船建構遊戲教案6篇

教案的有條理性可以幫助學生更好地整合和應用所學知識，提高學習的綜合能力和創新能力，寫好教案能夠幫助教師更好地組織教學內容和學習任務，本站小編今天就為您帶來了船建構遊戲教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

船建構遊戲教案篇1

學情分析

自主活動“快樂的朋友”開展後，孩子們有了交朋友的意識。雖然他們經歷了和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等活動，但是對真正怎樣做客的一些禮儀還不是很瞭解。為了讓幼兒充分感受到交往的快樂，學會接納他人，養成與他人親近、共處、合作的情感與態度，提高交往的能力與技巧，我結合小班數學活動內容“認識5以內的數量關係”，預設了本次活動。通過“到小動物家做客”的活動，讓孩子在遊戲中愉快地學習數數，理解數的實際意義，並使他們通過對小主人、小客人的角色扮演，積累主動與他人交往的經驗，獲得社會性發展。

活動目標

1．讓幼兒在遊戲中感知5以內的數量關係，掌握數與物的對應。

2．培養幼兒樂意與人友好交往的意識。

活動準備

材料準備：母雞頭飾一個，花環若干，盤子、牙籤、餅乾若干，信一封，剪好的花若干。

環境準備：佈置小貓和小兔的家。

活動過程

1．導入部分

師：今天我們班來了這麼多客人，我們唱一首好聽的歌曲來歡迎客人吧！

（師生共唱《客人來了》的歌曲，激發學生的興趣）

2．基本部分

(1)通過談話，激發幼兒參與的興趣。

你們唱得真好聽。知道了怎麼招待客人，今天媽媽帶你們去做客，高興嗎？那你們一定要做個有禮貌的小客人，怎樣才是一個有禮貌的小客人呢？

（交流）那我們出發吧！

分析：

教師用開門見山直接導人的方法直接把問題拋給孩子，讓孩子根據自己的已有經驗大膽討論並發表自己的想法，激發了幼兒參與活動的積極性。

(2)到小動物家做客

讓幼兒在遊戲中掌握5以內的數量與物體的對應。

①去小兔家

小雞：（敲門）咚咚咚，請問小兔在家嗎？（幼兒唱《小兔子乖乖》）

小兔子：小雞們你們好，歡迎你們來做客。你們看，這是我設計的夏季服裝，我知道你們的手最巧了，請你們幫我在上面貼畫，我畫了許多朵花，請你們幫助我貼上去好嗎？謝謝你們！

雞媽媽：雞寶寶們，你們願意幫助小兔子嗎？（願意）行動吧！

（幼兒貼好後，告訴自己的朋友貼了幾朵花）

分析：在這一環節中，教師運用道具設計情景的策略，在遊戲中對幼兒進行樂於助人的情感培養，同時又帶領幼兒在操作活動中完成了點數以及數與物的對應練習，使幼兒既擁右了成就感，又進一步激發了快樂情緒。

②去小貓家

小雞：（敲門）請問小貓在家嗎？

小貓：來了，請進！

小雞：小貓，你好！

小貓：你們好，歡迎你們來做客，我給你們做了許多禮物（花環），你們自己去選一個吧。

雞媽媽：數一數你們的花環上有幾朵花？（幼兒自己數）

小貓：小雞們，今天你們來做客，我請你們吃小蟲。不過，你們有幾朵花就吃幾條小蟲，好嗎？

雞媽媽：小貓這樣熱情地招待我們，我們要對它説什麼呢？（謝謝）

分析：教師針對小班幼兒的年齡特點，通過遊戲情境的創設，使幼兒進一步體驗了同伴的親切感及與同伴交往的樂趣，從而進一步掌握了5以內的數與物體的對應，使活動達到高潮。

3．結束部分

雞媽媽：雞寶寶們，我們該回家了，要和小貓説什麼？（小貓再見）

小貓：歡迎你們下次再來。

老師：今天我們班也來了這麼多的客人，我們應該怎麼做呢？（把我們班的好吃的拿出來招待客人）你給客人吃幾個要告訴客人。

船建構遊戲教案篇2

設計意圖：

自從我班開始實施了“在結構遊戲中培養幼兒的興趣”課題後，孩子們的建構興趣明顯增強，合作能力不斷提高。前陣開展了生成活動“我見過的汽車”後，突發奇想，何不讓這次的活動融合到建構遊戲中呢，所以組織了這次活動。

活動目標：

1、綜合運用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構出馬路、房子、花、立交橋等物。

2、運用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車。

3、在活動中鼓勵幼兒互相幫助、互相合作、學會謙讓。

4、能按標記收拾整理材料。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

各種積木、積塑，廢舊的牙膏盒、飲料罐。

活動過程：

一、談話導入，激起幼兒建構興趣。

師：昨天老師帶小朋友去參觀了藍皮鼠的家，那裏的環境真漂亮，旁邊有一條什麼呀?

幼：馬路。

師：馬路上和馬路旁邊有什麼?

幼1：有許多汽車。

幼2：我看見了滑滑梯。

幼3：有工廠。

幼4：有幼兒園的，還有居民小區。……

二、提出活動要求：

1、和好朋友一起合作建構。

2、選擇自己需要的材料。

3、活動時要互相商量、幫助，學會謙讓。

三、幼兒合作建構熱鬧的馬路：

1、老師做好材料提供。

2、對能力差的組適當地幫助。

四、活動結束，評價：

1、參觀各組的作品。

2、請幼兒介紹自己用的材料：建構了什麼、和誰建構的。

船建構遊戲教案篇3

一、活動目標：

在《小小蛋兒把門開》歌曲的伴奏下大膽想象，創作遊戲動作，感受一起活動的快樂。

能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

在學會歌曲的基礎上初步掌握（）的玩法，學習按遊戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受遊戲的.樂趣；

二、準備：

大雞蛋1個，小雞蛋15個，配班教師扮演雞媽媽，大班幼兒1名。（已輔導好部分教學內容），錄音磁帶，錄音機。

三、活動過程：

（一）找雞蛋

1、以《小小蛋兒把門開》為背景音樂，幼兒跟着教師拍手律動。

2、雞媽媽出現，大家一起找雞蛋。

（二）小小蛋兒把門??

1、一起找到雞蛋，猜猜雞蛋裏有什麼？

2、小小蛋兒把門開，小雞進行邊唱邊表演。

3、教師扮演小雞進行歌表演。

4、多種形式進行練習，請幼兒上來一起躲在雞蛋裏，請小雞來敲敲。

（三）集體遊戲

1、幼兒扮演小雞，教師來敲蛋殼，小雞出殼遊戲。

2、讓幼兒猜猜小雞長大以後會變成什麼樣？

小小蛋兒把門開有多個相關教案及ppt課件，還有mp3音樂下載，請點擊這裏

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

船建構遊戲教案篇4

運動總目標：

1．體驗配合遊戲的興趣，感覺樂成的高興。

2．感知質料的特性、性子，並能憑據物體的形狀特性學會準確選擇和利用差別範例的建構質料，環繞主題舉行建構。

3．讓幼兒學會分工互助，敬服建構質料和建構功效。

4．公道操縱替換物，學會客不雅地評價本身和搭檔的遊戲環境。

本次運動目標：

1．勉勵幼兒努力自動地到場遊戲。

2．憑據物體的形狀特性學會準確選擇和利用差別範例的建構質料舉行建構。

運動預備：

1．種種花片、插塑

2．運動前，帶幼兒到社區的街道參不雅

講授流程：

一．師生髮言，幼兒手工製作引入運動：

師：平常，我們上學、下學顛末社區時，你們看到了什麼？（讓幼兒説一説街道中有什麼，如：屋子、花園等）

二．構造幼兒評論辯論：

1．師：街道里有種種百般的工具，我們該選擇什麼質料來建構呢？

2．幼兒分組評論辯論，進修憑據物體的形狀特性準確選擇和利用差別範例的建構質料舉行建構。

3．請個體幼兒説一説本身的意見。

4．小結，如：屋子很高，要用大一點的插塑來建構，如炮筒；遊樂東西就可以用童樂高來建構，等等。

三．幼兒建構，引導

1．幼兒自由分組，選擇本身喜好的物體舉行建構。

2．巡查幼兒的遊戲環境，勉勵幼兒努力自動地到場遊戲。

3．引導幼兒園教育隨筆幼兒憑據物體的形狀特性準確選擇和利用差別範例的建構質料舉行建構。

4．讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的處所。

四．講評、竣事

1．幼兒自評、互評遊戲環境。

2．憑據幼兒選擇建構質料舉行建構的環境舉行小結，提出不敷之處，提出一次遊戲的請求，竣事。

船建構遊戲教案篇5

?機器人》 這個建構遊戲可以提高幼兒的創造能力和相互配合、相互協作的意識，通過活動讓幼兒學習機器人的基本建構技能。以下是整理的本篇教案全部內容，如果您覺得不錯請轉發分享給更多需要的人哦!

活動目標：

1、讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。

2、學習機器人的基本建構技能，培養幼兒造型能力和動手操作能力。

3、培養幼兒想象能力和創造能力，體驗成功的喜悦。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

準備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機器人、橡皮泥等。

活動過程：

1、教師出示機器人玩具，引導幼兒觀察其外形，讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機器人頭、身、四肢的大小比例關係。

2、教師示範：選用正方形、長方形的紙盒拼出機器人的頭、身軀、腿部，再選四個較小的長方形的紙盒拼機器人的手和腳，連接處用橡皮泥粘合，最後粘上紙棒做機器人的天線。可用橡皮泥做機器人的五官。

3、幼兒分組拼插機器人，教師重點指導幼兒粘合機器人的四肢和天線，啟發幼兒自己設計各種造型的機器人。

4、幼兒再次建構，加強幼兒的團隊協作的意識，引導幼兒協商共同完成一個《超級機器人》羣組，提高一定的難度。

5、遊戲結束後，佈置一個機器人展覽館，評選出設計良好、形象美觀、與眾不同的機器人。對個別機器人進行點評，讓幼兒認識到自己的不足;並給予表揚，特別是個別幼兒的創造力和想象力的表現，讓其他幼兒以他為榜樣，同時促進幼兒的團體協作的精神。

6、遊戲結束前，指導幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。

活動反思：

這次活動，幼兒的常規有所進步。《機器人》這個活動幼兒有很大的興趣，特別是男孩子。因此幼兒能充分發揮想象力和創造能力，搭建出自己的喜歡的機器人，幼兒在相互配合、相互協作方面也有很大的提高，其中有幾個小朋友共同搭建出了各種不同造型的機器人，幼兒在每次的活動中積極性都很高。但是也存在一些問題，個別小朋友，如女生的玩機器人的經驗較少，所以她們所搭建出來的機器人較單調。這還有待於在平時的活動中，讓個別能力較強的幼兒來引導她們。

船建構遊戲教案篇6

【遊戲目標】

學習動腦筋解決問題，遇困難不輕易放棄。 發展創造力和想象力。

【遊戲準備】

各種積木，插塑，雪花片。

【遊戲過程】

一、根據上次遊戲情況，結合幼兒作品，讓幼兒進一步瞭解橋的主要特徵。

二、與幼兒共同討論。

1.為什麼人們要建造各種各樣的橋?你在什麼地方見過橋?

2.開河架橋:今天我們要在設計一個河道，然後架上我們建構好的橋。小朋友想一想，我們需要做些什麼事情?啟發幼兒進行協商、分工。

一組:運用各種積木在河道上直接搭建大橋並將事先建構好的作品進行合理佈局。

一組:拼插河道兩邊的樓房。 一組:負責河道的綠化。

三、幼兒按自己的意願自然分組，並推選一名小組長。

四、教師提出遊戲要求，幼兒遊戲，教師參與建構，促進幼兒之間互動。

1.討論的聲音要小，不要喧譁。

2.做到三輕，珍惜他人的建構後果。

五、評價:

師:今天我們玩了開河架橋的遊戲，你玩得開心嗎?你和誰一起?都做了些什麼事?在遊戲過程中，你們有遇到困難嗎?你們是怎麼解決的?

?觀察與反思】

分配到小組的幼兒大多數很投入的在搭建，個別孩子趁機在玩耍。在集中進行評價時，我把這件事拿出來與大家進行商討，孩子們紛紛發言，説：“我們在那搭的辛辛苦苦，他們都不來幫忙還在那裏玩！”“我們都快搭得累死了。”大家感歎着。活動後，我讓孩子們先回去休息，搭建好的作品繼續留在場地上。經過一翻的思想教育之後，由三名孩子跟着老師一起把所有的材料歸類收整。讓他們在收玩具 的過程中感知其他勞動的艱辛，及合作的重要性。 存在的問題及其原因與對策：

問題1：別人在辛苦搭建的時候，有個別幼兒在一旁搗亂。

原因：沒有小組合作的意識。

對策：讓搗亂的幼兒參與收拾玩具，體會別人搭建的辛苦。

問題2：一組幼兒在整體佈局上還有些不完善。

原因：在開始搭建的時候沒有商量好如何進行整體佈局。

對策：在遊戲評價後鼓勵做得好的一組，並分析原因，讓其他組的幼兒可以學習。