教案船的設計思路6篇

想要自己的課堂能夠有序進行，我們就要提前準備好詳細的教案，教案是我們課堂流程的重要依據，所以邏輯清晰是很重要的，本站小編今天就為您帶來了教案船的設計思路6篇，相信一定會對你有所幫助。

教案船的設計思路篇1

活動目標：

1、通過活動，幫助小班幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。

2、在説一説、動一動、想一想中感受身體的奇妙，體驗活動的快樂。

活動重點：

熟悉身體各部位

活動難點：

遷移用其他身體部位替換肩??

活動過程：

一、引發興趣

在音樂伴隨下，幼兒與教師一起扮演可愛的小貓唱唱跳跳，體驗愉快的情緒。

二、遊戲：“老師説我來做”

如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等，變換不同身體部位，幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。

三、“自己拍手找朋友”

教師：我們身體上有許多寶貝，頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找個好朋友用身體寶貝做遊戲，誰願意?

教師示範：如：拍手拍手——碰肩膀(教師邊動作邊説，幼兒模仿)

鼓勵幼兒自己拍手找朋友做動作。教師注意觀察幼兒活動，發現幼兒好的想法，及時鼓勵，隨機捕捉幼兒生成出的有價值信息，給予支持。

四、“與好朋友互拍雙手動作”

教師提供音樂，讓幼兒在美妙的音樂聲中，與同伴一起體驗活動的快樂，感受身體的奇妙。教師注意引導幼兒在活動中積極地表現。

五、遷移

教師啟發幼兒用其他身體部位替換肩膀。

此教案適合小班教學，僅個人觀點，歡迎討論，發表自己的獨到觀點，得到雙贏。

教案船的設計思路篇2

活動目標

(1)熟悉媽媽的特長，大膽地用語言表達出來。

(2)利用繪畫的形式表現出媽媽的特別之處。

(3)激發對媽媽的愛，體驗畫畫的樂趣。

(4)體驗節日的快樂氛圍。

(5)知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

活動準備

經驗準備：請幼兒瞭解自己媽媽的特別之處。

材料準備：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、班級博客上幼兒媽媽的照片。

重點：熟悉媽媽的特長，大膽地用語言表達出來。

難點：利用繪畫的形式表現出媽媽的特別。

活動過程

1、介紹自己媽媽的特別之處。

(1)師：你的媽媽最喜歡什麼?(炒菜、滑冰、游泳等)

(2)引導幼兒仔細觀看媽媽做事情的照片。

重點：理解每一個媽媽都有自己的特別之處。

2、幼兒畫《我媽媽》，教師指導

重點：先想媽媽最喜歡做的事情，然後畫出媽媽的特別之處。

3、分享與交流

師：請介紹你的媽媽有什麼不—樣的地方。

活動延伸

將幼兒畫的《我媽媽》放在班級博客上。

教案船的設計思路篇3

?活動設計】

到了大班第二學期，孩子們書寫的機會日益增多。在觀察中我發現許多幼兒書寫的姿勢不正確，如身體緊靠桌子，眼睛離桌面很近，手握筆尖處等。怎樣才能幫助幼兒形成正確的書寫姿勢呢?我們提出了“一拳一尺一寸”的要求，即胸離桌子一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。但在隨後的觀察中，我們發現能這樣做的幼兒並不多。究其原因，主要是大班幼兒並沒有“尺”“寸”的概念，再加上幼兒在實踐中也沒有一定的參照物，所以他們並不能做到“三個一”。於是我們設計了這個活動，試圖讓“尺”“寸”的含義顯性化，以幫助幼兒理解和實踐。我們讓孩子們在製作書寫輔助工具的過程中瞭解什麼樣的距離為一尺、一寸，並利用這些工具自我調整手指與筆尖以及眼睛與書本的距離，從而逐漸形成正確的書寫姿勢。

?活動目標】

1、瞭解近視給生活帶來的不便以及書寫活動中的用眼衞生知識，重視保護自己的眼睛，知道書寫時“一拳一尺一寸”的要求。

2、自制並學習運用書寫輔助工具，保持“一拳一尺一寸”的書寫姿勢。

?活動準備】

1、鉛筆，一寸寬的紙圈，一尺長的直尺，用彩色萬通板裁好的長條板，照相機，視頻投影儀。

2、活動前請幼兒進行關於“家裏及周圍其他人中有誰戴眼鏡，為什麼要戴眼鏡”的調查。

?活動過程】

1、交流調查結果，瞭解近視給生活帶來的不便。

①師：這幾天，你們做了一些調查。家裏及周圍其他人中有誰戴眼鏡?為什麼要戴眼鏡?

②請個別戴眼鏡的幼兒講述戴眼鏡給生活帶來的不便。

③教師小結：戴眼鏡會有很多不便，比如下雨天看不清道路，喝熱水時蒸汽會使眼鏡變模糊。所以我們要注意保護眼睛，不戴眼鏡。

2、通過討論、交流調動幼兒保護視力的已有經驗，瞭解保護視力的常識。

①師：怎樣做能夠保護我們的眼睛，讓眼睛不會近視?(幼兒交流保護視力的方法。)

②教師小結，幫助幼兒提升經驗。

師：少看電視，少玩電腦，在光線明亮的地方看書，畫畫、寫字時姿勢正確，這些都是保護視力的好方法。

③觀看錄像，瞭解書寫活動中的正確姿勢。

師：請看看圖上這兩個小朋友，他們在寫字時誰做得對?誰做得不對?

④教師結合圖片向幼兒介紹“三個一”的含義。

師：寫字時身體要離開桌子一拳，眼睛離書本一尺，手指離筆尖一寸。老師這裏有一張國小生寫字的圖片，請你們看看她是怎樣做的。照她的樣子做做看。(幼兒擺出正確的書寫姿勢，教師檢查指導。)

3、製作書寫輔助工具。

①激發幼兒自制輔助工具的願望。

師：我們寫字時怎樣才能知道身體離桌子一拳，眼睛離書本一尺，手指離筆尖一寸呢?要做到“身體離桌子一拳”，我們只要手握拳頭，放在桌子和身體之間就可以了。要想知道“眼睛離桌面一尺，手指離筆尖一寸”，老師也有很好的方法，等會告訴你們。

②學習測量身體離桌子一拳的方法。

③交代製作及使用測量“一尺”“一寸”工具的方法。

師：用直尺測量彩板的長度，把它和直尺對齊劃一個印子，沿印子剪斷，做成彩板尺。寫字的時候就可以用它量一量眼睛到書本的距離是不是一尺。用小紙圈套在鉛筆上，下面的邊和鉛筆刨過的邊緣對齊，用的時候手握在小紙圈的上面，這就是一寸的位置。

④幼兒製作。

4、幼兒利用書寫輔助工具按照正確的姿勢書寫數字。

①師：我們有了幫助我們正確書寫的工具，就能保持正確的姿勢了，別的班的小朋友還不知道怎樣做呢。我們來拍幾張照片教一教他們吧!

②幼兒書寫數字，教師拍照，激勵幼兒堅持正確的書寫姿勢。

延伸活動：

家園合作，利用輔助工具提醒幼兒堅持用正確的姿勢書寫。

教案船的設計思路篇4

活動目標：

1、發揮想象嘗試看圖説話。

2、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意思，並能夠大膽表達。

3、感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，會表達對媽媽的愛。

4、領會故事藴含的寓意和哲理。

5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動準備：

1、繪本：《我媽媽》。

2、語言訓練的字條。

活動過程：

一、理解繪本內容

1、引出：“小朋友們，今天我帶來了一本安東尼。布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁圖案，“我們看第一頁，這是一塊花布，漂亮嗎?你們覺得這麼漂亮的花布衣服會穿在誰的身上呢?”

2、出示繪本封面，引導幼兒觀察並猜測這是一位什麼樣的媽媽，“這是一位小朋友的媽媽，你們看她是一個怎麼樣的媽媽?”

3、學説：“這是我媽媽，她真的很棒”。

4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象，即實際生活中扮演的角色。

(1)廚師圖片：你們在這張圖片裏看到了什麼?媽媽做的飯菜好吃嗎?都做過什麼菜呢?她是不是一個很棒的大廚師呀?學説：“我媽媽是個手藝特好的大廚師”

(2)特技圖片：你們看到了什麼?媽媽在幹什麼?她幫我們把玩好的玩具都收起來了，還會給我們弄好吃的水果，是不是很厲害?

(3)畫家圖片：你們猜媽媽在幹什麼?你們的媽媽會這樣做嗎?

(4)強壯圖片：你們看媽媽在幹什麼?她的力氣是不是很大?看看安東尼。布朗是怎麼説的：媽媽是世界上壯的女人。我媽媽真的很棒!一起説：“我媽媽是全世界壯的女人，我媽媽真的很棒”

(5)園丁圖片：你們看媽媽手裏捧着什麼東西?她的衣服和頭髮怎麼了?安東尼。布朗説：我媽媽是一個有魔法的園丁，它能讓所有的東西都長得很好。

(6)仙子圖片：你們看媽媽變成了什麼?她什麼時候像仙子呢?

(7)天使圖片：你們看媽媽在幹什麼?你們的媽媽也會唱歌給你們聽嗎?什麼時候?唱得好聽嗎?

(8)獅子圖片：哇，媽媽變成什麼了?她怎麼變成獅子了呢?媽媽什麼時候像獅子?安東尼。布朗説：我媽媽真的、真的很棒!一起説：“我媽媽真的、真的很棒”。

5、引導幼兒思考自己的媽媽形象：這個小寶寶的媽媽真的很棒，小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢?

6、引導幼兒思考媽媽的形象：蝴蝶圖片：你們看媽媽變成什麼了?蝴蝶媽媽漂亮嗎?我們也來誇誇自己的媽媽，你們覺得媽媽還會變成什麼呢?

我們看看安東尼。布朗是怎麼説的：我媽媽還像沙發一樣舒適，她像貓咪一樣温柔，有時候，又像犀牛一樣強悍。我媽媽真的真的真的很棒!一起説一遍。

7、感受不管媽媽是什麼職業什麼工作，都愛我們。

(1)舞蹈圖片：你們看這裏的媽媽在幹什麼?他是一位舞蹈家。

(2)航天圖片：這位媽媽是什麼工作呢?

(3)電影明星、大老闆：不管我媽媽是個舞蹈家還是個航天員，也不管她是個電影明星還是個大老闆，她都是我媽媽

8、超人圖片：我媽媽是一個超人媽媽，常常逗得我哈哈大笑，我愛她，而且你知道嗎?她也愛我!永遠愛我(深情地)。

二、完整講述繪本內容，感受媽媽的愛

這個故事我們講完了，你們現在有沒有想抱抱自己的媽媽呢?想的小朋友現在請你們在教室裏找一位小朋友或者老師，把她們當做你的媽媽，去抱一抱她

三、語言訓練(老師一句小朋友跟念一句，並做動作)

我媽媽真的很棒!

我媽媽真的、真的很棒!

我媽媽真的、真的、真的很棒!

我媽媽像蝴蝶一樣美麗

還像沙發一樣舒適

她像貓咪一樣温柔

有時候，又像犀牛一樣強悍

我愛媽媽，媽媽愛我!

四、請小朋友説説這本書中印象最深的畫面或者一句話，並説説原因

五、總結。

每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽，請小朋友們回家以後誇誇自己的媽媽，還有，幫助媽媽做點事情，媽媽一定會很開心的。

活動反思：

學姐上的這堂課有很多好的地方，比如她較好地掌握了繪本的要點，讓小朋友循序漸進地學習繪本的內容，最後讓小朋友回去誇誇媽媽，這點我覺得做得很好。但學姐上的這堂課總體質量不是很高，只有部分小朋友達到了目標，我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調動有關，學姐如果上課的時候能更加投入，語言表達能更加生動些，應該會更好。老師建議學姐在上繪本課的時候可以按照這樣的順序：首先完整地講一遍繪本，接着問小朋友有關於繪本的問題，然後再講一遍繪本的內容，最後讓小朋友學着講。我覺得老師的這個方法很好，能讓小朋友更好地學習到繪本的內容，我以後在上繪本課的時候也可以學習這種方法。

教案船的設計思路篇5

活動過程：

1.導入：“小朋友，現在我們先來看一段錄相”

“錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什麼啊?”

幼：清潔工在掃地，在打掃衞生，在檢垃圾。

師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什麼樣子啊?

幼：很髒，垃圾很多

師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什麼禮物來表示我們對他們的感謝呢?幼：花、賀卡

2.示範、講解做賀卡的方法

師：有的小朋友説啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊?大家一起來看一看，張老師已經做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎麼做的

師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能幹，可以做出不樣的?

3.製作，教師巡迴指導(播放音樂《感恩的心》

4.展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，並説出一句感恩的話。

活動目標：

1.知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務

2.把分開的心形圖畫粘貼起來，

3.用感恩的心情去體驗樂趣

活動準備：

1.收集有關清潔工的錄相。

2.剪刀、畫筆、油畫棒、紙。

3.歌曲《感恩的心》。

教案船的設計思路篇6

活動目標：

1. 知道國旗、國徽、國歌代表着我們的國家，是國家的標誌

2. 知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗，愛護國旗的責任

3. 有爭做小旗手的積極願望

活動過程：

1. 看運動員領獎的錄像

問：(1)這是哪國運動員，你是怎麼知道的?

(2)你怎麼知道我們中國的運動員得了冠軍?

(3)除了看到五星紅旗，還聽到了什麼?

(4)為什麼得冠軍要升—奏—

(5)國旗、國徽代表什麼

(6)為什麼要起立，站着不動。

小結：那也就説明國旗、國歌是代表我們中華人民共和國的，是我們國家的標誌，所以一個國家的運動員拿了獎牌時，就要升這個國家的標誌--國旗，奏國歌，告訴全世界的觀眾…拿獎牌

他們看到自己的國旗升上天空，就會感到很自豪。

2. 除國旗、國歌是我們中華人民共和國的標誌以外，你還知道有什麼可以代表我們中國的，也是中國的標誌(天安門、長城、京劇、書法、中國結…)

小結：我們中國真了不起，有這麼能代表中國的很有特色的標誌

其實在很多重要的正式場合下，都是用國旗、國徽、國歌為中華人民共和國的標誌的。

3. 除了在奧運會上看到…

(1) 你還在什麼地方，什麼時候看到過升旗，奏國歌?

(2) 為什麼要升旗?時時提醒我們大家你是中國人，要熱愛我們的祖國，做中國人很自豪。

4. 小結

升旗是一件很嚴肅的、很神氣的事情，只有最能幹的人才能做一名光榮的任務交給了誰呀?(是)以後我們就輪流請大家來做小升旗手。