雨和雪科學教案參考5篇

教案可以準確把握教材的重點與難點，一份詳細的教案是可以讓我們的課堂更加豐富有趣的，以下是本站小編精心為您推薦的雨和雪科學教案參考5篇，供大家參考。

雨和雪科學教案篇1

設計意圖：

進入秋天，各種果實和農作物逐漸成熟，於是利用八月十五中秋佳節大人們要帶孩子回家團圓的機會，我們給孩子們佈置了"走進田野，採集果實"的任務。節後回來，那火紅的辣椒串、金橙橙的玉米棒子，還有各種各樣的高粱秸、穀子穗、帶莢毛豆等農作物，紛紛登上了我們班的展示台。孩子們對這個小展台情有獨鍾，一有空就圍攏過來整理和擺弄。

在一次裝瓶時，有個孩子偶然發現在他裝滿的一瓶花生裏，竟然還能再裝上半杯小米！看着小米慢慢地從花生的空隙裏穿過、漏下，孩子們都特別驚奇！追隨孩子們的興趣點，於是一個關於"物體間的間隙"的科學探索活動就在孩子們的激烈討論和探索中展開了。

活動目標：

1、通過操作，感知物體與物體之間是有間隙的。

2、探索合理有序地安排不同物體的空間。

活動準備：

盤子、紙杯、乒乓球、玻璃球、小米、記錄表、篩網、課件。

活動過程：

一、觀察實驗用品，説説乒乓球、玻璃球和小米有什麼不同

1、師："小朋友你們看，老師這裏有什麼呀？"。"誰願意來説一説，乒乓球、玻璃球和小米有什麼不一樣呢？"

2、小結：乒乓球大大的、圓圓的，玻璃球小小的、圓圓的，而小米又細又小，當我們用手抓起小米時，小米會從我們的指縫裏流下來。

二、幼兒探索、嘗試把小米、乒乓球和小玻璃球都裝到一個瓶子裏

1、師："今天老師要請小朋友把三個杯子裏的乒乓球、玻璃球和小米都裝到一個玻璃瓶裏，看誰最愛動腦筋，能把他們都裝進去！"

2、指導幼兒記錄實驗結果，並注意操作規則，不要把小米撒到外面。

三、説説我的發現

1、師："有的小朋友已經裝完了，清你拿着記錄表坐到前面來？""沒有成功也不要緊，把你怎樣裝的記下來。我們一起來看一看。"

2、"誰願意來説一説，你是怎麼裝的？你成功了嗎？"

四、引導幼兒用篩網將摻在一起的玻璃球和小米分開，再進一步探索其他的裝瓶方法

五、交流、討論實驗結果提問："這一次你成功了嗎？成功的請舉手！"討論："為什麼先裝乒乓球，再裝玻璃球，最後裝小米的方法比較容易成功呢？"

六、觀看課件，引導幼兒懂得物體與物體之間是有間隙的，要學會合理安排物體的空間師："先裝乒乓球，因為乒乓球佔的地方大，然後放玻璃球，這樣玻璃球就把大的空隙給填上了，最後我們再放上小米，這樣小米又把更小的縫隙也給填上了，所以最後它們都被裝了進去。"

七、拓展幼兒對物體間間隙的理解引導幼兒再次嘗試：裝滿的瓶子裏，還能再裝上半杯水嗎？為什麼？

八、幼兒分享交流實驗的結果，進一步感知水所佔的空間師："小朋友你們都成功了嗎？為什麼這麼滿滿的一瓶子玻璃球和小米，還能裝上這一小杯水呢？"（因為水把更小的縫也給填上了）

九、結束活動幼兒整理材料，走出教室。

活動延伸：

把實驗材料投放到幼兒的活動區裏，根據幼兒的興趣和活動情況，可進一步引導幼兒探索不規則的物體之間的間隙，比如嘗試裝核桃、花生、豆子，或者石頭、鵝卵石、沙子等。

活動反思：

這次活動主要是引導孩子們探索規則的`物體之間，在量都比較多的情況下，怎樣把它們都裝進去的方法，也就是哪種方法裝的更多。在接下來，我們還要和孩子們進一步的探索不規則的物體之間的間隙，比如：核桃、花生、小米，還有石頭、石子、沙子、水等物體之間的間隙，以及不同物體量的增多和減少後，還有哪些方法也是可以成功的等。

雨和雪科學教案篇2

活動目標：

1．積累有關轉動的經驗，進一步瞭解轉動是運動的一種方式。

2．發現轉動的很多有趣現象，感受現代科技給人們帶來的方便。

重點、難點：

發現轉動的很多有趣現象，感受現代科技給人們帶來的方便。

活動準備：

每組一套操作材料；筷子、輪子、綵帶、塑料玩具、繩子、蓋子、傘、圓片、長條紙、牙籤等。

發條玩具、錄音機、磁帶、鐘錶、綵帶、卷筆刀等。

活動過程：

一、出示材料，引起幼兒的興趣。

今天老師帶來了很多好玩的東西，看看都有些什麼？提問：你能想辦法讓筐裏的東西轉起來嗎？

二、分組探索操作，鼓勵幼兒發現轉動的各種有趣現象。

教師仔細觀察，適時提示，引導幼兒用嘴吹，用手轉，用手撥，用手搖，甚至藉助一些輔助材料（如牙籤、繩子、筷子等）。

三、交流

1．鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴同伴，並進行演示。

2．及時表揚想法奇特的幼兒，鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。

如：我用牙籤穿過穿過圓紙片一轉，圓紙片的花紋看不清，變模糊了。我用手轉，雨傘就轉動起來了。

四、遊戲：找一找。

1．教師：聰明的人讓許多東西都轉動了起來，來方便我們的生活。現在，就請你們找一找、説一説，哪些東西能轉動，轉動能給我們的生活帶來什麼好處。

2．幼兒自由地在活動室佈置的環境中尋找、探索、發現。

3．交流。

你發現了什麼能轉動？xx轉動了能給我們帶來什麼好處？如：洗衣機裏面的筒會轉，能把髒衣服洗乾淨。油煙機上有一個會轉的，像電風扇一樣的東西，它能把廚房的油煙都排走。轉椅會轉動，坐着可舒服了。餐桌上的圓盤會轉，夾菜就方便了。削皮器會轉，我們吃蘋果、梨就不用刀削了。

雨和雪科學教案篇3

活動班級：大班

活動時間：10月

設計意圖：秋天的到來使得周圍的樹木發生了一些變化，大班幼兒對周圍事物的觀察能力也較中班有了較大地提高。班上幼兒近些天來總在談論幼兒園大門外一顆大樹的變化，他們已經觀察到樹葉和樹枝被大風吹下時狀態的不同，因此，抓住這個機會我設計了該次活動，通過引導幼兒對其在日常生活中觀察到的現象進行探索，從而推動幼兒科學概念的獲得以及對周圍世界進行探索的興趣。

活動目的：

1、通過幼兒動手實驗發現物體拋向空中後會下落，激發幼兒主動探索自由落體現象的興趣；2、幼兒能使用至少兩種不同的物體進行自由落體實驗，並能觀察、記錄這兩種物體的下落的方式和快慢；3、絕大部分幼兒能用語言正確表述自由落體現象，在活動中能表現出合作的意向和能力。

科學原理：

1、自由落體--自由落體運動源於地心引力，物體在只受重力作用下從相對靜止開始下落的運動叫做自由落體運動。它有三層基本含義：物體開始下落時是靜止的即初速度v=0；物體下落過程中，除受重力作用外，不再受其他任何外界的作用力（包括空氣阻力）或外力的合力為0；任何物體在相同高度做自由落體運動時，下落時間相同。

2、空氣阻力--指空氣對運動物體的阻礙力，是運動物體受到空氣的彈力而產生的。在現實生活中，自由落體也受空氣阻力的影響，其速度，接觸面積，空氣密度等都會影響空氣阻力的大小。

活動準備：

人手一份操作材料：樹葉、報紙、沙袋、橡皮擦、記錄單、筆。

活動形式：集體教學和個別探索結合活動過程：

環節教學

活動內容

一、引發幼兒興趣，調動幼兒已有經驗

1、幼兒自由表達已有經驗，引發幼兒興趣。

"説説你們見到樹葉落下的情形。"2分鐘集體

2、教師引導幼兒用語言準確表達觀察到的樹葉下落現象。

"樹葉從空中輕輕的飄落。"2分鐘探索活動開展部分

二、探索活動一教師出示材料，引導幼兒探索自由落體現象

1、教師活動材料，引導幼兒選用1種材料，將它拋向空中，觀察下落時的情形；注意：給幼兒活動較大空間，以保證幼兒的安全。3分鐘個別

2、請幼兒分享活動體會。

"拋上去後都會掉下來。"2分鐘集體三、探索活動二教師材料，引導幼兒比較不同物體落下時不同的狀況1、引導幼兒觀察2～3種物體落下時的情形，並記錄下來。5分鐘個別2、引導幼兒分享和討論：你選用了什麼材料？它是怎樣落下的？

：不同物體因其形狀、重量不同，在空中受到的阻力不同，所以落下的情形不同。3分鐘集體

三、探索活動三引導幼兒實驗：哪個掉得快？

1、在前面活動基礎上，新的材料，要求幼兒兩兩進行比較，比較之前讓幼兒猜想一下：哪個物體掉得快？

2、教師記錄表，引導幼兒做實驗，驗證哪個落得快。

要求：幼兒選擇兩兩比較時，要求同一高度並同一時間放下物體。7分鐘個別3、引導幼兒交流實驗結果，分享經驗，啟發幼兒探索：為什麼有些物體掉得快，有些掉得慢？3分鐘集體結束部分四、教師引導幼兒自由落體現象五、活動延伸1、啟發幼兒探索同樣重量的物體，不同速度的落下。

2、探討什麼物體不會落下？3分鐘集體

雨和雪科學教案篇4

活動目標：

觀看蝴蝶花，願意聽老師講述蝴蝶花的特徵。

學説“ 蝴蝶花”

活動準備：

1. 教師準備多媒體，電腦等。

2. 蝴蝶的標本或者圖片。

活動過程：

1. 把幼兒集中在一起，準備讓幼兒認識蝴蝶花。

2. 歡看蝴蝶花。

教師打開課件，提問:小朋友們，你們都認識哪些花呢？ … 今天阿,老師帶着小朋友一起來看一種花,名字叫做蝴蝶花. 接着打開課件,讓小朋友看幾組圖片後,引導二幼觀察花,請幼兒説説這花像什麼呢? 提問: 小朋友呀看了那麼多美麗的花你們覺得老師給你們看的花像什麼呢?

出示蝴蝶的標本或者圖片,引導幼兒學説 “蝴蝶花” .先讓幼兒看一些別種類型的花,告訴他們這些花分別是什麼, 集中小朋友的注意力接着出示蝴蝶花的圖片讓小朋友得到一定的認識,並學會説蝴蝶花.

引導幼兒觀察並發現蝴蝶花有各種顏色,如紫色、藍色、紅色、等.莖和葉子是綠色的。在出示一些蝴蝶的圖片，讓小朋友觀察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎麼樣的不同呢？等。

3．帶幼兒去户外散步，找找其他的花，説説這些花的莖、葉子是怎麼樣的。

課後反思：

對與這堂課，我發現了很多不足也收到很多老師給我的意見和反饋，比如，我在第二個環節沒必要出示別的花，這樣反而讓小朋友亂了，這個環節可以去拿一盆假花讓他們欣賞，親密接觸。然後，在語言上有些不必要的話可以捨去，每看過一些圖片後可以讓幼兒思考了先，在讓他們記住這是蝴蝶花。在介紹蝴蝶花的時候也沒有介紹到蝴蝶花的特點，這樣孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的問題，比如不能管自己，而忽略了孩子應該邊關注孩子邊操作，孩子集中力散了，可以突然聲音一輕可以抓住孩子的注意力。儘量把課件分析透徹，別思考過多不必要的因素。

雨和雪科學教案篇5

活動目標：

1、萌發愛護鳥類的情感。

2、認識鳥類的主要特徵，瞭解鳥為什麼會飛行。

活動準備：

1、多媒體、視頻儀。

2、幼兒收集鳥類圖片、圖書等資料。

3、紙盒、膠布等。

活動過程：

1．鳥類新聞分享。

⑴師：你帶來了哪種鳥的資料？它叫什麼？有什麼特徵？（小型資料在視頻儀上展示）

⑵師：你們發現鳥類有什麼共同的特徵嗎？（有羽毛、翅膀、會飛行等）

2．鳥為什麼會飛。

⑴師：鳥為什麼會飛呢？（幼兒先討論後欣賞課件）

小結：鳥的翅膀像發動機，是飛翔的主要動力，

⑵師：鳥飛行時怎麼控制起落和改變方向呢？（幼兒先討論後欣賞課件，瞭解羽毛的作用）

⑶師：鳥的外型像什麼？（通過課件瞭解鳥類的外型特徵，讓幼兒明白兩頭小中間大的外型一方面可以減輕體重，另一方面可以減少飛行的阻力）

3．鳥的種類。

⑴師：你還認識哪些鳥？

⑵欣賞課件，瞭解鳥的種類。

4．猜猜是什麼鳥。

◇ 身穿黑長袍，尾巴像剪刀，愛在屋檐下，捉蟲喂寶寶。（燕子）

◇ 説它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。（孔雀）

◇ 有種鳥兒本領高，尖嘴會給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條。

（啄木鳥）

◇ 遠看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺。（貓頭鷹）

延伸活動：

1、師：你喜歡什麼鳥？為什麼？我們應該怎樣來愛護鳥類呢？

2、製作、安置鳥巢。