比較粗細教案6篇

要知道教案的制定是能夠將設計者的思想和經驗都表現的，教案在書寫的過程中，我們務必要注意邏輯思路清晰，本站小編今天就為您帶來了比較粗細教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

比較粗細教案篇1

活動目的

1、能積極思考並且及時作出判斷。

2、學習比較物體的粗細的方法。

3．能正確運用"粗"和"細"來描述物體的差異，懂得粗細的比較是相對的。

4．初步培養觀察、比較和反應能力。

5．培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動重點：學習比較物體的粗細的方法。

活動難點：懂得粗細的比較是相對的，能用粗和細來描述物體。

活動準備準備各種粗細不同的筆，瓶子等、幼兒用書。

活動過程：

一、開始部分：談話引入1、孫悟空會變的金箍棒引題，孫悟空有一個很厲害的兵器是什麼？（金箍棒）金箍棒可以變粗也可以變細。

二、基本部分1、教師出示一個粗的一個細的物體，並請幼兒説一説（1）哪個粗？（2）哪個細？（3）你怎麼知道它是粗或細的？啟發幼兒知道是通過比較而知道的。

2、教師通過變變變的遊戲出示不同粗或細的物體，知道粗細是相對的。

3、遊戲變變變教師説變粗時幼兒兩手做出粗的樣子，師説變細時幼兒兩手做出細的樣子，通過遊戲加深對粗、細的理解。

三、活動結束：

教師通過播放課件請幼兒完成幼兒用書。

活動延伸：

比較周圍環境中各種物體的粗細，回家後比較家裏各種東西的粗細並做記錄。

活動反思；

本節活動不足之處在導入時沒有安排好，選擇以孫悟空的金箍棒引入孩子們的興趣是提起來了，但是有點太不接近我想達到的粗和細的目標，孩子們基本都圍繞着孫悟空的金箍棒這個話題開心的説着，在我引到粗和細這個話題時，孩子們又開心的説到了孫悟空的金箍棒上，讓我有點着急，我認為在開始這個引入時我應該選擇簡單又直入目標的導入，（1）可以用小動物住新家，大的住大的房，小的住小的房，因為大房粗，小房細，（2）或者直接出示粗細不同的兩個物體請幼兒觀察，讓幼兒通過直觀的目測理解粗和細的差異，（3）也可以通過做幾個紙桶重疊的方式來比較物體的粗和細。

活動變變變中感覺做的還不到位，可以採取變變變變，粗粗粗、細細細，我之前採取的是變粗、變細，感覺好像有些太簡單，不夠有趣。

活動中的教具不夠充分，我應該每小組做一組粗和細的紙桶讓幼兒自己再去觀察、探索。

本次活動給了我警示，在以後的活動中我應該深思再深思，不斷的反省活動中出現錯誤的地方，以免再次的出現失誤。

比較粗細教案篇2

活動目標

1、通過操作比較使幼兒感知物體的粗細，體驗粗細的比較使相對的。

2、培養幼兒迅速排序的能力，提高幼兒思維的敏捷性。

3、發展幼兒手部動作的靈活性。

4、喜歡參與遊戲，體驗。

活動準備

1、粗細、顏色不同小棒3根。

2、每人一桶橡皮泥。

活動過程

一、比較粗細。

出示2根小棒，比一比，那根粗，那根細。再出示一根小棒，和剛才的2根小棒比較粗細，並引導幼兒説出誰最粗，誰最細。

二、體驗粗細的相對性。

1、老師拿出一根小棒問：這根小棒是粗還是細？

2、引導幼兒討論並得出結論：粗細只有通過比較才能判斷，粗細是相對的。

3、請個別幼兒上前將3根小棒進行粗細排序。

引導幼兒將小棒從粗到細或從細到粗的順序進行排序。

三、搓小棍。

請幼兒拿出橡皮泥搓2根小棍，搓完後，比比兩根小棍是否一樣粗，那根粗，那根細，並拿一根和旁邊的幼兒比比，看看誰的粗，誰的細。

四、操作練習：粗細排序。

1、請幼兒搓出許多根不同粗細的小棍，然後進行排序，並和旁邊的小朋友説説自己是怎樣排的。

2、讓幼兒通過操作知道粗細排序的兩種方法。

3、小結：粗細排序有兩種方法，從粗到細或從細到粗。

比較粗細教案篇3

活動目標：

1、學習用簡單的測量方法，比較出三者中最粗的、最細的物體，並能按粗細規律排序。（重點）

2、初步感知長度與粗細的關係，提高邏輯思維能力。（難點）

3、主動探究多樣化的測量方法，喜歡參與小組合作活動。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒事先已經有粗細的概念，會用粗細來描述看到的物體，如，細細的筷子，粗粗的木樁等，紫藤花粗細不同的枝幹等；運用過常見的測量工具，如直尺等。

2、物質準備：帶有編號1、2、3的圓柱；粗細不同的紫藤花枝幹若干；各種測量工具若干：毛線、軟尺、直尺等；即時貼條若干。

活動過程：

一、初步感受物體的.粗細，鼓勵幼兒運用手、眼等感官比較圓柱的粗細。

1、出示帶有編號1、2、3的圓柱，引導幼兒嘗試用眼睛看、用手摸等不同方法比較粗細。

提問：三個圓柱有什麼不同？如何知道的？

2、讓幼兒兩兩比較圓柱的粗細，知道粗細的概念是相對的。提問：這兩個圓柱哪個粗？哪個細？

3、小結：我們可以用眼睛看、用手摸兩種方法比較物體的粗細，兩個物體之間可以比較粗細。

二、在掌握目測、手量方法的基礎上，能比較出三個圓柱中最粗的和最細的物體，並能按從粗到細、從細到粗排序。

1、請幼兒為圓柱排序。

提問：請小朋友按照從粗到細給圓柱排序。從細到粗呢？

2、出示紫藤花枝幹，請幼兒根據掌握的方法排序。

小結：我們可以根據物體從粗到細、從細到粗的規律進行排序。

三、為紫藤花做腰帶，探索運用毛線、軟尺等測量工具測量紫藤花枝幹粗細的正確方法，初步感知長度與粗細的關係。

1、出示測量工具，自由選擇，分組探索使用方法。

提問：除了目測、手量法之外，還可以用工具測量，你們認識這些工具嗎？你要用什麼工具？怎麼測量呢？

2、幼兒交流探索結果，教師引導幼兒正確測量。

小結：測量時，一端固定，將毛線或軟尺貼緊枝幹繞一圈，另一端到達固定處停止。直尺無法彎曲，所以無法測量。

3、請幼兒測量不同粗細的枝幹，比較測量結果。

小結：粗的枝幹腰圍長，細的枝幹腰圍短。

4、為紫藤花做腰帶，鞏固習得的測量方法。

提問：你們看，我的紫藤花缺一條腰帶，如何製作一條合適的腰帶呢？（師幼討論）

幼兒分組製作，教師指導。

5、展示製作好的紫藤花腰帶，幼兒分享交流方法，教師總結提升。

提問：請小朋友講一講你是如何製作的？哪個枝幹的腰粗，哪個細呢？

小結：製作腰帶時，先量出粗細，輕輕一折做出記號，將多餘的部分剪掉。活動延伸：

互相測量小朋友的腰圍，比一比，誰的腰粗。誰的腰細。

提問：紫藤花有粗有細，我們可以用目測、手量來比較，用毛線、軟尺等測量工具來測量出結果，那你們自己的腰圍知道嗎？回到班裏互相量一量。

活動反思：

在本活動中可以啟發幼兒自己想出比較物體粗細的各種方法，提高幼兒認識周圍環境的能力。幼兒在學習這一內容時可能會遇到兩個困難。第一是不能準確地將比較結果與相應的詞匹配。第二是理解物體量差異的相對性。由於幼兒思維不可逆，他們不易理解相對概念。因此活動中要採用變換比較對象和設問的方式引起幼兒的思考，幫助幼兒理解物體量差異的相對性。

比較粗細教案篇4

活動設計背景

把粗細不一的物體擺在桌面

活動目標

1.通過兩個物體的比較，要求幼兒學會區別粗細，懂得比較物體粗細的正確方法。

2.發展目測力、判斷力。

3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4.發展幼兒邏輯思維能力。

5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

教學重點、難點

分辨物體的粗細

活動準備

遊戲棒，圓柱積木，鉛筆毛線，油畫棒，彩色蠟筆，毛線棒針等，數量是全班幼兒數量的3倍，圖片4張，一根粗毛繩，和一根細尼龍繩，粗細不同的紙卷棒子3根。

活動過程

(一)認識粗細：

1.教師分別出示圖片(粗細不同的樹幹，竹子，茄子等)，請幼兒比較粗細;

2 .教師出示一根麻繩和一根尼龍繩，請幼兒比較粗細;

3.分別請兩對幼兒上來，手拿一件不同的實物比較粗細，全班幼兒驗證;

4.請幼兒從自己的身上找出兩樣東西比較粗細，如：腿粗，手臂細，手指頭粗，頭髮細等。

(二)比較粗細：

1.教師出示一根紙棒，請幼兒回答它是粗的還是細的，若幼兒説是粗的，教師出示比它更粗的紙棒，若幼兒回答是細的，教師則出示的紙棒，由此得到結論，只有兩樣東西，以上進行比較，才能認識哪樣粗哪樣細。

2.請小朋友任取3樣東西比較粗細，然後説出它們的結果。3.教師手舉一件實物，請每個幼兒拿一件實物 與教師手中的實物比較教師粗的，請站起來，比較教師細的坐在位置上，用同樣的方法，教師與小朋友都換一件實物進行比較，也可請比教師細的幼兒站起來，比教師粗的.坐在位置上。

(三)遊戲：找朋友 每個幼兒手拿一件比較粗細的東西，邊唱：“找朋友 ”歌曲邊自由結伴。唱完後，兩人比較粗細，遊戲可反覆進行。

教學反思

1.比較的物體比較少;

2.還沒能更好激發孩子對物體比較的粗細的興趣，老師説的多，孩子説的少，

3.做遊戲的時間比較短.

比較粗細教案篇5

活動目的

1.學習比較物體的粗細，能從粗到細給五個物體排序。

2.培養觀察，比較能力。

3.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備

準備各種粗細不同的毛線，筆，積木，紙棒、可樂瓶等。

活動過程

1、孫悟空會變的金箍棒引題，讓它變粗或變細。

2、幼兒在活動室中尋找一個粗的一個細的物體，並説一説你怎麼知道它是粗或細的？啟發幼兒知道是通過比較而知道的。

3、出示‘奇妙的口袋‘讓幼兒從中摸出粗或細的物體，知道粗細是相對的。

4、出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細的，並按從粗到細進行排序。

5、分組操作

（1）從奇妙的口袋裏摸出粗或細的物體，

（2）按粗和細把物品分成兩類

（3）讓幼兒從“奇妙的口袋”裏摸出粗或細的物體。

（4）給粗細不同的小棒排順序。

（5）將橡皮泥搓成五根粗細不同的小棒並排序。

延伸

比較周圍環境中各種物體的粗細，回家後比較家裏各種東西的粗細並做記錄。

教學反思

比較的物體比較少，還沒能更好激發孩子對物體比較的粗細的興趣，老師説的多，孩子説的少，做遊戲的時間比較短，整體還不錯。

比較粗細教案篇6

活動目標：

1、在探索活動中感受和比較物體的粗細，理解粗細是具有相對性。

2、嘗試給5個以內物體按粗細進行正逆排序。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悦。

4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動準備：

1、筷子、木棒、鉛筆、彩筆、記號筆、蠟筆。

2、粗細不同的吸管若干，操作材料一人一份。

3、口袋一個（裏面裝有粗細不同的物體）

活動過程：

一、開始部分談話引入

1、孫悟空會變的金箍棒引題，孫悟空有一個很厲害的兵器是什麼？（金箍棒）金箍棒可以變粗也可以變細。

二、基本部分

1、教師出示一個粗的一個細的物體，並請幼兒説一説

（1）哪個粗？

（2）哪個細？

（3）你怎麼知道它是粗或細的？

2、教師通過變變變的遊戲出示不同粗或細的物體，知道粗細是相對的。

3、遊戲變變變教師説變粗時幼兒兩手做出粗的樣子，師説變細時幼兒兩手做出細的樣子，通過遊戲加深對粗、細的理解。

三、活動結束比較周圍環境中各種物體的粗細，回家後比較家裏各種東西的粗細並做記錄。

1、觀察實物，區別粗細。

（1）教師出示筷子和木棒，引導幼兒觀察哪根粗，哪根細。

（2）分別出示鉛筆、蠟筆和記號筆，幼兒比較粗細。

（3）出示三支筆讓幼兒比較最粗和最細。

教師小結：判斷哪一種物體是粗還是細，一定要通過兩樣以上的物體進行比較，才能區別它們的粗細。

2、摸一摸，比一比。

（1）教師出示"奇妙的口袋"，以神祕的口吻告訴幼兒，在口袋裏有很多粗細不同的物品。

（2）做遊戲"奇妙的口袋"。

遊戲規則：教師出示一支水彩筆，請幼兒從口袋裏摸一樣比水彩筆更粗的物品，每個幼兒一次摸出一樣的物品。

3、幼兒找找自己身上的部位，哪些是粗的，哪些是細的。

教師小結：手臂細，大腿粗；小腿細，大腿粗；手指頭細，手臂粗；大拇指粗，小拇指細等。

4、嘗試用5種以內的物體按正逆順序排序。

（1）出示三種粗細不同的吸管，引導幼兒用吸管按從粗到細和從細到粗的順序排序出來。（教師巡迴檢查）

（2）教師出示4個粗細不同的紙筒，請個別幼兒按從粗到細和從細到粗的順序排序。（集體檢驗）

（3）發操作材料，讓幼兒把5棵樹從粗到細和從細到粗的順序排序。（教師巡迴檢查）

（4）請個別幼兒到黑板前演示自己的排序方法。如幼兒排對，教師給予鼓勵。

5、教師小結：在給物體排序時，如果是按從粗到細的順序排序，就要先找出最粗的排在最前面，剩下的又來比較繼續排。如果是按從細到粗的順序排序，就要把最細的排在最前面，剩下的又來比較繼續排。這樣就能準確的排出物體的粗細。

教學反思

比較的物體比較少，還沒能更好激發孩子對物體比較的粗細的興趣，老師説的多，孩子説的少，做遊戲的時間比較短，整體還不錯。