科學《美麗的蝴蝶》教案8篇

優質的教案能夠引導教師進行有效的課堂管理，確保教學秩序和學習氛圍，教案可以幫助教師更好地引導學生進行思考和探究，本站小編今天就為您帶來了科學《美麗的蝴蝶》教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

科學《美麗的蝴蝶》教案篇1

活動目標

1.會用彩泥塑造出美麗的蝴蝶。

2.初步學會捏的動作，用手指肚捏，用手指尖捏。

3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4.積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

活動準備

1.經驗準備:幼兒已具備團圓、壓扁、搓長的技能。

2.物質準備:(1)蝴蝶圖片，泥塑蝴蝶範例。(2)泥工板、彩色橡皮泥。

活動過程

(一)出示範例，引導幼兒觀察、欣賞。

1.提問:

(1)蝴蝶有哪些外形特徵?(圓圓的頭，長長的身體，兩對對稱的翅膀，頭上有觸鬚)(2)蝴蝶的頭上的觸鬚是用什麼做的?(火柴棍。)蝴蝶的身體呢?

(3)蝴蝶的翅膀是什麼形狀的?(壓扁的大圓形。)對稱嗎?(有，兩邊一樣大，顏色也一樣。)翅膀上有什麼?(各種顏色的小圓點。)(二)引導幼兒再次認真觀察範例，討論泥塑蝴蝶的方法。

1.引導幼兒思考:泥塑蝴蝶應該先做什麼?再做什麼?

2.注意引導幼兒思考，根據幼兒的情況邊講解邊示範泥塑蝴蝶的步驟:

(1)選一種喜歡的顏色的泥，用手指肚捏下兩塊差不多大的泥，一塊放在手心裏團成圓形，做蝴蝶的頭;一塊放在手心裏搓成長長的橢圓形;做蝴蝶的身體。

(2)選一種顏色的泥，分成兩塊，分別團成相同的大圓後壓扁，放在身體兩邊做蝴蝶的翅膀。

(3)選各種顏色的橡皮泥，用手指尖捏一點出來，直接貼在翅膀上進行裝飾，注意兩邊的翅膀裝飾圖案要對稱。

(4)最後用火柴棍插在蝴蝶頭上當觸鬚。

(三)幼兒操作，教師巡迴指導1.提醒幼兒兩手配合分泥、用手指肚捏、用手指尖捏等，裝飾蝴蝶翅膀時要注意對稱。

2.激勵幼兒用火柴棍點出蝴蝶眼睛、嘴巴等。

提醒幼兒:泥塑要在泥工板上完成，做完要洗手，養成良好的習慣。

(四)分享活動，讓幼兒互相欣賞作品。

展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的作品，幼兒間互相欣賞。

教學反思：

由於本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、遊戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒瞭解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特徵，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在遊戲中體驗到了快樂。

科學《美麗的蝴蝶》教案篇2

活動目標

1。初步瞭解蝴蝶的外形特徵及蜕變過程。

2。能用簡單的語言描述自己的觀察結果。

活動準備

1。將幼兒收集的蝴蝶標本、圖片佈置成展覽台。

2。幼兒用書、掛圖。

活動過程

1。導入活動。

教師引導幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。

2。閲讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特徵和翅膀上的花紋特點，瞭解有關蝴蝶的生活習性。

教師小結：蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多，愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大，顏色美麗，靜止時四翅豎於背部。蝴蝶的腹部瘦長，翅膀和身體上有各種花紋。

3。初步瞭解毛毛蟲蜕變成蝴蝶的過程。

a、閲讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。

教師：毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？

b、幼兒嘗試講述毛毛蟲蜕變成蝴蝶的過程，教師提升幼兒的認識結果。

c、幼兒用圖片排序，瞭解毛毛蟲蜕變成蝴蝶的過程。

活動延伸：

閲讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，能用自己的語言講述雲南大理蝴蝶泉的風景。

資料包：

雲南大理蝴蝶泉位於蒼山雲弄峯下，泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會"，成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來，在泉邊漫天飛舞，大如巴掌，小如銅錢。無數蝴蝶還鈎足連須，首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面，五彩斑斕，蔚為奇觀。最大的蝴蝶展翅是可達24釐米，最小的蝴蝶展翅是隻有1。6釐米。大型蝴蝶更引人注目，專門有人收集各種蝴蝶的標本。

蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶豔麗無比，還像蝴蝶的一件雨衣。因為蝴蝶翅膀上鱗片裏含有豐富的脂肪，能保護蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飛行。

科學《美麗的蝴蝶》教案篇3

一、設計意圖：

?幼兒園教育指導綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發現。正是追隨孩子的興趣點，我設計了此活動，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特徵展開活動，在對孩子已有的知識經驗進行梳理的基礎上，進行補充、提升、拓展，給孩子以科學、準確的引導。結合新《綱要》中“整合”的教育理念，在設計整個活動中，還滲透了語言(故事)、藝術(表演)、健康(遊戲)等領域的教育。表演和遊戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，使其在動靜交替、輕鬆愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

本活動的重點是助幼兒瞭解蝴蝶的成長過程、種類、身體特徵，而蝴蝶的成長過程是本次活動的.難點，我通過講故事、多媒體課件展示和遊戲活動的開展等形式，來解決重點、難點的學習。

二、活動目標：

1、激發幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現蝴蝶的成長過程，獲得快樂體驗。

2、培養幼兒的觀察力、表現力及語言表達能力。

3、瞭解蝴蝶的成長過程、種類、身體特徵。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於膽探究和實驗。

5、願意膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

6、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

7、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。

三、活動準備：

1、創設寬鬆的心理氛圍，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中活動。

2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片佈置“蝴蝶展覽區”;用各種方法、各種材料製作的蝴蝶。

四、活動過程：

1、帶領幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。

2、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環蝶、枯葉蝶、眼蝶)

3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，並嘗試用身體動作來表現。

(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶

(5)完整認識蝴蝶生長的4個階段，瞭解蝴蝶的生長屬於“完全變態”。

5、知識拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬於“完全變態”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)

6、瞭解蝴蝶的身體特徵：(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

7、遊戲：毛毛蟲變蝴蝶

8、欣賞用各種方法、各種材料製作的蝴蝶，引出延伸活動：師生共同製作蝴蝶。(活動結束)

活動延伸：師生共同動手運用各種材料來製作蝴蝶。

五、活動思：

由於本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、遊戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒瞭解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特徵，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在遊戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言(故事)、藝術(表演)、健康(遊戲)等領域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和遊戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕鬆愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

當然活動中也存在不足：比如，遊戲《毛毛蟲變蝴蝶》內容太簡單，只停留在幼兒用動作來表現蝴蝶的4個生長過程，沒有更深的去挖掘。可以在每一遍遊戲結束，讓幼兒擺出不同的姿勢，“變”出不同的蝴蝶，對於班孩子來説這樣可以使遊戲內容更豐富、更有趣味，也更有挑戰性。

科學《美麗的蝴蝶》教案篇4

一、活動目標：

1、通過多媒體課件，讓幼兒瞭解蝴蝶的外形特徵，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶，培養幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協調性。

3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悦，激發幼兒膽表現，展示的勇氣。從而培養他們對繪畫的興趣以及審美能力。

4、讓幼兒體驗自主、立、創造的能力。

5、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

二、活動準備：

錄音機、蝴蝶頭飾、課件ppt。

三、活動過程：

（一）遊戲《猜猜我是誰》

1、師做動作，小朋友們猜猜老師模仿的是誰。

2、請小朋友做個難點的動作讓家來猜一猜。

3、家一起做動作，老師喊停就停。

（二）聽蝴蝶

1、初聽

師：今天老師帶來了一首很好聽的樂曲，小朋友仔細聽，你覺得樂曲可能表現的是哪種小動物或小昆蟲的形象，它在幹什麼?

2、表演

(1)師指導學生再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在幹什麼。

(2)擺擺造型。

3、復聽

導語：此時此刻，我們就是那一隻只美麗的蝴蝶，隨着音樂，揮動着美麗的翅膀，我們來到草地上，翩翩起舞，嬉戲玩耍;接着我們來到花叢中，停在花朵上採集花粉;飛呀飛呀，我們又來到小河邊，展開翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。

（三）看蝴蝶

1、欣賞生活中千姿百態的蝴蝶。

2、請學生用一兩句話來談談感受。

（四）唱蝴蝶

1、聽

(1)、初聽歌曲

導語：今天我們教室可成了蝴蝶聚會了，連蝴蝶仙子也來了，他還給我們帶來了一首很有趣的歌曲，請小朋友仔細聽生説説歌曲中的主角是誰。

(2)復聽

復聽歌曲是怎樣讚美蝴蝶的，

(3)齊念歌詞

跟老師把歌詞按節奏念一念。

(4)再聽

再次聆聽歌曲，請小朋友們邊聽邊想該用什麼心情演唱這首歌曲。

2、唱

(1)哼唱

指導學生用啦哼唱這首歌曲。

(2)齊唱

播放音樂，請全體學生齊唱歌曲。

(3)跟唱

生跟琴演唱歌曲。

（五）贊蝴蝶

1、導入

師：蝴蝶仙子覺得小朋友的表現非常出色，它要在我們班評出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家，並頒發蝴蝶的獎章。要求是~，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為歌唱組，現在老師數三下，請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。

2、師指導方法

3、作品展示

4、創造蝴蝶的美

欣賞人們利用蝴蝶創造出生活中的美。

（六）放飛夢想

師：可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶着蝴蝶的美，帶着對美好生活的嚮往，帶着我們美麗的夢想和蝴蝶一起飛吧。

科學《美麗的蝴蝶》教案篇5

活動目標：

1.對動物的活動和生長有初步的興趣。

2.瞭解蝴蝶的生活習性。

3.觀察認識蝴蝶的外形特徵。

活動準備：

1.課件《蝴蝶》。

2.幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。

3.教學掛圖：《蝴蝶》。

活動過程：

1.猜謎，引出蝴蝶的話題。

up2教師：猜猜這個謎語説的是誰？“有樣東西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園裏，停在花上吸花蜜。”

up2教師：謎語裏為什麼説的是蝴蝶呢？你是怎麼猜出來的？

2.引導幼兒觀察課件《蝴蝶》。

up2教師：你見過的蝴蝶是什麼樣子的？

up2幼兒憑藉已有的經驗，自由講述對蝴蝶的瞭解和認識。

up2教師引導幼兒觀察蝴蝶的主要特徵：對稱的翅膀、細小的身體、觸鬚等。

up2教師：蝴蝶什麼地方最美麗？(引導幼兒觀察翅膀對稱的花紋)。

up2教師：你們還見過哪種蝴蝶？

3.在交流中引導引導幼兒瞭解蝴蝶的生活習性。

up2教師：蝴蝶最喜歡在哪裏飛來飛去？為什麼？

up2引導幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認識。

4.引導幼兒用身體動作來表現蝴蝶。

up2教師：蝴蝶是怎麼飛的？

up2教師：蝴蝶停在花朵上時，翅膀是什麼姿態？

教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。

科學《美麗的蝴蝶》教案篇6

一、活動目標

1、學習單線、雙線交叉繫鞋帶(蝴蝶結)的方法。

2、體驗自我服務帶來的快樂。

3、提高自主解決問題的能力。

二、活動準備

幼兒穿有鞋帶的鞋上幼兒園;巧虎及繫鞋帶流程圖片;短綢帶人手一根，每人一個禮品盒;繫有蝴蝶結的禮品盒(教師用)：與幼兒人數相同的鞋子模具各一對;“小猴交朋友”和“小兔交朋友”視頻;兒歌《交朋友》錄音。

三、活動內容

（一）初步感知繫鞋帶的方法

1、出示巧虎圖片，以送禮物為由引出給鞋子繫鞋帶。

師：今天巧虎邀請我們去他家和他一起過生日，他最喜歡繫有漂亮鞋帶的鞋子。昨天老師買了一堆鞋子準備送給巧虎，可是鞋子都沒有繫鞋帶，你們知道鞋帶怎樣系嗎

2、播放視頻，熟悉繫鞋帶的兒歌《交朋友》(小猴小猴交朋友，交在一起是朋友，外面小猴鑽進洞，拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友，交在一起是朋友，外面小兔鑽進洞，拉拉耳朵成朋友)。

師：老師把繫鞋帶的方法編成了一首好聽的兒歌，我們邊看、邊聽、邊想，兒歌裏是怎麼繫鞋帶的，和你們剛才想的方法是不是一樣。

師：兒歌裏是怎麼説的

教師出示流程圖，小結繫鞋帶的方法。

（二）分步驟學習繫鞋帶的方法

學習繫鞋帶的第一步驟(小猴交朋友)

播放“小猴交朋友”視頻，學習鞋帶交叉繫緊的方法。

師：小猴是怎樣交朋友的呢我們一起來試一試。

小猴小猴交朋友，交在一起是朋友：一隻小猴的尾巴(鞋帶)與另一隻小猴的尾巴(鞋帶)交叉在一起，用一隻手捏住交叉點。

外面小猴鑽進洞，拉拉尾巴成朋友：靠外的一條尾巴從外往內鑽進下面的洞洞裏，再將兩條尾巴(直線)拉緊，就變成朋友了。

學習繫鞋帶的第二步驟(小兔交朋友)

1、觀看“小兔交朋友”視頻，掌握鞋帶變圈交叉繫緊的方法。

師：小猴交朋友的方法你們學會了，那小兔交朋友又是怎樣做的呢我們放下鞋子再來看看視頻。

師：小兔是怎樣交朋友的`

2、出示步驟圖，嘗試操作繫鞋帶的第二個步驟。

(1)提問。師：小兔是從哪裏鑽進洞的洞洞是怎樣變出來的手的作用是什麼

(2)幼兒操作繫鞋帶的第二步，教師用相機記錄錯誤的方法。

(3)糾錯。師：我發現有的小兔還是沒有交到朋友，老師用相機記錄下來了，我們一起看看有哪些地方出了錯。

(4)師幼一起尋找錯誤，解決問題。

3、播放兒歌《交朋友》，進一步練習繫鞋帶的技能。

師：現在我們跟着兒歌給另一隻鞋子也繫上鞋帶吧!

小結：小朋友們真能幹，不僅學會了繫鞋帶，還把鞋帶系得這麼漂亮，巧虎一定會非常高興的。

（三）遷移操作繫鞋帶的方法

1、引出禮品盒。

師：我們不能就這樣把鞋子提着去見巧虎吧(引導幼兒説出“用禮品盒裝起來”)

2、感知系蝴蝶結的方法。

師：老師的禮品盒和你們的有什麼區別(老師的禮品盒上有蝴蝶結)仔細看老師怎麼系蝴蝶結的，你們發現了什麼(系蝴蝶結的方法和繫鞋帶是一樣的)

3、幼兒邊念兒歌邊給禮品盒系蝴蝶結。

小結：小朋友用繫鞋帶的方法系出了漂亮的蝴蝶結，相信巧虎非常喜歡，我們一起把禮物送給巧虎吧。

（四）給自己的鞋子系蝴蝶結

1、練習解開自己的鞋帶。

師：巧虎的家到了，看，這麼幹淨的地板，我們要解開鞋帶脱掉鞋子才能進去喲。要怎樣才能解開鞋帶呢

小結：把兩隻小兔的尾巴向兩邊一拉，第一個結就解開了，再將兩隻小猴分開，鞋帶就解開了。

2、體驗自己繫鞋帶。

師：時間不早了，我們趕快穿上鞋子回去吧!別忘了繫好鞋帶喲。

小結：今天小朋友學會了繫鞋帶，以後鞋帶掉了就可以自己動手繫了，不用再麻煩爸爸媽媽和老師了。你們又一次學會了自己的事情自己做，掌聲鼓勵自己。

（五）感知身邊的蝴蝶結

師：你們知道還有哪些地方可以用上系蝴蝶結的方法嗎老師這裏還有一些圖片，我們一起來看看和你們想的是不是一樣，還有哪些是你們沒有想到的。

小結：學會系蝴蝶結的本領給我們的生活帶來很多方便，以後我們可以把這個本領運用到我們的生活中，給我們的生活帶來更多的樂趣，掌聲再次送給自己。

四、活動延伸

在手工操作區投放廢舊材料，如包裝盒、蛋糕絲帶、紙殼鞋模(鑽有眼子並配有絲帶)，讓幼兒練習系蝴蝶結。

科學《美麗的蝴蝶》教案篇7

一、活動背景：

又到了彩蝶飛舞的季節，幼兒對美麗的蝴蝶充滿了喜愛與好奇，經常會問到：“毛毛蟲是怎麼變成蝴蝶的呢?”“蝴蝶的翅膀怎麼那麼漂亮呢?”幼兒對自然的熱愛、對生物的探索和對美的欣賞，促成了活動的主題：美麗的蝴蝶。

二、活動目標：

1、情感目標：培養幼兒對自然的熱愛，激發幼兒的探索慾望。

2、認知目標：瞭解蝴蝶的生長過程。

3、能力目標：學習對稱裝飾，發現周圍對稱的事物。

三、活動準備：

1、活動室擺放各類蝴蝶標本、圖片。

2、多媒體課件《毛毛蟲變蝴蝶》。

3、水粉顏料、水粉畫筆、畫紙。

4、投影儀一台。

四、活動過程：

1、幼兒在活動室自由欣賞蝴蝶標本、圖片，感受蝴蝶的美麗。

2、觀看課件《毛毛蟲變蝴蝶》，瞭解蝴蝶的生長過程。

3、用投影儀將蝴蝶圖片放，引導幼兒觀察，發現對稱規律。

4、幼兒討論：用什麼方法適合畫出對稱的蝴蝶?

5、出示“合印法”畫出的蝴蝶，讓幼兒欣賞，並猜猜是怎麼畫出來的呢?

6、教師講解示範用“合印法”畫蝴蝶。

①把畫紙從中間對摺，壓出摺痕後打開。

②在畫紙摺痕一側畫半隻蝴蝶，趁顏料未乾時，將畫紙沿摺痕合攏，把畫印到另一側，就印成了整隻蝴蝶。

注意：不要把半隻蝴蝶全畫完後再印，那樣顏料會幹。可先畫一部分就合印，然後再添畫、再合印，直到印完整隻蝴蝶。

5、幼兒作畫，教師指導。

鼓勵幼兒畫出不同形態、色彩的蝴蝶，並膽裝飾。

6、講評

①用投影儀展示幼兒作品。討論：你最喜歡哪隻蝴蝶?為什麼?

②引導幼兒聯想，生活中還有哪些事物是對稱的，可以用合印畫法來表現?(如樹木、人物、倒影等)，除了“合印法”，還有什麼方法可以表現對稱的事物?(如對摺剪紙等)

五、思與分析：

本活動將認識蝴蝶的生長過程，欣賞、表現蝴蝶的美麗形態，完整的融合在一起，並以“合印畫法”讓幼兒輕鬆的掌握了對稱裝飾。那魔術般的過程和絢麗的色彩，讓幼兒興奮不已，充分感受到了成功的喜悦。延伸活動中讓幼兒展開聯想，用合印畫法還可以表現哪些對稱的事物?幼兒畫出了蜻蜓、人、花、樹等等，甚至還有幼兒畫出了景物在水中的倒影，延伸活動拓展了幼兒的思維，取得了良好的效果。

科學《美麗的蝴蝶》教案篇8

設計意圖：

動物是我們的好朋友，幼兒對小動物有很強的好奇心。而蝴蝶在我們的生活中是非常熟悉的小昆蟲，它的外觀很美麗，因此幼兒非常感興趣。《綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發現。正是追隨孩子的興趣點，我設計了此活動，活動中表演和遊戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，使其在動靜交替、輕鬆愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

重點：幫助幼兒瞭解蝴蝶的身體特徵、種類、以及成長過程。

難點：蝴蝶的成長過程。

活動目標：

1、激發幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現蝴蝶的成長過程，獲得快樂體驗。

2、培養幼兒的觀察力、表現力及語言表達能力。

3、瞭解蝴蝶的成長過程、種類、身體特徵。

活動準備：

多媒體課件；鈴鼓1個；用各種蝴蝶卡片佈置“蝴蝶展覽區”；用各種方法、各種材料製作的蝴蝶。

活動過程：

一、教師帶領幼兒參觀蝴蝶展覽。

幼兒自由欣賞，觀察蝴蝶。

二、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。

幼兒觀看鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環蝶、枯葉蝶、眼蝶等不同種類的蝴蝶。

三、教師講述故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

教師有感情的講述故事，幼兒認真傾聽。

四、教師出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，並嘗試用身體動作來表現。

1、蟲卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶

2、完整認識蝴蝶生長的4個階段，瞭解蝴蝶的生長屬於“完全變態”。

五、瞭解蝴蝶的身體特徵

1、口器、腳、觸角

2、蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

六、遊戲：毛毛蟲變蝴蝶

幼兒大膽嘗試用肢體語言表現蝴蝶的成長過程

活動延伸：師生共同動手運用各種材料來製作蝴蝶。

活動反思：

由於本次活動的開展，充分的激發了幼兒的積極性、主動性。活動中幼兒瞭解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特徵，使重點和難點的學習得到很好的解決。幼兒也在活動中感受到了蝴蝶的美，在遊戲中體驗到了快樂。

當然活動中也存在不足：比如，遊戲過於單一，沒有充分的發揮幼兒的創造力與想象力，活動中沒有給幼兒更多發表自己內心想法的機會，在以後的活動中我會積極的改進。