練習表演。

3.小組彙報交流，師生共同評議。

四、拓展延伸，引向生活。

1.學習了電話歌，知道了打電話的要求，那你現在會不會打電話了?

訓練內容：

(1)你生病了，打電話向老師請假。

(2)忘了作業，打電話向好朋友或老師詢問。(選選一題和同桌練一練。)

2.同桌合作練習表演。

3.彙報表演，師生點評。獎勵。

4.在生活中，如果我們遇到了緊急情況，該打什麼電話呢?(課件)師讀、生彙報。

緊急情況：火災險情(119)突發疾病(120)交通事故(122)搶劫報警(110)

5.這幾個電話號碼，不能隨便撥打，只有在緊急情況下，我們才能撥打。

6.再次播放《電話歌》。

五、做一做。

1.晚上回家別忘了給在外地打工的父母或親戚打電話問候一下。

2.星期天打電話邀請你的朋友到你家做客。