國畫竹教案5篇

教案可以是一節課的計劃，也可以是一整個單元或課程的計劃，不能在實際的教學過程中實施的教案是沒有價值的，以下是本站小編精心為您推薦的國畫竹教案5篇，供大家參考。

國畫竹教案篇1

活動目標

1、欣賞水墨動畫，觀察猴子的不同動態，感受猴子的調皮與機靈。

2、能用“七步法”畫出猴子的主要特徵。

3、大膽表達自己的創作意圖，積極參與同伴作品。

活動準備

1、幼兒聽過故事《猴子學樣》、 《猴子撈月》，大致瞭解故事內容。

2、水墨動畫片《猴子學樣》、 《猴子撈月》片段。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、欣賞水墨動畫片《猴子學樣》、 《猴子撈月》片段，觀察猴子的不同動態。

教師：動畫片裏的猴子長什麼樣?它們在幹什麼?誰來學一學?

2、觀看動畫截圖，師幼一起分析不同動態猴子的結構特點。

(l)教師：躺着的猴子身體是什麼樣的?頭又是什麼樣的?尾巴呢?(用同樣的方法觀察其他動態的猴子)

(2)教師：除了動畫片裏的樣子，猴子們還有可能做哪些事情?又會是什麼動作呢?

3、師幼共同討論猴子的畫法。

4、幼兒創作。

教師重點引導幼兒用“七步法”畫猴子，鼓勵幼兒嘗試多種畫法和色彩。

5、集體欣賞、。

引導幼兒側重從猴子的動態上進行，鼓勵幼兒大膽表達自己的創作意圖。

國畫竹教案篇2

活動目標

1、欣賞、感受金魚的優美姿態以及色彩變化之美。

2、學習按筆和提筆，使用中鋒和側鋒作畫。

3、嘗試畫出不同動態的金魚。

活動準備

1、幼兒已初步認識過金魚，實物金魚若干。

2、國畫工具材料。

活動過程

1、引導幼兒觀察魚缸裏的金魚，感受金魚的優美姿態與色彩變化。

教師：金魚身上的顏色是什麼樣的?有什麼變化?它們是怎麼遊的?我們來學一學!

2、師幼共同討論、探索金魚的畫法。

(1)探索金魚眼睛的畫法。

教師：金魚眼睛大大的，凸鼓出來，我們可以用勾線的方法來畫。

(2)探索金魚尾巴的畫法。

教師：金魚的尾巴前面大，尾端越來越小，用毛筆怎麼又快又好地畫出來呢?

(3)教師小結：可用中鋒勾畫出魚身和魚眼的輪廓;用側鋒先按筆再提筆，畫出尾部;用小勾線筆添畫魚嘴、眼珠、魚鰭等細節。

3、幼兒創作，教師巡迴指導。

教師：你想畫什麼樣的金魚?和你的好朋友説一説。

4、欣賞、交流、評價。

教師：你的金魚在哪裏?在幹什麼?它們可能在説些什麼?

國畫竹教案篇3

活動目標：

1、觀察教師直觀演示兒歌，理解兒歌內容，並正確講述各種色彩的名稱。

2、根據幼兒兒歌的兩段體的結構特徵，嘗試用畫一畫、説一説的方式仿編兒歌。

3、喜歡念兒歌，能輪流接説兒歌。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準備：

1、幼兒人手一章白紙、一盒油畫棒。

2、幼兒用書人手一冊。

3、白紙一張貼在黑板上。

活動過程：

1、通過演示兒歌的方式，幫助幼兒瞭解兒歌內容。

（1）教師（出示一盒油畫棒）：這是什麼？你知道筆有什麼用嗎？

（2）教師（拿一支粉紅色的油畫棒）：這是什麼顏色？"粉紅色，畫一畫"，請你們看一看我畫的是什麼？

（3）教師在黑板上快速地畫出一棵長滿桃花的桃樹。

（4）出示桔紅色粉筆，採用同樣的方法，邊演示畫一個太陽，邊念兒歌，同上方法，表現兒歌的第三、第四、第五段。在出示一支支油畫棒的時候，重點引導幼兒認一認，説一説油畫棒的名稱：桔紅色、翠綠色、蔚藍色、五顏六色等。

2、學習朗誦兒歌《畫一畫》。

（1）教師完整地朗誦兒歌，啟發幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。

（2）帶領幼兒重點幫助正確講述油畫棒的色彩名稱。

（3）引導幼兒與教師輪流接説兒歌，教師念一句，幼兒念第二句；然後交換念兒歌。

3、引導幼兒仿編詩歌。

（1）教師：我們每個人豆油許多彩色筆，你想用什麼顏色的彩色筆畫什麼呢？

（2）鼓勵幼兒大膽想象，教師用相應顏色的油畫棒在紙上用簡筆畫記錄下來，鼓勵幼兒用詩歌中的句型結構仿編詩歌，並帶領大家連貫地朗誦仿編的兒歌。

4、幼兒操作活動：畫一畫。

啟發幼兒選擇自己喜歡的顏色，在紙上畫畫，並與同伴交流，最後將幼兒的作品展示在前面的黑板上，請小朋友們一起連貫地朗誦仿編的新兒歌。稱讚幼兒積極參與的表現和美麗畫面。

活動反思：

畫一畫這節課實際上是對正比例圖像的教學，對於本課的學習，《數學課程標準》提出：能根據給出的有正比例關係的數據在有座標系的方格紙上畫圖，並根據其中的一個量的值估計另一個量的值。針對課標要求和前一節課學生對《正比例意義》的掌握，本節課進一步引導學生從表格—關係式—圖像來加深對正比例意義的理解與掌握。本節課的教學主要是在具體情境中，通過“畫一畫”的活動，初步認識正比例圖像。會在方格紙上描出成正比例的量所對應的點，並能在圖中根據一個變量的值估計它所對應的變量的值，利用正比例關係，解決生活中的一些簡單問題。

課中，我主要讓學生先讀懂圖的意思，如橫軸豎軸表示什麼，各個點所表示的意義是什麼。經過了解之後讓學生連接各點，談談自己的發現，學生會形象地看到所描的點都在同一條直線上。這樣引導學生觀察圖像、分析圖像，加深了對正比例意義的理解，減少學生枯燥的學習，節省了時間。

在教學中給學生充分操作的空間，讓學生談談自己的發現，鼓勵學生利用圖，進行一些估計，解決一些實際問題。學生在整堂課的思維上與前面學習的正比例相比有明顯的提高。

課後作業反應效果良好。

國畫竹教案篇4

活動目標：

1、引導幼兒瞭解色彩冷暖明暗的對比。

2、幼兒嘗試創作刮畫。

3、根據色彩進行大膽合理的想象。

4、培養幼兒的欣賞能力。

重難點：

幼兒嘗試創作刮畫。

幼兒瞭解色彩冷暖明暗的對比。

活動準備：

圖畫紙，蠟筆，水粉，水粉筆，牙籤，方格紙，冷暖對比圖片。

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

教師講述故事《變色鳥》，並隨故事情節的變化展示對應的顏色紙。

2、調動幼兒已有經驗，啟發幼兒説出對顏色的感覺。

——天氣很熱的時候，是紅色還是藍色讓你感覺比較清涼？

——天氣很冷的時候，你喜歡什麼顏色的燈光？是白色的燈光還是黃色的燈光？

引導幼兒認識暖色、冷色、中間色和對比色。

將故事顏色分成冷色、暖色、中間色三組。

——説説對三組顏色的感覺有何不同。

出示圖片，請幼兒觀察。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

請幼兒選出亮色和暗色的蠟筆，嘗試製作刮畫，併為自己的創作畫命名。

畫之前，請幼兒先想好如何構圖。

幼兒作畫，教師巡迴指導。

4、評價作品，結束活動。

鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞並講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚並讓幼兒介紹作畫經過。

活動反思：

自主學習過程中，知識是通過學生主動學習而獲得的。課堂上，學生在欣賞了美麗的刮畫作品後都非常激動，不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時教師直接提出探究學習的問題：小工具在紙上會出現什麼不同效果？那種工具刮出的線條又快又好？學生根據所提供的問題進行有探究性的學習活動。通過小組合作探究，孩子們得出了結論：工具的粗細不同，刮出線條的粗細就不同；利用牙籤刮出的線條又快又好。此時教師對孩子們的探究成果給與充分的肯定，並請小組成員談一談探究過程，演示探究結果。孩子們體驗了合作探究的過程及成功的喜悦，甚至在創作過程中，有的孩子還在探究，有的興奮地説：“老師您看，我用銅錢的側面刮，特別快！”有的自豪地説：“我用指甲也能刮。”孩子們在無拘無束的氛圍裏自主的探究，引發創作靈感，培養良好的個性和創新精神。

國畫竹教案篇5

活動目標：

1、學習給4個不同高矮的物體進行排序。

2、懂得要從小紅旗後面開始排隊。

3、能按要求進行排序活動，並能簡單地説出自己排序的方法。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、有興趣參加數學活動。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒有大小、長短排序的經驗。

2、物質準備：教具：四張長頸鹿的圖片，大排序板。學具：寶塔玩具、套娃玩具若干套，排序板，《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。

活動過程：

一、長頸鹿寶寶。

(1)教師出示一張長頸鹿的圖片，請幼兒説説：這是什麼?在哪兒見過它?引導幼兒觀察發現長頸鹿有一個長長的脖子，個子很高。

(2)出示三張長頸鹿的圖片：長頸鹿寶寶都來玩遊戲啦!可是他們的個子有高有矮，沒有排好隊。出示排序板，啟發幼兒思考》可以怎樣來給長頸鹿排隊?

(3)請個別幼兒示範，根據幼兒的方法把長頸鹿在排序板上從小紅旗開始由高(矮)到矮(高)，引導幼兒邊排邊説：最矮的、矮的、高的、最高的，或者從高排到矮。

(4)繼續啟發幼兒思考：除了讓最矮的長頸鹿排在第一個，還能讓誰排在第一個，也可以有順序地排隊呢?

二、幼兒操作。

(1)排寶塔：請幼兒取出寶塔玩具，把它在排序板上從左往右按順序排一排。

(2)排套娃：請幼兒取出套娃玩具，在排序板上按順序排隊。

(3)哪個排錯了：請幼兒打開幼兒用書(第8頁)，觀察畫面上小動物是怎樣排隊的，看看是誰排錯了，把排錯的小動物圈出來。

三、活動評價。

(1)教師將最高的長頸鹿排在排序板的第一個，請幼兒思考：最高的長頸鹿也想當小排頭，後面的長頸鹿應該怎樣才能有順序呢?引導幼兒排出與示範時不一樣的排法。

(2)請個別幼兒介紹自己的操作過程，瞭解幼兒排序的方法。

8.小班美術活動教案：撕貼畫《美麗的長頸鹿》教案(附教學反思)

活動目標：

1、學習沿線撕半圓或撕線條的技能並把撕出的圖形和線條組合成長頸鹿。

2、運用撕貼的形式來進行簡單的背景添畫，能保持桌面的整潔。

3、通過欣賞和操作了解長頸鹿的生活習性和外形特點，激發幼兒愛護小動物的情感。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

動物世界視頻長頸鹿鹿的動態、幻燈片(長頸鹿的各種形態)、範畫、畫好半圓0各色的彩紙、撕好的半成品(背景)、黑色卡紙、長頸鹿的手偶一個、大圓、小圓、長短紙條几個

活動過程：

1、出示小鹿的手偶引出課題

師：小朋友，今天我們要來班一位客人，你們歡迎嗎?(歡迎) 出示手偶(長頸鹿)互打招呼。(引起幼兒對長頸鹿的興趣)

2、觀看動物世界視頻引導幼兒觀察真實的小鹿的簡單的生活習性與特徵(1:50-3:40)。

師：老師帶你們看看長頸鹿是生活在哪裏的?它們愛做什麼呢?

小結：長頸鹿生活在草原地帶，過着羣居的生活，是世界上最高的陸生動物，以樹葉為主食。

3、出示幻燈片，引導幼兒觀察長頸鹿的特徵與各種形態。

(1)欣賞不同動態的長頸鹿，引導幼兒觀察發現長頸鹿在做什麼?它的頭像什麼形狀?(橢圓形)它的脖子像什麼形狀?(長方形)它的身體像什麼形狀?(橢圓形)它的4只腳像什麼形狀?(長方形)(邊欣賞圖片邊出示長頸鹿身體的圖形進行組拼)

(2)拼貼遊戲，出示長頸鹿身體形狀的圖形，請幼兒根據圖案上來進行拼組出長頸鹿的動態。進一步瞭解長頸鹿身體的結構，要求把長頸鹿的每一個身體部分都連接起來。

4、出示範畫引導幼兒觀察並教師示範撕出大圓小圓與長條並來接拼成長頸鹿的各種形態。

師：我們一起來看看老師這裏也有拼好的長頸鹿。

師：現在我們一起來學習撕出長頸鹿，我們先拿出小圓來撕長頸鹿的頭。撕的時候要用大拇指和食指捏着一點一點輕輕的撕，撕完要打開，在撕出長脖子與大圓的身體和4只腳。(教師在示範的時候邊與範畫進行對比請幼兒觀察缺少了什麼?動態是怎樣的?。要求幼兒要把長頸鹿的每個身體部分都連接在一起，不能斷開)師：小朋友我們在來看看長頸鹿的脖子上有什麼?(毛)那它的毛是怎樣的?(教師示範粘貼)再看看還少了什麼?(角)那角是怎樣的?(教師示範粘貼)長頸鹿貼好了?你們看看它喜歡吃什麼?(草、樹葉)請幼兒根據準備好的半成品來添加背景。

5、幼兒操作，要求在使用膠水上要保持桌面的整潔乾淨，還要自己大膽的進行撕貼與添加背景。

6、講評

畫好後，陳列作品，請小朋友儘可能學習用一句或兩句話説説自己畫面的內容，抒發對小鹿的喜愛，教師給予鼓勵。

活動反思：

活動幼兒能十分的有興趣，對於長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的瞭解到了長頸鹿的生活習性與身體的特徵。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態，幼兒十分喜歡這個遊戲的環節，但是由於時間的關係只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示範上也按園長給的要求邊示範邊和範畫進行對比的的來示範、讓幼兒進一不的瞭解長頸鹿的特徵。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的，家長也由幫助幼兒進行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時間會有點不夠，背景會來不及進行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯的。