幼兒園有關茶的教案通用6篇

教案在起草的過程中，教師一定要考慮文字表述規範，為了可以讓自己教學的目的明確都是需要進行教案的寫作的，本站小編今天就為您帶來了幼兒園有關茶的教案通用6篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園有關茶的教案篇1

活動目標：

懂得玩過玩具後要把它放回原處，學習收拾玩具的方法。

活動準備：

1．一個會哭、會笑的娃娃。

2.一些散放在各處的玩具。

3．根據玩具的特徵，製作玩具標記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規意識。

活動過程：

1．送娃娃回家。

尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發出哭聲，帶領幼兒尋找哭聲是從哪裏來的。

找到娃娃後抱一抱、親一親，引導幼兒關心娃娃。

請幼兒將娃娃送回家，使其發出笑聲，啟發幼兒想像自己找不到媽媽時會怎麼樣，使幼兒懂得玩完玩具後要送玩具回家。

2．幫玩具找家。

找一找還有什麼玩具沒有在自己家裏，請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標記擺放)

3．遊戲“誰走錯了家”(先請幼兒閉上眼睛)。

先將部分玩具拿出玩具櫃，散放各處或調換位置。

?請幼兒睜開眼睛觀察什麼玩具走錯了“家”，幫助玩具回家。

4．欣賞兒歌：寶貝玩具

寶貝玩具真有趣，

天天和我做遊戲，

輕輕拿，輕輕放，

收拾整齊要牢記。

建議：

在遊戲時經常提醒、鼓勵，幫助幼兒逐漸形成良好習慣。

評價：

1．能夠關注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。

2．能認真仔細地尋找散落在地上的玩具並把它們送回各自的“家”。

幼兒園小班社會教案--大家來抱抱

活動目標：

體會與老師、同伴擁抱的親切感。

活動準備：

1．故事《想要抱抱的小豬》。

2．曲調温馨的錄音帶。

活動過程：

1．體會與老師抱一抱的親切感。

提問：誰願意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強)

2．欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

教師有感情地講述故事。

提問：小動物為什麼不願意和小豬抱一抱?

3．討論：抱抱的感覺。

你喜歡跟什麼人抱抱，不喜歡跟什麼人抱抱。

抱抱需要運用身體哪些部位。

4．遊戲：大家來抱抱。

幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。

建議：

幼兒念兒歌“我叫x x，我叫xx，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。”唸完最後一句找個好朋友擁抱在一起。

1．離園時可跟老師或小朋友互相擁抱，説再見。

2．提供故事《想要抱抱的小豬》。

評價：

樂意和老師、同伴擁抱。

（附) 故事

想要抱抱的小豬

有一隻小豬，它長着圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，就在泥坑裏滾來滾去，滾得身上都是泥漿。

一天，小豬想去找朋友玩。他走着，走着，看見前面有隻小白兔，長着長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看! 小豬高興地叫：“小白兔，我和你抱一抱好嗎?”小白兔回頭一看是小豬，全身髒兮兮的，轉身就跑。小豬走着，走着，走到草地上，碰到一隻小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地説：“小白鵝，我想和你抱一抱好嗎?”小白鵝一看是小豬，全身髒兮兮的。連忙説：“走，我帶你到河邊去洗個澡吧!”小豬用清清的水洗呀洗，洗得乾乾淨淨的。小白鵝高興地説：“小豬變乾淨了，我們一起抱一抱吧!”小白兔看見小豬變乾淨了，也來和他抱一抱。小豬和朋友們玩得可高興啦!

幼兒園有關茶的教案篇2

活動設計背景

?綱要》中明確指出：要引導幼兒接觸優秀的童作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法，生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結合生活引發無盡的聯想，同時可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對生活的熱愛。

活動目標

1.充分理解散文詩的內容，體驗文學作品的語言美。

2.體驗秋天的美，培養幼兒對自然的熱愛之情。

3.豐富詞彙：分外好看、黃澄澄的。

4.理解散文的內容，初步學習朗誦散文。

5.萌發對文學作品的興趣。

教學重點、難點

1.體驗文學作品的語言美。

2.充分理解散文詩內容。

活動準備

秋天美景圖片：花園、田園、果園和優美的音樂

活動過程

1.用優美如詩的語言導入。

“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田裏到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們秋天來了。今天，老師就與小朋友們一起學習一篇優美的散文詩《美麗的秋天》。

2.嘗試描述秋天，激發對語言運用的興趣。

(1)提問：你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子説一説?

(2)老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎?

3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。

(1)提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?

(2)提問：你們知道這些景物都分別長在什麼地方嗎?

4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”，體會作品的語言美。

提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物?

用多種教學方式朗讀散文詩，比如：播放優美的音樂，圖片等，激發幼兒的學習興趣，從而加深幼兒對散文詩內容的熟悉和理解。

5.遊戲

幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。

6.自然結束活動。

老師：你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!

教學思

教學中我主要引導幼兒注意聽，膽表達。根據《綱要》中讓幼兒想説、敢説的要求，我就從想和敢這兩方面進行具體指導和助。首先，在導入後，提問：“你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子説一説?”讓幼兒帶着問題有目的、有針對性地認真傾聽。藉助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發幼兒想説。利用各種教學方法和遊戲，給幼兒提供自己表達的機會，讓幼兒敢説。這節課讓幼兒體會了語言美，達到會用優美語言的目的，這節課下來，我覺得還是有很多不足之處，説話有點嗦，語言不夠精煉，以後我一定多注意語言的精煉，多積累精煉、優美的詞語。後面的遊戲時間也有點倉促。

幼兒園有關茶的教案篇3

價值取向：

1、激發幼兒對種蘿蔔活動的興趣，從中體驗生活遊戲的樂趣。

2、培養幼兒小肌肉動作的發展、手口一致地數數與按序擺放的能力。

3、在插插、説説中讓幼兒瞭解小兔子的生活習性。繼而激發孩子對小動物的探索慾望及喜愛之情。

材料設計：

1、選取一個大小適中的廢紙盒（鞋盒大小），用彩色紙包裝飾好盒子，在盒子朝上的一面劃上若干切口作為種蘿蔔的地方，再在側面貼上一個小兔的圖片。

2、製作一些形象的蘿蔔圖片塑封好（青菜等也可以），放在小籮筐中。

玩法提示：

1、幼兒選擇這個遊戲時，要拿好紙盒與蘿蔔圖片。

2、然後從小籮筐中拿出蘿蔔插到紙盒上劃好的切口中。

3、幼兒種好一個蘿蔔説一句話“小白兔種了一個蘿蔔”，然後再拿第二個，按順序、有條理的玩此遊戲。

指導要點：

1、蘿蔔要插牢，不能東倒西歪的。

2、提醒幼兒每次插一個，按順序一排一排插，插好第一排再插第二排。邊插邊説“小兔種了幾個蘿蔔”。

幼兒園有關茶的教案篇4

活動目標：

1、 在熟悉大運河上航行的船的發展史的基礎上，瞭解船在人們生活社會發展中的作用。

2、 豐富水文化的內涵，引導幼兒養成愛水、節約水的好風尚，進一步激發幼兒的環保意識。

3、 在繪畫的過程中發揮幼兒的想象力、創造力。

4、 在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動準備：

輪船圖片若干、各種繪畫輔助材料（白紙、記號筆、水彩筆、油畫棒等）。

活動過程：

一、觀看多媒體

回顧大運河上“船”的歷史及其發展。

1、 欣賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片，請幼兒説出船名。

（1）出示木筏，師：這是什麼？（這是水上最早的交通工具。）

（2）出示其它幾種船的照片，讓幼兒説出它們的名字及功用。

①小木船是用木頭做的，體積比較小，使用起來比較輕巧、方便。

②帆船帆的作用藉助風力加快船行駛，轉動帆能改變船的行駛方向。

③水泥船是用水泥做的，比木頭船牢固，不容易腐爛。

④鐵質船是我們現在生活中最常見的船。

2、 進一步鞏固船的演變史。

（1）幼兒嘗試排圖船的演變史。

師：從最早的小木筏到現在我們常見的鐵質船，它們是怎樣發展過來的呢？

師：看，這裏有5種船，請小朋友按照船的演變順序把圖片拖放到相應的數字下面。

（2）比較對照，掌握正確答案。

師：小朋友都完成了，讓我們一起來看看正確答案吧。正確的小朋友為自己鼓掌，錯誤的小朋友就趕快改正吧。

二、瞭解船在人們生活、社會發展中的作用。

1、 發散思維請幼兒介紹自己知道的船的名稱作用。

問：你們還知道有哪些船嗎？它們的作用是什麼？

①軍艦保衞祖國的；

②貨船運送物資的；

③遊船觀光旅遊的；

④油輪開採及運輸石油；

⑤漁船漁民捕魚的；

⑥連船這是拖船，是許多船頭尾相連在一起，象一列長長的火車；

⑦烏篷船這是在江浙一帶常見的生活用船。

2、 遊戲“猜一猜”，進一步加深幼兒對各種船的瞭解。

3、 觀看被污染的運河的圖片，激發幼兒對運河的環保意識。

師：船離不開什麼？現在我們來看一看運河水。乾淨嗎？為什麼會變得這麼髒？

小結：船上一些廢油廢渣排放到河裏；船上的人和在岸邊生活的人也經常把垃圾扔到河裏，這樣慢慢的河水就越來越髒。

三、動手操作，發揮幼兒想象創新能力。

1、激發幼兒設計環保船的慾望。

師：小朋友我們能為我們的大運河做點什麼嗎？

幼：設計不排放廢油的船師：是啊，這種不污染河水的船我們叫它環保船。

2、與同伴交流商議設計環保船。

師：先想一想，和你的同伴商量一下，你準備設計什麼樣的環保船，你的環保作用體現在哪裏。

3、 幼兒繪畫設計環保船，教師鼓勵幼兒大膽想象，創作，突出環保特點。

4、 幼兒大膽介紹自己的作品，表述環保的作用，體驗成功的快樂情緒。

活動延伸：

端午節就快到了，下面讓我們乘着我們的環保船，到大海上去賽龍舟吧！（體育活動“賽龍舟”）

幼兒園有關茶的教案篇5

一、活動內容：

科學：紙站起來了

二、活動目標：

1．通過幼兒自主探索，大膽尋找讓紙站立與疊高的方法。

2．通過操作，瞭解簡單的力學原理。

3．主動參與討論，並樂意在集體中表達自己在操作中的發現。

三、活動準備：

ppt圖片數量多的紙相機記號筆四、活動過程：

一、出示ppt，引起幼兒的興趣。

師：有一個人我不知道小朋友認不認識，今天我把他的照片帶來了，我們一起來看一下，好嗎？

出示劉謙的圖片，這是誰呀？（劉謙）你知道他最大的本領是什麼嗎？（變魔術）請幼兒來説説看他所知道的關於劉謙的事。他厲害嗎？（厲害）你想和他一樣厲害，變成一個出色的魔術師嗎？（想）老師也想。要不今天我們也來變一變魔術，好嗎？（好）那我們就一起開始吧。

二、引入情境，激發幼兒的興趣。

出示一張白紙，"今天我們就來變一變關於紙的魔術。"讓幼兒觀察白紙，説出白紙的一個特點——軟，立不起來，好象沒力氣一樣的。"軟軟的紙站得起來嗎？（站不起來的）那現在請你自己動動腦，動動手，來試一試，變一變，讓紙站起來，好嗎？"1．幼兒第一次嘗試。

2．嘗試後交流，教師記錄幼兒將紙站立的方法。

提問：①你是用什麼辦法讓紙站立在桌子上的。（請幼兒進行解釋和示範）。

②為什麼這個方法能讓紙站在桌子上呢？

③我剛才看見有幾個小朋友也用這個方法讓紙站起來，但是後來又倒了，這是怎麼回事？

④有不一樣的方法嗎？

⑤他這個方法和剛才的有什麼不同？

3．幼兒第二次嘗試剛才小朋友想出了幾種讓紙站立的方法，現在老師請小朋友用這幾種方法都去試一試，待會你來告訴大家，哪一種方法可以讓紙在桌子上站的最穩。

4．嘗試後交流①你覺得這幾種方法中哪一種方法可以讓紙在桌子上站的最穩？

②為什麼？

三、引導幼兒綜合利用剛才的辦法，將紙搭建的更高。

1．教師：剛才我們想出了不同的可以讓紙站立的方法，而且也討論了哪一種方法可以讓紙站得更穩，現在老師為每個小朋友準備了很多彩色的紙，幹什麼呢？老師要請你利用這些紙來變變變，搭房子，看看誰是神奇的魔術師，房子搭得又高又穩。

2．幼兒嘗試3．交流搭建的不同方法。交流剛才在搭的時候有沒有遇到困難，你是怎樣解決的。

（1）教師：誰來介紹一下自己搭的小房子。（教師將事先拍好的照片放出來）

（2）你向小朋友來介紹一下自己的搭房子的辦法。

（3）你剛才在搭房子的時候有沒有遇到困難，你是怎麼解決的？誰有更好的辦法來幫助他解決這個問題？

四、延伸活動：幼兒合作搭建剛才小朋友搭的都很好，都是神奇的魔術師，待會我們到教室裏大家一起設計圖紙，和劉謙一樣用更多的紙來變變變，搭更高的樓房好不好？

幼兒園有關茶的教案篇6

活動目標：

1、感受春天樹葉和花的美麗，獲得美的體驗。

2、初步嘗試對稱拓印作畫。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悦。

重難點：

嘗試對稱拓印畫

畫出樹的主要形態。

準備：

多媒體課件、黑色卡紙、顏色、毛筆、彩色紙、亮片、膠水

過程：

一、現在是什麼季節？你看到春天的樹葉和冬天的樹葉有什麼不一樣？

二、（欣賞多媒體）春姑娘來了，她吹呀吹呀，樹葉變綠了，有的還開出了各種顏色的小花。（配樂）

看看春天裏的樹有哪些顏色？春天裏樹上開出了什麼顏色的花？你還見過哪些春天裏的花？

三、分析重點

1、樹寶寶有哪些部分組成？（樹幹、樹枝、樹葉）

2、先把畫紙對摺，選一種顏色在對摺中線的旁邊畫出樹幹和樹枝，（看老師變魔術）把紙對摺壓印，再用其他顏色在紙的同一邊點畫出樹葉和花。最後就畫出了一棵美麗的春天的樹啦。

3、兒歌指導畫：先把紙對摺，畫出樹幹和樹枝，對摺壓一壓，五彩花兒點點點，多彩的大樹真好看。

四、請幼兒打扮春天的樹林，小朋友可以用毛筆畫花，也可以撕紙貼花、黏貼亮片貼花，教師巡迴指導

五、把幼兒的作品貼成一片樹林。互相欣賞。找找我喜歡的大樹。

六、我們在春天的樹林前照張相吧。

教學反思

主要還是引導幼兒自己去發現。善於提出問題。

選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時能讓幼兒瞭解樹變化的同時，對環境保護也能起到很重要的作用。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。