你一定也在思考如何寫好一篇教案吧,寫教案可以提高我們思考能力,教案在起草的過程中,老師肯定要考慮聯繫實際,本站小編今天就為您帶來了粘糖果教案最新8篇,相信一定會對你有所幫助。
粘糖果教案篇1
活動目標
1、瞭解糖果吃多了對身體有害處。
2、知道應該約束自己的行為,適當、適量地吃糖。
3、激發了幼兒對糖果的好奇心和探究慾望。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
重點難點
重點:瞭解糖果吃多了的壞處。
難點:知道控制自己,適當、適量地吃糖。
活動準備
糖果若干,幼兒用書《糖果不能多吃》,實物投影儀,卡通蛀牙圖片若干
活動過程
一、説一説
糖果
1、教師:小朋友們,看看老師今天給你們帶來了什麼好吃的。
2、教師:你們喜歡吃糖嗎?為什麼喜歡吃糖?
3、教師:糖吃多了好嗎?為什麼?
二、看一看,説一説
1、教師用實物投影儀投影幼兒用書《糖果不能多吃》。
2、教師做適當引導,請幼兒講講幼兒用書上的故事。
3、教師:圖上的小朋友很愛吃糖,她覺得糖可好吃了,就不停地吃。結果糖吃多了就上火了,於是生病發燒了。可是,她病剛好,又開始吃糖,結果牙又疼了。可是她還不怕,繼續吃糖,最後變成一個小胖子了!現在你們知道糖吃多了有什麼壞處了嗎?
4、請幼兒説説糖吃多了的壞處。
5、出示卡通蛀牙圖片,教師:糖吃多了就容易有蛀牙,牙齒疼得受不了。你害怕嗎?應該怎麼做才能保護好牙齒呢?
三、討論:
糖應該怎樣吃
1、教師:糖果甜甜的很好吃,小朋友們都喜歡吃。但是我們看到糖吃多了也有很多壞處。那麼,我們應該怎麼做呢?糖應該怎樣吃才好?可以吃很多嗎?
2、請幼兒自由發表意見。
3、總結:糖果好吃,但是不能多吃,應該有節制地吃,這樣才不容易上火、發胖。吃完糖要漱口、刷牙,才能保護好牙齒,使牙齒不被蟲子蛀掉。
教學反思
?糖果》這一教學活動,我覺得開展得還是比較好的,幼兒參與活動的積極性比較高。
在日常生活中,孩子對甜的食品特別的感興趣,很喜歡吃糖果。但是糖果吃多了,容易形成蛀牙,為了教育孩子平時吃糖果要適量,懂得保護自己的牙齒,所以我選擇了這一活動。
在活動開始的時候,我把糖果放在盒子裏,然後搖晃盒子,以神祕的語氣引出,孩子的好奇心就給調動起來了。幼兒用書上《糖果不能多吃》的故事,我用實物投影儀展現在幼兒眼前,給幼兒最直觀的感受,教師不需做很多引導,幼兒就已知道了故事的內容。
在幼兒討論的時候,我提供了充分的討論和交流的時間,讓每一名幼兒都有表現的機會,使幼兒對自己的感受也發揮得淋漓盡致,也是幼兒從一些膚淺的語言或動作提升到了較高的一個層次,豐富了幼兒的已有經驗,也使幼兒的思維更加的活躍了。問小朋友糖吃多了的壞處,好幾個小朋友都能夠説到點子上,知道糖果吃多了牙齒容易壞掉。看到小班的孩子能夠用自己的語言講到這一點,我感到很高興。再給幼兒看了一些我收集到的卡通蛀牙的圖片,幼兒的認識更為深刻了,剛好我們班有一個小朋友因為以前吃多了糖果有了蛀牙,前陣子牙還疼過,通過他這一實例,教育孩子平時吃糖果要適量,吃完糖要漱口、刷牙,才能保護好牙齒。
在活動中我的情緒飽滿,以大朋友的身份與幼兒一起參與活動,增強了孩子活動的積極性。
粘糖果教案篇2
活動目標:
1、通過操作發現糖果在水裏會慢慢變小慢慢消失,水會變甜;
2、願意探索發現不同的糖果在水裏的變化,並願意與別人交流自己的發現;
3、能主動參與活動,對探索性活動感興趣。
活動準備:
各種硬糖大量、人手一隻杯子
大的透明杯子一隻、温開水大量
活動過程:
一、探索性話題引起幼兒討論
提問:
(1)小朋友,你們吃過糖果嗎?喜歡吃嗎?
(2)請你説説糖果在嘴巴里會怎樣?(變甜、變小等)
(3)請你猜一猜,把糖果放在水裏會怎樣呢?
鼓勵幼兒大膽發表自己的想法,可以和旁邊的幼兒展開小討論
二、做試驗證實幼兒的推測
糖果放到水裏到底會怎樣呢?讓我們一起來做個試驗吧
老師把硬糖放到透明的大杯子裏,注入適量的開水,引導幼兒觀察
(在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度)
提問:
(1)看一看,糖果發生什麼變化了?(變小)
(2)猜一猜,糖果到哪裏去了呢?
(3)剛剛還是沒有味道的白開水現在會變成什麼味道了呢?
幼兒猜測回答後請個別幼兒上前品嚐糖水,並把自己品嚐的結果告訴大家
老師小結:糖果在水裏會變小,慢慢的沒有了,水會變甜。
三、集體操作,觀察糖果在水裏的變化
幼兒人手一粒糖果一杯温開水操作觀察
提醒幼兒注意不把水潑掉,提醒幼兒有耐心。
粘糖果教案篇3
活動目標:
1、感受顏色的美麗,區分紅色,黃色,綠色。
2、讓幼兒參與到活動,感受快樂。
3、探索、發現生活中糖果的多樣性及特徵。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
重點難點:
1、重點在於讓幼兒們記住這幾種標準顏色。
2、難點是讓幼兒們區分這些顏色。
活動準備:
1、紅黃綠糖果若干。
2、紅黃綠糖紙若干,幾個寫有字的糖果。
3、漢子紅黃綠
活動過程:
一、學習紅黃綠三個漢字。
我們可以讓小朋友們一起做糖果遊戲,老師做糖果姐姐,手裏有各種各樣的糖果,讓小朋友猜,我手裏是什麼呀?幼兒們回答:糖果!把他們分別放在左手和右手,讓小朋友猜猜左手的糖果是什麼顏色,右手是什麼。
讓幼兒觀察:
提問:我的糖果妹妹是什麼顏色?
紅色的糖妹妹,我們就拿一個紅色字。
我手裏還有什麼糖果妹妹?
黃色的糖果妹妹,我們就拿一個黃色字。
最後還有一個什麼糖果妹妹?
綠色的糖果妹妹,我們就拿一個綠色的字。
最後,我們教孩子們一個一個認識這三個字。認識這三個字以後,我們一起和他們做遊戲好嗎?
選擇一個字以後,讓其中一個小朋友把相對應的糖果放在對應的漢子下……
二、包裝糖果紙,讓孩子們快樂的操作。
老師説:小朋友我們現在來做另外一個遊戲好嗎?現在在你們桌子上有幾個糖果妹妹,可是這些糖果妹妹都還沒穿衣服呢,我們來給他們穿衣服好嗎?
老師説:小朋友們有沒有看到糖果妹妹身上有什麼祕密嗎?有的小朋友開始發現糖果身上寫有漢字。老師開始做示範:小朋友們,我們找好糖果妹妹需要的衣服好嗎?我給黃色的糖果妹妹要穿黃色衣服…….
讓孩子們學着給糖果找自己的衣服。
三、分享糖果。
老師説:小朋友真能幹,我們現在開始獎勵你們吃糖果哦。我現在讓小朋友一個一個來領糖果,我讓你們選什麼顏色,你們就拿什麼顏色,再看你們拿對沒有。
小朋友一個個來領取糖果吃完後,要問小朋友:你們知道糖果妹妹的衣服該放在哪裏嗎?(垃圾筒)
活動延伸:
問問小朋友糖果甜不甜,吃了幾顆,還有多少顆,讓幼兒們互相交流。
教學反思:
?糖果》這個活動很有趣味性,效果也很好,受到很多老師的運用和讚許。因為這個活動中所運用的教材是幼兒們平時都常遇到的,對於他們來説都不陌生。然後這個活動,運用了語言,數學,手工等多方面的內容,體現了活動的綜合性。同時該活動充分發揮了幼兒的自主性,在活動中幼兒興趣濃厚,非常投入很願意積極參與。在做這個活動開始,我以為幼兒們會不認識糖果妹妹身上的漢字,而不會給糖果穿上正確的衣服,但是因為孩子們對糖果的喜歡,激發了他們學習的積極性,在操作時卻基本能選擇正確,這個活動增強幼兒們對漢字的學習,也能更好記住,所以我認為這個活動還是比較成功。
小百科;糖果是糖果糕點的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。
粘糖果教案篇4
活動目標:
1、運用多種感官感知糖果的特徵,知道糖果的種類是豐富多樣的。
2、喜歡觀察,大膽表述,樂意與老師、同伴交流分享。
3、知道吃糖果要適量,初步建立保護牙齒的意識。
活動準備:
各種各樣的糖果若干,圓形、正方形、長方形圖片各一張。
活動過程:
一、引題
今天,老師為小朋友們帶來了一個神祕的盒子,猜一猜盒子裏面裝的是什麼寶貝呢?(幼兒自由猜測)
請幼兒從盒子中摸出一個糖果,觀察。
二、感知糖果的特徵。
1、看糖果,瞭解糖果的形狀、顏色。
①幼兒觀察後,提問:
你們拿到的糖果都是一樣的嗎?
你拿到的糖果是什麼樣子的?
引導幼兒從顏色、形狀上來介紹自己的糖果。
②遊戲《糖果寶寶在哪裏》
方法:教師出示三種圖形,請幼兒説出圖形的名稱。教師出示圓形,説“圓形的糖果寶寶在哪裏?”拿到圓形糖果的幼兒回答:“嗨嗨嗨,我在這裏。”依次出示正方形和長方形,方法同上。
2、摸糖果,感知糖果的軟硬。
①請你用手摸一摸,捏一捏糖果,感覺是怎麼樣的?
和同伴交換糖果摸一摸,比一比和自己的糖果一樣嗎?摸上去的感覺有什麼不同。
②遊戲《站圈圈》
請拿到軟軟的糖果的幼兒站到圓形的圈圈中,拿到硬硬的糖果的寶寶站到方形的框框中。數一數,兩邊分別有幾位小朋友。遊戲結束,幼兒回到自己的座位。
3、剝糖果。
你們想吃手上的糖果嗎?你自己會把它剝開嗎?怎麼剝呢?
請個別幼兒示範剝糖果的方法,然後請其他幼兒一起將自己的糖果剝開。
4、嘗糖果,品嚐糖果的口味。
現在我們一起來嚐嚐糖果的味道,等會請你告訴大家,你吃的糖果是什麼口味的?
三、教師小結,讓幼兒知道糖果的種類是豐富多樣的。
今天,小朋友們認識了這麼多的糖果,有的軟軟的,有的硬硬的;有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的各種各樣的形狀;有紅色的、有黃色的、有綠色的五顏六色的,還有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各種各樣的口味。
四、吃糖的利弊,養成良好的衞生習慣。
糖吃多了好不好?為什麼?
吃完糖後應該怎樣保護我們的牙齒?
小結:糖雖然好吃,但是我們不能多吃,糖吃多了容易長蛀牙,還會使身體發胖,運動起來很不方便。所以,我們要少吃糖,而且吃完糖後一定要漱口,晚上睡覺前千萬別忘了刷牙。
現在請寶寶們拿起自己的小茶杯去漱漱口吧,活動自然結束。
粘糖果教案篇5
活動目標:
1.學習將糖果按顏色、形狀標記分類。
2.能用簡單的語言回答成人的問題。
3.讓幼兒學會初步的記錄方法。
4.能客觀地表達自己的探究過程和結果。
活動準備:
1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
2.大小盤子若干。
活動過程:
(一)認識各種各樣的糖果。
1.糖果大聚會。
教師:糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什麼樣子的?
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹後將糖果放在盤子裏。
2.説説糖果。
幼兒説説自己的發現,糖果有各種各樣的,有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……
(二)送糖果回家,認識標記。
1.學習按顏色標記分類。
教師出示有顏色標記的籃子:這些糖果放在哪個籃子裏最合適?誰來試試?(個別幼兒操作)
教師:怎麼知道把紅糖果放在這個籃子(貼有紅標記的籃子)裏呢?
2.教師引導幼兒認識顏色標記:塗紅顏色的卡片叫紅標記,貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……
3.學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子:誰來試試把糖果分類?
教師:怎麼知道把圓形糖果放這個籃子裏呢?(貼有圓形標記的籃子)
(三)分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪裏?
幼兒按顏色、形狀進行分類,邊分邊説:“__糖果送你回__家裏。
活動延伸:
區域活動:將材料投放在區域活動中,幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能,並能邊説邊分。
反思:
孩子活潑好動,喜歡動手操作,於是在教學中我就引導幼兒動手、動腦培養幼兒科學能力,激發幼兒學習數學的興趣。
遊戲是幼兒的最愛,是激發幼兒學習數學的最佳手段,課堂上我為幼兒創設了寬鬆、民主、愉快的學習氛圍,幼兒在各種遊戲活動中一邊遊戲一邊學習,玩中學、做中學,寓教於樂。
粘糖果教案篇6
活動設計背景
糖果是小班孩子們日常生活中,最感興趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝,色彩豐富,味道不同,質地也有所不同,這也是為什麼小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當聊起糖果,孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據這點,我設計了這次科學活動《漂亮的糖果》,目的是:在班裏搞一次糖果大聚會,讓孩子們進行一次經驗的交流和分享。
活動目標
1、學習運用各種感官感知糖果的特徵。
2、能夠大膽地表述自己的發現,並樂於和同伴、教師進行交流。
3、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4、發展幼兒的觀察比較能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
重點是讓幼兒感知糖果的特徵;
難點是用生動的`語言描述糖果的特徵。
活動準備
1、幼兒洗淨小手;
2、各式糖果放於一個果盤內,若干個一次性紙盤和小筐子(放置若干塊濕手帕);
3、佈置糖果超市(準備“糖果超市”字樣和幾盤特殊的糖果)。
活動過程
一、以談話的方式導入課題,激發幼兒的興趣。
師:今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的糖果,它們要和小朋友們一起做遊戲,你們高興不高興呀?
幼:高興!
師:每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服,現在請小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果,仔細看一看,它穿了一件什麼顏色的衣服,上面都有什麼圖案。(分發糖果,幼兒自由選擇糖果)
二、探索糖的特徵
1、看包裝
師:你的糖果穿了一件什麼顏色的衣服,上面有什麼圖案?
幼:我的糖果穿了一件紅色的衣服,上面有幾隻可愛的小兔子。
幼:我的糖果穿了一件白色的衣服,上面有幾隻可愛的小猴子。
……
2、摸質地
師:請你輕輕地摸一下你的糖果,告訴我,你摸上去有什麼感覺?
幼:我的糖果是軟軟的,像棉花一樣!
幼:我的糖果是硬硬的,像石頭一樣!
3、剝糖果
師:教室裏真悶熱,我們一起幫糖果把衣服脱下來,好不好?
4、看形狀、顏色
師:你的糖果是什麼形狀?什麼顏色的?
幼:我的糖果是圓形的。
幼:我的糖果是紅紅的、方方的。
……
5、聞氣味
師:每個糖果身上都有不同的氣味,小朋友們仔細聞一聞,你的糖果身上有什麼氣味呢?
幼:我的糖果是桃子味的。
幼:我的糖果是蘋果味的。
……
6、嘗味道
師:請小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什麼味道的?
幼:我的糖果是涼涼的,像薄荷的味道。
幼:我的糖果是甜甜的。
……
7、師小結:今天,老師和小朋友們一起認識了漂亮的糖果,我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的,糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的,摸上去有的硬、有的軟,它們身上都有不同的氣味,嚐起來有的甜,有的酸。
8、創編兒歌
(1)老師編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽:
糖果糖果真漂亮,有的圓,有的方,有的彎彎像小船;
糖果糖果真漂亮,有的甜,有的酸,小朋友們都喜歡。
(2)師生複述兒歌內容。
三、逛糖果超市,品嚐幾種特殊的糖果。
1、在我們的糖果超市裏,有幾種很特別的糖果,你們想不想去看一看呀?(想)
2、逛“糖果超市”,品嚐特殊的糖果,互相交流吃糖果後的感受。
四、結束
師:小朋友們這麼喜歡這些糖果,糖果吃多了好不好,為什麼?
幼:糖吃多了牙齒會蛀掉的,還疼呢。
師:對,我們要從小保護牙齒,可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前,更不能多吃糖,平時吃過糖後要及時漱口。現在我們一起去漱口吧!
教學反思
喜歡糖果是每個幼兒的共性,而這一活動,正是在幼兒最感興趣的基礎上開展的。原本在設計這一活動時,主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特徵,並能夠樂於和同伴、教師進行交流。但在實際活動中,發現幼兒的想象力、語言表達能力遠遠超出了我的設想。孩子們能用豐富的語言來表達對糖果的各種認知。
在教學中,孩子們能夠積極參與,大膽表達。大多數幼兒達到了學習目標,但也有個別幼兒不樂意、不主動回答問題,不能夠與同伴、教師進行交流。我在活動中仔細觀察了每一位孩子的表現,發現問題後,及時給予鼓勵和個別指導。整個活動因為是根據幼兒的興趣,從生活中選擇了幼兒熟悉的內容,所以孩子們興趣較濃,在活動中也顯得比較主動、積極。在品嚐糖果這一環節中,如何讓幼兒品嚐是爭論的焦點:一是用舌尖品嚐一下,不影響下一個創編兒歌的教學;二是把糖果放入嘴裏,等待孩子把糖全部吃完,這需要很長時間。反覆思考後,我採用了第一種方案,達到了良好的教學效果。在活動中,老師和幼兒的關係是平等的,整個活動氛圍是輕鬆的、快樂的。
粘糖果教案篇7
【設計意圖】
小班的孩子對糖果非常喜歡,現在生活中糖果多種多樣,使糖紙也變得豐富多彩。孩子們對糖果紙非常感興趣,對於生活中這樣的材料,我們可以利用到教學活動中,可以促進幼兒多方面能力的發展。通過幼兒的觀察、嘗試、參與,相互合作,大膽創作自己的作品,引發包糖果的興趣,孩子們感受了糖紙的色彩美,體驗到了成功的快樂,懂得説話要有禮貌。
【活動目標】
1、初步感受糖果的多樣性,感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙,充分體驗遊戲與成功的快樂。
【活動重點】
重點是包紙和擰紙。
【活動準備】
1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙(如果收集的糖紙數量不多,可加上部分皺紋紙)。
2、小彩泥塊、珠子、圓形短棒等。
3、教師準備不同味道的真糖果,如棒棒糖、巧克力糖、奶糖、水果糖、軟糖、硬糖等。
4、教師用廢舊紙盒做好的“小熊糖果屋”一個。
【活動過程】
1、出示玩具小熊,以“小熊糖果店缺貨”情景導入,激起幼兒包糖果的慾望。
老師:今天,小熊有急事想請小朋友們幫忙,小熊的糖果店今天缺貨了,想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊,好嗎?
2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙,觀察糖紙的色彩、形狀、花紋,感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵幼兒為小熊包糖果,練習包、擰的技能。
(1)説一説:糖果是怎樣包起來的?
(2)試一試:幼兒自由探索包糖果的方法。(出示材料:糖紙、各色小彩泥或珠子)我們可以把小彩泥和珠子當做糖果,來給糖果穿上好看的衣服吧!一定要“穿好”,不要露出“小肚皮”呀!
(3)教師結合幼兒探索情況,重點示範包、擰的操作技巧,也可請會包的小朋友介紹一下他是怎樣包的。
在幼兒包糖果的過程中教師不斷提醒幼兒,用來包糖果的小彩泥和珠子決不能塞到嘴巴、耳朵或鼻子中去,一定要注意安全。
(4)再次鼓勵幼兒包糖果。(能力較強的幼兒也可用小彩泥做出各種形狀的糖塊後再包糖果)
4、展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果?(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)
5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊,注意使用禮貌用語。
(引導幼兒説:“小熊,我們給你送糖果來了。”小熊説:“謝謝大家。”幼兒説:“不用謝,再見!”)
6、引導、鼓勵幼兒品嚐老師提前準備好的各種各樣的糖果,並用糖紙打扮糖果小屋。
請幼兒不要把糖紙扔掉,要用這些漂亮的糖紙一起來打扮糖果小屋,師幼共同把打扮好的“糖果小店”貼到牆壁上,幼兒與老師一起欣賞漂亮的“糖果小店”,體驗共同佈置“糖果小店”的樂趣。
【活動延伸】
在手工區提供各種材料(彩泥、糖紙、皺紋紙等),激起幼兒做糖果的慾望,讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果,並練習包糖果。
粘糖果教案篇8
活動目標:
1.在觀察、比較的基礎上,幼兒進行大膽進行推理與預測,初步感知概率、建立統計的概念。
2.願意探索生活中事物之間的關係,體會數學活動的樂趣。
活動準備:
自制ppt 人手一份記錄表 鉛筆 橡皮
活動重點:
感知概率在生活中的運用。
活動難點:
根據圖表進行統計並得出相應的結果。
活動過程:
一、故事導入,出示糖果店的圖片,引起幼兒的興趣
1.最近,老師發現了一家很有趣的商店,我們來看看是傢什麼店?(糖果店)原來是一家糖果店呀!誰能來説説這家店都有些什麼糖果?(棒棒糖、qq糖、巧克力、薄荷糖、跳跳糖等等)
2.在這家糖果店裏,還有一個好玩的朋友呢,他會是誰呢?我們一起來看一看。(播放ppt2),是誰啊?(蜘蛛)
3.那這隻蜘蛛在糖果店裏會發生哪些有趣的事呢?我們一起來聽一聽。
二、聽故事根據線索預測不同人物喜歡的糖
(一)講述咪咪買糖的過程,引導幼兒初步感知蜘蛛根據記錄表猜測的方式。
故事:這位是糖果店的老闆娘,一天她在打掃衞生的時候發現了這隻蜘蛛,於是老闆娘就想把蜘蛛趕走,可是蜘蛛卻對老闆娘説:“你不要趕我走,我可以幫助你,我能知道來店裏的客人最喜歡什麼糖”(播放ppt3)
師:你們相信蜘蛛的話嗎?為什麼?我們來看看蜘蛛到底有沒有這樣的本領。
故事:就在這時,經常來買糖的咪咪來到了糖果店買糖果,(播放ppt4)蜘蛛偷偷的跑到老闆娘身邊説到:“我知道咪咪會買什麼糖,你看,我把咪咪以前都買過什麼糖都記錄了下來,一看這張記錄表,我就知道咪咪會買棒棒糖。”(播放ppt5)
師:你們覺得蜘蛛説的對不對?可以説説理由嗎?你們看懂這張記錄表了嗎?(咪咪每次買糖都是買的棒棒糖)
師:那我們來看看蜘蛛到底説的對不對啊。(播放咪咪的聲音)蜘蛛説對了嗎?蜘蛛根據這個記錄表猜對了,那這會是巧合嗎?我們繼續往下看。
(二)講述鼕鼕買糖過程,進一步感知蜘蛛根據記錄表猜對的方法,引導幼兒注意根據記錄表來觀察
1.故事:咪咪剛走,鼕鼕又來到了店裏(播放ppt6)這時,蜘蛛又拿出了鼕鼕的買糖記錄表(播放ppt7)
師:請你們仔細看看這張記錄表,鼕鼕一共來過幾次糖果店(四次)?他都買過什麼糖呢?(三次巧克力,一次棒棒糖——教師做一個記錄。)
師:鼕鼕來了糖果店四次,三次都買了巧克力,説明鼕鼕真的很喜歡吃??(巧克力)那你們覺得這次鼕鼕會買什麼糖呢?(巧克力)為什麼?(因為鼕鼕買巧克力的次數多,他喜歡吃巧克力。)説的真好,喜歡吃的糖肯定會買很多次。蜘蛛也覺得鼕鼕會買巧克力,那我們來看一看鼕鼕到底是不是買的巧克力呢(播放鼕鼕的聲音)我們都猜對了呢。真棒!
故事:就在這時,又來了一位小客人,洋洋(播放ppt8),老闆娘看到前兩次蜘蛛都猜對了,於是老闆娘問蜘蛛,這次洋洋會買什麼糖呢?蜘蛛又拿出了洋洋的買糖記錄單(播放ppt9)
師:我們來看看這張記錄表,哇,洋洋來過好多次,他一共來了幾次?都買了什麼糖?這次洋洋又會買什麼糖呢?請小朋友們根據這張記錄表,把你認為洋洋這次會買的糖果用鉛筆在那個糖果的旁邊打上勾。先仔細觀察,然後在做出你的決定。(幼兒操作)
2.幼兒分享記錄表,説説自己的理由以及方法。
師:請把你的記錄表放在桌子上,請你先告訴我洋洋一共來了幾次糖果店,都買了什麼糖果?(五次,一次棒棒糖,一次巧克力,一次qq糖,兩次跳跳糖)你覺得洋洋這次會買什麼糖果?(跳跳糖)為什麼?(因為他買了兩次跳跳糖)我們來看一看洋洋是不是買的跳跳糖(播放洋洋的聲音)你們又猜對了!
(三)幼兒統計糖果店裏最受歡迎的糖果,進一步感知統計方法
1.師:糖果店的生意實在太好了,老闆娘想要去進貨(播放ppt10),但是她卻不知道哪些糖果需要多進一點,哪些需要少進一點,就想請小朋友們幫幫忙。那你們覺得應該怎麼辦呢?(統計出來哪個賣的多,哪個賣的少或者看剩下的哪個多哪個少)那需要什麼我們才能統計呢(記錄表)?是的呀!
師:這張是由蜘蛛提供的最近一個星期裏面糖果的賣出情況記錄表(播放ppt11),我們一起來看一看,你們看得懂嗎?是什麼意思呢?(一個星期裏面每種糖果一共賣出去了多少)請小朋友們仔細觀察這張糖果的賣出情況表,請你告訴我巧克力在這一個星期內賣出了多少?(6塊)跳跳糖(4包)請你們跟老師一樣,根據記錄表統計出這一個星期裏面每種糖果一共賣出去的數量,並在旁邊的方框裏用數字記錄下來。(幼兒進行統計)
2.幼兒分享統計結果
師:你們都統計出來什麼糖果最受歡迎了嗎?是什麼?(棒棒糖)我們一起來數一數我的統計和你們的結果是不是一樣的(播放ppt12)。你們都是這樣的嗎?真厲害!
師:老闆娘根據我們統計出來的數據也知道了哪些糖果需要多進一點,哪些糖果可以少進一些,她讓我幫她對你們説一聲謝謝呢。同時,我們也要謝謝蜘蛛為我們提供這張記錄表是嗎?我們一起對蜘蛛説謝謝(播放ppt13)。
總結:在平時的生活中,我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的好朋友或者爸爸媽媽,用統計的方法知道他們喜歡的東西。
(四)講述故事出人意料的結局,讓幼兒瞭解生活的種種不確定性
師:現在,老闆娘根據我們的統計結果已經進好了貨,糖果店又重新開張啦!小客人小明也來買糖果啦,(播放ppt14)要知道小明這次會買糖果我們需要什麼東西?(記錄表)這是蜘蛛記錄的小明買糖果的記錄表(播放ppt15),你們覺得小明會買什麼糖果?(qq糖)小明到底是不是買的qq糖呢?(不是)他買了什麼糖啊?(薄荷糖)他為什麼要買薄荷糖?(媽媽喉嚨不舒服)
師:是的呀,小明是個有孝心的孩子,本來他要買喜歡吃的qq糖的,可是為了讓媽媽舒服點,就幫媽媽買了薄荷糖,我們也要像小明那樣,愛自己的媽媽。
總結:原來我們覺得有可能的事情最後也會出現意想不到的結果,所以我們在生活中一定要細心觀察,發現身邊的快樂。