教案在書寫的過程中,老師務必要強調文字表述規範,教案的準備對於一個即將上課的老師來説是非常重要的,本站小編今天就為您帶來了中班數學教案5的序數5篇,相信一定會對你有所幫助。
中班數學教案5的序數篇1
活動目標
1.理解序數的含義,學會用序數詞正確表示5以內物體排列的次序。
2.能根據參照物的不同,判定某一物體所處的位置。
活動重點:會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列次序。
活動難點:能夠從不同方向確認物體的排列次序
活動準備:ppt,人手一份操作材料
活動過程:
一、小兔搬新家引入,激發幼兒興趣
小兔搬新家了,邀請了許多小動物朋友到新家玩,有誰?共有幾個朋友?
二、結合ppt學習序數詞
1.以“坐車去新家排隊等車”為題,幼兒感知序數詞,會用序數詞表示5以內動物的排列次序。
提問:小動物排好一隊,它們排在一隊的那裏?
師小結:只要按一定方向數,就能知道小動物排第幾
2.幼兒感知不同方向數,排隊的位置發生變化:排第五的小豬認為自己不是排第五,而是排第一,為什麼?從反方向數,它們排的位置和先前一樣嗎?為什麼?
師小結:從不同的方向數,小動物排隊的位置也不同。
三、幼兒練習正確運用序數詞
1.根據教師的指令,幼兒按要求給小動物排隊。
2.教師隨意指動物,幼兒説出這隻動物排第幾。
3.哪隻動物不見了:教師給排好隊的小動物任意藏起來一隻,幼兒説説排哪裏的動物不見了。
四、遊戲“小動物住房間”
1.出示房子圖卡,數一數房子有幾層?每層有幾間?
2.明確鑰匙上數字標記的含義。
3.請幼兒根據作業單的要求,將小動物送到新家相應的房間裏。
中班數學教案5的序數篇2
活動目標:
1、學習從箭頭方向數過來的方式,找出不同的物體,並能圈出來。
2、學習確定物體的排列次序,理解序數的含義。
3、培養幼兒的觀察能力。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備:
教具:
1、箭頭方向牌
2、黃色球4個,紅色球1個3數字卡1—5大小個一個4三角形4個,圓形1個5紅蘋果4個,綠蘋果1個6情景動物圖片5個。
學具:
1、(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套。
2、水彩筆每人一支。
3、幼兒用書每人一本。
活動過程:
一、出示球,學習找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀察球有什麼顏色?
二、出示蘋果圖片,學習從箭頭方向數過來的方式,找不同物體
1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友。看,這是什麼?有什麼顏色?它們都是一樣的嗎?
2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)
3、師:我剛才發現有些小朋友數得時候有的從左邊數過來,有的從右邊數過來,這樣就不大規範了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數物體時從箭頭指示的方向數過來)這樣既方便又正確。
4、師根據幼兒説的數序,按箭頭的方向數過來送上數字卡,並請幼兒不同的蘋果排第幾的數字圈起來。
5、表揚幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片,學習從箭頭方向數過的方法,確認物體的排列數序1、圖上有什麼圖形?都是一樣嗎?
2、不同的是什麼?從箭頭方向數過來,它排在第幾?
3、請幼兒討論並回答。
4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習。
5、檢查評析,表揚幼兒。
四、遊戲:排排隊
1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。
2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數過來)。
3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數字卡。
4、請幼兒觀察並説出不同的小朋友。男孩或女孩)排第幾?
5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾。(按箭頭方向讀)
6、小結並表揚幼兒。
五、結束部分
1、出示情景動物圖片,指導幼兒觀察,從箭頭方向數過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)
2、指導幼兒完成書本練習p28。
六、延伸部分
將學具投入區內,幼兒日常中繼續學習操作序數排序。
教學反思:
1、幼兒在本節課中非常積極。
2、幼兒通過這節課深刻的認識到了5以內的序數,由於教具比較新穎,遊戲比較多,幼兒在本節課中玩得非常開心。
3、本節課的設計簡潔明瞭,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕鬆學到了知識。
4、在認識5以內的序數的同時,幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。
5、在跳田遊戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
中班數學教案5的序數篇3
一、活動目標:
1、能愉快地參加數學操作遊戲,體驗數學活動的樂趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置,並用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
二、活動準備:
1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節車廂的火車的圖卡。
三、活動過程及指導:
(一)談話導入,激發幼兒的活動興趣。
(二)以"小動物住新房"活動,學習5以內的序數。
1、出示樓房圖片,引導幼兒觀察。提問:這是什麼?數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數一數並貼上1—5的數字,用手指不同的樓房層數,讓幼兒説一説分別是第幾層。)2、教師幫小動物分房子,分好後請幼兒幼兒説説有哪些小動物住在樓房裏,什麼動物住第幾層。
3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下後,請個別幼兒上前重新為小動物分房子分好後,一起説一説什麼小動物住在第幾層。
4、教師小結:要知道每隻小動物住的位置,可以數一數,數到幾,就是第幾層。
5、遊戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地説出"xx動物住在第x層樓"。
(三)幼兒操作遊戲,能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。
1、介紹操作遊戲的材料及玩法。
坐火車:小動物們要出去旅遊了,我們一起送小動物上火車好嗎?
——教師説出每個小動物的位置,幼兒為小動物找位置。找到後並説一説哪個小動物坐的第幾節車廂。(xx小動物坐在第x節車廂"或"第x節車廂坐的是xx動物")——小動物換車廂,換好後再説一説小動物分別坐在第幾節車廂。
2、幼兒操作,教師巡迴指導。
3、教師小結。請個別幼兒介紹自己的操作方法。
(四)、遊戲"排隊"。
遊戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數數全組有幾個小朋友,然後以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,説説"我排第x"。
(五)、活動結束。
活動反思:
在整個活動中,我始終以幼兒為主體,引導、啟發幼兒動手探索,充分調動幼兒的積極性,給每一個孩子自由的活動空間,體驗成功,在操作過程中獲得知識經驗,發展幼兒的邏輯思維能力,培養學習興趣,及時鞏固已學知識。孩子通過與環境材料、同伴以及教師的.互動,在情感、態度、能力、知識、技能等方面都有所發展。能與同伴合作,並嘗試記錄結果。生活中的數學學習是幼兒園數學教育的主要途徑。序數是幼兒生活、遊戲中經常接觸的概念,但兒童對數感念的理解往往是零散的、經驗化的,需要教師的梳理和提升。
中班數學教案5的序數篇4
活動目標:
1.能夠愉悦認真地參與操作探索活動,並在有趣的遊戲情節中感知體驗成功的樂趣。
2.發展幼兒的觀察力、判斷能力,提高動手操作能力和口語表達能力。
3.學習5以內的序數,理解序數的含義和方向性,會從不同的方向確認物體在序列中的位置,並用序數詞表達出來。
重難點分析:
重點:理解序數的含義,會用序數詞表示物體的排列次序。
難點:理解掌握序數的方向性,會從不同的方向確認物體在序列中的位置。
活動準備:
知識:會點數4以內的物體,並説出總數。
物質:教具:課件(幻燈片10張)、火車頭胸飾四個,音樂磁帶(開火車的音樂)
學具:背景圖20張(a面是彩色火車,b面是草地)小動物卡片若干(小熊、小兔、小鳥、小鹿、小貓各20個)小盤15個
活動過程:
一、導入
播放開火車音樂,引起興趣。
師:小朋友,你們聽這是什麼聲音?(播放開火車的音樂)原來
是火車開來了,劉老師已經為每個小朋友準備了一列小火車,快把你們的小火車開出來吧!
二、展開
1.認識五彩火車。
請小朋友數一數一共有幾節車廂?第1節車廂在哪裏?是什麼顏色的?(對,離車頭最近的那節就是第1節車廂,第1節車廂是紅色的)藍色的車廂是第幾節?第3節、第4節車廂是什麼顏色的?綠色的車廂是第幾節?
課件一:小結:車站裏開來了一列彩色火車,一共有5節車廂,每節車廂的顏色是不同的,第1節車廂是紅色的,第2節車廂是藍色的,第3節車廂是紫色的,第4節車廂是黃色的,第5節車廂是綠色的。
過渡:今天天氣真好,小動物們要乘火車去郊遊,邀請小朋友幫它們坐到喜歡的車廂裏,你們樂意嗎?
2.遊戲:小動物坐火車
小朋友看看你們的桌子上,有哪些小動物要坐火車呢?(有小熊、小兔、小鳥、小貓和小鹿),幼兒按照教師的指令進行操作。小熊説:“小朋友幫幫我,我喜歡坐在第1節車廂”,小鹿説“我來坐第2節車廂吧”,小兔説:“第3節車廂我喜歡”,小貓説“喵喵喵,我喜歡坐在第4節車廂裏”,小鳥説“第5節車廂我來坐吧”。在小朋友們的幫助下,小動物們都坐在了自己最喜歡的車廂裏。
請小朋友自己説一説,什麼小動物坐在第幾節車廂裏?比如:“小
熊坐在第1節車廂裏,……”(老師進行巡迴指導和觀察)問:“誰坐在第1節車廂裏?”“小鳥坐在第幾節車廂裏?”﹍﹍
課件二:小結:小動物很感謝小朋友們的幫助,它們打開窗口向咱們打招呼呢,邊提問邊操作課件,加深對序數的的認識。(小熊、小鹿、小貓、小兔、小鳥)
課件三:小動物們坐穩了,我們的火車就要開了。
3.小動物下火車:老師“終點站到了,小動物們請下車。”幼兒將小動物放回到原來的地方。
4.遊戲:小動物排隊。
過渡:“小動物們下車後,看到大自然一片美好,碧綠的草地上開滿了鮮花,一棵小樹隨風搖擺,小動物們高興的玩起了排隊的遊戲”
幼兒按教師的指令進行操作:從紅花這邊開始:請小貓排第1,小兔排第2,小鹿排第3,小熊排第4,小鳥排第5。
問:“從小花這邊數:誰排在第1?排第4的是誰?
從小樹這邊數:排在第1的是誰?小熊排第幾?為什麼同樣是小貓一會兒排第1,一會兒又排第5了呢?”
5.講解序數的含義和方向性:
播放課件三:想知道小動物或其它物品的正確位置,先要明確從哪個方向數,從1數起,數到幾就是第幾個。第幾是表示動物、人或其它物品的排列位置,從不同的方向數結果有的一樣,有的不一樣。如:以小熊的位置為例,進行驗證結果。
6.遊戲:“小動物捉迷藏”
方法:請幼兒閉上眼睛,教師運用課件將某一動物遮擋起來,然後請幼兒觀察,排在第幾小動物藏起來了?遊戲反覆進行,對觀察仔細、反映靈敏的幼兒及時進行鼓勵表揚,並頒發小獎品。
三、結束
以遊戲《開火車》自然結束。
師:小動物們在草地上玩的很快樂,它們邀請小朋友也來玩遊戲,你們高興嗎?玩法:請4名幼兒扮演火車司機,音樂響起後,找5名小朋友作自己的車廂,音樂停,互相説説自己是第幾節車廂,聽音樂開火車出教室,自然結束!
中班數學教案5的序數篇5
活動目標:
1、學習5以內的序數,會正確運用序數詞。
2、知道相鄰的兩個數之間是大一或者小一的關係,並能從不同方位識別排列順序。
活動準備:
小動物頭像5個,1—5數字2套。
活動過程
一、複習1—5的數字:出示數字卡片:幼兒拍幾下手。
二、今天小動物們結伴到森林裏去旅遊,看看來了哪些小動物?一共來了幾隻?
5只。師帶着幼兒一起數一遍,請一個小朋友貼上數字5。
三、小動物們排好隊,出示並講解箭頭方向和排列順序
小兔子排在第幾?第??
請一個小朋友擺出1在下面,説一遍,小兔排在第一。
小羊排在第幾?第三依次問一下
黑板上出現了兩個5,這兩個5表示的意思一樣嗎?指名説
四、遊戲:小動物們捉迷藏:拿走小豬和卡片,問:誰藏起來了?小豬,小豬排在第幾?依次拿走兩個小動物,再一次拿走兩個小動物,讓小朋友猜。
五、我們去看小動物的新房子,幫小動物標一下樓層。
1、把小動物送到你想送的樓層住;
2、按老師的指令把小動物送到指定的樓層住,指名做
六、遊戲:小動物們玩累了,排好隊回家去
出示小動物頭飾:這是什麼動物?請拿到頭飾的小朋友拿一個你喜歡的數字,然後按順序排好隊,集體訂正。
把頭飾交給你身邊的小朋友玩一次。
課後我們再來玩這個遊戲。