教案可以幫助教師計劃和準備教學材料,節省教學時間,教案寫好能較好的提高老師們的上課質量,以下是本站小編精心為您推薦的竹玩具教案6篇,供大家參考。
竹玩具教案篇1
第一課時
一、 預習出題
1、指導學生課前預習生字。首先通過讀課文,勾畫生字詞、讀帶生字的句子來熟悉生字,再通過和熟字比較字行及聯繫生活實際等方法記憶生字,最後根據自己的理解,出一份有關字詞方面的試題。如:
⑴ 讀準字音方面,可以出給生字選擇讀音、判斷對錯或把音節補充完整的題目。
⑵ 認字方面,可以出給生字連線搭配的題:
阿姨 看玩具汽車 閃着 媽媽的手
媽媽 售貨 搶着 説
小賓 買藥 拉着 光芒
⑶ 根據字行,可以出猜字謎的題:
總之,要充分調動學生的積極性和主動性,想信他們,鼓勵他們,肯定他們。
2、交換做題:
出好題後,分成小組交換做題。
3、互評互改:
做完後,互相批改,進行評價。
二、默讀課文
你讀懂了什麼?還有哪些不懂?下節課交流。
第二課時
一 讀通課文,加深感悟
1、朗讀感悟第8~13段:
自由讀,找你最感動的段落,讀給大家聽。
指名朗讀,隨機出示句子。
分角色讀好8~13段。
2、朗讀感悟第1~7段:
過渡:
課文的這位小朋友什麼也不讓媽媽給他沒買,是不是他不喜歡?
引導學生讀課文,從文中感悟小兵喜歡玩具的心情。
找出相關的句子。
採用多種形式讀這段話,並理解“目不轉睛”。
看圖,説説小兵喜歡玩具汽車的心情。
分角色朗讀第1~7段。
3、朗讀感悟最後兩段:
指名朗讀。
交流:
讀了這兩段,你想説什麼?
二 默讀課文,昇華情感
請同學默讀課文,讀後説説你想到什麼?
學生交流,老師總結。
三 課後作業
1、把小兵的故事將給身邊的人聽。
2、平時做孝敬父母的事。
竹玩具教案篇2
設計意圖:
生活中有許多會滾動、會轉動的物體。它們給幼兒帶來了驚喜,令幼兒着迷、遐想。為了滿足幼兒探索和玩耍的慾望,我設計了《骨碌碌玩具店》活動。此活動以參觀骨碌碌玩具店各個展區為主線,讓幼兒盡情地玩各種滾動玩具,並在遊戲中認識各種滾動玩具,體驗和同伴一起玩的樂趣。活動中,通過創設參觀玩具店、汽車軌道等遊戲情境,讓幼兒在想象和趣味中玩滾動玩具,並根據幼兒年齡特點設計“推推樂”、“兜兜樂”“大家樂”等遊戲,讓幼兒在玩滾動玩具的過程中體驗挑戰和與同伴一起遊戲的快樂,探索簡單的科學道理,發展幼兒的想象力和創造力。
活動目標
1.認識各種滾動的玩具,樂意玩滾動的玩具。
2.願意和小夥伴一起玩,體驗玩滾動玩具的快樂。
活動準備
1.蒐集一些圓形、圓柱形的自制玩具。
2.球、玩具車、彩虹傘、羽毛球拍、布、音樂、錄音等。
活動過程:
1.騎車入場,激發興趣
師:小朋友們,你們平時喜歡玩什麼呀!今天,老師就帶你們去一家“骨碌玩具店”,你們想不想去。騎車的時候要注意安全,一輛跟着一輛走。準備好了嗎?出發……(幼兒每人一輛小車一個跟着一個)
師:我們開車來的真快!“骨碌碌玩具店”到了,我們把停到停車場,來到老師身邊來,我們走路快還是騎車來的快,為什麼?
幼:因為車上有輪子,它會骨碌碌,就能很快的帶我來。
2.創設情境,樂意玩滾動玩具
(1)快樂“車吧”,自主玩車。
師:“骨碌碌玩具店”漂亮嗎?(聽錄音1)小朋友們,歡迎你們來到我們骨碌碌玩具店。今天我們骨碌碌玩具店免費讓你們來玩。小朋友們要遵守玩具店的規則,不能弄壞玩具,不能大聲説話,玩完後的玩具要把它們送回家,能做到嗎?讓我們一起去參觀吧!看這是什麼?(車吧:放有各式各樣的車)
師:看這裏還有車道呢?(三組車道:s路、十字路、上坡路)怎麼玩?誰來玩一玩?小朋友們可以選一輛自己喜歡的小車玩。
師:我們要做文明小司機,排排隊不推也不擠。
幼:幼兒自主玩(可放輕音樂)。
提問式小結:
師:小朋友們車能夠骨碌碌嗎?哪裏骨碌碌?(教師啟發引領幼兒回答。)
(2)創意玩具,自由玩耍。
師:“骨碌碌玩具店”還有許多好玩的,把車送回家,我們接着參觀!
師:我們再來看看這是什麼?
幼:好多玩具。(快樂吧:各種自制的能夠轉動的玩具。)
師:這些玩具是骨碌碌玩具店特有的,別的商店可沒有呀!小朋友們,你們可以選一個自己喜歡的玩具玩,你們來試試他們能夠骨碌碌嗎?
師:小朋友可以交換玩一玩?
師:還能讓他怎樣骨碌碌?
小結:圓形圓柱形的都能夠骨碌碌。
(3)骨碌骨碌“球”吧,大家一起樂
師:請寶寶們把玩具送回家,我們接着參觀,還有更好玩的等我們呢!
師:我們再看這裏有什麼?
幼:這裏是球。
師:想辦法讓球骨碌碌,自己去玩一玩,試一試吧!
3.快樂遊戲,鞏固提高
(1)遊戲:推推樂
師:和小球骨碌碌真好玩,我好想和球做遊戲呀!
師:你們看羽毛球拍怎樣和小球做遊戲?來讓我一起推推樂(出示羽毛球拍)。
竹玩具教案篇3
活動設計背景
小班幼兒入園後,為了安撫孩子們的情緒,我收集了好多的玩具,創設了一個玩具區。隨着活動的開展,發現很多寶寶不能自覺地收拾玩具,總是由老師跟在後面收拾。為了讓幼兒養成自覺收拾玩具的好習慣,於是設計了本節課。
活動目標
1 : 知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學到本領。
2 : 教育幼兒,讓其知道要愛護玩具,玩過玩具後要把玩具放回原處,並擺放整齊。
3 : 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4 : 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5 : 探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
重點: 知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學到本領。
難點: 教育幼兒,讓其知道要愛護玩具,玩過玩具後要把玩具放回原處,並擺放整齊。
活動準備
1 、 自制影像1個;
2 、各種玩具,布娃娃若干,玩具櫃3張。(上面貼有相應的標記)
3、 寶寶收拾玩具的教學碟1張。
4、歌曲《送玩具回家》
活動過程
一:小玩具,你為什麼哭了?
(1)説一説玩具
師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什麼喜歡?(因為玩具好玩)
玩玩具時 ,你們的心情怎麼樣?(很高興,很開心。)
(2)玩具哭了
師:聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們去看一看!(播放影像,玩具在哭)
是玩具哭了。
師:原來是玩具寶寶在哭,請問它為什麼在哭呀?
(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)
我們一起來問問玩具寶寶吧!
齊問:玩具寶寶你為什麼哭呀?(播放影像:玩具説話)
師:玩具的家在哪裏?(櫃子裏)
我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧。(播放影像:玩具回家)
(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊)
二:玩具玩具我們一起玩
(1)出示三個櫃子,裏面放滿三種玩具:布娃娃,小汽車,積木
師:哈哈,又到我們玩遊戲的時間了。你們看老師這裏有好多的玩具分別放在三個櫃子裏,這兒就是他們的家。
(2):幼兒玩玩具
(3):收拾玩具
(4):小結 寶貝們都很棒,已經把玩具放回原處,而且放得很整齊,玩具寶寶可喜歡你們啦,加油。
三:玩具玩具,在家我會收好你
(1)幼兒交流
師:你們家裏有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?
(2)播放寶寶收拾玩具教學碟
(3)師小結
四:我們一起唱首歌
師:小朋友,我們都學會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)
(4)活動結束
教學反思
本節課是針對剛入園不久的小班寶寶學習狀況和年齡特點,採用多種的教學方式,使幼兒在形式豐富的活動中愉快地學習;通過對寶寶收拾玩具的教學碟的觀看,留給寶寶深刻的印象,為寶寶們樹立了良好的學習榜樣。
竹玩具教案篇4
活動目標:
1、通過實踐和討論,使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動情緒。
活動準備:小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組
活動過程:
一、出現小汽車,設問:
1、這是什麼?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)
2、有兩個小朋友要玩小騎車,可現在只有一輛車,怎麼辦呢?幼兒討論,教師可適時地引導,大家得出:一個先玩,一個後玩,一個一個地玩,就是輪流玩,學習詞:輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓,讓對方先玩。
4、還有誰想玩請三名幼兒來玩,問:他們應該怎麼玩呢?引導幼兒説出:一個一個地輪流玩,鞏固幼兒對“輪流”的理解。
二、小結:
我們一起活動的時候,要團結友愛,玩具大家一起玩,有的玩具可以一個人玩,但人多的時候,就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來,就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動:
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來玩,有的是一個一個人玩的,看看小朋友會不會想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內容:第一組:立體新圖書(三本)第二組:玩具小汽車(三輛)第三組:望遠鏡、萬花筒(各一)第四組:電動釣魚(六人玩)第五組:小鋼琴、小揚琴(各一人)
2、幼兒自由選擇活動內容,老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。
3、活動結束後談談自己的活動情況。
竹玩具教案篇5
活動目標
1、瞭解玩具塞入器官的不良後果,指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。
2、明白髮生意外是要去醫院。
3、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
活動準備
1、男孩木偶。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、談話導入活動。
教師:
(1)小朋友們,你們玩過穿珠遊戲嗎?
(2)明明也來玩串珠,發生了什麼事呢?
2、教師操作木偶表演故事情景。
(1)木偶表演:
旁白:遊戲時間到了,明明選了自己最喜歡的穿珠遊戲。明明:小珠子,真搞笑。(明明把小珠子塞到了耳朵裏。)
(2)教師:明明玩串珠的時候發生了什麼事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什麼?
3、引導幼兒觀察掛圖,繼續講述故事。
(1)教師:我們來看看之後怎樣樣了。珠子塞在耳朵裏出不來了,老師趕緊把明明送到了哪裏?醫生是怎樣做的?
老師送明明到醫院,醫生挖出珠子。醫生還告訴明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那樣做耳朵和鼻孔會流血,還有可能會發生危險。
(2)教師操作木偶,模仿明明的聲音説:我再也不把玩具塞到耳朵裏了。
4、拓展幼兒經驗。
(1)教師:我們身體上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,這些小小的孔都有十分重要的作用,我們可不能把東西塞進這些小孔裏。想想看,還有什麼東西像小珠子一樣小?什麼東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔裏呀。
(2)教師總結:教室裏的小珠子、小插粒、小磁釘,家裏的小鈕釦、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不留意掉進去,必須要立刻去醫院請醫生來幫忙我們。
教學反思:
在幼兒極其喜歡的聽故事的氛圍中,對他們進行安全教育,是一件很嚴肅的事情。整個課堂的氣氛很好,當小朋友聽到明明把珠子塞進了耳朵之後,都很擔心,很緊張。我向他們提問,“這個時候要怎麼辦呀?明明的耳朵裏有個珠子!”我向她們指着掛圖上的老師,讓她們接着猜一猜老師看到了明明耳朵裏的珠子後會怎麼做?小朋友們頓時炸開了鍋,有的説要找爸爸媽媽,有的説要找老師,有的説要去醫院。
竹玩具教案篇6
活動目標
1、培養幼兒能有禮貌的與同伴交往,願意與同伴互換玩具。
2、學會用短句大膽表達自己的願望。
3、在活動中能體驗到分享玩具的快樂。
重點、難點 重點:能大膽與同伴交往。
難點:學説短句。
活動準備
1、每人一個小玩具。
2、小狗、小貓頭飾各一個。
活動過程
一、 情景導入引起幼兒的興趣。
1、扮演小狗的幼兒:“我是小狗,這是我今天帶來xx玩具。”
扮演小貓的幼兒:“我是小貓,這是我今天到來xx玩具。”
2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具,它們玩得非常開心。
二、討論活動。
1、提問:“小狗和小貓玩得怎麼樣?”(很開心)
2、提問:“小狗想玩小貓的玩具時説了一句什麼話?”
3、提問:“一起説説“你的玩具給我玩玩好嗎?”
三、讓幼兒自由分散玩玩具,引導幼兒有禮貌地與同伴交往。
1、想玩別人玩具時,説一句好聽的話。
2、玩了別人的玩具後,提醒幼兒説“謝謝”。
3、有了玩具時可以和同伴一起玩。
4、引導幼兒愛護玩具。
四、組織幼兒談話:
讓幼兒説説你把玩具送給誰玩了,你是怎麼説的?
你願意做一個什麼樣的娃娃?
小結:有好東西時要和好朋友一起分享,這樣你會有越來越多的好朋友。