大班茶教案推薦7篇

其實為了能夠制定出一份優秀的教案，就必須認真分析自己的教學目標，教案的書寫不僅要根據學生的進步，還要根據教學目的，以下是本站小編精心為您推薦的大班茶教案推薦7篇，供大家參考。

大班茶教案篇1

活動目標：

1.通過遊戲、實踐等活動，初步瞭解合作的重要。

2.嘗試協商、分工，提高與同伴合作的能力,發揮小組長的職能。

3.體驗團結協作、戰勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、四隻布袋，氣球若干。

2、每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。

3、有各色泡泡的大圖一張。

4、合作照片（醫生手術 走大鞋 划龍舟 拔河 搶險 蓋房……）

5、小螞蟻手偶一個

活動過程：

一、談話導入，感受合作

和幼兒談螞蟻搬運食物的情況，提問題引出合作。

螞蟻遇到了什麼困難？它是怎麼解決的？

（有些事情，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕鬆了。）

二、引導幼兒在生活中感受合作並體驗合作

（一）討論、交流

平日裏有哪些事情需要合作才能完成？

（二）出示圖片，引導幼兒合作統計泡泡的數量

1.觀看圖片討論，感知單獨統計的困難

(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡？

(2)你能自己統計出來嗎？

2.小組嘗試合作統計

(1)一個人數一種顏色的泡泡，請小組內部商量並將具體的分工告訴大家。

(2)幼兒統計。

3.發現受干擾原因，協商避免干擾的辦法，統計並記錄

(1)提問四個組藍色泡泡數了多少個，為什麼結果不一樣呢？

(2)我們有什麼辦法不受干擾呢？讓我們再來試一試。

4.對照正確答案，理解合作中的每一個人都很重要

(1)你們都統計出來了？你們是怎麼做到的？

(2)到底哪一組合作得最好呢？我們一起來看看答案就知道了。

引導大家看看沒有合作成功的小組，並提問：為什麼他們沒有成功？什麼顏色的沒數對？

儘管其他顏色的泡泡都數對了，因為x顏色沒有數對，整個團隊合作沒有成功，看來大家合作的時候每一個人都很重要。

三、引導幼兒在裝氣球的遊戲中學會合作

小朋友們數泡泡數的不錯，我送給大家一件禮物，在規定時間內，裝到袋子裏的氣球就都歸你們了。

（一）讓幼兒單獨裝氣球，發現並協商解決問題

請每組請一個小朋友上來試一試，數十個數字後結束，讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿，當孩子們發現袋子破的時候，教師引導幼兒找朋友商量辦法。

（二）小組嘗試分工合作，引導幼兒幫忙解決問題

1.有什麼辦法讓袋子不漏球呢？四人一組商量一下，一起合作試一試。

2.看看哪個組裝的最多，並請這個組的幼兒為大家介紹經驗。

（三）小組再次協商，第二次合作裝球

1.給你們一點時間，趕快商量一下這一次準備怎麼合作。

2.幼兒合作裝球。

經過我們的合作，四個袋子全部裝滿了，祝賀大家合作成功！咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧！

活動反思：

孩子進入大班以後已經有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此根據這一情況我設計了這一活動。這一活動以遊戲的形式進行，我為他們提供一個寬鬆、自由的氛圍，讓他們通過統計和裝氣球兩個遊戲尋找、探索合作的好方法，即要步調一致才能配合好。但是對於幼兒來説，需要在反覆的、不斷的練習中才能體悟合作的要領，所以我還在生活活動、體育活動及各種遊戲活動中設計了一系列有關合作主題的活動，讓幼兒在輕鬆自主的環境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂。

小百科：合作就是個人與個人、羣體與羣體之間為達到共同目的，彼此相互配合的一種聯合行動、方式。

大班茶教案篇2

活動意圖：

?小熊砍樹》是一首融情境和教育意義於一體的兒歌，它的情節性較強，能為幼兒提供一個較大的想象空間，同時，它又藴涵着愛護樹木，保護環境方面的內容，具有一定的現實意義。多媒體課件和圖譜的運用，使兒歌內容更加形象、生動，能激發幼兒積極參與活動的興趣。

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽想象，用清楚的語言表達自己的想法。

2、理解兒歌內容，學會有感情地朗誦。

3、初步建立愛護樹木、保護環境的意識。

活動準備：

課件、兒歌圖譜、錄音

活動過程：

一、欣賞課件，感知兒歌情境。

1、播放課件，幼兒通過觀看、傾聽、想象，感知兒歌情境並瞭解角色對話語言。

2、討論 ：為什麼樹木不能砍？

3、瞭解砍伐樹木的危害性。

二、藉助圖譜，理解兒歌內容。

1、嘗試看圖譜念兒歌。

2、完整欣賞兒歌。

3、分角色朗誦。

4、集體有感情地朗誦兒歌。

三、分組討論，集中交流保護樹木的方法。

四、小結，建立保護環境的意識。

大班茶教案篇3

一、活動準備：

1.瞭解骨骼的主要功能。

2.讓幼兒瞭解坐、立、行的正確姿勢與骨骼的關係。

3.增強幼兒保護身體的意識。

二、活動準備：有關人體骨骼的圖片資料、人體骨骼模型。

三、活動過程：導入-討論-動動（一）導入1.摸一摸：自己手臂、大腿、小腿、手上的骨骼是什麼樣的？（如：長短、大小等）2.出示圖片資料及模型，讓幼兒初步感知、認識。

（二）討論1.圖片上的骨骼都長在哪裏？它們是什麼形狀的？它們有什麼作用？

2.小結：骨骼是人體的重要部分，它是人體的支架，有了它人才能運動，五臟六腑才能有活動的空間，才能不被擠壓。

[媽咪愛≈嬰網]幼兒園教案頻道

3.師：骨骼對我們很重要，如果坐的時候身體不直會導致脊柱彎曲，所以我們小朋友要有正確的坐、立、行的姿勢，這樣才能保護我們的骨骼健康的生長。

4.提問：骨骼對我們很重要，那我們除了坐、立、行要有正確的姿勢我們還應該怎樣保護我們的骨骼呢？（幼兒討論）5.總結：我們要保護骨骼就要多做運動，坐要有坐相身體坐坐直；站的時候也要站直；走路也要挺起胸膛，這樣我們才能保護我們的骨骼，防止骨骼彎曲。還有要補鈣增強骨骼的堅韌性，還要多曬太陽骨骼會更牢固。

（三）動動教師和幼兒一起訓練正確的站立、坐、行的姿勢，做做簡單的鍛鍊的活動。

大班茶教案篇4

活動名稱：快樂植樹節（大班）

活動目標：

1。能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

2。瞭解植樹節的來歷和意義，樹木對環境的作用。

3。瞭解保護樹木的途徑、愛惜樹木。

活動準備：

1。請幼兒蒐集樹的資料或圖片。

2。關於我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。

活動過程：

一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

2、討論：小貓和小狗用什麼辦法留小鳥？為什麼沒有留住小鳥？小兔子用什麼辦法留小鳥？為什麼留住小鳥了？小鳥為什麼喜歡樹？

3、教師：你喜歡樹嗎？你為什麼喜歡樹？你喜歡什麼樹？

二、分享和討論植樹節的資料。

1、教師請幼兒展示和分享自己蒐集的樹的資料或圖片。

2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。

3、教師介紹植樹節的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。

4、教師請幼兒討論保護樹木的辦法。

三、以植樹為主題分組繪畫。

1、教師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現出來。

2、教師請一組幼兒設計宣傳植樹節、植樹造林的宣傳畫。

延伸活動：組織幼兒踏青觀察春天的樹木。

附：

兒歌：留住小鳥小鳥飛進小狗的院子裏，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇着翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子裏，小貓想留住小鳥，為它編了一隻精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇着翅膀又飛走了。

小鳥飛進小兔的院子裏。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇着翅膀説：“謝謝！謝謝！”

小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！

大班茶教案篇5

教案目標

1、理解並掌握情節，在聽聽、看看、議以、講講的基礎上展開積極的想象，為不同的小動物設想出各種能帶給別人快樂的辦法。

2、學會關心他人，初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

教案准備

碟機、碟片，電視機、錄音機、磁帶

教案過程

一、師生談話。引出課題

1、師生間相互問候。

2、教師：老師看到你們的微笑心裏可真高興，真快樂。

提問：你們看到老師的微笑心裏感覺怎麼樣？

哦，原來微笑還能給別人帶來快樂呢，小朋友，森林裏的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什麼辦法給別人帶來快樂的嗎？請欣賞《微笑》

二、分段欣賞《微笑》

插問：

1、大象會想出什麼辦法給別人帶來快樂？

2、小刺蝟會想出什麼辦法給別人帶來快樂？

3、小白兔會想出什麼辦法給別人帶來快樂？

4、當大夥兒講的正高興的時候，小蝸牛怎麼了？它為什麼很難過？（大家互相討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法）

5、小蝸牛用什麼辦法給別人送去微笑呢？

（這裏利用關鍵中斷法，讓幼兒根據的情節能展開豐富的想象，設想出各種不同的方法，發展幼兒的擴散性思維及解決問題的能力）

三、完整欣賞《微笑》

四、引導幼兒討論、交流

提問：

1、你喜歡裏的小動物嗎？

2、你們想把快樂帶給別人嗎？

3、你想把快樂帶給誰？

4、誰最需要我們把快樂帶給他們？

5、你想用什麼辦法給別人帶來快樂？

（説明：隨着提問的逐漸深入，面向全體，請不同層次的幼兒來回答問題，讓所有的幼兒都能體驗到成功的快樂和愉悦。最後一個環節，適當的請個別幼兒上來表演節目給大家帶來快樂，將活動推向高潮）

五：邀請舞《歌聲與微笑》

小朋友，你們看，今天有這麼多的老師來到這裏，我們一起把快樂帶給他們好嗎？（幼兒邀請教師與之共舞。並將快樂帶給外面的教師和小朋友）。

感謝您的閲讀本次優秀單位幼兒園語言教案文章，主要描述幼兒語言教學詳案，希望讀者能有所收穫，大家的工作經驗可以在下面進行留言討論，還幾篇很優秀的相關的教育教案文章推薦給你，幼兒園中班語言教案大全北京，更多的相關內容可以參閲小班語言教案。

大班茶教案篇6

活動目標：

1、嘗試廢舊報紙再利用，體會變廢為寶的樂趣。

2、引導幼兒探索廢舊報紙多種玩法，體驗與同伴合作遊戲的樂趣。

3、通過一物多玩的活動發展幼兒想象力、創造力。

活動準備：

廢舊報紙若干;大灰狼頭飾一個;音樂磁帶;方便麪盒。

活動過程：

一、遊戲導入，感知用報紙遊戲的快樂。

教師用報紙變魔術(望遠鏡、喇叭)引起幼兒興趣。幼兒自由嘗試練習裹的技能。

二、探索廢舊報紙的用途。

1、你在哪裏見過報紙?

2、誰喜歡看報紙?

3、為什麼喜歡看報紙?

4、舊報紙也是個寶，我們用報紙可以做什麼?(包東西、擦玻璃、剪紙······)

三、和報紙做朋友，探索報紙的多種玩法。

1、用自己的身體和報紙一起玩。

以“報紙朋友有悄悄話告訴小朋友”、“邀請小朋友用身體和報紙一起玩遊戲”，啟發幼兒大膽嘗試用身體的各個部位玩報紙。

2、探索舊報紙的多種玩法。

一個人的玩法(頂着報紙走，做望遠鏡、喇叭等。)

兩個或多個幼兒玩(夾着報紙走，鋪成小路走着玩，做成小球踢着玩。)

四、集體和報紙做遊戲。

1、做麪條

以報紙朋友過生日，給報紙朋友送一碗香香的生日麪條為由，鼓勵幼兒想辦法(可撕)將報紙變成長長的麪條。

2、趕走大灰狼

以大灰狼聞到香味趕來為由，玩報紙遊戲，啟發幼兒用報紙變出不同的東西趕走大灰狼(用報紙團做成紙球打退大灰狼等)。

五、在歡快音樂聲中結束教學。

小朋友和報紙玩的開心嗎?只要你在生活中做個有心人，你會發現生活中廢舊的物品都會變成寶，成為我們的好朋友。

我和孩子們在上一節教學活動《我和報紙做遊戲》。體會“風的阻力。”圖為我給孩子們每人發了他們熟悉的報紙，他們拿着報紙喜笑顏開。我在前面給他們講明活動步驟：

一是讓孩子嘗試將報紙貼在肚子上，手離開會發生什麼.

二是讓孩子探索“當我們跑起來，手離開報紙，那麼報紙又會發生什麼變化。

圖片是孩子正在嘗試，有的幼兒身上的報紙沒有掉下來，有的則掉了下來。我又讓掉下來的孩子再次嘗試。通過讓孩子多次嘗試，孩子對如何讓報紙貼在身上有了具體的理解和實施。接下來，我又及時拋給孩子一個問題：為什麼你跑起來的時候報紙掉不下來?從而引出“風的阻力。”

活動整個過程針對大班孩子的好奇心，愛思考，愛動手操作的特點，選取孩子熟悉的報紙作為教學材料，讓孩子們嘗試。通過激發興趣，提出問題，發現問題，解決問題，多次進行嘗試探索，最後認識了空氣的阻力。活動整個環節以遊戲展開，使用了討論法，操作法，直觀教學法等等實現了教學目標。，這一切都得感謝國培。

大班茶教案篇7

活動目標：

1、讓幼兒瞭解聲音是怎樣產生的，不同材料的物體可以發出不同的聲音。

2、發展幼兒的聽辨能力，激發幼兒對周圍世界的探索興趣。

3、培養幼兒良好的説話習慣，提高幼兒的語言表達能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

5、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

活動重點：

讓幼兒瞭解聲音是怎樣產生的。

活動難點：

不同材料的物體可以發出不同的聲音。

活動準備：

1、樂器鈴鼓、三角鐵、木魚、小鼓、圓舞板等每人一件，琴一架，大鼓一面。各種瓶子盒子、植物種子、石子、橡皮筋若干。自制樂器一件。

2、錄有悦音和噪音的磁帶，“大自然的聲音”的磁帶各一盤；錄音機一台。

3、歌曲《我們的祖國是花園》。

4、請家長在家引導幼兒注意聽辨生活中的各種聲音，例如鐘聲，電鈴聲、喇叭聲等。

活動過程：

一、尋找聲音

1、通過遊戲激發對聲音的興趣。

小朋友，今天老師請了好多的小演員來給小朋友表演節目。配班教師報幕：“現在演出開始，首先是歌曲《閃爍的小星星》。小演員很害羞要在屏風後面演唱，我們猜一猜他是誰好不好？”（教師在屏風後邊用樂器演奏。）提問：小朋友誰在為我們唱歌？（幼兒回答樂器在唱歌）你是怎麼知道的？（聽到的聲音......）我們來看一看小樂器是怎樣來唱歌的。

2、讓幼兒瞭解當物體發生碰撞時，就會發出聲音。

出示樂器，幼兒自由實驗交流，怎樣可以叫樂器發出聲音。

幼兒分組進行樂器操作，叫手中的樂器發聲。操作後請幼兒回答：你的樂器叫什麼，它是怎樣發聲的？（例如，我的樂器叫三角鐵，它是通過敲打發出聲音的）。

3、通過操作活動感知不同材料的物體發出的聲音不同。

相鄰的兩組幼兒交換樂器。幼兒再次感知樂器是怎樣發聲的，並説出和剛才的樂器發出的聲音一樣嗎？

教師小結:不同材料的物體，經過打擊碰撞後發出的聲音不一樣。

4、利用實驗遊戲，叫幼兒懂得聲音的產生必須是多樣物體碰撞後發生震動產生的。

配班教師報幕:“下一個表演節目的是花生米，它要在大鼓上為大家表演舞蹈。”教師把花生米放在大鼓上，花生米不動。教師：“主持人怎麼花生米不跳呢？你知道為什麼嗎？配班教師：哦我忘了，花生米説要用這面大鼓來伴奏。”教師用鼓槌敲擊鼓面，花生米跳起了舞。提問:花生米為什麼要用大鼓伴奏才肯跳舞呢？你知道為什麼嗎？（引導幼兒感知鼓槌必須和鼓面發生碰撞，鼓面震動而發出鼓聲）。

玩遊戲，怎樣叫我的樂器閉上嘴。首先叫樂器發出聲音，然後馬上阻止震動，看看有什麼變化？（引導幼兒發現物體沒有震動就沒有聲音，進一步理解聲音是通過振動產生的）。

二、製造聲音

1、幼兒嘗試叫所有的物體發聲。

提問:除了樂器還有什麼能發出聲音呢？幼兒在自身和活動室找出聲音，並説出通過什麼方法叫它發出聲音的。

（1）請小朋友找一找我們的身體什麼地方能發聲音？你怎樣叫它發聲的？幼兒自由在身體尋找聲音。叫幼兒用完整的話説出。例如：我的小手會發聲，雙手一拍就出聲。

(2) 請小朋友在活動室尋找發聲的物體。（幼兒自由去找能發聲的物體，並叫它發出聲來 ）請個別幼兒説出發聲的物體是什麼，怎樣叫它發出聲音的。例如，桌子會發聲，我用手一拍，手和桌子發生碰撞就能發出聲了。

2、操作活動。利用瓶子、盒子。石子、種子、橡皮筋等製作樂器。教師出示自制樂器，請幼兒説出它是怎麼發出聲音的，老師用什麼物品做成的。幼兒利用廢舊物品相互討論並進行樂器製作。

提問：你的樂器是用什麼做的，它是怎樣發聲的？請有代表性的幼兒回答並進行樂器演示叫自制樂器發出聲音。

三、分辨聲音

1、分別播放兩段音樂錄音，請幼兒聽一聽有什麼不同的感覺？教師提問:第一段是什麼聲音？幼兒回答：小鳥的叫聲。第二段是什麼聲音？幼兒：颳風和打雷的聲音 。提問：這兩段聲音有什麼不同的地方？幼兒：鳥叫的聲音好聽，風聲和雷聲不好聽。教師：你聽到不好的聲音有什麼感覺?幼兒：聽到風聲和雷聲很害怕。

2、聽錄音“大自然的聲音”幼兒找出好聽的聲音。

3、幼兒説一説日常生活中還有那些聲音。什麼樣的聲音好聽，什麼樣的聲音不好聽。教幼兒懂得好聽的聲音是樂音，不好聽的是噪音。

4、教師小結：大自然中萬物通過震動和碰撞發出了好多聲音，有好聽的聲音，有不好聽的聲音，多聽不好的聲音，有害人的身體健康，所以我們在遊戲活動當中輕輕的説話，不免噪音，養成良好的説話習慣。

四、結束活動

教師和幼兒用自制的樂器為歌曲《我們的祖國是花園》進行伴奏 。

五、活動延伸

1、將幼兒實驗操作的材料投放到區域活動中去，繼續探索，讓它們發出不同的聲音，並想象這像誰發出的聲音。

2、提供動畫片，聽一聽有什麼聲音，鼓勵幼兒利用身體與物品接觸、物品與物品接觸發出各種聲音來模仿動畫片中動物走路的聲音。

教學反思：

在活動中，教師能根據幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內容新穎，有創意，組織的形式靈活，能隨機應變。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示範講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態度。

小百科：聲音（sound)是由物體振動產生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播並能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何物質傳播形成的運動。