大班美術放煙花教案5篇

制定教案的主要目的是為了讓自己提高教學質量，對於寫教案這件事，想必每個教育工作者都不陌生吧，下面是本站小編為您分享的大班美術放煙花教案5篇，感謝您的參閲。

大班美術放煙花教案篇1

活動目標

1.感受煙花的形態，學習畫多彩煙花。

2.感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對油水分離畫感興趣。

3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動準備

煙花課件、白紙、油畫棒、黑色顏料、水粉筆。

活動過程

1.觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩。

師：今天，我給大家帶來一段錄像(觀看課件)，你們看到了什麼?人們一般會在什麼時候放煙花呢?(過年、結婚、搬新家等) 總之，我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。

2.再次觀看煙花課件，嘗試用身體動作表現美麗的煙花。

師：這些好看的煙花都有哪些形狀和顏色呢?我們一起再來看一看。(觀看課件)看，這朵煙花像什麼?是由哪些顏色組成的?(這朵煙花從中間向四周綻放出了一朵美麗的花，真漂亮!)(這個煙花從地面向上噴出了一個銀色的噴泉，真特別!)(這個煙花從中間向兩邊開出了一隻翩翩起舞的蝴蝶，真神奇!)孩子們，除了這些煙花，你還看過哪些不同的煙花呢?

3.畫煙花。

(1)向幼兒介紹油水分離畫《彩色的煙花》，瞭解分離畫的步驟。教師用油畫棒先在紙上示範畫出放射狀的煙花，再用毛筆蘸黑色水粉顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右塗上底色，引導幼兒觀察感知油水分離畫的效果。

(2)交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導。

4.作品展示、共同欣賞。

將幼兒的畫展示出來，師幼共同欣賞、分析。

活動反思

在今天我執教的美術活動《美麗的煙花》中我為幼兒創造了一個輕鬆愉快的活動氛圍，讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感，而且由這種情感產生了自己創作的強烈動機。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發點，在活動中，我既給予了孩子技法上的幫助，又給予了孩子充分的創造空間。在活動的最後，我帶領幼兒通過播放照片，觀看煙花晚會的遊戲，將孩子們的體驗提升到了最**，讓幼兒在活動的始終都一直保持輕鬆愉悦的情緒，也讓本次活動在輕鬆愉快的氛圍中完美的結束。但也存在很多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的，在讓幼兒學習畫煙花的技能時可以利用兒歌，使幼兒能更好的掌握畫法。

大班美術放煙花教案篇2

【活動目標】

1、喜歡刮蠟畫，感受刮蠟畫帶來的炫麗繪畫效果，體驗作畫的樂趣。

2、能用竹籤刮畫畫出不同造型的煙火，如：噴射狀、擴散型、噴泉型等，並能創作自己喜歡的、獨特的煙花造型。

3、瞭解並學習使用新的繪畫工具作畫們，掌握竹籤刮畫的要點。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

5、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。

【重點難點】

1、重點：掌握刮畫的要點，能畫出不同造型的煙火。

2、難點：能根據自己的喜好，創造一些其他的煙花造型。

【活動準備】

經驗準備：觀看煙花的經驗，能用較流利的語言講述自己看到的煙花。

物質準備：煙火視頻、煙火課件、刮蠟畫若干張、竹筆若干張、背景音樂。

【活動過程】

一、實物導入，激發興趣。

教師手輕搖煙花，幼兒隨教師入場（播放背景音樂）

剛剛老師手裏拿的是什麼？

二、播放視頻，欣賞感受。

1、教師播放煙花視頻，幼兒觀察講述

你們放過煙花嗎？我們一起來看煙花吧！

哇！煙花漂亮嗎？你喜歡哪種煙花？它是什麼樣子的？

2、根據幼兒講述，逐個出示煙花課件。（重點引導幼兒觀察煙花綻放的不同形態，鼓勵幼兒用肢體動作表現）

有些煙火是從下往上噴射的，有的煙火是中間向四周綻放的，有的是像噴泉一樣有弧度地灑落的……

三、出示繪畫工具，介紹使用方法。

1、教師出示刮畫紙。

——這可是一張神奇的黑紙，它裏面藏着許多的顏色，我們需要請來竹筆哥哥一起來變魔術！

——哇！發生什麼事情了？紙上出現了一條條彩色的線。

2、出示刮蠟畫畫出的煙花。

——瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什麼？

——原來竹筆哥哥用的方法叫刮畫，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了漂亮燦爛的顏色！這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。

3、請個別幼兒上台操作，師幼共同討論歸納刮畫的使用要點。

——竹筆哥哥的兩頭有什麼不一樣？（粗細）細的那一頭可以畫出細細的線，粗的那一頭不僅可以畫出粗點的線，還可以用來進行較快地大面積地刮色。

4、鼓勵幼兒創作不同造型的煙花。

——你還見過什麼造型的煙花，你想怎麼畫？

四、幼兒操作，體驗刮畫的樂趣。

1、刮臘畫的重點、注意點：能畫出發射型、噴泉型、發散型的煙花造型；自己創造出不同的煙花造型，如：螺旋形、鋸齒形、水滴形等。

2、請幼兒嘗試刮蠟畫，教師巡迴指導。

3、把幼兒畫的畫組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫的色彩美。

【活動反思】

這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來認識、發現和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行塗抹、刮畫後就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒瞭解刮蠟畫的特徵，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。瞭解刮蠟畫的基本方法和材料，激發幼兒對其興趣，並培養幼兒發現美和感受美的能力。

大班美術放煙花教案篇3

設計思路：

幼兒通過繪畫來表達表現人們歡度節日的愉快氛圍，讓幼兒在節日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現生活，記錄生活中的美。此次活動《煙花》。意在通過中國傳統節日放煙花的習俗，表現煙花燦爛輝煌的瞬間。培養幼兒的繪畫能力。

活動目標：

1、嘗試表現仰面人的形態併合理安排畫面。

2、體驗看煙花的快樂以及過節時的愉快氛圍。

3、認識煙花，知道煙花是新年和慶祝活動上燃放的。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動重難點：

畫面合理佈局以及表現仰面人的形態。

活動準備：

1、ppt課件：煙花 。

2、人手一隻記號筆、蠟筆、紙、教師的範例。

活動過程：

一、回憶經驗，引起興趣

“我們中國有着許多的傳統節日，比如：中秋節、國慶節、春節等等。我們也有許多慶祝節日的方式，我們來看一看這是什麼?”

小結：我們都很喜歡過節，過節真熱鬧，美麗的煙花太漂亮了!

二、觀察比較、瞭解特徵

1、認識仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高，你覺得這兩個小朋友誰能看得到煙花?

小結：原來我們要把頭仰起來，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來學一學仰面人的動作。

2、對比觀察、瞭解特徵

正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?

小結：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們在畫仰面人的時候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的(從頭髮開始往下畫)，而仰面人的臉要從下往上畫(是從頭髮開始往上畫)。

三、欣賞煙花

1、課件演示，初步瞭解煙花的基本形狀。

這是什麼?(煙花)

煙花象什麼?都有些什麼顏色?

(豐富詞彙：五顏六色，彩色的)

2、煙花真漂亮，你們想放煙花嗎?

今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?

四、教師示範，個別幼兒操作嘗試。

(1)先定好畫小人的位置，找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。

(1)畫仰面人時，教師畫臉的輪廓，個別幼兒嘗試添畫五官。(腦袋圓圓畫中間，頭髮黑黑佔一半，再畫眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。)

(2)引導語：小人畫好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區裏還有綠化帶呢!

(3)引導語：我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高，還五顏六色呢!

五、幼兒作畫，教師指導

創作要求：

1、思考畫面安排，主體明顯(小人畫得大一些，特別是腦袋要畫的大一些)。

2、仰面人的五官從下往上畫，注意不要把紙倒過來畫。

指導語：“學畫仰面人倒過來的臉，才是我們今天學到的新本領，xxx把紙倒過來畫正面人的臉，看來沒有學會今天的本領哦!xxx已經學會畫仰面人的臉了，我真高興呀!那麼你們學會了嗎，都快點試一試。”

3、煙花有的大，有的小，顏色都很鮮豔哦!

六、引導評價

1、幼兒畫面安排是否合理。

2、仰面人的五官形態是否正確、佈局是否合理。

結束活動：

1、講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。

2、我們用蠟筆放了這麼多的煙花，大家一起來看煙花吧!

活動延伸：

回家和爸爸媽媽一起放煙花。

活動反思：

活動中孩子都表現極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權”。美術是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達權利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象徵內心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”，那麼你就開啟了孩子藝術殿堂的大門。

在今後的教學工作中我會不斷探索、向其他有經驗的教師學習，努力提高自己的美術教學能力。讓一股股“活”水注入到藝術這個神聖殿堂中來，讓藝術豐富孩子們的生活，充實孩子們的生活。

大班美術放煙花教案篇4

活動設計意圖

根據中班孩子年齡特點，結合孩子日常經驗，創造材料的神祕性，激發幼兒的興趣及積極性，通過討論用什麼畫畫為主題，開發幼兒的想象力。通過題材的展示，讓幼兒討論如何作畫，掌握正確的方法，並積極參與活動。

活動目標

1、能大膽地想象並表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。

2、根據畫面展開豐富的想象，大膽的創作。

3、能愉快地參與活動，體驗創作的樂趣。

活動準備

顏料、桌布、棉繩和夜空背景圖

活動重點

可以用棉繩蘸不同顏色來表現夜空煙花。

活動難點

掌握技能技巧，展開豐富的想象進行大膽創作。

活動過程

一、遊戲導入

二、熟悉材料：

提問：這張深藍色的紙，讓你想到了什麼？幼兒展開想象，教師給予認同和

鼓勵。用什麼畫畫？畫畫材料和平時有什麼不同？你願意嘗試嗎

三、教師示範：

兒歌導入：“拿起小線繩，蘸一蘸，躺下來，拉一下。”請個別幼兒示範。師：“這麼多線條，這麼多的顏色，讓你想到了什麼？”引導幼兒説出煙花。“人們什麼時候放煙花？放煙花時我們要注意些什麼？”提醒幼兒在放煙花時一定要注意安全，要讓爸爸媽媽來放，小朋友要站遠一點觀看。

四、幼兒操作： 鼓勵換色，鼓勵構圖豐滿，教師提升式總結：願意換色，説明你心中已有想法了！只要你心中覺得美，那一定是最美的。注意不要讓顏色寶寶跑到你身上來。

五、欣賞與聯想：

將幼兒作品展示，問：“孩子們這麼多的顏色可以用什麼詞來表達呢？”讓幼兒大膽的説出自己的想法，進一步培養幼兒的`想象力。

大班美術放煙花教案篇5

活動目標：

1．能大膽地想象並表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。

2．能愉快地參與活動，體驗創作的樂趣。

3．培養幼兒對美的欣賞能力，體驗放煙花帶來的喜悦。

4．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

煙花錄像、深藍色的紙、毛線，各種顏料。

活動過程：

一、觀看煙花錄像，感受煙花的多姿多彩。

1．播放煙花錄像，幼兒觀看。

2.提問：煙花有哪些顏色？誰能用好聽的詞來説一説？看上去像什麼？

3．老師小結：五顏六色的煙花有的像花朵，有的像噴泉，有的像綵帶。

4.提問：這麼漂亮的煙花，我們可以怎麼表現出來呢？

（第一環節引導幼兒欣賞煙花電腦視頻，激起了幼兒的興趣，讓他們在觀察後説説煙花的樣子、顏色，並把煙花形象化，説成“煙花象花朵、煙花象噴泉……”煙花的顏色是五顏六色的。）

二、學習用顏料表現煙花

1.提問：煙花一般是在什麼時候放的？那我們可以用什麼顏色的紙來表現夜晚呢？

2．教師示範

（1）學習“放煙花”的方法：躺下來，拉一下。

（2）學習換色：我願意嘗試用不同的顏色，看，我又選擇了什麼顏色?

2．個別幼兒練習

提問：你們和我一起在夜空裏合作了一幅畫，這讓你又想到了什麼？

3．老師小結

（第二環節引導幼兒想象在紙上又添上了幾筆，現在又讓你想到什麼？”用玩的方式劃出幾筆隨意的線條，這樣的想象有利於拓寬幼兒的想象。）

三、幼兒操作，教師指導

1．鼓勵換色

2．鼓勵構圖豐滿

四、展示評價作品

提問：你最喜歡哪一幅煙花？為什麼？

活動反思：

活動中孩子都表現極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權”。美術是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達權利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象徵內心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”，那麼你就開啟了孩子藝術殿堂的大門。