秋天音樂教案6篇

一份成功的教案需要教師不斷反思和總結教學經驗，通過認真寫好教案，我們可以提前預判學生的問題和困難，做好備課準備，以下是本站小編精心為您推薦的秋天音樂教案6篇，供大家參考。

秋天音樂教案篇1

教學內容：

歌曲《秋天多麼美》

設計思路：

?秋天多麼美》是一首表現"秋天豐收景象"的歌曲，教師可利用幼兒周圍生活環境，引導他們在欣賞田野裏成熟的農作物的基礎上，感受豐收的喜悦和快樂，為幼兒演唱 歌曲提供感性經驗。 由於歌曲是三段歌詞。本節活動借鑑了許卓婭教授的"圖譜教學設計圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內容，並激發幼兒歌唱的興趣。

教學目標：

1、用愉快地情緒演唱。

2、學習看圖譜記憶歌詞，體驗領唱、合唱的樂趣。

3、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

活動準備：

1、 教師帶幼兒到農田秋遊，觀看秋天豐收的景象。

2、 歌曲磁帶，歌曲的圖譜一幅。

活動過程：

一、欣賞歌曲1、教師：小朋友，我們去秋遊時，看到了什麼?秋風吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?

2、教師完整清唱歌曲，幼兒欣賞。

3、向幼兒介紹歌曲名稱，提問歌詞內容。

4、教師彈琴範唱，幼兒也可打拍子感受節奏。

二、學唱歌曲1、請幼兒完整輕聲跟唱。

2、幼兒唱第一段。

（1）幼兒跟唱第一段。

（2）師幼共同演唱第一段。

3、 學唱第二、三段（1）教法與第一段相同。

（2）師幼完整演唱一、二、三段歌曲。

（3）提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱，也可以自編動作表演唱。

（4）1--16節可嘗試幼兒領唱或者教師領唱。1 7-28小節至結束師幼兒合唱。

課堂小結：

佈置作業：

板書設計：

教學反饋：

教學反思

?秋天多麼美》是一首優美、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標：

1、讓幼兒感受優美的樂曲，並能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悦輕快、活潑的情緒。

2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。

3、激發幼兒的創造慾望。

為了達到本節活動的目標，我把本次活動分為四大環節，即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。

一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我採用多聽多變的形式，變換着不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師範唱、帶着問題聽、打着節奏聽、跳着舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培養其獨立學習的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。

二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，蒐集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目後留下深刻的印象;同時利用多媒體教學手段，製作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建築的高樓裏，離秋天裏農村收穫的景象距離很遠，因此，我把農村收穫的景象用相機拍下來製成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收穫的喜悦，加深了對秋天的認識，同時利於歌曲的感情處理。

三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。

四、作。即創作，在平日的活動中孩子的創新總是令我讚歎不已，因此我大膽地進行着教學實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想説的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

五、思。一首好的音樂作品有着豐富的內涵，藉助《秋天多麼美》優美的音樂，結合新課改的精神，我從各個領域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衞生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。

秋天音樂教案篇2

（一）活動目標：

1、感受秋天是一個收穫的季節，體會農民伯伯豐收的喜悦心情。

2、感受歌曲的優美旋律和節奏特點，能用自然的聲音演唱。

3、進一步發展幼兒的想象力。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

（二）活動準備：

秋天豐收的風景圖，歌曲磁帶

（三）活動過程

1、出示圖畫，引導幼兒聽歌曲。

師：圖中有誰？老師這裏有一首它們的歌

2、放音樂感受樂曲

師：小朋友聽候有什麼感受，用語言表達出來

3、再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個部位表現樂曲的節奏）

4、介紹歌詞內容，幼兒感知歌中的內容，體會農民伯伯豐收的喜悦。

5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動作。（第一段歌詞）

6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。

第二課時

（一）活動目標

1、感受秋天的美，知道秋天是一個收穫的季節。

2、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。

（二）活動準備

歌曲磁帶，小朋友們的“秋天”圖

（三）活動過程

1、出示“秋天圖”，激發幼兒學唱歌曲的興趣。

2、教唱後兩段歌詞，幼兒自由創編動作。

教學反思

?秋天多麼美》是一首優美、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標：

1、讓幼兒感受優美的樂曲，並能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悦輕快、活潑的情緒。

2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。

3、激發幼兒的創造慾望。

為了達到本節活動的目標，我把本次活動分為四大環節，即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。

一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我採用多聽多變的形式，變換着不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師範唱、帶着問題聽、打着節奏聽、跳着舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培養其獨立學習的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。

二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，蒐集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目後留下深刻的印象;同時利用多媒體教學手段，製作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建築的高樓裏，離秋天裏農村收穫的景象距離很遠，因此，我把農村收穫的景象用相機拍下來製成課件，讓幼兒有一種親臨其境的`感覺，分享收穫的喜悦，加深了對秋天的認識，同時利於歌曲的感情處理。

三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。

四、作。即創作，在平日的活動中孩子的創新總是令我讚歎不已，因此我大膽地進行着教學實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想説的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

五、思。一首好的音樂作品有着豐富的內涵，藉助《秋天多麼美》優美的音樂，結合新課改的精神，我從各個領域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衞生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。

秋天音樂教案篇3

設計意圖：

歌曲《秋天彎彎》從彎彎的果實人手描繪秋天豐收的景象，又以“彎彎的扁擔”“彎彎的手臂”“彎彎的嘴兒”將歌曲推向情感的高潮，充分表現出人們對秋天豐收的喜悦之情。該歌曲歌詞簡單易上口，旋律優美歡快且重複較多，適合大班上學期幼兒學習，不僅能幫助幼兒梳理有關秋天的經驗，更能讓幼兒體驗秋天豐收時農民伯伯勞動的艱辛和內心的喜悦。

秋天的果實是幼兒比較熟悉的，將幼兒的這些經驗加以梳理，引出一句句歌詞，然後讓幼兒合作完成圖譜，自主梳理歌詞，完整演唱歌曲，這裏面藴含着一個個的挑戰，幼兒需要傾聽、理解、記憶、表達等。在設計活動之前，我就對幼兒即將面臨的最大挑戰點——梳理歌詞、演唱歌曲進行了充分的估計和判斷，併為幼兒應對挑戰鋪設了適宜的“坡度”。活動共分六個環節，前一個環節都是後一環節的鋪墊，一環扣一環，層層遞進。整個活動根據幼兒的需要將集體、小組及個別活動相結合，特別是運用了幼兒小組合作製作圖譜的形式，減少了教師示範演唱、講解圖譜的環節，使幼兒經過思考、創造，順利地解決了活動難點，更使集體教學活動真正成了幼兒自主學習、互動學習的平台。

目標：

1．感受歌曲優美歡快的旋律，學唱歌曲。

2．能唱準歌曲中的休止符，並用“嘿嘿”替換休止符，準確接唱。

3．積極參與小組合作的歌唱學習活動，感受歌曲中的喜悦之情。

準備：

1．教具：“籃子”圖譜一幅，ppt(演示文稿)，歌曲錄音。

2．學具：每組“籃子”圖片一幅，果實圖片若干。

過程：

一、交流回憶有關秋天豐收的經驗

師：秋天到了，農民伯伯最開心，因為秋天是個豐收的季節。你知道什麼是豐收嗎?秋天會收穫哪些果實呢?(教師根據幼兒的回答隨機出示ppt中的果實圖片。)

師：秋天收穫的東西真不少。怪不得農民伯伯最開心。

(析：該環節從提取幼兒生活經驗入手，引導幼兒進入秋天豐收的情境，體驗豐收的喜悦。)

二、用語言描繪秋天豐收的景象，體驗喜悦之情，提煉歌詞

1．引導幼兒説出秋天豐收的果實，並嘗試用“秋天的××彎彎"的句式來表達。

師：秋天的稻穀豐收了，它沉甸甸的，看起來怎麼樣?(教師用彎彎的手勢引導幼兒説出：秋天的稻穀彎彎。用同樣方法引導幼兒用“秋天的××彎彎”的句式表達其他果實。)

2．引導幼兒觀察那些表達豐收喜悦之情的畫面，並嘗試用“秋天的××彎彎”的句式來表達。(教師出示爸爸挑擔以及媽媽挎籃的圖片，引導幼兒觀察，使幼兒充分體驗豐收的喜悦。)

師：這麼多彎彎的果實成熟了，你們看，爸爸在幹什麼?

師：爸爸挑着扁擔運果實，扁擔怎麼樣了?為什麼會這樣?媽媽呢?彎彎的手臂挎着重重的籃子。

師：爸爸媽媽勞動真辛苦，但是大家的嘴兒都怎麼樣?(彎彎的。)他們的嘴兒為什麼彎彎的?(秋天豐收了，大家再辛苦也覺得開心。)

(析：該環節藉助彎彎的果實及人們豐收時的情景圖片。引導幼兒生動形象地感知“秋天的××彎彎”。並鼓勵幼兒用相應的歌詞來表達，為下面學唱歌曲埋下伏筆。)

三、欣賞歌曲，感受歌曲優美歡快的旋律。感知歌詞

師：今天，老師給大家帶來了一首非常好聽的歌曲。這首歌裏面就唱了許多的“秋天彎彎”，我們來欣賞一下。(播放歌曲錄音，幼兒欣賞。)

師：聽了這首歌，你感覺怎麼樣?歌曲裏面都唱了哪些“秋天彎彎”?

師：對，歌曲裏面唱了“秋天的稻穀彎彎”……秋天豐收是一件很開心的事情，所以這首歌曲聽起來也非常歡快和優美。

(析：優美的歌曲錄音一下子將幼兒帶入秋天豐收後人們喜悦的情景之中。幼兒邊欣賞邊感知歌詞，為接下來的自主梳理歌詞打下基礎。)

四、自主梳理、熟悉歌詞

1．幼兒分小組合作找出歌曲裏唱到的歌詞圖片。

師：每個小組桌上都有許多秋天彎彎的圖片。接下來，你們就小組合作，一邊仔細聽我唱歌，一邊找找歌裏面唱到的秋天彎彎。我唱一樣彎彎的東西，誰正好看到這張圖片，就把它輕輕地拿在手裏。

2．幼兒小組合作將圖片按歌詞順序逐一貼在籃子圖片上，完成圖譜。

師：我們已經把歌曲裏唱到的秋天彎彎都找出來了，可是歌曲裏面先唱什麼，再唱什麼，最後唱什麼，你還記得住嗎?我給每組準備了一個“籃子”。看，“籃子”上有什麼?(數字。)這些數字可以怎樣來幫助我們將秋天的豐收按歌曲中唱的順序裝到“籃子”裏呢?誰有好辦法?

師：現在，請你們看好自己手裏的小圖片，裝到豐收的“籃子”裏，每組合作的時候同伴之間可以相互提醒。

3．教師展示幼兒小組合作完成的圖譜，提醒每組幼兒根據播放的歌曲錄音檢查圖譜是否正確。

師：瞧，剛才我們裝的“籃子”多漂亮，其實這就是我們合作完成的歌曲圖譜。讓我們聽着錄音來檢查一下自己小組的圖譜對不對。

4．幼兒跟着琴聲，手指自己組的“籃子"，輕輕哼唱歌曲。

(析：因為歌曲本身比較長，所以梳理歌詞順序是本次活動的難點。教師通過引導幼兒小組合作裝“籃子”以及聽歌曲檢查圖譜，不僅讓幼兒體驗了合作完成圖譜的快樂，而且達到了隱性提示幼兒記憶較長歌曲的辦法的目的，讓幼兒習得了學習方法。)

五、看圖譜學唱歌曲

1．幼兒邊看“籃子”圖譜，邊跟着琴聲大膽地學唱歌曲。

師：老師這裏也有一個“籃子”，我們一起看着這個“籃子”，跟着琴聲大膽地唱出來。(練習2～3遍。)

2．教師引導幼兒發現並貼出圖譜中的休止符，鼓勵幼兒邊演唱歌曲邊加入自己創編的休止動作。

師：你們在唱的時候有沒有發現歌曲的這些地方怎麼了?休止符就像一盞紅燈提醒我們要停一下。想一想可以用什麼動作來提醒我們在休止符的地方停一下呢?

3．幼兒同伴互助解決歌曲演唱中存在的問題。

師：你們覺得剛剛唱這首歌曲時哪個地方比較難，還不太會唱?現在可以提出來。大家一起來解決。

4．教師引導幼兒唱出情感，在休止符的地方加入兩次拍手動作。

師：我們唱了這麼多秋天彎彎的東西，其實這首歌曲的名字就叫《秋天彎彎》。你們有沒有發現這首歌曲裏面哪一句歌詞連續唱了兩遍呢?對了，秋天豐收了，大家都特別高興，嘴兒都彎了。那你們覺得用怎樣的聲音和表情來唱這首歌會更好聽呢?

(析：完整圖譜的引入，使幼兒更直觀地理解了歌曲的結構。由於有上一個環節合作完成簡易小圖譜的基礎，幼兒很容易就理解了大圖譜的意義，並且很快就跟隨圖譜學會了演唱歌曲。最後的交流討論，更有利於幼兒理解人們對秋天豐收的喜悦情緒。在休止符的地方加入兩次拍手動作的演唱方式，為幼兒接下來學習新的唱法埋下了伏筆。)

六、學習新的唱法

1．幼兒傾聽教師示範第一句歌詞的新唱法。

師：你們唱得真開心!農民伯伯豐收後更開心，他們也想來唱一唱呢。快來聽，他們是怎麼唱的?(教師根據幼兒的回答在圖譜休止符處貼出“嘿嘿”的標記。)

2．幼兒嘗試與教師合作演唱。

3．幼兒分組看指揮進行接唱。

(析：在這個環節中，教師運用接唱的形式與幼兒合作演唱，將幼兒的情緒推向高潮，使他們在享受唱歌樂趣的同時，充分展現自己的表現能力等，並對秋天豐收的喜悦情緒有了更為深刻的體驗。)

延伸活動：

教師啟發幼兒在活動後替換歌曲中彎彎的果實，仿編歌詞，並繼續選用多種不同的方式進行演唱。

秋天音樂教案篇4

活動背景

由於近年來農村經濟發展很快，耕地越來越少，幼兒園的孩子與農田接觸不多，秋收時帶孩子到外面去體會秋天豐收的情景，幼兒感到很新鮮，也很興奮，同時細心地觀察到秋天大自然的變化，樹葉變黃了，莊稼豐收了，孩子們高興地説：“秋天真好!”發出了對秋天的讚美之情，抓住孩子讚美的情感，我想在藝術中會得到更好的昇華。因此，回幼兒園之後，我設計了本節活動《秋天多麼美》，讓孩子的情感在音樂中得以渲瀉。

活動目標

1、讓幼兒感受優美的樂曲，並能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悦輕快、活潑的情緒。

2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。

3、激發幼兒的創造慾望。

4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

重點難點

本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認識，同時發自內心的讚美秋天的美麗。

難點是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用。

活動準備

棉花、高梁、水稻對於幼兒園的孩子來説十分陌生，活動前蒐集實物，讓幼兒看到植物真實的外部特徵，加深對植物的印象，同時加深對秋天的認識。製作多媒體課件，通過聲、形、色各種感官的結合，讓幼兒加深對藝術作品的理解，體會作品的內涵。

活動過程

一、開始部分

秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多麼美》的音樂進活動室。

師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進今天的音樂殿堂。

二、基本部分

1、感受秋天師：看來，小寶貝們對秋天的認識可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗，請寶貝們欣賞歌曲《秋天多麼美》。

播放多媒體課件：《秋天多麼美》mtv，讓幼兒視聽結合，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完後讓幼兒交流對歌曲的感受。(優美抒情)

2、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這麼好聽，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽完後要告訴棉桃姐姐，我的歌裏都唱到了什麼?由老師範唱，幼兒捕捉歌詞裏面唱到了哪些植物?(秋風、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐)教師與幼兒一起認識棉桃、高粱、水稻三種植物。

3、朗誦秋天師：秋風一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開心啊，我們要使出小寶貝們的絕活——説兒歌，把開心的棉桃姐姐説出來。

(1)教師邊彈旋律，邊説歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。

(2)讓幼兒發揮想象，通過自己的肢體語言來表示強弱，為兒歌伴奏。

4、輕頌秋天師：小寶貝們説得這麼好了，棉桃姐姐聽了更高興了，棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來，看看誰唱得最好!讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學為主，教師給予適當引導幫助。

5、讚美秋天(歌曲的感情處理)

(1)“秋風秋風輕輕吹，”應唱得輕柔。

(2)跳音的正確演唱及對歌曲感情處理的幫助。

(3)“秋風吹黃了莊稼，吹得人們大豐收”應唱的高興喜悦。播放多媒體課件《收穫的秋天》讓幼兒欣賞。

6、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這麼高興，下面讓我們站起來放鬆一下，我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創編舞蹈，自由發揮，給幼兒創作的空間。

7、歌頌秋天師：寶貝們這麼高興，棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出，每一位寶貝都要參加，讓我們齊心協力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂隊獻給今天在場的所有老師!棉花舞蹈隊，稻花合唱隊，高梁小樂隊同台展示。

三、結束部分

美麗的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗吧!師幼隨《秋天多麼美》音樂離開活動室。(讓幼兒真正走進秋天，觀察秋天的變化、秋天的美麗。)

四、活動延伸

小寶貝小寶貝要記牢，秋天是一個收穫的季節，農民伯伯田裏忙收穫，高興背後也有辛勞。幼兒通過背誦古詩《憫農》總結不能浪費糧食。

秋天音樂教案篇5

活動目標：

1.在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。

2.引導幼兒在音樂活動中享受到愉悦的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

重點難點：

重點：學唱歌曲的第一段。

難點：演唱時注意符點音符、跳音的演唱方法

活動準備：

1.秋天豐收的果實圖片；棉桃、稻花展示小圖片一套。

2.多媒體課件以及《秋天多麼美》的伴奏。

3.圖譜一份。

活動過程：

一、引題：發現秋天

1.節奏練習，區別符點音符。

師：“今天老師要跟你們玩一個拍手遊戲，請你們把小手伸出來，我們一起來拍一拍。”（出示三條不一樣的節奏，其中一條帶有是附點音符。）

x． x x | x．x x | x x | x —‖

x x x | x x x | x x x | x —‖

x x x x |x — | x x x x | x —‖

2.參觀秋季豐收美景師：“現在是什麼季節呀？（幼：秋天）秋天是一個豐收的季節，很多果實都成熟了，那你知道秋天都有哪些果實成熟了呢？”（幼：蘋果、桔子……）

師：“你們知道的可真不少呀，今天張老師也帶來了一些圖片，我們一起來看看秋天成熟的果實吧！”（出示秋天成熟的果實圖片。）小結：“秋天真是一個豐收的季節，有很多果實都成熟了！那麼現在就讓我們一起進入秋天的世界吧！”（播放多媒體課件：《秋天多麼美》）

二、展開：聆聽秋天

1.完整欣賞：語言節奏學歌詞

師：（播放多媒體課件：《秋天多麼美》）剛剛我們欣賞了一邊歌曲《秋天多麼美》，現在請你來告訴張老師你最喜歡歌曲裏的哪一句歌詞？（引導幼兒集體學習歌詞 “來來來”這一部分。）師：你們都喜歡這一句歌詞，那請你來聽一聽張老師是怎麼唱的？（唱一邊“來來來，來來。）我發現這一句歌詞都是有一個字組成的，是什麼字呀？（幼：來）。那你知道這一句裏面一共有多少個來麼？（出示圖譜幫助幼兒演唱。）

師：原來他有14個來呀，請你跟着我一起試着唱唱看吧！

2.觀察棉桃，引起興趣

師：除了這一句，你還喜歡歌曲裏的那一句歌詞呢？（棉桃姐姐咧呀咧開嘴……）

師：（出示圖片：幼兒一起認識棉桃。）請你來看看我手上的圖片是什麼呀？（幼：棉桃姐姐）

師：這個叫做棉花，也是在秋天成熟的，他有一個好聽的名字叫做棉桃。我們這首歌曲裏把他叫做棉桃姐姐。（引導幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣）請你仔細來看一看這個棉桃姐姐他的表情是什麼樣的呀？（幼：很開心）

師：棉桃姐姐很開心，他還吧他的牙齒露出來了呢。（輕唱：棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看他露出小亞小白牙，張張臉蛋笑微微，並出示圖譜）

3.教師範唱兩遍師：“聽了這首歌曲以後我們發現秋天很美，現在請你在來聽我完整的唱一遍秋天多麼美？（教師再次範唱並用圖譜提示）

4.幼兒整首跟唱師：提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音；第二遍提示幼兒注意情緒的表達。師：“小朋友剛才都説到了聽到這首歌曲感到很歡快很優美，就讓我們帶着快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多麼美。”5.分組表演唱師：張老師發現小朋友唱的真好聽，從你們的歌聲中和表情中就能讓我感覺到秋天真的是太美了，那麼現在請你來想一想我們可以給這手歌曲加上點什麼動作呢？

師：現在就用你剛剛想到的動作，來一邊唱歌一邊表揚。（集體唱歌表演）

師：我剛才看到有的小朋友表演的很認真，動作也很優美，現在我請她上來給我們展示一下。

師：他表演的真好看，那請他帶着我們一邊唱歌一邊來表演一下吧！（集體再次歌表演。）

三、結束：輕頌秋天

1.教師演唱後兩段引起幼兒再學習的興趣。

師：“小朋友唱的真好聽。其實呀這首歌曲還有兩段呢，這首歌曲還唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，就讓我來唱給你們聽聽。”

2.帶幼兒出教室

師：美麗的秋天是豐富多彩的，最後讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗!

師幼隨《秋天多麼美》音樂離開活動室。

秋天音樂教案篇6

活動目標：

1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悦的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

2、發展幼兒的音樂表現力。

3.在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。

重點難點：

引導幼兒在音樂活動中享受到愉悦的情感體驗，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。

活動準備：

物質準備：秋天背景圖、圖片、錄音機。

環境準備：佈置秋天的美麗場景。

活動過程：

一、利用情景， 談話引題

1、 佈置秋天的美麗景象，隨音樂《小樹葉》進入活動室。

提問：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發現蘋果豐收了，你發現了什麼？

秋天是一個豐收的季節,有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀 一個秋季果實博覽會吧.(放音樂“秋天多麼美”)

（評：創設一定的情景，在秋天的美麗景象下，引導幼兒回憶秋天，引發幼兒的思維，回憶已有的經驗。為下一步做鋪墊。）

二、出示掛圖，理解歌詞，感知音樂。

1、觀察掛圖：（引導幼兒觀察露出的棉花就象他的小白牙）你知道棉桃姐姐為什麼笑的這麼開心嗎？

（評：巧妙地運用了掛圖，讓幼兒腦印象中不清晰的事物變得直觀，更容易理解記憶歌詞 。）

2、教師範唱歌曲：

提問：（1）你覺得這首歌曲好聽嗎？為什麼？

（2）你最喜歡哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告訴大家。（教師再次範唱並用圖片提示）

3、利用掛圖學習歌詞。

4、幼兒整首跟唱

（1）提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。

（2）第二遍提示幼兒注意情緒的`表達

5、分組表演唱

教師：小朋友唱的真好聽，剛才看到小朋友還邊唱邊加上動作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。（唱完後讓孩子們自評）你喜歡誰的表演？為什麼？

（評：《綱要》中指出：幼兒的藝術能力是在大膽的過程中逐步發展起來了。為了培養幼兒的音樂素質，感受力，教師圖為並茂的通過範唱，學歌詞，整首教唱，和肢體感受等多種渠道加深幼兒對音樂的理解，又增添了趣味性。）

三、和幼兒一起與秋天合影留念：

教師：你們看秋天多美啊，大家都這麼的開心，我還帶來了照相機呢！我想和小朋友到院子裏和秋天的美景照張像，留作紀念，你願意嗎？好我們去照相了！（放音樂出教室）

評：整個活動過度自然，通過多種渠道感知理解，而且情景化地帶動幼兒積極參與，體驗感知音樂，各環節中教師抓住教材的特點，與幼兒的學習特點相吻合的方式，來培養和發展幼兒的音樂素質，使本活動達到了完美的效果，享受到了愉悦的情感體驗，完成了預期目標。