教案可以包括教育標準和課程框架的參考,以確保教學與教育政策一致,我們要鼓勵創新,不斷探索新的教學方法和教案設計,本站小編今天就為您帶來了幼兒園中班船的教案優秀7篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園中班船的教案篇1
活動目標
1、在愉快地歌舞遊戲中培養幼兒遵守遊戲規則的自律能力。
2、培養幼兒對節奏的認識。
3、在遊戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育,使幼兒懂得友情,珍惜友情。
活動準備
為曲調選節奏的四列火車及節奏型卡片。
活動過程
一、遊戲《趕花會》,引導幼兒在句末大膽創編造型。
教師以遊戲的口吻引入,引導幼兒大膽創編b段中花葉花莖的各種造型,活動中注意保持自己與別人之間的空間距離,不擠在一起,不相互碰撞。
二、多聲部朗誦《小鴨小雞做遊戲》,培養幼兒相互間的協調性。
三、複習歌曲(拉拉勾)
2、複習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。
四、學舞蹈遊戲《我的朋友在哪裏》
1、複習歌曲《我的朋友在哪裏》
①教師問1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪裏?啟發幼兒答:在這裏,在這裏,我的朋友就是你。
②幼兒齊唱後,複習這道歌有幾個樂句?(4個)。
2、為曲調選節奏,並練習拍打節奏。
①出示四列代表四個樂句的小火車,引起幼兒興趣。
②出示節奏型卡片,幼兒拍打節奏。
③引導幼兒為歌曲選相應的節奏型貼在車廂上。(合作性、互助性的培養)。
④讀節奏。
3、看着節奏譜學習基本動作。
4、學習舞蹈遊戲。
①教師唱曲示範一次。
②交待舞蹈遊戲的規則。
③組織幼兒舞蹈遊戲。
遊戲過程中結合幼兒的實際情況進行互助友愛的教育,
五、小鴨小雞律動退場。
六、遊戲結束
這篇幼兒園舞蹈教案《我的朋友在哪裏》就是從孩子的興趣出發,活動帶有很大的樂趣,一節課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作,而且他們會持續很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發還能夠為他以後的學習奠定基礎。
幼兒園中班船的教案篇2
【活動目標】
1、瞭解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據自己的生活經驗説出預防疾病的方法。
2、培養幼兒的語言表達能力。
3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法,增強幼兒預防疾病的.意識。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
【活動準備】
1、有關傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
【活動過程】
一、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
1、討論春秋季為什麼是流行傳染病的多發季節?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變)
2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行傳染病會出現?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)
3、重點介紹手足口病的臨牀表現。
4、請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。(如請醫生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊癒後才回幼兒園上課等)
二、教師講述手足口病的傳播途徑。
1、幼兒運用自己的已有經驗討論討論。
2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。
3、教師小結:咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌,都有可能會傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
三、幼兒討論:如何預防手足口病。
1、提問:我們應該怎樣預防傳染病?
2、幼兒自由回答。
3、教師小結:多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預防針,不接觸生傳染病的人羣。
【活動結束】
教師帶幼兒到洗手間洗手。
活動反思:
小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥,多喝水等。這次活動上下來,我覺得自己對教學中的突發事情,有些不知所措,我想在今後的教學中,一定要吸取經驗,不斷學習,讓我的教學機智更加靈活。
幼兒園中班船的教案篇3
活動目標:
1、體驗自己動手製作的樂趣,感受成功的喜悦。
2、逐步養成獨立操作的習慣,培養耐心細緻的工作能力和態度。
3、初步學習“擰、斯、拼”紙的基本技能,通過“擰、斯、拼”等動作的發展,鍛鍊手臂肌肉及手指活動的協調性、靈活性。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1、知識:引導幼兒欣賞用不同的方法塑造出來的形象,活躍想象力,討論和思考“它是什麼”。
2、環境:在美工區內設置“紙塑欣賞”,並提供廢舊報紙讓幼兒操作。
3、材料:大量廢舊報紙、透明膠、訂書機若干,展示板一塊。
活動過程:
一、欣賞紙塑,激發興趣。
展示紙塑,啟發幼兒討論:這些紙塑是怎樣做成的?它是什麼?
二、學習製作的方法。
1、引導幼兒想一想,互相議一議:自己準備做什麼?想用什麼方法來做?
2、請個別幼兒講一講自己的想法,教師及時鼓勵和表揚創造性的回答。
3、教師邊小結邊示範難點。
三、交代要求,幼兒分組製作,教師巡迴指導。
1、引導幼兒順着一個方向擰紙,並且要擰緊,提醒幼兒運用擰、撕、拼等各種方法。
2、提醒幼兒用訂書機要注意安全,用繩子綁的時候要有鬆有緊,選擇的繩子粗細可以不同。
3、評價活動,結束活動。
指導幼兒將紙塑掛起,引導幼兒互相欣賞作品,説出自己最喜歡哪一幅,為什麼?
活動延伸:
1、將剩餘的報紙放入美工區內,讓幼兒自己製作。組織討論:還有什麼方法可以製作紙塑?
2、提議小朋友回家與爸爸、媽媽一起用廢舊報紙進行製作。
活動反思:
?綱要》也指出:藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的“語言”,幼兒的藝術教育應引導幼兒接觸生活中各種美好的事物核武器現象,豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。
幼兒園中班船的教案篇4
活動目標
1.根據不規則圖形的特點充分展開聯想,大膽添畫,創作出獨特、有趣的畫面。
2.體驗自由想象、自主構圖、自行添畫的創作樂趣。
活動準備
1.印有“~~~~~”圖形黑影的作業紙若干。(每張紙上黑影的位置、角度可不同。)
2.用黑色卡紙剪出一個“~~~~~”,後面貼上小磁鐵。
3.繪畫材料人手一份,音樂一段。
活動過程
一、出示黑精靈“~~~~~”,激發幼兒的活動興趣
教師:小朋友們好,我是小小黑精靈。知道嗎?我可淘氣啦,我喜歡變來變去哦,你們看看我像什麼?猜猜我能變成什麼呢?(教師將黑精靈貼到黑板上,隨意擺放不同的位置和方向,引發幼兒的想象和討論。)
二、啟發幼兒想象,拓展幼兒思維
教師:小朋友們看,老師添一添、畫一畫,黑精靈變成……
1.教師邊引導邊添畫有趣的`畫面,啟發幼兒展開想象:
2.教師畫出幼兒想象的造型,激發幼兒想象:
三、幼兒自由選擇、創意添畫,教師適時指導
教師:小朋友可以選擇自己喜歡的黑精靈,讓它變、變、變,變出與眾不同的造型和畫面,看誰的畫面最完整、故事最有趣。
音樂聲中,幼兒創意作畫,教師巡迴指導,適時引導幫助。
四、展示作品,相互欣賞,分享創意
幼兒相互介紹、共同欣賞,分享黑精靈帶來的創意故事。
幼兒園中班船的教案篇5
一、活動內容:綜合活動――《瓜果拼盤》
二、活動目標:
1、 知道秋天收穫的瓜果很多,各類瓜果很有營養,加深對秋天瓜果的認識,能自己動手設計、製作水果拼盤。
2、 提高幼兒的審美情趣。
3、 培養幼兒的合作能力,體驗合作帶來的快樂。
三、活動準備:
1、佈置果園豐收的情景。
2、大小水果盤各若干、各種瓜果(桔子、蘋果、梨子、香蕉、柚子、葡萄、小西紅柿、黃瓜等)若干、籃子、水果刀、牙籤、餐巾紙
4、 電視機、vcd、三用機、磁帶、水果拼盤光盤、照相機
三、活動過程:
一、以"幫助果農摘果子"引題(伴隨着音樂).
二、談論水果,鞏固幼兒對秋天水果的認識.
問:1、你摘了些什麼水果?它們是什麼顏色的?是什麼形狀的?
2、你們知道這些水果是什麼季節收穫的嗎?
3、秋季多吃各類水果有什麼好處?
三、欣賞水果拼盤。
(一)、逐個欣賞前五個拼盤。
問:1、這些水果擺出個什麼造型?
2、這個造型是用什麼水果擺出來的?
3、這個造型顏色是怎麼搭配的?
( 二)、自由欣賞拼盤。
小組幼兒自由討論:你最喜歡哪個拼盤?為什麼?
四、製作拼盤。
(一)、介紹製作拼盤的工具。
(二)、提出製作拼盤的要求。
1、介紹製作拼盤的工具。
2、幼兒自由選擇夥伴共同合作。
3、先看清籃子的水果,再設計造型,選擇顏色來搭配。
(三)、幼兒製作教師指導。
五、幼兒自由欣賞,共同評價。
六、與客人老師共同品嚐拼盤結束。
幼兒園中班船的教案篇6
活動目標:
1.對磁鐵吸鐵的現象感興趣,並初步瞭解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵製品的特徵。
2.嘗試藉助記錄表表達自己的猜想和探究結果。
活動準備:
1.幼兒用書
2.u形、長條形等形狀的磁鐵;幼兒每人一盒操作材料(木質積木、紙片、鐵片、鐵質回形針、雪花片、鐵螺絲、花布片);每人一支記錄筆
3..幼兒從家裏收集各種磁鐵
活動過程:
一、觀察與交流:各種各樣的磁鐵
1.請幼兒説説,從家裏帶來的磁鐵是什麼樣子的。
2.教師出示u形、長條形、圓形等形狀的磁鐵,請幼兒觀察。
提問:這些磁鐵是什麼形狀的?它們像什麼?
3.請幼兒觀察幼兒用書中各種各樣的磁鐵,比一比和老師帶來的磁鐵形狀一樣嗎?
二、猜測與探究:誰是磁鐵的好朋友
1.介紹操作材料,並與幼兒用書中的表格圖畫對照。磁鐵很想找好朋友,我帶來了七位朋友,你認識嗎?請在表格上找到它。
2..教師介紹操作表格,並請幼兒預測。誰是磁鐵的好朋友,能被磁鐵緊緊吸住?把猜想的結果記錄下來。
3..幼兒操作。
三、分享與交流:我的發現
1.請幼兒和同伴自由交流自己的發現。
2.集體交流。
提問:什麼物體能被磁鐵緊緊吸住?什麼物體不能被磁鐵吸住?
四、小結與提升
各種形狀的磁鐵都能吸住鐵和鐵做的物體。
幼兒園中班船的教案篇7
活動目標
l理解故事內容,瞭解空氣污染帶來的危害。
l產生對大自然的熱愛之情,樹立保護環境的意識。
活動重難點
l重點:樹立環保意識,知道保護環境的重要性。
l難點:瞭解保護環境與健康的關係。
活動準備
l課件準備:故事圖片《灰喜鵲搬家》,故事音頻《灰喜鵲搬家》,喜鵲叫聲音效,愛護環境和破壞環境行為的圖片若干。
活動過程
l灰喜鵲的家。
·出示故事圖1,觀察灰喜鵲的居住環境。
——你在圖上看見了什麼?最喜歡什麼地方?如果你住在這裏會是什麼感覺呢?
·播放喜鵲的叫聲,激發幼兒的興趣。
——這是什麼聲音?聽見這麼快樂的聲音,你心情如何?(幼兒感受為幸福生活快樂歌唱的愉悦情緒。)
·教師小結:小喜鵲們享受着温暖的陽光,呼吸着綠葉的清香,飛過美麗的公園,生活得很幸福。
l灰喜鵲搬家。
·出示故事圖2、3,對比觀察畫面的變化。
——你看見了什麼?可能發生什麼事了?(幼兒根據畫面前後的變化進行猜測。)
——你喜歡這裏嗎?為什麼?
·教師小結:綠綠的樹林沒有了,灰喜鵲生活的美麗的環境遭到嚴重破壞,因此灰喜鵲決定搬離原來的家。
l灰喜鵲找家。
·根據故事圖2、圖3,欣賞故事自“他們飛到湖邊的一棵大樹上”至結尾,感受環境破壞帶來的危害。
——灰喜鵲去了哪些地方?最後找到家了嗎?
·播放故事視頻,觀察畫面並進行討論。
——湖水為什麼又髒又臭?
——垃圾堆、汽車尾氣散發出的味道你喜歡嗎?
——鄉下又發生了什麼變化呢?灰喜鵲的心情怎麼樣?
——你願意在這種環境裏遊戲和生活嗎?
·教師小結:大家不愛惜環境、破壞環境,讓原本美麗的大自然環境變得越來越槽,小喜鵲的找不到家,不再快樂地歌唱了。
l我幫喜鵲來護家。
·説一説保護環境的方法。
——你喜歡怎樣的環境?
——怎樣讓我們的空氣變得清新?(幼兒説説想到的辦法。)
·出示愛護環境和破壞環境行為的圖片,找一找、説一説文明和不文明的行為。
——在圖上你看見了什麼?哪些行為是對的?哪些行為你覺得是不對的?為什麼?
——你有什麼話想跟他們説?(幼兒大膽表述。)
·教師小結:大家都來保護環境,讓我們在有清澈的湖水、明媚的陽光、清新的空氣以及小鳥和大樹的環境中愉快地生活。
活動延伸
l組織幼兒拍攝幼兒園及其周圍環境的照片,關注身邊文明與不文明的現象。
l收集環保材料製作的物品,供幼兒欣賞,使其瞭解生活中很多東西是可以再次利用的,樹立環保意識。
l打印故事圖片,請幼兒自主閲讀《灰喜鵲搬家》,家長和幼兒一起收集有關淨化空氣的資料,探討如何給喜鵲找一個空氣清新的家。
l可組織幼兒一起繪製環保宣傳畫,辦環保主題畫展,有條件的幼兒園可結合遠足向遊客進行環保宣傳。
活動提示
l教師結合故事內容提出的問題,可以根據幼兒對畫面的關注點打亂顆序,但要做好充分的準備,以迴應幼兒的不同想法。
l所提供的圖片中,文明行為的圖片可能是幼兒較容易發覺的,如植樹、把垃圾倒在垃圾箱內等;不文明行為可以參照文明行為設定,如折斷樹枝、亂扔垃圾等,感受行為之間的差異,引導幼兒觀察,激發幼兒共鳴。
資源庫
灰喜鵲搬家
一對年輕的灰喜鵲一直住在城裏一棵高高的大樹頂端。他們享受着温暖的`陽光,呼吸着綠葉的清香,飛過美麗的公國,生活得很幸福。
突然,有一天,一陣陣“隆隆”的巨響吵醒了這對灰喜鵲,大片大片的塵土飛揚起來。他們一邊不停地咳嗽,一邊睜大眼睛,才看清楚有一個龐然大物,正在推倒大樹旁邊的樓房。
這裏的氣味真是太難聞了!灰喜鵲決定搬家,在城裏尋找新的家園。
他們飛到湖邊的一棵大樹上,骯髒的湖水臭氣熏天。
他們飛到居民小區中的一棵大樹上,垃圾散發出腐爛的氣味。他們飛到街道旁的一棵大樹上,街道上擁擠的汽車噴出刺鼻的汽油味,更是難以忍受。
這對灰喜鵲突然想起鄉下的朋友。於是,他們決定離開城裏,把家搬到鄉下,和朋友們住在一起。
他們飛呀飛,終於來到了鄉下。可是,眼前那一家家工廠的煙囱高高豎起,黑色的濃煙把天空抹得灰濛濛的,嗆人的氣味越來越濃。
田野邊的大樹哪裏去了呢?麥田的清香哪裏去了呢?鄉下的朋友哪裏去了呢?這對灰喜鵲傷心極了,他們真的不知道到哪裏去安家,真的不知道到哪裏去孵小寶寶。