教案在起草的時候,老師需要考慮邏輯思路清晰,教案是教師為了保證上課進度預先起草的文字材料,本站小編今天就為您帶來了幼兒園大班遊戲教案及反思8篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園大班遊戲教案1
活動目標
1、通過觀察、觸摸,感知不同材料的繩子的不同特性,瞭解它們的用途。
2、通過比較分析,理解長短粗細都是相對的,培養幼兒思維的精確性。
3、發展幼兒手部動作的靈活性。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
教學重點、難點
重點:瞭解不同材料的繩子的特性及用途。
難點:理解長短、粗細是相對的。
活動準備
1 活動室裏掛着用長短粗細不同的繩子拴着的氣球。
2、多種材料的繩子頭若干。
活動過程
1、“夠氣球”,引起幼兒對繩子的興趣。
教師引導幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球,鼓勵幼兒跳起來夠氣球。
討論:為什麼有的氣球能夠着,有的氣球夠不着?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什麼材料做的?是什麼顏色的?(毛線繩、棉線繩)
2、認識幾種不同材料的繩子,瞭解它們的特性及用途。
(1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩),引導幼兒觀察,幫助幼兒憑經驗判斷繩子的材料,並教幼兒認識幾種不常見的繩子。
(2)幼兒每人取一根不同材料的繩子,摸一摸,説出有什麼感覺?(草繩有點刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒服服的)
(3)繩子種類擴散:除以上這些繩子,你還知道哪些?(跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩)
(4)討論繩子的用途:啟發幼兒回答,教師小結:(麻繩用於拉車、拔河,毛線繩用於織毛衣、翻繩,草繩用於捆菜,鋼絲繩用於吊拉貨物等)。通過討論,使幼兒瞭解不同的繩子有不同的用途。
3、比長短、比粗細。
教師出示兩根長短不一、粗細不一、顏色不一的繩子。
問:這兩根繩子有什麼不一樣?(顏色、長短、粗細)
下面請幼兒每人取一根繩子,教師引導幼兒兩兩比較,拿長繩子的幼兒站到老師的左邊,拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。
再啟發幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,繩子粗的跑到或停留在左邊,繩子細的也要跑到或留在右邊。
4、小結:今天我們認識了好幾種繩子,知道了它們的用途。知道了繩子有長短、粗細。還知道了有些繩子也可以用來玩遊戲。
5、分組遊戲
現在我們來玩繩類遊戲,老師這裏有跳繩、毛線繩、橡皮繩。你想玩什麼就玩什麼。
幼兒園大班遊戲教案2
活動目標:
1、通過學習助跑屈膝跳的動作,使幼兒跳過30釐米寬和30釐米高的障礙物。
2、發展幼兒的助跑屈膝跳和鑽的能力。
3、通過活動培養幼兒不怕困難的精神。
活動過程
一、開始部分
1、組織幼兒集隊,隊列訓練。
2、準備活動:教師同幼兒一起邊做動作邊説兒歌:小青蛙呱呱呱,田裏住水裏劃,看見害蟲吃掉它,農民伯伯把我誇。(表演2—3遍)
二、基本部分
1、教師扮青蛙媽媽,以遊戲口吻説:孩子們,農民伯伯的稻田裏有許多害蟲在吃莊稼,怎麼辦呀?(幫助農民伯伯捉害蟲)師:你們真是樂意助人的好孩子,那麼在去農民伯伯家的路上,我們會遇到很多困難,先和媽媽學習一些本領路上用。
2、教師示範講解助跑屈膝跳的動作。
3、請能力強的幼兒示範動作。
4、幼兒分組練習助跑屈膝跳,教師指導糾正跳的不正確的幼兒動作,並表揚跳的好的幼兒。
5、遊戲:《青蛙捉害蟲》進一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動作。
玩法:把全體幼兒分成人數相等的四組,戴上頭飾扮“小青蛙”站在“家中”,教師扮“青蛙媽媽”。
遊戲開始,“媽媽”説:“孩子們,你們的本領都練好了嗎?一會兒我們就出發,路上我們會遇到一堵矮牆、一條小河和一座獨木橋,你們一定用上學到的本領”。教師發出口令,每組第一名“小青蛙”越過各種障礙物,到’稻田”裏捉一隻小“蟲子”,再按原路回來,把’小蟲子”放到筐裏,拍第二隻“小青蛙”的手。最後,“青蛙媽媽”帶領全體“小青蛙”到稻田裏檢查還有沒有“小蟲子”以進一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動作。
三、結束部分
放音樂,全體“小青蛙”一起跳起快樂的舞蹈,做放鬆整理活動,教師小結遊戲情況。
幼兒園大班遊戲教案3
一、設計思路:
小時候我和小夥伴一起經常在地上畫一座大大的房子,最上面是房頂,第二層是兩個並排的格子,最下面是3個相連的單格(或者更復雜一些)。從下面往房頂單腳起跳,到並排的格子時,雙腳同時落在兩個格內,最後雙腳跳入房頂返回,交由下一個夥伴開始。民間遊戲對幼兒來説是一種“快樂有趣的教育”,對教師來説是一種“輕鬆有趣的教育方法根據幼兒的年齡特點,我設計了多種形態的格子,在格子裏放入數字或動物等。孩子在跳數字十可以分單、雙數字跳。在玩跳動物房子時,要避開野獸格,否則會被野獸吃掉。遊戲發展了幼兒跳躍能力,增強對外界環境的適應能力和對疾病的抵抗能力。鍛鍊了孩子的身體協調能力、跳躍能力和平衡能力、激發了幼兒學習的興趣。滿足了幼兒喜愛玩民間遊戲的心理,發展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的願望,教師及時提供這次機會,鼓勵幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗得到的歡樂。
二、活動目標:
1、輕鬆自然地進行單腳跳與雙腳同時向前跳,發展幼兒腿部肌肉力量,增強幼兒彈跳能力。
2、學習掌握跳房子的方法,提醒幼兒跳房子時不踩線。
3、體驗民間遊戲的快樂,並能積極想辦法解決活動中遇到的困難。
三、活動準備:
場地準備:事先在場地上畫好房子。
材料準備:活動房子2——3座(房子由廢舊布料縫製而成)。
四、玩法與規則:
玩法:每組從第一人開始輪流玩,先將沙包扔至第一格,然後單腳跳入第一格,再將沙包扔至第二格,單腳跳至第二格,以此類推,到第九格時,雙腳踩在第九格內,撿起沙包,單腿逐個跳回,完成遊戲。
規則:跳房中,腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔準至相應的數格內,算失誤,換另一人繼續遊戲,以先完成的一組為勝。
遊戲形式:
教師示範遊戲;幼兒分組遊戲;
幼兒可自己提出遊戲的玩法:
1、按照格子的安排進行單雙腳跳。
2、躲避野獸(野獸卡片)。
3、單(雙)腳跨越沙包。
幼兒園大班遊戲教案4
大班健康活動:
玩皮筋
活動目標:
1、利用皮筋鞏固跑、跳、鑽爬等動作,學習助跑跨跳,發展動作的協調性和靈敏性。
2、想出皮筋的不同玩法,讓幼兒的合作交往能力和創造能力在活動中得到發展。
3、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
4、願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備:
皮筋人手一根、音樂、遊戲材料(筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10個)、椅子6把。
活動過程:
一、聽音樂做熱身運動。
二、嘗試皮筋的不同玩法。
1、幼兒自由探索,師鼓勵辦法好的幼兒。
2、交流玩法:説説你是怎樣玩的?
3、幼兒嘗試合作玩,想出皮筋的不同組合花樣和玩法。
4、及時鼓勵合作好、花樣多的幼兒,引導幼兒模仿好的做法進行集體練習。
三、利用皮筋學習助跑跨跳
1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”,讓幼兒嘗試怎麼樣能輕鬆的過去。
2、師示範助跑跨跳,“跑、跑、跑,一條腿跨過去”。
3、幼兒集體練習。
4、師創設高低不同的三種難度,通過闖關的形式集體練習。
四、遊戲:採蘑菇
五、放鬆動作,結束。
幼兒園大班遊戲教案5
活動目的:
1,幼兒通過活動,初步掌握運球、傳球的動作要領。
2,幼兒通過運球、傳球的練習,提高上肢的協調性和增強上肢肌力。
3,幼兒通過趣味的籃球活動,體驗運動的快樂,激發對籃球運動的興趣。
活動重點:
s形跑運球
活動準備:
1,經驗準備:幼兒熟練掌握單手拍打籃球
2,物質準備:大可樂塑料瓶16個、10箇中水桶、10個大水桶、籃
球14一個、擴音器一個、口哨一個、音樂u盤。小呼啦圈12個、大呼啦圈6個、空中的呼啦圈3個。
課的任務:
1、複習傳接球技術。
2、學習“帶球走”規則及運球。初步掌握動作方法。
4、通過訓練培養學生團結協作。
幼兒園大班遊戲教案6
活動目標:
1、通過籃球基本動作(拍球)及籃球運球比賽,促進幼兒肌體的發展。
2、在集體遊戲中培養團結協作,遵守規則,合作競爭的良好品質。
重點:運球時能根據運球方向準確地接觸球的部位。
難點:手對運球的控制能力及持續性。
活動準備:
幼兒人手一隻籃球(皮球)、紅綠黃藍四隊標記、口哨
活動過程:
一、開始部分(跑步熱身:聽鼓聲變速跑)
1、聽鼓聲變速跑,跑步熱身。
2、籃球熱身操:聽口哨的8拍子節奏做熱身操,包括伸展運動、體側運動、體轉運動、踢腿運動、壓腿運動、跳躍運動、高手運球和低手運球。
二、基本部分(幼兒練習原地運球、行進運球)
1、四散練習:幼兒自由練習左右手交替拍球、原地運球。
2、幼兒探索練習,老師巡迴觀察指導。
原地運球動作要領:兩腿彎曲,上體稍前傾,抬頭,眼看前方或側方;五指自然分開,手心空出,用手指和指根部控制球;肘關節自然彎曲,以肘關節為軸,上下襬動。
行進運球動作要領:向前運球時,按拍球的後上方,同時後腳蹬地運球行進,球的落點在同側腳的前側方,跑動的步伐要與球彈起的節奏協調一致,手背的動作與原地運球相同。
3、個別幼兒示範“讓球走起來”,老師提升要求。
4、遊戲:找朋友:行進間運球和好朋友握手。
三、運球接力比賽(在拍球、運球集體比賽,增加幼兒的運動量)
幼兒分成紅綠、黃藍四隊,共二組,進行拍球、運球拉力比賽。
紅、黃兩隊第一名幼兒同時運球,把球分別運給對應的綠隊和藍隊,接到球的幼兒繼續運球,給球的幼兒站在接球幼兒一隊的排尾。
四、結束部分(放鬆運動,結束後的`放鬆整理)
1、太極球操。
2、整理器械玩具,整隊回教室。
六、推薦體育遊戲:老狼老狼幾點了
遊戲規則:每人手持一球,遊戲開始進甲同學背對大家,當老狼在前面運球前進,其他同學運球緊隨其後,後面的同學齊聲喊“老狼老狼幾點了,”老師答“幾點鐘”經若干次後當老師喊到六點時,老狼轉身向後追拍他同學,其他學生向預設的(罰球區)家中跑去,當跑到“家”中則安全了。
幼兒園大班遊戲教案7
活動目標
1、幼兒在已有籃球技巧經驗的基礎上,學習進退拍球和高低交替運球技巧。
2、引導幼兒自主探索,交流進退拍球和交替運球的最佳方法。
3、幼兒能在運動中於面對困難,體驗玩球的快樂。
4、幼兒能自主結隊進行遊戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。
5、鍛鍊幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
活動準備
五號籃球幼兒人手1只;入場準備:四縱隊。
活動過程
一、熱身運動。
1、變隊入場。
幼兒聽口令四隊變兩隊進入圓形熱身場地。
2、玩遊戲:找朋友。
3、聽音樂熱身(全美職業籃球季後音樂)和老師一起熱身。
4、分組取籃球站四隊,四隊變兩隊對面做左右手定點高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索進退拍球
師:我們都能原地用左右手做高低拍球。可是,我們在看籃球對抗賽的時候,怎麼沒有發現隊員們原地不動拍球呢?這是為什麼?
小結:是的,原地不動的話球就容易被對方球員搶走。更投不到對方的籃筐裏去。所以,我們的籃球要靈活的動起來。
2、教師示範進退排球
師:大家有沒有仔細看我是怎麼拍球的?
小結:這叫進退拍球。你自己先試一試。然後,把你拍球的方法講給大家聽。
幼兒交流進退拍球的方法後,教師做技巧指導:
前進拍的時候,用力點放在球的背面,輕輕往前推,球就會隨着身體往前行。後退的時候,用力點放在球的正面,球就會隨着身體往後退。
3、幼兒在練習中熟悉並掌握高低進退運球技巧。
4、中場動靜調節:高抬腿繞球、地面繞八字
三、熟練運球技巧進行高低交替運球。
師:看,在我們的正前方有兩條線,分別是紅色和綠色和藍色。下面我們分二組運球,到第一道紅線時請你停下來做先低後高拍球各五下。到綠線時做進退拍球三次然後到對面站好。
(趕小豬到圓形場地)
師:老師要和你們玩一個小遊戲,叫圓圈轉轉轉,我和你一起走,你一遍拍球走一邊看我,看到我停下蹲着吹哨,你就停下來做低拍,看到我停下站着吹哨你就停下來做高拍。我要轉身,你就往相反的方向走,聽我的哨聲繼續做動作,明白了嗎?
四、放鬆活動,結束。
幼兒坐在圓上和老師一起放鬆手臂,腳腕和全身。
活動反思
經過多次的試教和各位評課老師的指點,我從一節上不完的課到最後自己能輕鬆上完,並且在課堂中各種情況都能很好的處理,我感覺這是我參加此次精品課堂收穫最大的地方。
輕鬆上完這節課並不代表自己的上課水平達到了很高的階段,我深深的知道這點。而且每一節成功的課都是從很多節試教的過程中摸索出來的。這節課中,我還是有一些做的不到位的地方:
1、在學生合作探究部分還是沒有引導到位,所以感覺學生在這個環節有點亂,而且創出不同花樣的學生比較少,很多學生都只是在模仿我和那些創造出遊戲的人,這個地方是我沒有及時的對那些沒有創出遊戲的學生進行鼓勵,同時也忽略了現階段學生的模範性。
2、在課堂最後的遊戲部分,玩的不是很成功。見縫插針的這個遊戲是先將球拋起來並落地之後彈起的瞬間,學生從球下面鑽下去。但是有很多學生都是從球的旁邊過去,還有的是將球拋起後,再落地彈起時接住。
總之,參加這次活動的收穫很多,感觸也頗深,從各位老師的點評和課後反思中找到自己的缺點,逐一進行改正,對自己在今後的教學中打下了紮實的基礎。
幼兒園大班遊戲教案8
一、設計思路:
我班幼兒在中班時已學會了拍球,本學期又學會了運球和兩人傳球及投籃等基本動作,並初步嘗試了讓幼兒分組進行籃球對抗賽,在比賽中發現幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺,因此,我在設計這一活動中把這一點作為重點和難點來指導,並通過四散練習,灌籃比賽等促進幼兒肌體的發展,培養幼兒團結合作的能力。
二、活動目標:
1.讓幼兒通過籃球基本動作(運球、傳球等)及籃球比賽促進幼兒肌體的發展。
2.培養幼兒團結協作的能力。
三、重點與難點:
學習兩人以上配合傳球。
四、材料與環境創設:
1.幼兒人手一隻籃球。
2.紅、綠、黃、藍四隊標記。
3.音樂若干段。
4.記分牌。
五、活動流程:
(一)調動身心
1.跑步熱身:鼓勵幼兒不怕寒冷,聽鼓聲變速跑。
2.熱身操:聽音樂精神飽滿地做。
3.保育:略脱衣服。
(二)基本部分
1.四散練習,複習動作。(幼兒練習,老師觀察指導)
2.探索練習,重點指導。
(1)請個別(3~4個)幼兒示範兩人以上配合傳球。
(2)幼兒自由結伴練習兩人以上配合傳球。(老師個別指導,鼓勵幼兒合作傳球)
3.拍球,運球比賽,加大運動量。(集體比賽,增加幼兒的運動量)
4.灌籃比賽,綜合練習。
(1)玩法:
分兩隊進行比賽,每對各5~6人,老師當裁判,比賽開始,老師站在場地中央,將籃球往上拋,接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃,投進得分,以得分多的隊為勝。
(2)規則:持球者應運球或傳球,不能持球跑。
(3)幼兒分組進行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法,並提醒幼兒遵守比賽規則。
5.保育:
(1)根據天氣情況及運動量大小減脱衣服。
(2)擦汗。
(三)結束部分(放鬆身體)
1.進行頒獎儀式(勝者得金牌),放鬆身體。
2.聽音樂走回教室擦汗,休息。
點評:以運動中的一個重點和難點突出指導,專門設計遊戲來訓練,以達到提高運動技能的目的。