幼兒園大班光和影教案8篇

教案通常包括詳細的課程計劃，以指導教師如何達到預定的教育目標，我們要確保教案的內容符合教育部的標準，下面是本站小編為您分享的幼兒園大班光和影教案8篇，感謝您的參閲。

幼兒園大班光和影教案篇1

[活動目標]

1、引導幼兒通過欣賞理解歌曲內容，學習小樹葉勇敢的精神。

2、啟發幼兒根據自己對歌詞的理解，學習用不同的歌聲表現歌曲。

3、學習用多種形式演唱歌曲，表現歌曲。

4、豐富詞彙：勇敢，並鼓勵幼兒用“勇敢”造句。

[活動準備]

小樹葉一枚 磁帶錄音機

[活動流程]

1、師幼談話，激發興趣：

師：“今天早上在來幼兒園的路上，我撿到了一件東西，並把它夾在了書裏。你們猜一猜會是什麼呢？”

2、鼓勵幼兒大膽猜想。

3、出示小樹葉，師：知道它是從哪裏來的嗎？（從樹上落下來的）它為什麼要離開樹媽媽？（秋天到了，天氣越來越冷了，為了減少樹媽媽水分的蒸發，所以小樹葉才離開媽媽）秋風一吹，小樹葉會怎麼樣？（飄、跳舞）它會怎麼飄呢？誰來學一學？它會飄向哪裏？你來猜猜看！（地上、花園、馬路、屋子......）

4、幼兒欣賞第一段音樂。

師：小樹葉飄向了哪裏呢？讓我們一起靜靜的聽一聽，音樂會告訴我們的！

交流：你從音樂中聽到了什麼？還有呢？那你們有沒有聽到小樹葉説話？它會説什麼話？（幼兒猜想）我們來認真的聽一聽，它是不是這樣説的！

5、幼兒欣賞第二段音樂

交流：你聽到了什麼？小樹葉是怎麼説的？誰能學一學？歌曲中用了一個好聽的詞語――勇敢，你覺得勇敢是什麼意思？對！勇敢就是什麼也不害怕（有勇氣、有膽量）的意思。（説的真好，簡直就是勇敢的小樹葉）

過渡：剛才我們從音樂中聽到了許多，不知道除了剛才聽到的，小朋友還能聽到什麼，想到什麼？這一次我們一起閉上眼睛仔細聽！

6、欣賞音樂，引導幼兒感受音樂。

交流：你從音樂中聽到了什麼？想到了什麼？

7、鼓勵幼兒用身體動作表現音樂。

師：小朋友聽的很認真，想的很豐富，如果用我們的身體動作把他們都表現出來，不知道美不美？讓我們來勇敢的試試吧！

小結：我覺得小朋友都很棒，你們覺得呢？你感覺這首歌曲是非常緩慢的還是很歡快的？

8、引導幼兒用優美的聲音演唱歌曲

師：剛才在跳舞的時候，我發現有的小朋友已經能跟着錄音機演唱了，你們能行嗎？我們一起來試一試吧，唱歌時一定注意要保護自己的嗓子，用好聽的聲音來唱。

9、幼兒演唱歌曲

師：現在老師給你們提出更高的要求，相信你們一定能做到，那就是一邊表演一邊演唱歌曲，你們行嗎？就看你們的了！加油！

10、教師評價

師：大家都表現的不錯，讓我們坐下來休息一下吧。

[活動延伸]

你們知道我為什麼要把小樹葉夾到書裏嗎？樹葉夾在書裏面，就有了新的用途，新的名字――叫書籤。它的作用就是能幫助我們的找到想找的那一頁。你們想不想也有一片樹葉做的書籤呢？讓我們一起到院子裏面，揀樹葉來做書籤吧！

幼兒園大班光和影教案篇2

活動目標：

1、幫助幼兒瞭解一些小動物的過冬方式，提高幼兒的語言表達能力。

2、培養幼兒對小動物的感情，並懂得關心愛護小動物。

3、教育幼兒不怕寒冷，堅持鍛鍊身體。

活動準備：

1、動物過冬課件。

2、磁帶：《動物怎樣過冬》、《健康歌》。

活動過程：

一、開始部分

音樂：《小動物怎樣過冬》做動作

1、導入；“小朋友，現在是什麼季節？你感覺怎麼樣？”（冬天，天氣很冷）。

2、小朋友，冬天來到了，你知道人們是怎樣過冬的嗎？（引導幼兒討論穿上棉衣、棉褲、棉鞋、戴上棉帽等過冬），寒冷的冬天到了，你看我們已經穿上了厚厚的棉襖、棉鞋、棉褲、你、戴了帽子、手套和圍巾，（除了穿棉襖、戴帽子、手套你知道還可以怎麼取暖呢？開空調、取暖氣、爐子、多鍛鍊身體等）

3、小朋友，你們想過沒有，小動物不會穿衣服，那它們是怎樣過冬的呢？

引導幼兒大膽發言……

二、請小朋友欣賞故事

小朋友請欣賞故事，看着這裏的小動物怎麼過冬，小朋友仔細聽，聽完老師有問題提問。

觀看課件《小動物怎樣過冬》

1）故事裏都是有哪些小動物？——青蛙、蜜蜂、燕子

2）它們在一起商量什麼事情？——商量怎樣過冬的事情

3）請小朋友們説一説故事中的幾種小動物是怎樣度過寒冷的冬天的。燕子怎樣過冬？蜜蜂怎樣過冬？青蛙怎樣過冬？——燕子飛到南方去、青蛙吃的飽飽的叫冬眠、蜜蜂儲存食物

三、説出還有哪些動物和它們的過冬方式不一樣。教師可根據需要設計如下問題，

如：冬眠的動物還有哪一些？加厚皮毛的動物還有哪些？遷徒的動物還有哪些？儲存糧食的動物有哪些？讓卵過冬的動物有哪些？

四、再次讓幼兒觀看課件

動物過冬的方式：冬眠：蛇、青蛙、烏龜；遷移的動物：大雁、燕子；加厚皮毛：兔子、鹿狐狸、麻雀、烏鴉；儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻；讓卵過冬：螳螂、蝗蟲

師：今天，我們班來了很多動物小客人，我們一起來看一下他們都是誰好嗎？

這些小動物要來考一考小朋友，看一下你們知道他們是怎樣過冬的？（播放課件）

總結動物過冬的幾種方式

教師小結：動物都有自己的過冬方式有冬眠、貯存食物、遷徙、加厚身上的皮毛、讓卵過冬它們用這些方法過冬是為了適應冬天寒冷的環境，保護自己。

五、瞭解多種動物的過冬方式，萌發關愛動物的美好情感。

小朋友們我們瞭解了這麼多小動物的過冬方式，我們來評選一下“動物過冬方式之最”好麼？

六、請幼兒評選“動物過冬方式之最”。

（1）最懶的過冬方式——冬眠：蛇、青蛙、烏龜等。

（2）最勇敢的過冬方式——遷移大雁、燕子等。

（3）最聰明的過冬方式——加厚皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、烏鴉等。

（4）最勤勞的過冬方式——儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。

（5）最有愛心的過冬方式——讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。

（6）最該捱打的過冬方式——躲在安全的地方過冬：蚊子和蒼蠅等。

活動延伸

引導幼兒愛護保護動物，保護自己的身體，冬天到了，怎樣才能讓我們的身體在冬天裏更好更健康呢？——多鍛鍊身體，帶幼兒做律動——《健康歌》

幼兒園大班光和影教案篇3

【活動目標】

1、知道八大行星的名稱，並瞭解我們是住在哪個行星上。

2、懂得辨識八大行星，並説出它的典型特徵。

3、懂得為八大行星正確排序。

【活動準備】

1、經驗準備：知道我們是在行星上生存，知道太空中還有其他行星存在。

2、物質準備：一張大張八大行星同時在軌道上的圖片、8張八大行星各自典型的圖片、40份有8張小張的八大行星圖片、一段《八大行星》視頻。ppt一份

【活動過程】

一、出示圖片、認識八大行星。

引導語：在太陽外圍這一圈圈的軌道加上太陽和8大行星就叫做太陽系。這是他們家的名字。（依次根據圖譜認識八大行星的外貌以及它典型的特徵）

小結：太陽系裏的八大行星都很特別，它們都有不一樣的地方。

二、鞏固印象，學唱歌謠，巧記八大行星。

引導語：認真聽歌謠，聽聽裏面都説了些什麼。想想歌詞裏都説的是什麼意思。

小結：原來歌謠裏寫的是八大行星的順序和它們的一些典型特徵，這樣子唱方便我們記憶。

三、火眼金睛辨真假，營救八大行星。

引導語：太空裏來了個外星人，它們把八大行星都抓進它的大黑袋裏了。它想考驗我們班上的男生和女生，看看你們誰能闖關成功，救出的行星最多。

小結：小朋友們都很善良，積極營救八大行星。而且眼睛和耳朵都很靈敏，沒有被外星人的難題給難住了，都成功的把八大行星給救出來。

【活動延伸】 在操作區玩八大行星拼板，感受八大行星的的魅力。

附歌謠：八大行星 水金地火木，水金地火木，

大家都很酷；大家都很酷；

土天王海王，土天王海王，

木星是大王；木星是大王；

水星你最小，地球有人住，

金星你最亮，火星飄大霧，

土星套着泳圈浮水上；天王最冷不耍酷，

惟有海王最大風兒呼呼呼，

吹得自己最顯著。

幼兒園大班光和影教案篇4

活動目標：

1、學會看圖譜練習動作。

2、不怕困難，體驗挑戰性活動的樂趣，激發民族自豪感。

3、讓小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、發展幼兒手部動作的靈活性。

活動準備：

紅綢帶人手一條

ppt功夫祕笈三本

活動過程：

一、談話引發興趣

1、教師腰繫紅腰帶，提問：你覺得最近老師在學什麼?

想看我表演一下嗎？（演示幾個動作）

2、有個人打得比我好。打開課件：李連杰打鬥片段。幼兒觀看

他表演了哪些動作？你最喜歡哪一個？想試試嗎？

幼兒模仿動作。

他的動作感覺怎樣？（迅速、有力）你在做動作時感覺有什麼困難？怕不怕？還想繼續學嗎？

3、還有哪些人的功夫也非常厲害？你知道他們是怎麼練的？

二、幼兒看圖譜練習中國功夫

1、幼兒自己分成三派，每派人數相等。

教師把功夫祕笈貼在黑板上，每派在祕笈前自己學習上面的動作，教師指導。

祕笈上的動作都練過了嗎？

跟着音樂把四個動作連起來練習，一句一個動作。

2、增加難度，想辦法把動作做整齊

音樂能幫助你嗎?你是怎樣聽音樂做動作的.？

第一個動作和第二個動作是在第一句音樂和第二句音樂的哪裏換的？

3、聽音樂再次練習。

怎樣克服困難，讓四個人的動作統一？

引導幼兒感知可以在樂句的前面換，也可以在樂句的後面換，這樣才能做整齊。

4、最後一次練習，要求一派的四個人動作整齊有力。

三、召開武林大會，加大挑戰難度。

1、第一輪：少林比賽武當比動作有力

繫上紅腰帶，自己排隊形，請客人老師做評委。

2、第二輪：第一輪勝出者對抗華山派比整齊。

3、最後三派的功夫連起來變成一套很長的功夫。

四、激起民族自豪感

1、看錄像：鳥巢的中國功夫

為什麼在鳥巢表演中國功夫？

剛才學的是掌術，還有哪些？

用中國功夫和老師再見。

幼兒園大班光和影教案篇5

端午節是我國的傳統節日，有着許多獨特的風俗，如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷、編織鹹蛋網兜等慶祝活動。其中許多活動都適合大班幼兒開展。為了鍛鍊和發展幼兒的動手能力，增進幼兒對中國傳統文化的瞭解和興趣，我園結合一年一度的端午佳節，以網為主題開展了相關的遊戲活動。

遊戲目標：

1．激發幼兒對線組成的“蜘蛛網”的興趣，學習用不同的方式來織蜘蛛網，能繪畫出幾種基本的網狀圖形。

2．初步瞭解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網，注意線與線之間的疏密。

3．在遊戲中培養幼兒的想象力、創造力和動手能力，增強互相幫助、協作完成任務的意識，並體驗成功和合作的快樂。

4．通過活動培養幼兒匍匐前進和攀爬的能力，增強手臂、腰、腹的力量，提高身體的協調能力。

遊戲準備：

1．理網(瞭解人際關係)。組織幼兒通過兒歌誦讀的形式瞭解自己家庭的人際關係，對“網”有一個初步的瞭解。(附《輩份歌》：爸爸的爸爸叫什麼?爸爸的爸爸叫爺爺。爸爸的媽媽叫什麼?爸爸的媽媽叫奶奶。爸爸的哥哥叫什麼?爸爸的哥哥叫伯伯。爸爸的弟弟叫什麼?爸爸的弟弟叫叔叔。爸爸的姐妹叫什麼?爸爸的姐妹叫姑姑。媽媽的爸爸叫什麼?媽媽的爸爸叫外公。媽媽的媽媽叫什麼?媽媽的媽媽叫外婆。媽媽的兄弟叫什麼?媽媽的兄弟叫舅舅。媽媽的姐妹叫什麼?媽媽的姐妹叫阿姨……)

2．畫網(展開豐富想象)。“網”究竟是什麼樣的?在老師的帶領下，孩子們從蜘蛛網得到啟發，展開豐富的想象，用手中的筆勾畫出各種各樣的網，使網呈現出一個多彩的畫面。

3．織網(搭建遊戲通道)。將8根一樣長度的繩子一頭打結固定在一起，再將繩子向四周放射狀攤開成圓形，拿一卷繩子(繩子的長度取決於想編的網的大小)從圓心附近開始依次在每一根繩上打結，直至尾端。

遊戲一：八卦陣

遊戲場景：

將桌子在場地中擺放成圓形“八卦”，桌上放1o以內加減算術題，外圍一圈網上掛滿“寶寶”(玩偶)，“寶寶”身上貼着相應的數字答案。寶寶與算式題的數量取決於參與遊戲幼兒數。

遊戲玩法：

幼兒依次進入“八卦陣”，跨越八卦網，在桌上提取算術題，算出結果後尋找與題目答案相對應的被困“寶寶”，並將它救出八卦網。遊戲過程中，幼兒可以互相幫助，直至救出網中所有的“寶寶”。

遊戲二：穿越鐵索橋

遊戲場景：

兩排小板凳間隔一定距離背對背放置。用長繩在椅背上來回穿梭編製成低矮的網——“鐵索橋”。

遊戲玩法：

幼兒匍匐前進，按順序進入並穿越鐵索橋。前進時身體不準觸碰到網。

遊戲三：鑽越盤絲洞

遊戲場景：

將織好的若干“蜘蛛網”(有些網眼較大，可供幼兒穿越)掛在低矮的灌木叢或其他地方，佈置好盤絲洞場景。

遊戲玩法：

幼兒從四面都是網的洞中鑽過。通過時，身體不準接觸到蜘蛛網。

遊戲四：翻越障礙牆

遊戲場景：

大型自制繩網玩具做障礙牆。

遊戲玩法：

翻越用網織成的障礙牆。在翻越過程中幼兒可以互幫互助。

幼兒園大班光和影教案篇6

活動目標：

1、瞭解“霧”的特徵及成因，知道它會給日常生活帶來不便。

2、對霧這一自然現象產生興趣，能用多種材料製造“霧”。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、樂於探索霧、並且交流與分享。

活動準備：

能夠明顯看出“霧氣”的材料：鏡子、透明杯子、透明保鮮袋；幻燈圖片；視頻

活動過程：

一、結合生活經驗説説對霧的瞭解。

師：這兩個分別是什麼天氣？晴天和霧天有什麼不同？

師：你看見的霧是怎樣的？我們走在霧天有什麼感覺？（頭髮會有點濕，好像前面有白茫茫的煙）

二、傾聽故事《調皮的霧弟弟》，瞭解霧的主要特徵。

師：我們一起來聽一個故事，聽聽故事裏霧是怎樣的，在幹什麼？

1、幼兒傾聽故事。

2、根據故事提問

師：霧弟弟做了哪些淘氣的事？它都矇住了誰的眼睛？分別遇到了什麼麻煩？最後霧為什麼會消失？霧到哪裏去了？（到天上變成了什麼？）

師：原來霧會給我們帶來的生活帶來很大的麻煩。不過霧最怕太陽，太陽出來了，霧就會消失。

三、瞭解“霧”的成因及各種霧的標記。

1、觀看視頻瞭解霧的成因。

師：那霧是怎麼形成的？（小朋友自由討論）

師：這裏有一段“霧形成”的小電影，我們一起來看看，到底霧是怎麼形成的？

2、瞭解霧的各種標記。

師：霧都一樣嗎？我找了一些霧的圖片，看看你有什麼發現？（有的大霧，有的是輕霧）那人們用什麼標記區分不同程度的霧呢？

四、嘗試用多種材料製造“霧”。

1、提供各種材料，引導幼兒嘗試用各種材料製作霧。

師：霧是一個調皮的娃娃，經常會悄悄的來，悄悄的溜走。現在雖然沒有霧，但是我們能製造“霧”，今天桌上就有許多的材料，你去想想，怎樣才能產生霧？

2、幼兒自由探索，教師指導

3、講述自己的發現：你有沒有製造出霧，人造霧是怎樣產生的？現在你知道霧是怎麼產生的嗎？

延伸活動：

瞭解 “霾”的特徵及成因，知道它們會給日常生活帶來不便、會威脅到人體的健康。

1、出示霾的標記

師：今天，我們發現了許多霧的祕密，那這是霧嗎？

2、討論霾的危害及如何注意自我保護。

師：前一段時間，我們國家的很多地方出現了霧霾，霧霾是霧嗎？霧霾的標記是怎樣的呢？霧霾是怎樣造成的？會對我們有什麼影響？

小百科：在水汽充足、微風及大氣穩定的情況下，相對濕度達到100%時，空氣中的水汽便會凝結成細微的水滴懸浮於空中，使地面水平的能見度下降，這種天氣現象稱為霧。多出現於春季二至四月間。 形成的條件： 一是冷卻，二是加濕，增加水汽含量。 種類有輻射霧、平流霧、混合霧、蒸發霧等。

幼兒園大班光和影教案篇7

活動目標：

1．遇到突發事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

2．幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

活動準備：

1．幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜誌、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

2．班級緊急撤離圖。

活動過程：

1．組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。

提問：“如果遇到突發事情時怎麼辦?”引導幼兒説説自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。

2．出示班級撤離圖。帶幼兒觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

引導幼兒討論：為什麼撤離時要走圖中標註的路徑?使幼兒瞭解圖中標註的撤離路徑是離户外安全地帶最近的一一條通道。

3．帶幼兒觀察撤離路徑的.條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎樣走到達安全地帶最快?啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師指揮等。

4．熟悉警報錄音，組織幼兒“實戰演習”。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到户外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

活動延伸：

1．將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現在牆飾上。

2．向家長介紹活動情況、目的。請家長帶幼兒熟悉小區居住環境。尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。

3．教師或家長帶領幼兒瞭解生活環境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口，認識緊急出口標誌。

幼兒園大班光和影教案篇8

教學目標：

1．熟悉樂曲的旋律和結構，能較完整地演唱歌曲。

2．在不斷豐富的遊戲情節中聽辨狼、狐狸及兔子的不同聲音並作出相應反應。

3．樂於參與音樂活動，體驗活動的快樂。

4．藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。

5．樂於探索、交流與分享。

活動重難點：

熟悉樂曲的旋律和結構，能較完整地演唱歌曲。

能在不斷豐富的遊戲情節中邊遊戲邊演唱歌曲。

活動準備：

1．物質準備：大灰狼、狐狸、兔子面具，音樂。

2．經驗準備：幼兒有圈上行走和“搶椅子”的經驗。

3．場地準備：半圓形座位擺放。

活動過程：

一、歌曲導入，初步感知音樂旋律

師：（戴兔媽媽頭飾）看看，我是誰？今天，我是兔媽媽，那你們是？（兔寶寶）媽媽給你們帶來了一首好聽的歌，你們想不想聽一聽？

二、學習歌曲，熟悉歌曲的旋律和結構

1．結合圖片，感知理解歌詞內容。

師：這首歌唱了什麼？還聽到了什麼？（根據幼兒回答，出示相應歌詞的圖片）

2．師幼看着圖片演唱一遍。

師：原來，這首歌裏講的是兔媽媽和寶寶們去蘑菇園採蘑菇的事情。讓我們看着圖片，一起來唱一唱吧！

3．師幼再次整齊、響亮的演唱。

師：你們唱得都很認真，如果聲音能響亮（整齊）一些，那就更好了！讓我們再來唱一遍吧！

三、結合遊戲，進一步掌握歌曲的旋律和結構

1．兔媽媽帶兔寶寶原地邊演唱歌曲邊做動作。

師：寶寶們，我們的蘑菇快吃完了，跟着媽媽一起去採蘑菇吧！這是我的小蘑菇園（站在椅子後面，指椅子），那你們的呢？站在椅子後面，我們一起來唱一唱，玩一玩。

2．兔媽媽帶兔寶寶走圓邊演唱歌曲邊做動作。

師：小蘑菇園的蘑菇都被我們採光了，我們再到旁邊的大蘑菇園去看一看，找一找。

四、音樂遊戲：我不上你的當

（一）加入“大灰狼”情境嘗試遊戲。

1．討論遊戲中遇到壞人的處理方法。

師：這次來到這麼大一片蘑菇園，採蘑菇的時候一定要注意安全！如果遇到壞傢伙，我們該怎麼辦？

師：躲起來，躲在哪裏呢？找個蘑菇藏藏好，不讓壞傢伙發現。

2．播放大灰狼錄音，根據幼兒的猜想，引出“我不上不上，我不上你的當，我懷疑你是一隻……”

師：剛才是誰在説話？它的聲音是怎樣的？如果你懷疑它是一隻……你會這樣説嗎？

3．教師出示“大灰狼”，幼兒作出相應反應。

師：讓媽媽來偷偷看一下是什麼東東來了。如果真的是大灰狼來了，別忘了你們剛剛説的保護自己的方法哦！

（二）加入“狐狸”和“兔子”情境，引導幼兒聽辨並作出相應反應。

1．加入“狐狸”情境遊戲。

師：大灰狼找不到小白兔，只能灰溜溜地回去了。現在，我們安全了，讓我們繼續採蘑菇吧。

2．播放狐狸的錄音，引導幼兒説出“我不上不上，我不上你的當，我懷疑你是一隻…。.。”

師：如果你懷疑它是一隻…。.。你會對它説什麼？

3．教師與一名幼兒找出“狐狸”，幼兒作出相應反應。

師：有哪隻勇敢的小兔子願意和媽媽一起去看一看到底是誰來了？

4．加入“兔子”情境遊戲，請個別幼兒找出，幼兒作出相應反應。

師：壞狐狸看了又看，剛剛明明有好多小白兔的，怎麼不見了呢？看來是眼花了，我還是去其它地方找找吧。壞狐狸沒有找到一隻小白兔，只能垂頭喪氣的走開了。

師：我們又安全了，快出來，繼續採蘑菇吧！

5、播放“兔子”的錄音，引導幼兒説出“我不上不上，我不上你的當，我懷疑你是一隻…”。

師：如果你懷疑它是一隻…，你會對它説什麼？引導幼兒説“我不上不上，我不上你的當，我懷疑你是一隻…”

6、個別幼兒找出“兔子”，幼兒作出相應反應。

師：有哪隻勇敢的小兔子願意一個人去看一看到底是誰來？

師：原來，是我們的朋友，小粉兔來了呀！我們來給她一個飛吻吧。歡迎小粉兔來我們的蘑菇園。

五、延伸活動

1．引出歌曲名稱《我不上你的當》。

師：今天我們採了好多蘑菇，有點累了，讓我們回到家裏休息一下吧。回到家了，伸個懶腰，休息一下！

師：小兔子們表現都很好，都沒有上大灰狼和壞狐狸的當。這首歌的名字就叫“我不上你的當”。

2．鼓勵幼兒將這首歌曲與其他同伴分享。

師：我們還可以去考考我們的朋友們，看看他們是不是和你們一樣聰明，不上你的當！

活動反思：

在活動中，為了幫助幼兒學會歌曲，我利用圖片輔助幼兒掌握歌詞，通過看圖片、創設兔媽媽與兔寶寶去蘑菇園採蘑菇的情境一遍遍練習鞏固。在活動中我注重動靜結合，有在座位上演唱的，有站在椅子後練習的，還有繞圓圈邊遊戲邊演唱的。從原地的小蘑菇園到圍圓走動的大蘑菇園再到“大灰狼”“狐狸”“兔子”情節的加入，活動環節層層遞進，幼兒的經驗逐步提升。如在“大灰狼”出現前，我讓孩子討論“如果遇到壞傢伙，我們該怎麼辦？”讓孩子們提前掌握應對經驗，為“大灰狼”出現後作出反應做好準備。在找出“大灰狼”“狐狸”“兔子”時，第一次我自己找，第二次我和個別孩子一起找，第三次鼓勵勇敢的孩子自己找，對幼兒社會性發展方面做了一點滲透。