剪雪花教案參考7篇

通過書寫教案，教師可以合理安排教學活動和教學資源，提高教學的效率和質量，教案能夠幫助教師更好地進行教學反饋和評價，及時發現學生的問題和需求，本站小編今天就為您帶來了剪雪花教案參考7篇，相信一定會對你有所幫助。

剪雪花教案篇1

活動設想：

本班幼兒已經認識了五線譜表、高音譜號及音符1、2、3在五線譜表上的位置，對聽音辨音的系列活動產生了較為濃厚的興趣。本次活動是在此基礎上，嘗試讓幼兒進一步認識音符5在五線譜表上的位置，通過創設音樂王國情境和各種有趣的聽音辨音遊戲，在學中玩，玩中學的過程中，提高幼兒的音樂素養，培養幼兒在音樂活動中自信、大膽地表現自我的能力，體驗聽音辨音這種音樂活動的快樂，進一步激發幼兒對音樂活動的興趣。

活動目標：

1、引導幼兒通過身體動作來表現音符的高低，培養幼兒聽辯不同音高的能力和動作表徵能力。

2、嘗試學習互相合作編樂曲、分享合作的快樂。

3、激發幼兒學習音符的興趣，尋找音符5在五線譜上的位置，體驗聽音辯音活動的樂趣。

4、鞏固切分音符的唱法。

5、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現的樂趣。

活動準備：

1、知識準備：認識五線譜表、高音譜號及音符1、2、3在五線譜表上的位置。

2、情景設置—音樂王國。

3、教具準備：掛圖一張，高音譜表、人手一個小音符的掛飾、錄音機、磁帶、地譜(在地板上畫五線譜)若干個。

活動過程：

一、感受音符不同的音高

1、隨着《哆來咪》音樂歡快地進場，參觀音樂王國。

2、引導幼兒用身體動作向音樂王國裏的小音符問好。1雙手在腳踝處，2在小肚腿處，3在膝蓋處，4雙手叉腰，5雙手交叉抱手臂，6雙手指肩，7雙手抱頭，1雙手斜上舉。

二、辨別音符不同的位置：遊戲《朋友在那裏》啟發幼兒説説音樂王國裏有什麼?(音符、五線譜等)並找個音符做朋友。幼兒根據自己身上掛的音符在五線譜上的位置，邊表演邊找到跟自己身上掛一樣的音符的小朋友。

三、認識5在五線譜上的位置。

1。出示掛圖以講故事的形式，複習音符1、2、3在五線譜表上的位置並引導探索音符5在五線譜上的位置。整體認識：在音樂王國裏有許多會唱歌的房子，房子裏住着高音譜表，高音譜表有幾條線?(請小朋友拿出手指數一數)還有什麼譜號?(高音譜號)這時候，來了許多音符豆豆，它滾呀滾，滾到了下加一線，唱歌的房子就唱起來了：“1——”，它又滾呀滾，滾到了第一線，唱歌的房子又唱起來了：“3——”，(可以提問幼兒唱什麼音)它又滾呀滾，滾到了下加一間，唱歌的房子就唱起來了：“2——”，(可以提問幼兒唱什麼音)它又滾呀滾，滾到了第二線，唱歌的房子就唱起來了：“5——”，音符豆豆都滾到了唱歌的房子裏，它們唱啊，跳啊，高興極了。

2。老師變換音符的位置，幼兒聽琴唱一唱。

四、聽音辨音遊戲：

1、《音符找家》遊戲：聽琴聲辨別是那個音符，跳到這個音符在地譜上的相應位置，並隨着音樂的節奏學着各種動物唱出這個音符。音符找到家後，聽老師所彈的是自己的音符就跟着節奏在地譜上跳一跳。

2、《錘子、剪刀、布》遊戲：小朋友自由結伴一起玩錘子、剪刀、布的遊戲，贏的小朋友唱音符，輸的小朋友就在五線譜上跳出這個音符的位置。

五、聽音樂自由表演“哆來咪”結束。

活動評析：

聽音辯音活動——指導用書“快樂的小音符”(中班)選自《福建省新編教師指導用書》。該教師是根據本班幼兒實際和班級幼兒音樂教育活動的水x創造性地使用指導用書。教師首先以參觀音樂王國的形式把幼兒帶入充滿童趣的音樂情景，隨後展開的用身體動作表現小音符音高的遊戲、聽音遊戲、辨音遊戲、“錘子、剪刀、布”的綜合遊戲、以及在地譜上跳音符舞的遊戲，無論從哪個環節看，教師都強調讓幼兒在遊戲中獲得快樂和自由表現的音樂活動教育。活動中教師引進了奧爾夫體系的音樂教育思想，重視情感教育和思維靈活性的教育。從活動過程中我們可以感覺到：幼兒根據自己所聽所理解想怎麼表現就可以怎麼表現，能怎麼表現就可以怎麼表現。教師巧妙的指示語和地譜遊戲環節直接用示範的方式提示的方式引出新任務，引導幼兒學習和表現。

從活動目標看，該活動有三個方面的具體目標：第一，用身體動作來表現音符的高低;第二，嘗試學習互相合作編樂曲;第三，找到音符5在五線譜上的位置。這些預設目標指向性明確，符合中班幼兒的年齡要求。同時教師能根據《綱要》精神，時代發展對藝術教育提出的新的要求，活動中還注重“分享合作的快樂”和“體驗聽音辯音活動的樂趣”的藝術教育目標的實現，幼兒始終積極參與活動的全過程，用自己的身體動作與教學內容“小音符”之間產生了積極的互動，這也是這個活動最大的成功之處。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

剪雪花教案篇2

活動目標

1、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

2、藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。

3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

活動準備

1、教學掛圖、教學cd。

活動過程

1、學唱歌曲第一段。

教師：秋天裏，小樹葉飄下來了，那麼到了冬天，誰會從天上飄下來呢?到底是不是呀?我們來聽一聽。(教師完整清唱歌曲第一段)教師：是誰來了呀?原來，真的是小雪花唱着歌兒飄下來了，那小雪花飄到了哪裏?發出了什麼樣的聲音呢?

教師：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。(教師根據幼兒回答，揭示圖譜"窗户""沙沙沙")教師：(教師揭示圖譜"問號")咦?這是什麼?它表示什麼意思?有誰聽到歌曲裏是怎麼提問的?(幼兒回答後，教師指着圖譜清唱第一段第一句)教師：我們一起來把這個問題唱出來吧!

教師：那小雪花是怎麼回答的呢?它飄下又是要告訴我們什麼的呢?這些答案也藏在了這些白紙後面的圖畫裏，請你們再仔細聽一聽這首歌，找一找答案，如果説對了，就能把這些小圖片叫出來了。(教師再次完整清唱歌曲第一段)教師：聽清楚了嗎?小雪花是怎麼回答的呢?(教師根據幼兒回答，邊唱第一段第二句邊揭示圖譜"雪花")教師：現在我們也來當一次小雪花吧，一起來回答這個問題吧。

教師：你們這些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告訴我你是從哪裏飄下來的?(教師在幼兒回答好後揭示圖譜"↓")教師：你能唱出來嗎?那聽黃老師這片大雪花來唱一唱吧。(教師清唱第一段第三句歌詞)教師：小雪花們，你們聽到了嗎?我是怎麼唱的?我們一起來試一試。

教師：小雪花告訴我們冬天來到了，"告訴你，告訴他，冬天來到了。"(教師清唱第一段第四句歌詞，並揭示圖譜"冬天")幼兒看圖譜，嘗試完整演唱第一段歌詞。

2.幼兒嘗試在第一段的基礎上填編第二段部分歌詞，學唱第二段。

教師：其實這首歌曲還有第二段呢，鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片，請你們看看他們與第一段的小圖片有什麼不同的地方。

教師幫助引導幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同，就根據幼兒回答，教師唱前半句，幼兒填編不一樣的後半句。

教師總結：原來第二段中是小雨滴來了，到了春天，天氣漸漸暖和起來，天上會下小雨來，"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飄下來"變成"落下來"，"冬天來到了"變成了"春天來到了"。

幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。

教師：剛才我們在唱第一段的時候配上了好聽的音樂，這一次，我們把第二段也配上音樂來唱一遍，一定也非常好聽。

活動延伸在幼兒已經熟悉歌曲以後，鼓勵幼兒創編表現雪花和雨滴的舞蹈動作。

活動反思：

?雪花和雨滴》是一首旋律優美、節奏歡快的樂曲，歌曲中包含了兩個季節的明顯的特徵，一個是冬天的雪花、一個是春天的雨滴，而這兩種現象也都是幼兒最喜歡的。因為冬天的雪花飛舞，幼兒能夠想象出推雪人、打雪仗的場景、春天的雨滴幼兒又能夠描繪出下雨天踩雨嬉鬧的歡快心情，因此這首歌曲幼兒學起來就不是很難。中班幼兒已經有了初步對音樂經驗的積累，又特別喜歡音樂遊戲，他們活潑好動，樂於體驗並積極參與到音樂遊戲中，能夠用自己的方式表達自己對音樂的感受。

剪雪花教案篇3

【活動目標】

1、理解記憶歌詞內容,學唱歌曲第一段;

2、學習用連貫、柔和、優美的聲音演唱歌曲;

3、激發熱愛自然的美好情感，感受自然景色之美。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

【活動準備】

教學ppt、沙球、三角鐵

【活動過程】

一、直接導入伴隨跟着《雪絨花》的背景音樂，小朋友們進場坐在自己座位上。

師：冬天到了，看美麗的小雪花從天空中飄了下來(我們一起來學一學小雪花，飄起來)小雪花們，飄到自己的位置上去吧，咦!小雪花飄下來時發出了什麼聲音(沙沙沙沙沙)小雪花好像在唱歌哎，我們快來聽一聽。

二、學唱歌曲第一段

1、教師清唱歌曲2-3遍師：你聽到了小雪花都唱了什麼?(教師根據幼兒回答揭示圖譜)請全部小朋友試一試，看着圖譜唱一唱(請小朋友指出哪一句不會唱，着重一起唱一唱)分組請小朋友試一試，跟着伴奏唱一唱(注重連貫，柔和，優美)

2、師幼對唱師：接下來周老師來問?你們來做小雪花，唱着回答我，好嗎?(師幼對唱，需要伴奏)教師總結：原來小雪花，是來告訴我們冬天到了。

三、找不同師：小雪花走了之後，又來了一位小客人，它也唱起了歌，老師把它唱的歌也換成了小圖片，小朋友們快來找一找，和小雪花有什麼不同的地方。

(教師助引導幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同，就根據幼兒回答，教師清唱歌詞。)教師總結：原來第二段中是小雨滴來了，到了春天，天氣漸漸暖和起來，天上會下小雨來，"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飄下來"變成"落下來"，"冬天來到了"變成了"春天來到了"。

四、活動結束師：剛剛小雪花是用柔和優美的聲音唱的，那小雨滴我們應該怎麼唱呢?和你的好朋友商量一下，吃過小點心，我們再來唱一唱。

【活動延伸】

在幼兒已經熟悉歌曲以後，利用沙球和三角鐵，鼓勵幼兒創編表現雪花和雨滴的舞蹈動作。

教學反思

在雪花和雨滴音樂活動中，為了激發幼兒的興趣，我以帶來驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的興趣，重點是為了讓幼兒能夠學會第一段的歌曲，難點是引導幼兒能夠掌握第一段的歌曲後，創編出第二段的歌詞。學第一段的歌曲時，我通過清唱讓幼兒逐步聽清，但是因為我的緊張，忘記教幼兒，然後幼兒複述並學習歌詞，在引導幼兒串連起來朗誦、演唱，並通過不同的方式演唱。

第一段掌握好後。通過聽磁帶，第二段歌詞的變化進行創編內容，引導幼兒講出“雨滴”出示圖畫讓幼兒，按着“雪花”的那一段進行編唱。創編的過程中，通過老師提問，雨滴的聲音，教師利用清唱的`方式，讓幼兒清楚的理解、掌握“雨滴”的歌詞。結尾部分，幼兒扮演雪花和雨滴，邊唱歌，邊跳舞，很快樂…在課開始時幼兒通過撒雪花這邊帶有一定的樂趣性，掌握第一段歌詞比較順利，到了第二部分時，幼兒通過的我出示的雨的圖標能夠很好的進行聯想創編，還會跟老師做動作，跟着我的提示去表演創編，但是在幼兒學唱會歌曲後，設計了一個遊戲對唱環節，卻因為我的緊張而忘記了，是本次課我最的遺憾，最後幼兒還是基本掌握了這首歌曲，也能按照歌曲的節奏邊唱邊做，基本完成教學任務。

剪雪花教案篇4

活動目標：

1、願意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗，能用自己製作的美術作品佈置環境、美化生活。

2、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悦。

玩具準備：

一套兒童手工剪紙書大全套裝，若干把安全剪刀，記號筆。

遊戲玩法：

1.選擇一張印花剪紙對摺後沿線剪下外輪廓。

2.展開剪好的剪紙。

3.拿出教程書。

4.參考教程，畫上表情和簡單的裝飾，剪紙更漂亮啦!

指導建議：

1.對於小班的幼兒，需要掌握正確拿剪刀和正確使用剪刀的方法。

2.對於中班幼兒，在用印花剪紙對摺後沿線剪下外輪廓後可提供白紙供幼兒，讓幼兒根據經驗再次進行操作。

3.對於大班幼兒，可以提供卡紙讓幼兒將剪出的東西進行拼圖。

4.根據幼兒能力及年齡特點，能將線條剪得更加流暢和完整。

活動反思：

大班的孩子們理解能力和學習能力相對小班、中班的幼兒們強了許多，但在學習製作過程中還是有一部分孩子接受較慢，教師在教授和講解的過程中一定要耐心準確，並在活動過程中要多多使用鼓勵性的語言，讓每個孩子都能在活動中得到動力。

剪雪花教案篇5

活動目標

1、學唱歌曲，學習分辨歌曲的前奏和間奏。

2、學習用對唱的方式演唱歌曲。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲《雪花和雨滴》。

教學重點、難點

重點是引導幼兒學會對唱，在一方唱的時候另外一方要保持安靜傾聽，然後馬上接唱，在最後一個環節中。要引導幼兒創編，做出和同伴不一樣的造型。

活動準備

活動準備：“雪花” “雨滴”“窗户”的圖片

活動過程：

1、老師請小朋友閉上眼睛，數“1、2、3”給小朋友一個驚喜，向天上拋雪花，問幼兒：是誰從天空中飛下來了？（雪花）雪花怎樣飛下來的？（是沙沙沙的飄下來的）請幼兒做一做雪花飄下來的動作。做後提問：什麼季節會有雪花啊？（冬天）老師説：對了，雪花從天空中飄下來，告訴你告訴他，冬天來到了。

2、老師告訴幼兒，雪花是唱着歌飄來的，你們來聽聽，（放錄音）完整欣賞後提問：歌曲叫什麼名字？歌裏都有誰和誰啊？

3、幼兒學唱第一段。小朋友們，我們也來學唱雪花的歌吧。（放錄音，跟錄音唱2次）

4、學習第二段。提問：“剛剛小朋友聽到錄音機裏唱了小雪花還唱了誰啊？”（雨滴）那雨滴敲着窗户的聲音是什麼樣子的呢？（嘩啦啦、咚咚咚、滴滴嗒）對了，有時候小雨滴的聲音是嘩啦嘩啦，有時候是咚咚咚，有時候是滴滴滴的聲音，我最喜歡春天了，我們一起來唱春天的小雨滴吧。{唱2次}

5．請小朋友站起來，完整的和老師邊唱邊做一次。

6、學習用對唱的方式演唱歌曲，第一段，老師問，小朋友回答。第二段。小朋友問，老師回答。

7、老師放錄音，告訴幼兒分辨歌曲中的前奏和間奏，

8、請幼兒聽音樂，在前奏和間奏的部分，自己做一個靜止不動的造型，可以是雪花，雨滴，大樹，房子。小鳥。小兔，等等，進行歌表演。結束活動。

教學反思

在雪花和雨滴音樂活動中，為了激發幼兒的興趣，我以帶來驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的興趣，重點是為了讓幼兒能夠學會第一段的歌曲，難點是引導幼兒能夠掌握第一段的歌曲後，創編出第二段的歌詞。 學第一段的歌曲時，我通過清唱讓幼兒逐步聽清，但是因為我的緊張，忘記教幼兒，然後幼兒複述並學習歌詞，在引導幼兒串連起來朗誦、演唱，並通過不同的方式演唱。第一段掌握好後。通過聽磁帶，第二段歌詞的.變化進行創編內容，引導幼兒講出“雨滴”出示圖畫讓幼兒，按着“雪花”的那一段進行編唱。創編的過程中，通過老師提問，雨滴的聲音，教師利用清唱的方式，讓幼兒清楚的理解、掌握“雨滴”的歌詞。結尾部分，幼兒扮演雪花和雨滴，邊唱歌，邊跳舞，很快樂…在課開始時幼兒通過撒雪花這邊帶有一定的樂趣性，掌握第一段歌詞比較順利，到了第二部分時，幼兒通過的我出示的雨的圖標能夠很好的進行聯想創編，還會跟老師做動作，跟着我的提示去表演創編，但是在幼兒學唱會歌曲後，設計了一個遊戲對唱環節，卻因為我的緊張而忘記了，是本次課我最大的遺憾，最後幼兒還是基本掌握了這首歌曲，也能按照歌曲的節奏邊唱邊做，基本完成教學任務。

小百科：雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經凝華而來的固態降水，結構隨温度的變化而變化，多呈六角形，像花。

剪雪花教案篇6

活動目標：

1、 喜歡聽故事，初步嘗試有關故事的討論，樂意用短句表達自己的想法。

2、 體驗共同想辦法取得成功的快樂。

3、 理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、 讓幼兒嘗試敍述故事，發展幼兒的語言能力。

活動準備：

怪故事ppt音樂磁帶南瓜蘿蔔西瓜過程：

活動過程：

一、引起興趣：

播放ppt師：看看這是哪裏呀?(森林)我們開着車到森林裏去玩吧!(音樂)小結：美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!師：你開着什麼車到森林裏來玩啦?(小、公交車、巴士車……)

二、敍述故事

1、導入故事《怪》師：今天森林裏真熱鬧，(播放ppt)小熊、小兔、小猴也來玩了，快和它們打打招呼(你好，你好……)師：哎呀!快來看，它們到了森林裏發現了什麼呀?(播放ppt南瓜、蘿蔔和西瓜)師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎麼想的呀?(帶回家吃、送朋友……)師：看看小動物是怎麼想的，和我們想的一樣嗎?(播放ppt驗證)小結：哦!原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿蔔新房子和西瓜新房子。於是，它們決定把南瓜、蘿蔔和西瓜搬回自己住的地方。

2、幫助小動物解決困難師：哎呀!小熊、小兔、小猴它們怎麼了?(哭了)快問問它們為什麼哭呀?師：嗚嗚嗚，南瓜、蘿蔔、西瓜又大又重搬也不動，沒有它們就不能造新房了呀!師：小動物們遇到了困難非常着急。你們有什麼好的辦法嗎?(多叫幾個朋友來幫忙、很多人一起抬回家)--(幼兒操作)師：我這裏有一個大南瓜，怎麼抬?你們來試試看(叫大卡車來幫忙)--(語言練習)師：怎麼樣叫大卡車呢?(打電話)請個別幼兒學打電話、集體練習師：看看，小動物們用了什麼好辦法? 哪些和你們想的是一樣的.，哪些是你們沒想到的呢?(ppt播放驗證)小結：人多力量大，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。小結：大卡車力氣大，一定能把大蘿蔔運回家的。小猴用了什麼好辦法呀?(滾)小結：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

3、變怪師：這些都是好辦法。咦!小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好辦法，把南瓜、蘿蔔、西瓜變成南瓜車、蘿蔔車、西瓜車，開着車子回家，又快又省力。師：小青蛙的這個辦法好嗎?那可以怎麼變呢?(裝上輪子、方向盤、門、窗)呀，怪變出來了。(播放ppt)

三、遊戲：怪小動物們的怪好玩嗎?你們想開怪嗎?你們想開什麼樣的怪呢?好，等一會兒我們一起到操場上去開怪。

教學反思：

根據小班孩子的喜歡。愛玩的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發，鼓勵和引導。

剪雪花教案篇7

設計思路：

冬天到了，對於冬天裏的事物，孩子們最感興趣的莫過於小雪花了，上週的下午下了今年的第一場雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子説像糖，有的説像花，有的説像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有機會去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要，設計了本活動。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認識雪、體驗玩雪的樂趣。

活動目標：

在看看、説説、玩玩、做做中瞭解雪的基本特徵，體驗玩雪的樂趣。

活動準備：

1、“雪景”音樂錄像、故事《雪花》動畫2、教師場景佈置、白色紙條若干活動過程：

一、情境導入

1、冬天到了，天氣冷了，在上個星期天空中下起了什麼？（下起了雪）小結：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。

2、小雪花是怎麼樣的？（顏色、大小、形狀）小結：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真漂亮。

二、欣賞故事有小動物不知道天上下的是小雪花，是怎麼回事呢？我們來聽聽故事就知道了

1、小黃狗看到下雪説什麼？

2、小花貓看到下雪説什麼？

3、老母雞用什麼方法知道是小雪花的？

4、它嚐了嚐説什麼？

5、小朋友出來和小動物們玩什麼？我們還能和雪玩什麼遊戲？

小結：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地裏堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。

三、遊戲：下雪啦

1、呀，什麼飄下來了？雪花要和我們做遊戲了。

2、雪停了，你們還想和小雪花做遊戲嗎？那怎麼辦？好的，我們一起來做雪花。這裏有一些白色的紙條，可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花又多又漂亮。

指導重點：感受大、小的區別；幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。

3、再次在音樂中玩雪

四、遊戲：做雪球

1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。

2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

3、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯。