數星星活動教案7篇

出色的教案幫助教師更好地與同事進行教學交流和合作，共同提升教學水平和質量，教案的編寫展示了教師對教學任務和教學要求的準確把握能力，下面是本站小編為您分享的數星星活動教案7篇，感謝您的參閲。

數星星活動教案篇1

教學活動目標：

1、喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節奏感，並感受4|4拍的音樂節奏。

2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌併合拍，願意在音樂伴奏下感受音樂、表現節奏。

3、激發幼兒對歌唱表現的興趣，能在活動中大膽表現自己。

3、能唱準《小星星》的曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

教學活動準備:

1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；

2、《小星星》cd、歌曲圖譜

3、人手一個樂器：三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器。

教學過程:

1、誰是小星星

音樂欣賞及感受4|4拍音樂節奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨着節奏拍拍手，感受44拍的節奏。並給小朋友戴上星星頭飾，老師是月亮媽媽。

師："我們可以用什麼節奏型來表現輕快、跳躍的小星星"(引導幼兒嘗試用手拍出xx|xx|的節奏。)

2、活潑調皮的星星

師："天黑了，月亮媽媽帶着小星星出來了，你們猜猜在這天空中最調皮，象一隻只小眼睛。"老師引導幼兒説出要用輕快、跳躍的唱法來表現閃爍的星星。

3、安靜柔美的星星

師："小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。"

引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現累了的小星星。

師："現在我們又可以用什麼節奏型來表現玩累的小星星？（引導幼兒拍出x-|x-的節奏型）

4、引導幼兒聽音樂進行節奏練習。

將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節奏型

（1）先請一組小朋友拿樂器敲出星星的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。

（2）再請一組小朋友拿樂器敲出不同的的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。

6、四組幼兒一起配上樂器，為歌曲《小星星》伴奏。

7、星星寶寶回家了

師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，天快亮了現在我們聽着音樂，星寶寶回家的舞蹈吧！

師彈出小星樂曲，幼兒聽音即興做相應的動作。

8、結束活動

師："天亮了了，小星星們回家吧！"

教學反思：

樂曲所要表現的是黑夜裏滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來，在用手作"閃"的動作時注意合拍和跟節奏。熟悉4/4節奏並學會運用簡單打擊樂，是本教材的重點；而根據不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節奏時示範和指導並表現是本教材的難點。這個遊戲能夠充分激發幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作並表現音樂中，教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節奏活動，並不重複別人的動作。

數星星活動教案篇2

教學目的：

1、學會歌曲《我和星星打電話》，有表情地朗讀歌詞，吐字清晰，靈巧體驗快樂的情感，引導學生活潑、開朗地參與音樂活動。

2、認識音樂台階，學會七個唱名，要求逐步做到字唱正、音唱準。

3、通過學科間滲透，自主學習，充分發揮學生各自的興趣特長，培養創新學習，合作的能力。

教學重難點：

儘快讓學生掌握領唱、齊唱的歌唱形式。

教具準備：

錄音機。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、音樂活動

1、小朋友，我們來做個“上台階摘星星”遊戲，先請大家感受一下音樂台階的音高，現在我們跟着音樂台階一起摘星星，那麼摘了星星怎樣歸來哪？

2、我們先問一問星星，給它打一個電話（請第一組小朋友扮演星星，其它小朋友與星星交流）

二、學唱《我和星星打電話》

1、引入：小朋友剛才我們做得遊戲，叫什麼名稱？今天我們一起來學唱《我和星星打電話》

教師將錄好的領唱、齊唱完整的放一遍。並介紹領、齊唱這一種新的歌唱形式，它在我們的民族演唱中常稱“一領眾和”。

朗誦歌詞。請一名學生演唱領唱部分，其餘同學一起朗誦齊唱部分。注意齊唱部分的朗誦一定要整齊。

2、範唱《邊唱邊出示畫》

3、感受歌曲旋律、用柯爾文手勢熟悉旋律的音高

4、跟琴學唱歌曲

5、教師領唱你們齊唱，然後再改由你們領唱。

三、創造情境

1、我們生活中有科幻小説、科幻電影等等，我們今天學唱的歌曲是否也是充滿了科學幻想？為什麼？

2、我們應不應該有幻想？為什麼？

討論：我們應不應該有幻想，科學家們是怎樣與星星打電話的？（分組討論）

1、各組展示

2、選出創編最佳小組的小朋友為優勝獎

課堂：同學們表現得都非常出色，老師為你們的出色表演而驕傲和自豪。

教後反思：

音樂活動：小朋友做“上台階摘星星”遊戲特感興趣，先請大家感受一下音樂台階的音高，再跟着音樂台階一起摘星星，摘了星星如何歸來？展開了學生的想象的空間。

數星星活動教案篇3

教材分析：

?我和星星打電話》是一首充滿童趣和幻想的對答式的領唱、齊唱歌曲。在兒童的生活中，充滿了對太空的神奇幻想，這首歌就是通過一位小朋友同小星星的有趣對話，描繪了少年兒童對科學的興趣和對太空宇宙的神往，並教育兒童要好好學習，以便長大後有能力去太空探索宇宙奧祕。

歌曲為2/4拍，全曲是由5個樂句組成的一段體結構。整個歌曲的節奏複雜多變，但是比較貼近孩子們的語言、旋律也較上口，容易記憶，因此在一節課的時間內熟悉歌曲不是太難。

教學目標：

1、知識與技能目標：

①通過學唱歌曲《我和星星打電話》，學生能較準確地掌握領唱、齊唱這一種歌唱形式。學生能主動運用領唱、齊唱這一種歌唱形式表現歌曲。

②讓學生能夠運用優美的聲音正確的演唱歌曲。

2、過程與方法目標：

採用多種教學方式教學，幫助學生解決重點突破難點，培養創新意識。

3、情感態度與價值觀目標：

學習歌曲，激發學生熱愛科學的求知慾望，培養學生的想象能力。

教學重點：

1、要求學生能夠運用優美的聲音正確的演唱歌曲。

2、通過學唱歌曲《我和星星打電話》，學生能較準確地掌握領唱、齊唱這一種歌唱形式，並且學生能主動運用領唱、齊唱這一種歌唱形式表現歌曲。

教學難點：

能夠準確的演唱歌曲第三樂句的歌譜歌詞。解決“天空中”“學好本領”的演唱音準節奏問題。

教具準備：

課件、手機模型、土電話

一、導入新課

1、導語：

①現在是信息時代，各種通訊工具為我們促進彼此之間的聯繫提供了方便。

②今天，我們在上課之前先來玩兒一個《打電話》的遊戲。（出示手機模型）

如果你有一個特別要好的朋友，他轉學到別的城市了，你呢，有很長時間沒有和他聯繫了，現在老師把電話給你撥通，你會對他説什麼？（xx，你好嗎？我是xxx.，好久沒見，我很想你。……）

③誰知道我們應該怎麼打電話，打電話時我們需要注意什麼？

（先撥電話號碼，通後，要先問好，説清你是誰，要找誰有什麼事，態度要親切、説話要懂禮貌。）

説得真不錯，看來，我們都是講文明、懂禮貌的好孩子。

2、看課件，發聲練習，給航天英雄打電話：

①你們知道嗎？在2003年，我國第一次進行載人航天飛船的試驗，就成功了，那誰是第一個登入太空的中國人？楊利偉

②2008年，誰成為我國太空行走第一人？讓我國一舉成為世界上第三個掌握空間出艙活動技術的國家。翟志剛

③當你得知了這些好消息後，你的心情怎麼樣？現在就請大家拿起手中的電話用歌聲表達我們此時此刻無與倫比的高興、激動和自豪的勁兒吧！

3、視唱練習：

啦

要求：注意坐姿、表情、吸氣、舌頭尖要靈活、聲音要輕巧而有彈性，像拍皮球一樣、充滿喜悦。

①師範唱

②師小結聲音特點：要——輕巧而有彈性，像拍皮球似的。

③師再範唱後生模仿。注意：演唱坐姿、吸氣狀態、聲音輕巧而有彈性。

④以聲傳情

想想剛才我們聽到那些好消息時心情是不是特高興、激動和自豪呀！用你們的表情和歌聲告訴我你有多高興、激動和自豪，好嗎？！

二、教授新歌

①師：楊利偉等航天英雄在電話的另一端聽到我們愉快的歌聲非常高興，他們告訴我們宇宙特別大、是那麼無邊無際，星星也特別多，數都數不清，但是千百年來人類始終都沒有放棄過對宇宙的探索之夢，正是有了這個夢想，中國人才能夠登上太空。

那你們想不想和星星交朋友，給星星打個電話呢？（想）

師生互動（2個）

②（出示課件）有一位和大家一樣充滿好奇、喜歡探索的小朋友，也想跟星星交朋友。瞧，他來了！

（師帶頭飾）奇奇：大家好，我叫奇奇。我特喜歡交朋友，這不，連小星星都成我朋友了！我還把我們倆的事兒編成一首歌了呢！編得不好你們可別笑話我！下面請大家隨着音樂的起伏感受一下音樂，誰聽得最專心、最投入，我就會把手裏的小電話放到他（她）的手心裏與他（她）交朋友！

邊聽邊隨着音樂輕輕的晃一晃。

③律動欣賞

◆奇奇：你們聽，我這歌編得好不好呀？好。那怎麼沒有掌聲呀，我還以為我這歌編得不好呢？

◆那你聽完心情怎麼樣啊？用你的表情和眼神告訴我你聽歌時的心情！

◆再聽後，指名説聽了奇奇的歌后的心情。

2、生説聽見的內容。

①問：奇奇跟星星説了什麼？

②欣賞全曲後指名生答（讚揚奇奇懂禮貌的好品質，號召同學向他學習）

3、隨音樂再次感受歌曲

③問：小星星跟奇奇説了些什麼？（告訴我們登上太空的途徑是：學好本領）

④你喜歡奇奇嗎？為什麼？（因為他像我們一樣喜歡星空，懂禮貌、愛學習、愛提問……）

4、朗讀歌詞

（手語翻書）

①老師帶讀歌詞兩遍手擊拍點

②學生齊讀

③配樂讀歌詞

5、學唱歌曲，為學習領唱、齊唱打基礎。

（1）老師範唱，同學們對口型。注意口型打開！

（2）輕聲唱

（3）放聲唱再親切些、精神點師生互動

（4）師指導，歌曲處理

6、歌曲處理

讓學生有目的的唱，讓學生近一步感受、理解歌曲，能用跳、連這兩種方法對比着演唱歌曲，提高學生的演唱能力。

◆觀察歌譜有什麼特殊記號？

①圓滑線，唱時要連貫些。有幾處？2處（天空中的中，你那上面的面）

②歌譜上的字有兩種顏色，黑色的有領字，紅色的有齊字，説明這首歌的演唱方式是有領唱、有齊唱。領唱、齊唱這一新的歌唱方式，在我們的民歌演唱中常被稱為“一領眾和”。

◆要求：

◆①第一樂句：聲音要有彈性，有跳躍感。（星星星星滿天灑，我和星星打電話）

②第二、三樂句：優美、抒情（小星星離我們很遠，我們應該怎樣唱來表現？）（小星星，你好啊，！天空中把眼眨，）

對比法選擇(教師範唱兩種節奏的歌詞，學生選擇。)

③第四、五樂句：聲音跳躍，充滿疑問（你離我們有多遠，你那上面有點啥？你那上面有點啥？）

④學生有感情的演唱。要如痴如醉的唱。

7、領唱、齊唱

①教師領唱，學生齊唱。

②一名學生領唱，其他學生齊唱。（請同學之間互評，對能夠主動舉手要求領唱的同學提出表揚）

三、小結

孩子們，在美麗的星空中，有許多奧妙等着我們去探索、去發現，讓我們學好本領，長大後也像楊利偉、翟志剛叔叔那樣駕着飛船到星星上、宇宙中探寶去吧！

數星星活動教案篇4

設計意圖：

隨着科學技術的快速發展，人們之間的聯絡方式也多了起來，電話成了人們的主要聯繫方式，孩子們對電話也是充滿了濃厚的興趣。《我和星星打電話》是一首充滿着童趣而且很老的歌曲，通過多媒體教學手段的運用引導幼兒理解記憶歌詞，在理解歌詞的基礎上激發幼兒主動學唱歌曲的樂趣，從而培養幼兒對音樂的感受力及表現力。

活動目標：

1、感受樂曲旋律，體驗與同伴對唱的樂趣。

2、能大膽的表現不同的音樂形象。

3、完整演唱歌曲，並掌握附點音符的正確演唱方法。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動重難點：

重點：完整演唱歌曲

難點：唱準附點音符

活動過程：

一、引入活動激發興趣。

（一）出示背景圖，聽音樂做律動。

指導語：我們快和小星星們一起跳跳舞吧。

（二）練聲：《小星星你好》

二、欣賞音樂。

（一）完整欣賞音樂。

指導語：有一個小朋友想了解小星星的祕密，於是他給小星星打了個電話，我們一起來聽一聽。（完整欣賞歌曲）

提問：聽完歌曲有什麼感受？

打電話的時候心情非常高興，所以在前面的4個小節唱的時候要用高興的、跳躍的聲音來唱。

（二）欣賞動畫。

提問：歌曲裏都唱了誰？歌曲裏主要講了一個什麼事情？

小結：這首歌曲的名字叫《我和星星打電話》。

（三）教師清唱感受歌曲內容。

指導語：我們一起來聽一聽小朋友和小星星在電話裏都説了些什麼。

提問：歌曲裏唱了什麼？（幼兒泛講，教師用相應的歌詞唱出。）你最喜歡歌曲中的哪一句，請你來當小老師教給大家吧。

三、學唱歌曲。

（一）出示圖譜1，説歌詞。

指導語：我用小星星和小朋友的照片把這首歌曲的歌詞呈現出來了，我們一起來看一看吧。（教師引導幼兒欣賞圖譜按節奏説歌詞）

（二）學唱第一段。

指導語：我們也和小星星打電話吧。（跟錄音唱）

（三）理解附點音符。

小附點前面的音是長長的，小附點後面的音是短短的。

（四）完整演唱第一段。

指導語：因為小朋友在和小星星打電話的時候非常高興，所以我們要露出美麗的笑容來唱歌，前面用跳跳的聲音，後面用春風一樣柔美的聲音來唱。

（五）學唱第二段。

指導語：小朋友問了小星星這麼多問題，我們看小星星是怎麼回答的。（圖譜2）

四、完整欣賞動畫，幼兒跟唱。

五、分角色演唱。

六、情感激發。

指導語：你還知道有關小星星的哪些祕密？（欣賞圖片）

活動反思：

在音樂活動中，《我和星星打電話》這首歌曲有點長，在理解歌詞環節中，幼兒對歌詞掌握也有些不太好，所以在後來的唱中出現了重複的現象，這一點有些欠缺，我在活動中還應多注重考慮。我想在認識歌曲的時候，如果加入圖譜，更進一步細化，以便小朋友們對歌詞的理解，這樣效果會更好一些。

數星星活動教案篇5

活動目標

1、引導幼兒理解歌詞內容，熟悉歌曲旋律。

2、要求幼兒要唱得活躍、有跳躍感，表現出小朋友與星星通電話的喜悦心情。

活動準備

星星教具一個，電話一個。

活動過程

一、律動

?哈達獻給解放軍》、《擠奶》、《採茶》。

二、練聲：《國旗紅紅的哩》、《逛公園》。

三、學習新歌《我和星星打電話》

1、出示星星和電話教具：小朋友看這是什麼？你們和星星打過電話嗎？想和星星打電話嗎？（想）那今天我們就來和星星打電話吧！不過星星説小朋友先學會唱歌曲在和它打電話。

2、先聽老師輕唱一遍歌曲。提問：歌曲的名字叫什麼？歌曲裏唱了什麼？

3、小朋友再聽老師邊彈琴邊唱歌曲一遍。

4、幫助幼兒理解歌詞內容。老師：“星星在哪裏？（滿天撒），你們怎麼和星星打招呼呀！（小星星你好啊）你們知道星星離我們有多遠嗎？它那上面有點啥？星星是怎麼回答我們的？（小朋友樹雄心，為四化學本領，快快長大架飛船，歡迎你們來偵探）。

5、小朋友跟着老師學唱歌曲。

6、用多種形式教小朋友學唱歌曲。要求小朋友要唱得活潑、跳躍，表現與星星通電話的喜悦心情。

四、複習歌表演《娃哈哈》

數星星活動教案篇6

一、動作建議

音樂a部分：雙手做眨眼睛的動作。

音樂b部分：身體創編圈圈舞的。

音樂a'部分：感受重音，雙手從上至下洗澡動作。

音樂c部分：小手握拳做流星，在空中劃流星的弧度。

遊戲玩法建議在音樂欣賞的後半部分增加了魔法棒變星星的遊戲，因此活動前要進行安全教育：教育幼兒不要用眼睛直接看強光。（如太陽光，手電筒的光等）

二、教學活動建議

活動準備

激光筆人手一個。

活動目標

1、感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節奏，鞏固幼兒節拍的穩定性。

2、嘗試根據音樂的旋律創編肢體動作，並將身體動作轉換成用道具操作動作來演繹音樂節奏、句子和情緒。

3、在音樂遊戲中大膽的表現自我、展示自我。

4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

5、有感情地學唱歌曲。

活動過程

1、熟悉環境，問好。客人老師 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~

2、觀看"星星"表演一一完整欣賞音樂

(1)故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽説：要有本領才行呀，第一天，要會眨眼睛，第二天，跳4個圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。

(2)教師隨着音樂用手電筒往牆壁打光，幼兒整體欣賞音樂。

提問：星星媽媽是怎樣變成流星的?

3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節，分段感受音樂（音樂聲音小點一一背景音樂）。

導語：來，我們一起幫幫小星星學本領。

a、眨眼睛：

導語：首先我們要教給小星星眨眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎？你會怎樣眨？

b、跳圈圈舞：

導語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，你會怎樣跳圈圈舞？（音樂圈圈舞）

c、洗澡：

哦一一流汗了，我們洗洗澡。（音樂洗澡）d流星：聽（音樂流星）一一流星。

4、幼兒和教師律動表演《小星星》一一完整演繹音樂。

導語：小朋友們好棒喲，學會了小星星的本領，小星星邀請我們一起舞蹈來。

放音樂《小星星》教師隨着音樂用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體欣賞音樂。

5、星星遊戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。

(1)導語：剛才，你們都變成了好美的流星，我許了ai願望，給每人_個神奇的禮物。

（出示魔法棒）(2)教師給每名幼兒發一個魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。

①學習使用魔法棒。你會變出小星星嗎？

②隨音樂《小星星變奏曲》，教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。

③流星寶寶離開活動室。

教學反思：

遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來説，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

數星星活動教案篇7

設計意圖：

大班幼兒已掌握了不少的演唱形式，並能根據歌詞進行創編，孩子們經過教師的引導還能運用不同的方法來演唱，我選擇的《閃爍的小星星》這首歌曲非常的抒情、優美，歌詞簡單、形象、逼真地表現出夜晚天空中佈滿小星星，像一隻只小眼睛一閃一閃閃爍發光。我通過帶領幼兒用多種形式來進行演唱，表現出不同的情感。

活動目標：

1、在初步學會歌曲的基礎上，學習用跳躍和連貫的長法演唱，表現歌曲中星星閃爍和睡覺兩種不同的感覺。

2、學習輪唱和跳躍連貫的聲音伴唱，要求兩聲部較協調一致。

活動準備：

1、學會兒歌（歌詞）。

2、星星圖形譜。

3、人手兩顆小星星。

活動過程：

1、在音樂《閃爍的小星》伴奏下，幼兒兩手各拿一個小星星，邊唱邊跳進教室。

2、發聲練習：《星星真美麗》，根據老師的問答，幼兒回答。

3、新授歌曲。

（1）熟悉有感情的演唱歌曲。

a、聽前奏回憶名稱。

b、幼兒齊唱歌曲。

c、看星星圖形譜唱歌曲。

（2）學習伴唱。

一半小朋友唱歌詞，另一半小朋友來伴唱，讓幼兒自己討論用什麼聲音來伴唱。

（3）教師出示星星睡覺和星星閃爍的兩張圖片。

小朋友觀察討論説説兩顆星星在幹什麼？

老師要唱小星星的歌，你們聽聽老師唱的是哪顆星星？為什麼？

（4）老師用輕輕的舒緩的連貫的聲音唱一遍，啟發幼兒從音樂的力度、速度、聲音的連貫去分辯。

幼兒學唱睡覺的星星。

（5）讓幼兒學會用“嗯”來伴唱，教師先示範。

（6）學習用輕快、跳躍的唱法表現出歡快的星星眨眼，跳舞的情感。

“快樂的閃爍的小星星，一眨一眨的眼睛應該怎麼唱？”啟發幼兒試唱。

幼兒用歡快跳躍的聲音唱，老師用跳躍的“叮”的聲音配唱，啟發幼兒聽辯。

老師用一跳一跳叮叮的聲音伴唱，好像小星星在一閃一閃地眨眼睛。

幼兒分成兩部分，一半幼兒唱歌詞，一半幼兒用叮的聲音伴唱，邊唱邊用小星星表演。

聽辯不同的情緒《閃爍的星星》的前奏，啟發幼兒用相應的聲音唱出。

4、哎呀，外面的天空真美呀，讓我們去空中盡情的玩吧！聽音樂出教室。