教案可以包括課程的跨學科連接,以促進綜合性的學習,教案的適切性有助於提高學生的學習積極性和參與度,以下是本站小編精心為您推薦的買衣服教案精選6篇,供大家參考。
買衣服教案篇1
活動設計背景
美國兒科權威專家詹姆斯博士曾説:“依賴本身就滋生懶惰,精神鬆懈,懶於獨立思考,易為他人左右等弱點,處處替孩子包辦代替,這不是在愛孩子,而是在害孩子.”這句話耐人尋味.
我們有些孩子的自理能力還需要加強,於是我就這個問題有針對性地設計了《我會穿衣服》這節課。
活動目標
1.學習如何穿好衣服。
2.知道自己有一雙勤勞的手,自己的事情應該自己做。
3.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4.發展幼兒的動手能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
重點:穿衣服,褲子,鞋.
難點:1、鈕釦扣得是否正確。
2、穿褲子分清反正。
3、能分清左右鞋、繫好鞋帶。
活動準備
兒童上衣(鈕釦式)、褲子、鞋(繫帶式)若干。
活動過程
開始部分:做手指操,穩定幼兒的情緒。
基本部分:
一、談話
1.師:你們已經是學前班的小朋友了,你們覺得自己可以做哪些事情?
2.師生共同總結:我們可以自己穿(脱)衣服、褲子、鞋。
二、學習自己做事情
1.學習穿(脱)衣服、褲子、鞋的方法。
(1)請幾個幼兒到前面穿上衣(或褲子、鞋),要求其他幼兒仔細觀察,並説説:他們是怎麼穿的?誰的方法好?為什麼?
幼兒自由討論並回答以上問題。
(2)教師演示穿(脱)衣服、褲子、鞋的基本要領:
穿衣服,注意鈕釦要扣得正確。衣襟對齊後再扣,這樣就不會出現衣襟一長一短的現象。
褲子,首先穿之前要分清反正面,把正面朝上再穿,不要兩條腿穿一個褲筒裏。
鞋,先分清左右腳的鞋,不要穿反鞋。穿上後學繫鞋帶,不要系死扣。
(3)讓幼兒在老師的指導下,自己從新穿衣服(穿鈕釦式衣服的)
鼓勵孩子以後要經常自己動手穿,因為我們都有一雙勤勞的雙手,並且我們長大了,自己的事情可以自己做。
三、課程拓展,進一步學習生活自理的一些基本技能
教師示範整理物品的方法,講解整理物品的正確方法和基本要領。如書包的整理方法,教師拿幼兒的書包做例子,從新整理。
讓全班幼兒自己從新整理書包。
結束部分:引導幼兒在家裏幫父母做能做的事情
教學反思
在這節《我會穿衣服》的課程中,教師為孩子提供了充足的.道具,便於幼兒動手操作活動的開展,教師在每個環節中都注意向孩子講述注意事項,如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正;學習整理書包培養幼兒的動手能力;比較難的方面在於幼兒繫鞋帶的方法,教師給每個孩子一根鞋帶來練習,並鼓勵幼兒做力所能及的事情,有了一點點的進步就要表揚他,要和他們成為好朋友。
總之,孩子自理能力的培養是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教,多開展自理能力培養的活動,並多與自理能力較差幼兒的家長溝通,指導他們在家裏做一些配合學校活動的做法.只有這樣才有利於孩子更好、更快的形成良好習慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個美好的童年.
買衣服教案篇2
活動目標:
1.學習用對稱的方法畫衣服;
2.會用多種圖案裝飾衣服;
3.感受對稱美。
活動準備:
1.範畫兩幅;
2.收集有美麗圖案的衣服;
3.每人一張畫紙、一盒蠟筆。
活動過程:
一、活動導入
1.談話,導入主題。
提問:"我們每天都要穿什麼?"
二、幼兒第一次操作
1.出示美麗的衣服,引起幼兒對畫衣服的興趣。
提問:"這是什麼?衣服有什麼?它是怎樣的?"
重點引導幼兒説出衣服的主要特徵。
三、分享經驗
1.出示範畫,學習用對稱的方法畫衣服。
提問:
(1)蝴蝶有什麼?
(2)它的身體、翅膀是怎樣的?
(3)蝴蝶喜歡做什麼?
老師示範和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
畫出蝴蝶的外形特徵,在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀,最後添畫有關的背景。
四、幼兒再次操作
1.幼兒作畫。
教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶,啟發幼兒添畫花叢、蝴蝶採花粉的情景,豐富畫面內容。
2.幼兒自由參觀同伴作品後小結。
引導幼兒互相欣賞作品,並對幼兒的作品作評價。
活動延伸:
把幼兒作品掛在美工區,供大家互相學習。
買衣服教案篇3
設計意圖:
天氣漸漸變冷,孩子們都穿上了外套,午睡時孩子們脱下外套隨手一扔,東一件西一件或者堆在一起,起牀時找衣服特別麻煩,於是就設計了“疊衣服”這一活動,目的是引導孩子把衣服疊好,放在指定位置,養成良好的生活習慣。
活動目標:
1、體驗自己會疊衣服的成就感。
2、學習疊衣服的基本方法。
活動準備:
課件、外套人手一件
活動過程:
一、引入:播放課件,提問:
畫面中小朋友在幹什麼?
小男孩睡覺前是怎麼做的?
小女孩睡覺前是怎麼做的?
你喜歡哪個小朋友?為什麼?
二、學習疊衣服
1、幼兒人手一件衣服,嘗試疊衣服。
2、請疊的好的小朋友給大家展示,與大家分享。
3、教師與幼兒一邊疊衣服一邊編兒歌:
關關門,關關門,
抱抱臂,抱抱臂,
點點頭,彎彎腰,
衣服疊好了。
4、播放課件,幼兒看畫面中小朋友邊説兒歌邊疊衣服,疊好後放整齊。
5、請小朋友把疊好的衣服放在指定的地方。
三、小朋友回家幫媽媽疊衣服。
活動反思:
整個活動孩子們參與的積極性很高,充分體驗了自己會疊衣服的喜悦。不足的是孩子與大家交流分享的時候,幼兒的語言表達能力不強,還需逐步培養。
買衣服教案篇4
設計背景
有不會疊衣服,亂放衣物。
活動目標
1.學習自己的事情自己做,增強幼兒勞動觀念。
2.學習正確的疊衣服的方法。
3.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.初步瞭解健康的小常識。
重點難點
重點:學會疊衣服
難點:學會自己的事情自己做。
活動準備
1.掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛鍊後把外衣脱下,整齊疊好放入櫥櫃;另一名幼兒則隨手將衣服扔進櫥櫃”,二幅“放學了,爸爸媽媽來接小朋友,第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了,而第二位小朋友由於衣服亂扔,找不着衣服急哭了”)。
2.幼兒用書
活動過程
一、開始部分
談話活動:我的小手會幹什麼?
組織幼兒討論手會做哪些事?
你用勤勞的小手做過哪些事?
二、展開部分
1.觀看第一幅掛圖,並討論:哪個幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。
兩個小朋友分別在幹什麼?你喜歡哪一個小朋友?為什麼
2.觀看第二幅掛圖,明白養成自己的事自己做的好習慣,會給我們的生活帶來方便。
圖中發生什麼事了?第二個小朋友為什麼哭呢?
那麼,小朋友脱下衣服應該怎樣做呢?我們來教他,幫助他好麼?
3.學習摺疊衣服的兒歌,練習正確疊衣服的方法。
教師邊念兒歌邊示範疊衣服。
幼兒念兒歌,學習正確的疊衣服的方法。
活動延伸:專門整理出一個櫥櫃,供用幼兒存放疊好的衣服,引導幼兒分類擺放衣物。
附兒歌:
疊衣服
兩扇小門關關緊,兩隻衣袖中間包,衣領向下彎彎腰,整整齊齊放放好。
教學反思
本次活動後大部分幼兒學會了自己疊衣服,少部分幼兒還是不會,活動環節單一,趣味性很少,也有個人原因使幼兒沒有理解。
買衣服教案篇5
一、內容與要求
1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧,養成脱下的衣服要疊整齊的好習慣。
2、幫助幼兒自己的事情自己做。
二、材料提供
活動前準備兩組衣服(一組未疊、一組疊整齊)
三、過程與指導
1、出示準備好的兩組衣服,引導幼兒觀察、比較:你喜歡哪個組的衣服?為什麼?
2、教師通過念兒歌,教幼兒疊衣服。
一隻袖子疊過來,
又一隻袖子疊過來,
最後向你鞠個躬,
一、二、三,疊好了。
幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。
3、幼兒練習疊衣服技巧
遊戲“我來幫你,衣服娃娃”,每為幼兒拿件未疊的衣服。
幼兒邊念兒歌邊疊衣服,教師指導能力較弱的幼兒。
幼兒互相合作
4、將疊好的衣服放到桌子上,學説:我疊的衣服真整齊,我會疊衣服了。
買衣服教案篇6
1.活動目標:
①學習疊衣服,並擺放整齊
②培養幼兒的自我服務能力,自己的事自己做
2.活動準備:
幼兒的上衣外套、褲子和襪子
3.活動過程:
①教師講述故事《一隻襪子》,引出主題。
教師:“今天我為小朋友帶來了一個新的故事,小朋友聽聽看故事講了一件什麼事情?
②教師把故事有表情地講兩遍,(第一遍時提問講了一件什麼事情)
③第二遍提問:
“為什麼小朋友的一隻襪子找不到了?(因為晚上睡覺時,小朋友把脱下的衣服和襪子亂扔)
“小朋友的襪子在什麼地方找到的?(褲眼裏)
為什麼以後小朋友睡覺前總是把脱下的衣服疊好,擺放整齊?(早晨起牀穿衣服方便,養成生活的好習慣)
④請幼兒談談:自己睡覺時,脱下來的衣服是怎樣放的?需要在認衣服時,都是怎樣做的?
讓幼兒知道每天睡覺脱衣後,把衣服整理好,放在固定的地方。
⑤教幼兒疊衣服:
⑥教師示範講解疊衣服的方法
⑦請部分幼兒上講台分別練習疊上衣,疊褲子,疊襪子。
4.活動延伸:
鼓勵孩子以後正確的摺疊衣服並擺放好。