優秀的教案能夠提供清晰的教學目標和步驟,教案可以幫助教師更好地關注學生的學習過程和策略,本站小編今天就為您帶來了幼兒塞衣服教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒塞衣服教案篇1
教學目標
1.通過觀察圖片,簡單講述圖片內容,培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
2.通過學習短句“自己穿衣服”等。
3.培養幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。
4.通過穿衣比賽,初步培養幼兒的競爭意識。
4.培養幼兒與同伴之間的相互配合。
教學重點、難點
教學重點:學習自己穿衣
教學難點:懂得自己的事情自己做的道理。
活動準備
(一)知識經驗準備:在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵幼兒自己做。
(二)環境準備:把活動室佈置成娃娃家。
(三)材料準備:圖片、帶扣的衣服三件。
活動過程
一、看圖導入主題
1.出示圖片,引導幼兒説出圖中有誰,她在做什麼。(培養幼兒的觀察力)
師:今天,有一位朋友來我們小一班作客,大家一起用掌聲來歡迎她,好不好。
出示圖片,告知幼兒,她叫勤勤,老師,爸爸,媽媽,她周圍的朋友都很喜歡她,你們知道為什麼嗎?因為她很能幹,小朋友們看看,她都會做些什麼?
(二)幼兒觀察圖片的內容,並説一説。
1.出示圖片:“勤勤在幹什麼呢?”(穿衣服)“看,她好像在説些什麼,我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、並勇敢地説出來)
(三)啟發幼兒用“我會自己……”的句子説説自己會做些什麼。
1.“勤勤小朋友這麼能幹,自己的事情自己做。你們會自己做什麼呀?”(我會自己洗手,我會自己吃飯,我會自己洗臉,我會自己穿鞋等)
2.請兩三名幼兒表演穿衣,師在旁指導。
3.遊戲“穿衣釦鈕釦比賽”。
“原來小班的小朋友也這麼能幹。好,現在我們來比賽穿衣釦鈕釦,看誰穿得又快又好。
教學反思
本節課,我是由圖片引入,讓幼兒進入愛勞動的情境,並能用自己的話説説,我會做什麼。並由説到做,學習自己穿衣服。讓幼兒通過觀察,説,動手,培養幼兒的觀察能力,語言表達能力,動手能力。在實踐教學中,我讓幼兒觀察圖片,引導幼兒自己説説圖片的內容,幼兒表現很積極,雖然説得不完整,但是經過教師的引導,很多幼兒都能把圖片內容説出來,真的讓我很高興。圖片內容都是與幼兒生活中的實例,所以幼兒能根據自己的生活經驗表達出圖意。在穿衣比賽中,雖然在之前進行過演示,但是還是有許多幼兒在鈕釦子過程中出現了困難,有一些幼兒還讓老師幫忙,也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時,有過思考,但是通過演示,還是沒能避免。如果再教,我想,會找出幾位動手能力比較差的幼兒,先教他們如何穿衣及鈕釦子,並鼓勵他們很棒,希望在比賽中可以做得更好。然後讓她們演示一遍。之後全班幼兒進行練習,師觀察及時指導那些不會的幼兒。再進行比賽,可能對幼兒的比賽參與熱情更好。
幼兒塞衣服教案篇2
活動目標:
1、學習疊衣服,並擺放整齊。
2、培養幼兒的自我服務能力,自己的事自己做。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、積極的參與活動,大膽的説出自己的想法。
活動準備:
幼兒的上衣外套、褲子和襪子
活動過程:
教師講述故事《一隻襪子》,引出主題。
教師:“今天我為小朋友帶來了一個新的故事,小朋友聽聽看故事講了一件什麼事情?
教師把故事有表情地講兩遍
(第一遍時提問講了一件什麼事情)
第二遍提問:
“為什麼小朋友的一隻襪子找不到了?“出處”(因為晚上睡覺時,小朋友把脱下的衣服和襪子亂扔)
“小朋友的襪子在什麼地方找到的?(褲眼裏)
為什麼以後小朋友睡覺前總是把脱下的衣服疊好,擺放整齊?(早晨起牀穿衣服方便,養成生活的好習慣)
請幼兒談談:自己睡覺時,脱下來的衣服是怎樣放的?需要在認衣服時,都是怎樣做的?
讓幼兒知道每天睡覺脱衣後,把衣服整理好,放在固定的地方。
教幼兒疊衣服:
教師示範講解疊衣服的方法
請部分幼兒上講台分別練習疊上衣,疊褲子,疊襪子。
活動延伸:
鼓勵孩子以後正確的摺疊衣服並擺放好。
教學反思:
要充分挖掘生活的教育價值。如因為生活活動是一種日復一日的重複活動,因此可以培養幼兒的堅持性、培養幼兒的獨立生活能力、學習解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發展、特別是手的精細動作發展、感受勞動的快樂等等。
幼兒塞衣服教案篇3
活動目標:
1、初步學習撕紙的技能,發展手眼協調能力。
2、認識紅、綠、藍三種顏色,知道多種顏色在一起就是彩色。
活動準備:
教具:小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學具:小盤子、小白兔、紅、黃、藍三色蠟光紙活動過程:
(一)導入活動
今天,小白兔過生日,它邀請了許多的小動物來參加它的生日聚會,它們都穿着漂亮的衣服。聽!誰來了?跟小牛打個招呼吧!
(二)認識紅、綠、藍三種顏色
1、小牛的衣服漂亮嗎?誰來告訴我小牛的衣服是什麼顏色的?(完整講述)噢,今天,小牛穿了一件紅顏色的衣服,真漂亮。
2、看!誰一跳一跳的走來了?我們來學小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什麼顏色的呢?完整講述。
3、聽!哪個小動物又來了?“喵—”誰來告訴我小花貓今天穿了一件什麼顏色的衣服?(完整講述)小結:小動物們都穿着不同顏色的衣服,小牛穿上了什麼顏色的衣服?小青蛙穿了一件什麼顏色的衣服?小貓又穿了一件什麼顏色的衣服?再次複習三種顏色4、小動物們的衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你會穿一件什麼顏色的衣服呢?幼兒自由回答。那,我們來幫它小白兔做件新衣服吧。
(三)學習撕貼的技能
今天,老師帶來了一張紙,它是什麼顏色的?它叫蠟光紙。看我是怎麼幫小白兔做衣服的。
手指緊緊把紙拿,輕輕撕個小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一個小長條,擠一點,撕一下,撕出一個小方塊,輕輕放進盆子裏。伸出小手來學一學。請個別幼兒操作。
最後把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。
老師在旁邊的桌子上為小朋友準備了紅、黃、藍三種顏色的蠟光紙,請小朋友選一個你喜歡的顏色,比一比,誰撕得又快又好,先撕好的小朋友,老師先吧小白兔送給他。
請小朋友帶着你的小白兔,告訴客人老師你給小白兔做了一件什麼顏色的衣服?請小朋友結束後坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請起立,做黃衣服的請起立,做藍衣服的請起立。
(四)認識彩色
小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮,表揚表揚自己。今天,老師也幫小白兔做了一件新衣服,這件衣服上都有什麼顏色呢?
許多顏色放在一起好看嗎?它有個好聽的名字叫彩色,一起説一説。
(五)結束
小白兔穿上新衣服真開心,也邀請我們去參加它的生日聚會呢,聽!聚會馬上要開始了,吃蛋糕去。
幼兒塞衣服教案篇4
一、活動目標:
1、對"動物是否需要穿衣服"進行積極討論,並能大膽表達自己的想法。
2、瞭解動物不應該穿衣服的原因,體驗繪本的趣味性。
二、活動準備:
1、完整繪本的ppt課件三、活動過程:
(一)談話導入:
我們的衣服教師:老師每天看到我們小朋友穿着各種各樣不同款式的衣服,那小朋友能告訴我我們為什麼要穿衣服。(保暖,漂亮)師:小朋友真能幹,衣服除了保暖,還有保護身體的作用,可以使我們變得更漂亮。
(二)遷移討論:
動物適合穿衣服嗎?
1、教師:那你們知道小動物適合穿衣服嗎?(幼兒自由的發表自己的意見)
2、你們説了兩種意見,那究竟誰説的有道理呢?我們一看一些穿着衣服的小動物吧。(出示4個動物的圖片)豪豬 綿羊 海象 長頸鹿教師:他們穿了一件什麼樣的衣服.(一個一個出示)教師:你現在覺得動物應該穿衣服嗎?為什麼?
(分成兩組,一組動物應該穿衣服,另一組動物不應該穿衣服,並讓幼兒大膽表述自己的觀點)(三)繪本欣賞:《動物絕對不應該穿衣服》
1、有一個美國的作家茱蒂。巴瑞特。她專門對動物適不適合穿衣服寫了一本書現在,我們一起看看她是怎麼認為,這本書的名字叫《動物絕對不應該穿衣服》,一起來欣賞。
(播放ppt,帶領幼兒完整欣賞故事)教師:為什麼對一隻豪豬來説,穿衣服,是個大災難。
教師:為什麼一條蛇,會穿不上褲子。
教師:為什麼一隻綿羊穿上衣服,恐怕會感覺很熱。
教師:為什麼一隻長頸鹿穿戴整齊,會顯得很傻氣。
教師:萬一撞衫的話,大家會非常尷尬。撞衫是什麼意思?意指兩個人或以上人數在同一場合穿了相同或相近的衣服。
教師:為什麼一頭麋鹿,總是搞不定揹帶褲。
2、聽完了故事,動物大地能不能穿衣服?為什麼?(動物的生活習慣會弄髒衣服、給動物的生活帶來麻煩,比如蛇、母雞,根本就不需要穿衣服、或者跟人穿的衣服一樣,就會覺得很可笑。):動物的身上本身就有一層皮毛不僅可以保暖,還能保護自己,所以動物不需要再穿衣服了。我們現在把這個有趣的故事,講給其他的小朋友聽吧!
幼兒塞衣服教案篇5
活動目標
1.初步掌握疊衣服的方法,養成脱下的衣服要疊整齊的好習慣。
2.提高自我服務的能力,體驗自己會疊衣服的自豪感。
活動準備:
1.放衣服的框子。
2.套衫每人一件。
3. 兒歌圖譜。
活動過程:
一、談話導入:
師:寶寶們,剛剛娃娃們出去遊戲,有點熱,把衣服都脱掉了,你們看!桌子上的衣服看上去怎麼樣?(亂亂的)
二、初步學習疊毛衣:
1.出示場景,觀察毛衣的擺放。
師:你們看這樣放着太亂了,怎麼辦呢?
幼兒自由回答。
師:好,這是我們小朋友剛脱下來的一件衣服,首先我們要做什麼?(把衣服翻過來)
請個別幼兒嘗試翻衣服。
2.教師示範翻衣。
(1)出示圖譜,學習翻衣服的兒歌:小老鼠,鑽山洞,鑽鑽鑽,大山洞,吱溜吱溜回家了,鑽鑽鑽,小山洞,吱溜吱溜回家了,鑽鑽鑽,小山洞,吱溜吱溜回家了,我的衣服翻好啦。
(2)幼兒跟着老師一起念兒歌。
師:我們來和小老鼠一起玩遊戲吧。
幼兒跟着老師一起邊念兒歌,邊翻衣服
3.瞭解毛衣的組成。
師:我們小朋友把毛衣脱下來都翻好了。現在我們就來疊衣服吧!誰會疊?請你來試一試。
教師請個別幼兒上來示範,再進行集體評價。
三、學習疊毛衣的方法。
1.教師示範正確的疊毛衣方法。
師:你們看,他的衣服疊好了嗎?那我們一起來學學吧!(教師邊念兒歌邊示範正確的方法)
師:你們聽到毛衣是怎麼疊的嗎?
請個別幼兒説一説聽到了什麼,教師將幼兒説到的內容以圖譜的形式呈現出來。
2.出示兒歌圖譜,教師帶領幼兒學念兒歌:
拉拉直,拉拉直, 抱抱臂,抱抱臂, 彎彎腰,彎彎腰, 我的衣服疊好了。
3.集體念兒歌,徒手練習疊毛衣。
四、幼兒自行操作,加以鞏固。
1.幼兒邊操作邊念兒歌,教師在旁指導。
師:小朋友們學的真快,現在請你開始動手疊衣服整理吧,看看誰先疊好。
2.幼兒動手整理衣服,將疊整齊的衣服放在籃筐裏。
3. 教師簡單點評。
五、活動延伸:
在每天的幼兒午睡時間指導自理能力差的幼兒疊衣服。
幼兒塞衣服教案篇6
活動設計背景
我們小班的年齡大多數是在4到5之間,在這個時期幼兒的處於一個塗鴉期,喜歡到處亂畫,抓住幼兒這個特點,給幼兒自由圖畫的空間,讓幼兒大膽作畫。
活動目標
1:通過塗色,感知色彩,體驗美術活動的樂趣。
2:培養幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經驗。
3:認識不同的水果,瞭解各種水果的營養價值。
4:培養幼兒初步的創造能力。
5:在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
教學重點、難點
正確的圖畫方法
活動準備
蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片,印好等待塗色的水果圖片,蠟筆或者水彩筆
活動過程
一、導入
1、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服
二、展示各種水果圖片,請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。
1、讓幼兒先認識這些水果,不同水的水果有不同的顏色
2、在觀察水果顏色的同時,請幼兒也找到相同顏色的蠟筆
三、動手作畫
1、老師先示範正確的圖畫方法,請幼兒觀察
2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫
3、給每個幼兒一張水果塗色卡,讓幼兒找到與自己手裏拿到的水果塗色卡的顏色
4、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色
四、欣賞及評價
1、讓幼兒把作好的畫放在展台上,與其他幼兒一起欣賞
2、教師對幼兒的作品給予評價,並給予鼓勵
教學反思
上了這節課下來,發現小朋友的思維不是很活躍,還有很多小朋友看着圖片説不出水果的名字,這就是缺乏生活經驗,在分辨顏色的時候,還有小朋友不能正確的説出是什麼顏色。但是就整個課堂氣氛來説還是非常活躍的,小朋友表現還是很好的。
在教學方面我注意到以下幾個方面:
1、在給幼兒看圖片的時候最好有實物,實物教學沒有做到
2、在幼兒自己作畫的時候老師可加指導,幫助他們正確的握筆
3、大多數幼兒的想象力有侷限性
4、還有少數幼兒膽怯,不敢上台給小朋友表述
5、條件有限,還有很多小朋友連蠟筆都沒有
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。
幼兒塞衣服教案篇7
設計背景
有不會疊衣服,亂放衣物。
活動目標
1.學習自己的事情自己做,增強幼兒勞動觀念。
2.學習正確的疊衣服的方法。
3.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.初步瞭解健康的小常識。
重點難點
重點:學會疊衣服
難點:學會自己的事情自己做。
活動準備
1.掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛鍊後把外衣脱下,整齊疊好放入櫥櫃;另一名幼兒則隨手將衣服扔進櫥櫃”,二幅“放學了,爸爸媽媽來接小朋友,第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了,而第二位小朋友由於衣服亂扔,找不着衣服急哭了”)。
2.幼兒用書
活動過程
一、開始部分
談話活動:我的小手會幹什麼?
組織幼兒討論手會做哪些事?
你用勤勞的小手做過哪些事?
二、展開部分
1.觀看第一幅掛圖,並討論:哪個幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。
兩個小朋友分別在幹什麼?你喜歡哪一個小朋友?為什麼
2.觀看第二幅掛圖,明白養成自己的事自己做的好習慣,會給我們的生活帶來方便。
圖中發生什麼事了?第二個小朋友為什麼哭呢?
那麼,小朋友脱下衣服應該怎樣做呢?我們來教他,幫助他好麼?
3.學習摺疊衣服的兒歌,練習正確疊衣服的方法。
教師邊念兒歌邊示範疊衣服。
幼兒念兒歌,學習正確的疊衣服的方法。
活動延伸:專門整理出一個櫥櫃,供用幼兒存放疊好的衣服,引導幼兒分類擺放衣物。
附兒歌:
疊衣服
兩扇小門關關緊,兩隻衣袖中間包,衣領向下彎彎腰,整整齊齊放放好。
教學反思
本次活動後大部分幼兒學會了自己疊衣服,少部分幼兒還是不會,活動環節單一,趣味性很少,也有個人原因使幼兒沒有理解。
幼兒塞衣服教案篇8
【活動目標】
1、掌握穿開襟衣服的方法。
2、能利用兒歌來邊説邊穿衣服。
3、願意自己穿衣服,體驗自我服務的快樂。
【活動準備】
小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鍊的)大人衣服一件,幼兒每人一件帶拉鍊的上衣。
【活動過程】
一、導入活動
情景表演:一陣哭聲引起幼兒注意“咦!什麼聲音呀?(哭聲)是誰在哭呢?讓老師來找找看。”。帶小兔子出場,
師:小兔,你為什麼哭呀?
小兔:我不會穿衣服,心裏很着急!
師:哦!原來是這樣呀!(教師轉身問小朋友)小朋友們,你們願意幫助小兔嗎?
二、基本過程
1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。
師:你穿的真好!真棒!還有沒有誰和他的方法不一樣呢?
2、再次請一名幼兒來示範。
師:小兔,你覺得他們的方法怎麼樣?你學會了嗎?
小兔:他們的方法都很好,可是我還是想學一個更簡單好記的方法,你們好有沒有呢?
教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法,並進行表演。(如果幼兒願意表演,就請表演,沒有迴應的話教師直接介紹説自己有一個好辦法)
3、邊説兒歌邊穿衣服:
師:老師這裏有一個辦法,你們想看嗎?
教師邊説兒歌邊穿衣服:抓領子,蓋房子。
小老鼠,出洞子。
小拉鍊,插 進去,
手兒輕輕向上拉。
師:你們看清楚了嗎?我是怎麼穿上衣服的呢?在穿的時候我還説了什麼?衣服應該怎麼擺放呢?(將衣服打開,裏子向外)小手抓在哪裏?(領口)
4、請幼兒和老師一起説兒歌。
師:大家都學會了説兒歌,你們想來試試邊説兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請一個能力較弱的幼兒來試一試,請大家看看那,説一説他穿的過程中有沒有問題,如果有,在哪裏?該怎麼該呢?再請一名幼兒來試一試。
師:剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程,現在我們大家也來一次體驗吧!看,老師給你們準備了帶拉鍊的衣服,我們就來試試看這個方法吧!
5、體驗活動
(1)請幼兒發給幼兒衣服,先請幼兒拿到以後,先不要着急穿,先找出衣服的領子,再將衣服的裏子打開。
(2)請幼兒邊説兒歌邊穿衣服。教師巡迴指導個別幼兒,並給予幫助。
(3)女孩子説兒歌,男孩子穿衣服。
(4)男孩子説兒歌,女孩子穿衣服。
6、小兔:你們穿的真好,我也學會了。我給你們表演一下,看看我穿的對不對!不過,我想讓你們來給我説兒歌,我來穿。你們願意嗎?
小兔拿出自己的衣服來穿一次。
小兔:哦!太棒了,我學會嘍!謝謝你們,以後我再也不用為穿衣服發愁了!現在我穿好了衣服,我要出去玩嘍!再見吧!
三、結束部分
1、教師和幼兒共同回憶兒歌
師:剛才我們不光幫助小兔學會了穿衣服,就連小朋友自己也學會了兒歌和方法,你們真棒!現在我還想聽你們把這個兒歌説一遍,用好聽的聲音來説,好嗎?(加強鞏固對兒歌的掌握)
2、教師小結。
今天我們學會了一種簡單的穿衣服的方法,以後不管是在家裏還是在幼兒園裏,你們起牀後還會不會找比人幫忙穿衣服呢?(不會)對了,我們既然學了穿衣服的方法,就應該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能幹的小朋友。活動自然結束。