山中班美術教案優秀8篇

教案在擬訂的時候，老師務必要考慮與時俱進，經常制定教案是可以幫助我們積累教學經驗的，本站小編今天就為您帶來了山中班美術教案優秀8篇，相信一定會對你有所幫助。

山中班美術教案篇1

設計思路：

秋風來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵。説到菊花我相信所有的孩子都見過，因為菊花在鄉村隨處可見。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節課。由於條件限制，沒辦法帶領幼兒置身花海，所以我製作了一個ppt，帶領幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎上嘗試繪畫菊花。

活動準備：

ppt、勾線筆、畫紙等

活動目標：

1、嘗試表現菊花的外形特徵，並將畫面畫大畫滿。

2、感受秋天菊花盛開的美。

活動過程：

一、看看説説——瞭解菊花的外形特徵。

1、秋天來了，美麗的菊花開放了，小朋友們看見過菊花嗎？

2、我們這裏開了一個菊花展覽會，看看菊花長什麼樣？引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特徵。看過了這麼多美麗的菊花，請你們説説它是什麼樣子的？

（幼兒可能：菊花是一根一根的；菊花像個球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的。）

小結：菊花有長長的花莖，大大的葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿蔔絲，有的象媽媽的卷頭髮，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細細長長。

二、幼兒作畫——大膽表現，教師進行指導。

1、菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！

2、先畫上細細長長的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，儘量畫上密密的一圈。

3、幼兒操作，教師指導幼兒完成作品。

（1）引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，並且知道畫花瓣、葉子。

（2）教師鼓勵幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。

三、交流講評——美麗的菊花

1、誰畫的菊花大？

2、誰畫的菊花小？

（教師通過提問引導幼兒細緻地觀察同伴作品）

活動延伸：

將幼兒的作品用來佈置班級環境。

山中班美術教案篇2

活動目標

1、學習用橘子皮撕貼菊花。

2、知道秋天是菊花盛開的季節。

3、通過普科幼兒共同撕貼的形式體驗合作的樂趣。

活動準備

事先讓幼兒觀察過菊花、橘子皮、漿糊、小毛巾等，範例畫一張。

活動指導

1、討論：你們看到的菊花是怎麼樣的？菊花是什麼季節開放的？

（注：本環節中，關注特殊幼兒是否認識菊花？對菊花感興趣？並鼓勵其學説簡單的詞，如“秋天”）

2、教師出示範例：這朵菊花是用什麼做的，好看嗎？

3、教師示範講解制作方法：

先將橘子皮撕成條狀或小塊，再進行粘貼成菊花的形狀。

（注：教師在示範過程中，可以請特殊幼兒也上台試一試，掌握撕貼的基本要領）

4、幼兒製作活動

（1）教師重點指導幼兒撕橘皮及粘貼的方法。

（2）提醒幼兒注意粘貼時花的形狀。

（注：教師巡迴指導，並適時的給與特殊幼兒幫助）

5、師生一起邊聽古詩《菊花》邊欣賞美麗的菊花，並將幼兒製作的菊花布置在活動室牆面上。

活動反思

本次活動中，孩子們的興趣都十分的高，因為使用橘皮撕貼是他們之前所沒有接觸過的，於是，他們既好奇又興奮，在撕貼的過程中，特殊幼兒也表現的十分的積極，但是，在撕貼的掌握上還有所欠缺，撕得面積比較大，在黏貼的過程中會欠缺一些美感。

山中班美術教案篇3

活動目標：

1、用繪畫方式表現各種人物的細節特徵，學習有目的地選配顏色。

2、關注周圍的人物外貌、服裝等不同的特徵。

活動準備：

1、馬路場景。

2、供添畫用的背景畫面——畫有許多人的輪廓，簽字筆，油畫棒。

3、大班幼兒作品《在人羣中》。

活動過程：

一、再現情景

1、談論師幼共同佈置的場景——“熱鬧的大馬路”。

一條熱鬧的馬路，路邊種着許多高高低低的樹，還蓋起了漂亮的高樓，越來越多的人搬進了新造的高樓裏，大馬路一下子變得熱鬧起來。我們每天走在馬路上也會碰到各種各樣的人。

2、每天走在馬路上看見過誰呢？（根據幼兒的回答出示相應的人物圖片）

幼：我遇見過老爺爺。

師：老爺爺和叔叔伯伯有什麼不一樣？（老爺爺拄着枴杖，頭髮稀少等）

師：我們看見老爺爺怎麼打招呼？

幼：老爺爺好！

幼：我看見馬路上有警察。

師：你是怎麼一眼就認出他是警察呢？（警察戴着警帽，穿着警服，很神氣）

幼：馬上上還有外國人。

師：外國人和中國人長得一樣嗎？外國人有什麼特別的地方呢？（大多有卷卷的頭髮、高高的鼻子等）

師：有的外國朋友在上海工作，有的是到上海來遊玩的。看到外國朋友，我們該怎麼打招呼？

幼：hello！嗨！你好……

二、討論表現方法

1、出示馬路場景：“今天天氣真不錯，我們一起去馬上上散步吧。”

2、添畫人物特徵。

馬上上走來一羣人，我們來找一找人羣中的男孩和女孩在哪裏，哪個是男孩？哪個是女孩？（在比較中找出男孩和女孩諸多不同特徵，找得越多越好）

3、欣賞大班幼兒作品。

（出示大班幼兒作品《在人羣中》）馬路上的人越來越多了，哥哥姐姐也到馬路上散步了。看一看哥哥姐姐在馬路上遇見了誰。

三、創作表現

1、想不想和哥哥姐姐一起散步去？第一個會遇到誰？

2、他們有什麼特別的地方？會去幹什麼？（引導幼兒添加人物各部分特徵）引導幼兒互相學習。

3、今天馬路上的人真多呀！我們還看見了誰？

四、分享交流

1、我們來到馬路上。（幼兒將作品佈置在大馬路的背景畫面中）

2、我們在馬路上遇到了誰？（説説同伴畫面上的人物）

3、馬路上有許多我們不認識的人，有的不太看得清臉部。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個好看的顏色表示友好吧。

延伸

挑選顏色，分別和背景顏色進行比較，然後用一種合適的顏色在沒有添畫特徵的人物輪廓內塗上顏色。

活動目標：

1、通過觀察，瞭解蝸牛的外形特徵，能用螺旋線畫出貝殼，並大膽用線條、圖案裝飾。

2、初步學習以擬人的方法畫蝸牛，以及色彩的搭配技巧。

3、懂得要安靜做畫，鼓勵、啟發幼兒要不怕困難，做堅強的人。

教學重點：

學習畫蝸牛並塗色

教學難點：

抓住蝸牛的特徵，使線條流暢，作品生動形象

活動準備：

課件、畫紙，彩筆等

活動過程：

一、猜謎語，引出主題。

教師：小朋友，今天有一隻可愛的小動物來到了我們課室裏，它"沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房裏頭"這是什麼小動物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛）

二、利用課件，觀察蝸牛的外形特徵。

1、教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？我們一起看一看吧。（教師和幼兒一起觀察蝸牛，然後提問：幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長長的，軟軟的等；它們可愛嗎？）

2、教師：蝸牛身上有什麼？什麼形狀的？殼上還有什麼？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗！）貝殼的顏色怎樣？（有棕色的、黃色的、紅色的……）

3、教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什麼？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴）

三、教師講解示範。

1、蝸牛長得這麼可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？（鼓勵幼兒大膽把想法説出來）

2、示範蝸牛的畫法：

教師：那我們今天就畫一隻美麗的大蝸牛吧。

老師把畫蝸牛的方法編成了一首小兒歌，下面我就教小朋友們邊説兒歌邊畫。蝸牛外形螺旋形，一圈一圈往外轉，畫出身子像條蟲，前頭圓圓後面尖，一對觸角伸出來，觸角上面畫眼睛。

3、教師和幼兒一起畫蝸牛。下面就請小朋友們和老師一起來一步一步的來畫，看一看哪位小朋友能畫出漂亮的小蝸牛。

（1）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、雲朵形等。

（2）學習兩種顏色交替使用塗色教師：接着，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮豔的顏色交替使用塗色，這樣看上去很有規律，也很美麗！

三、結束部分：

蝸牛們知道我們把他們畫得這麼漂亮，可高興了，它們邀請我們和它們一起唱歌跳舞，你們高興嗎？好，讓我們一起唱起來跳起來吧。師生同唱：蝸牛與黃鸝鳥。

活動延伸：把幼兒作品張貼出來，讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學習。

教學反思：

幼兒對筆墨較感興趣，能在玩中學，玩中有所收穫，特別在控制水份方面有較好的表現。

自然界中的昆蟲的品種繁多，形態各異，色彩斑斕，為自然界境添了不少的情趣。

山中班美術教案篇4

設計思路：

春天已經來臨，萬物復甦，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭，小鳥快樂的在樹上築着新巢，草地上的小昆蟲也探出頭來，漂亮的蝴蝶也飛來了。

教學目的：

1、認識蝴蝶的生長過程。

2、嘗試製作對稱畫。

3、瞭解蝴蝶花紋的用途。

教學準備：

課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片 膠水。

教學內容：

1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好，那咱們先來一個謎語。

猜謎語：身穿花衣愛打扮，兩對翅膀光閃閃。不會唱歌只跳舞，花叢裏面跳的歡。{蝴蝶}

誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什麼？

2、誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞彙）老師這裏還有許多呢小朋友想不想看老師請小朋友仔細觀察看看有什麼發現？

（1）你發現了什麼？

（2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對稱的）還有什麼是對稱的？（書桌、門窗、課本）

（3）誰知道漂亮的花紋有什麼作用嗎？ （蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥或其它的動物就很難發現他們，起到了保護自身的作用）

3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎？（課件）

（1）蝴蝶把一個圓圓的想雞蛋的小東西產在花芯、樹幹或葉子上。小朋友知道是什麼嗎？{卵}圖

（2）卵裏的小東西一天天長大他要出來活動了，就從卵裏爬出一隻小蟲子？（毛蟲）

（3）毛蟲吃了植物的葉子，長的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它脱掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣？（幼蟲）

（4）幼蟲每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動了，它想我還不如蓋間小房子躲在裏面休息呢？（蛹）

（5）一天天過去了蛹覺的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個小洞飛出了一隻美麗的蝴蝶。（蝴蝶）

4、小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的材料來花一隻蝴蝶呢？

分組活動：

（1）對稱組：把畫紙對摺，在紙的一邊畫半隻蝴蝶，然後把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一隻美麗的蝴蝶。

（2）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。

（3）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶。

（4）生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。

結束部分：老師講評作品，並把蝴蝶剪下裝飾教室。

活動反思：

本次活動，我首先創設了情境進行引導，激發了幼兒活動的熱情。之後通過讓幼兒觀察蝴蝶圖片，讓幼兒發現蝴蝶對稱的特徵，在幼兒對蝴蝶的對稱有了初步的認識後，教師進行了示範畫，示範操作的時候，我教育幼兒繪畫時注意左右對稱，並提醒幼兒選擇不同的顏色，在個別幼兒示範畫時，幼兒感知了對稱畫的特點，大部分幼兒對於對稱的理解都比較好，剛開始時幼兒不會用言語表達，只能説出“兩邊的一樣的”，通過引導後，幼兒知道了對稱這一概念。從幼兒的繪畫作品看，幼兒對“對稱”掌握的還是比較好的，目標達成率也很高，但少數幼兒還需要重新認識。

總之，通過各種感官，幼兒親自動手，動腦去嘗試，探索，並發現問題，享受活動和成功的樂趣，我覺得，幼兒通過繪畫活動不僅能獲得繪畫知識的技能，更重要的是讓幼兒在自主活動學習中去探索，去嘗試，培養他們認真探索以及耐心細緻的學習習慣，增強學習興趣。

山中班美術教案篇5

活動目標：

1.學習畫出冬天小朋友參加活動時的不同姿態。

2.繼續學會沿邊緣剪紙的技能。

活動準備：

1.提供一張冬天的背景圖，參見《幼兒畫冊》，視頻轉換儀。

2.紙、筆、剪刀等數量與幼兒人數相等。

活動過程：

1.談話，調動幼兒已有的經驗。

提問：冬天裏小朋友都參加了哪些活動？他們穿什麼樣的衣服？活動時是什麼姿勢？

2.討論繪畫要求。

（1）將冬天裏自己的活動畫下來，注意畫出姿態，衣服符合冬季的特徵。

（2）將畫好的人物沿邊緣剪下來，帖在冬天的背景圖上，共同組成一幅圖。

3.幼兒作畫。

可提示幼兒畫出各種姿態的人物，特別關注能力較弱的幼兒。

4.展示作品。

畫貼好後，進行集體談話：冬天裏我們進行了哪些活動？

活動反思：

在今天的活動中，孩子們能積極地畫出各種動態的活動人物，並且能沿着人物的輪廓線剪下來。但由於是第一次用剪刀，孩子們有的剪得比較光滑，但是大部分的孩子剪得比較粗糙，在今後的區域活動中葉要讓孩子練習用剪剪東西。

山中班美術教案篇6

活動目標：

1、有目的地觀察樹葉上不同的顏色，感知秋天樹葉色彩的變化。

2、嘗試在樹葉上較均勻地塗色拓印。

活動準備：

1、黑色卡紙，淡黃、橘黃、咖啡、淡綠、大紅等水粉色，小毛筆。

2、兩個盒子：一盒各種樹葉、一個準備放置已拓印過的樹葉的空盒。

活動過程：

一、引出課題、激發幼兒興趣

冬天來了，大樹上還留着最後幾片樹葉，準備和我們告別，看，它們來了。(出示不同的樹葉)

1.逐一讓幼兒説出不同的樹葉像我們生活中的某一物品。

2.分辨這些樹葉有哪些顏色?尋找桌上相應顏色的顏料?

二、引導幼兒探索樹葉拓印的方法

1.觀察教師示範。

(1)出示一片樹葉，以樹葉的口吻説：“我的身體有兩個面，一面是正面，一面是背面，正面比較光滑，顏色比較深，你們可要在我的背面沾上顏料，誰來找一找哪面是背面?

”(請幼兒摸一摸感受背面的葉脈)

(2)現在樹葉要選擇喜歡的顏色(紅色)，思考在樹葉的正面沾上顏色，還是在樹葉的背面沾上顏色呢?(背面)

用拇指扶住樹葉的葉柄，這樣塗顏色時手就不會髒了，背面朝上，輕輕放在桌上，從上到下排着隊一排排地塗顏色(在塗時故意留空白)。塗完了嗎?(沒有)噢，把樹葉全部塗滿

，不要留空白。

(3)塗好了，把樹葉輕輕地放在黑紙上，不能移動，用手按一按，邊説“樹葉樹葉站站好，不要動，一、二、三”，把手移開，哈哈，拾到一片樹葉啦，漂亮嗎?樹葉身上還有

顏色，怎麼辦呢?(幼兒出主意)再換個地方印一印吧!(引導幼兒把樹葉朝不同的方向印)

2.請數位幼兒分別嘗試換一種顏色，來玩一玩，其他幼兒一起講步驟。

3.共同數一數我們已經拾了幾片樹葉。

三、模擬遊戲——拾落葉

拾落葉嘍!今天我們來比一比誰拾的落葉數量多，顏色也多。

1.每人拿一張黑色卡紙，帶着它去選一個喜歡的顏色。

2.在拓印中思考操作步驟。

3.如果手有些髒，用毛巾擦一擦，再帶着紙找其他顏色繼續拓印。

四、分享交流

找一找誰拾的落葉多，誰用的顏色最好看，誰印得最清楚，發現大家都是樹葉的好朋友。

山中班美術教案篇7

活動目標：

1.在觀察、講述扇子的基礎上用線描的方式畫出扇子的基本特徵。

2.引導幼兒大膽刻畫所看到扇子的外形和細節，發展幼兒細緻的觀察力。

3.發展觀察、想象、表現、創造的能力，體驗創造的快樂。

活動準備：

師實物摺扇、ppt課件、作畫輕音樂、幼兒每人自帶一把扇子作畫材料：勾線筆、紙若干。

活動過程：

一、個性觀察

1、整體觀察

師：看一看，今天老師給你們帶來了什麼?(扇子)

師：扇子都由哪幾個部分組成的？（扇面、扇柄）

師小結：原來，扇子是由扇面、扇柄兩個部分組成的。

師（出示非典型的）：也有些扇子是有扇骨的。

2、局部觀察

師：林老師還帶來了許多扇子，我們一起來看看。

師（出示第一組扇子，扇面不同）：這些扇子和剛剛的扇子有什麼不一樣？哪裏不一樣？

師（出示第二組扇子，扇柄不同）：這裏的扇子又有哪些不同？扇子哪個部位發生了變化？

師：你最喜歡哪一把扇子？為什麼？

師小結：原來不同的扇子它的扇面或是扇柄可不同，扇子的造型也不同。

二、寫意扇子

1.師示範講解：那林老師今天就來畫一畫我的這把扇子吧。我要把我眼前看到的全都畫下來。包括扇面、扇柄上面的花紋。

2.師：現在我想請你們也來畫一畫扇子，請把你們眼前看到扇子樣子畫下來，並仔細觀察把看到的全都畫下來。

3.師提出作畫要求：

安靜作畫，把眼前看到的全部都畫下來

畫好將筆蓋蓋好

聽到鋼琴聲將作品拿到前面來

三、評析作品

1.幼兒自我評價，講述作品內容：你將扇子變成了什麼？

2.同伴評價：你覺得哪把扇子畫的最細緻？

3.教師肯定評價。

神奇的小火車，猜猜看，還會有誰來乘神奇的小火車呢？下車時的們又會變成什麼呢？”

山中班美術教案篇8

目的要求

1、觀察夏天的景物，瞭解夏天的特徵，感知夏天的炎熱。

2、學習描述夏季的特徵。認識詞語。

3、知道並學習怎樣讓自己涼快一些。

準備有關夏天炎熱的照片、字卡、紙船、水盆、夏天使人涼快的小圖片若干

活動過程：

導入活動：

師：小朋友，現在是什麼季節啊？你是從什麼地方看出來的？夏天天氣怎樣？人們都穿什麼樣的衣服？有哪些動物？植物長得怎麼樣？太陽怎樣？

一、啟發提問：

夏天天氣真熱啊，有什麼辦法使自己涼快呢？

二、老師引導幼兒講述：

1、夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什麼？

2、剛才有的小朋友説，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什麼辦法使自己涼快？

3、晚上睡覺和冬天有什麼不同？（睡席子）4、天熱了，吃什麼可以涼快？

5、天熱了每天還要幹什麼？

6、天熱了，你們最喜歡玩什麼？

三、遊戲：

幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一隻電扇，便説：夏天開電扇很涼快。天氣熱了，幼兒有生活經驗。活動中幼兒説的比較多。