小班科學動物的手教案7篇

在日常的教學活動中，教案發揮着非常重要的作用，經過多年的工作經歷，教師制定教案的能力一定都有所加強，以下是本站小編精心為您推薦的小班科學動物的手教案7篇，供大家參考。

小班科學動物的手教案篇1

活動目標：

1、知道一些水生動物的名稱及其生活習性。

2、知道要保護水的清潔環境。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

1、觀看有關內容的動物世界錄像或圖片。

2、紙、筆等。

活動過程：

1、談話，引入活動。

問：你知道有哪些動物生活在水中，它們的名字叫什麼?

2、觀看有關內容的動物世界錄像或圖片，幼兒認識水裏的.動物。

(河裏的、池塘裏的、海洋裏的)

3、佈置三個環境(海洋、河、池塘)，幼兒繪畫自己喜歡的水生動物，送它們回家。

4、討論：為什麼要這樣放?它們有哪些共同的特點?

5、教師小結。

活動延伸：

續繼探索瞭解有關水生動物的知識。

活動反思：

在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

小班科學動物的手教案篇2

活動目標：

1、初步瞭解動物過冬的幾種方式。

2、能大膽地再集體面前表述動物過冬的方法，樂意與同伴分享自己的經驗。

活動準備：

請小朋友蒐集各種小動物過冬的資料；相關動物過冬的錄像。

活動過程：

一、談話導入

師：現在是什麼季節呀？人們是怎樣過冬的？（複習回顧）

小結：我們可以通過穿着讓自己變得暖和起來，也可以借用一些取暖設備或者做做運動來度過寒冷的冬天。

二、經驗分享與梳理

指導語：人們有這麼多的好辦法過冬，那麼小動物在這樣冷的天氣裏又是怎樣過冬的.呢？前幾天老師請你們回家和大人一起收集動物圖片，並瞭解一下它們是怎樣過冬的，請小朋友相互分享一下自己收集的資料。

明確分享要求：講清楚你收集的是什麼動物圖片？它是怎樣過冬的？別人講述時其他小朋友要認真傾聽，並推選一位小朋友把不同的動物過冬方法整理一下，集體交流時，請代表上前介紹。

（1）分組交流：四至五人一組，鼓勵每位幼兒參與交流，並要求分工合作進行資料整理。教師巡視交流情況，並給予指導。

（2）集中交流，請各組代表上前分享經驗。

師幼共同歸納動物的主要過冬方式。

三、總結提升

除了錄像裏的動物之外，其實自然界裏還有很多的動物，它們過冬方式有“冬眠”過冬，有的“換毛”過冬，有的“遷徙”過冬，還有的“躲藏”過冬。這些都是動物們為了保護自己，適應季節的變化而想到的方法。當然也有一些非常懶惰的、不去動腦筋不會想辦法的動物只好凍死、餓死了。動物是我們人類的好朋友，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創造良好的生存環境。

動物過冬方式參考：

冬眠

根據孩子提供的圖片青蛙，討論：青蛙是怎麼過冬的？

小結：像青蛙這樣在冬天裏不吃也不喝，美美地睡上一覺，到了暖和的春天，再醒來找東西吃的過冬方式稱為“冬眠”。

小班科學動物的手教案篇3

活動目標

1、瞭解並學習照顧動物的方法

2、瞭解正確飼養動物的方法。

3、培養珍惜動物生命的觀念。

活動準備

呈現各種與小動物相處的情景。

活動過程

(一)引導幼兒回憶前兩個活動中出現的小動物：

1、教師讓幼兒回兩個活動的內容，並提問：

(1)角是怎樣游泳的?

(2)魚住在哪裏?

(3)烏龜住在哪裏?

(4)蝸牛吃什麼?

(5)兔子怎樣運動啊?

2、教師可以請幼兒模仿動物的動作。

3、讓幼兒回想要如何照顧這些小動物，引出下一個活動。

(二)課堂活動一：

1、教師播放事物投影儀。

2、首先是第一對圖卡——看看小螞蟻和抓小螞蟻的兩張圖，然後問幼兒：怎樣做才是正確的?

(三)課堂活動二：

播放第二對圖聽一聽小鳥唱歌和拍打魚缸兩張圖，然後問幼兒：怎樣做才是正確的?

(四)課堂活動三：

1、播放第三對圖卡——幫忙打掃動物的家和丟垃圾到動物的家兩張圖，然後問幼兒：怎樣做才是正確的?

2、如果幼兒不知道，或回答錯誤，教師可以引導幼兒思考：我們喜歡整潔的環境，那小動物們呢?

(五)課堂活動四：

1、教師拿出科學圖書，重複上面的活動步驟，讓幼兒講述。

2、如果幼兒不知道答案，或回答錯誤，教師可以藉助一些爸爸媽媽對幼兒的關懷、照顧的例子，讓幼兒感受到照顧小動物就像爸爸媽媽照顧幼兒一樣。

(六)總結語：

1、幼兒能完全瞭解愛護動物的方法後，讓幼兒給自己拍拍手當做是一種鼓勵。

2、最後，頒發給幼兒愛心貼紙。

小班科學動物的手教案篇4

一、活動目標

1.培養幼兒熱愛動物的情感，喜歡和小動物做遊戲。

2.喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

二、活動課時：1

三、活動重難點:

重點：使幼兒產生對小動物的興趣，願意親近小動物，加深對小動物的關愛。

難點：如何在活動中認識並正確説出物體的上下方位。

四、活動準備：

1 玩具兔子、小狗、小貓、小羊

2 自制食物道具：蘿蔔、骨頭、小草、小魚

五、活動過程：

1 教師告訴小朋友：今天有許多小動物來和小朋友做遊戲，教師一一請出。

2 出示小動物，請幼兒數數有幾個小動物，説出有誰，它們怎樣叫?喜歡吃什麼食物?

3 教師給小動物準備了許多食物，讓幼兒説説都有什麼?

4 請小朋友選擇喜歡的小動物給他們餵食物，邊喂邊説：“小兔請吃紅蘿蔔”“小狗請吃肉骨頭”“小羊請吃草”“小貓請吃魚”。鼓勵幼兒大膽講話。

5、做一做：小朋友，你知道下面的小動物喜歡吃什麼嗎?請你連一連。

6、與小動物們一起唱歌“我愛我的小動物”。

延伸活動：

1 分組活動：給小動物蓋房子、給小動物串項鍊、給小動物做食物、喂小動物吃東西。

2 與小動物們一起玩遊戲“捉迷藏”。

小班科學動物的手教案篇5

活動目標

1、會説小動物的名稱。

2、喜愛小動物並願意保護小動物。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

重點難點

會説小動物的名稱。

活動準備

小動物(小貓，小狗，牛，羊)圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。

活動過程

一、談話導入

小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物，今天我們就來學説它們的漢語名稱。

二、教授新知

1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能説出它們的名稱?

2、請小朋友和老師學説(看着視頻老師教幼兒跟説)。

3、隨機指小動物，全體幼兒來説。

4、請學的快的幼兒站起來説。

5、分組説。

三.小遊戲

1、開火車。

2、看誰跑的對。

a、告訴幼兒遊戲規則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師説到什麼小動物，帶相應小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應小動圖卡的圓內，跑錯了的小朋友自己選擇表演節目表演。(並請漢族幼兒示範)。

b、請民族和漢族幼兒一起進行遊戲。

活動反思：

我班幼兒是民族學生居多，有部分幼兒不愛説話，特別是在學習漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導，直到他們願意主動學習，現在他們已經願意參與並積極主動的來活動了。

小班科學動物的手教案篇6

活動目標：

1、喜歡和小動物做遊戲，增加對小動物的情感。

2、提高動手操作的能力。

3、知道動物的特徵，瞭解動物的習性。

4、使幼兒對探索動物感興趣。

5、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

活動準備：

張開嘴巴的小動物(熊貓、小貓、小狗、兔子)頭飾，動物的食物(胡蘿蔔、肉骨頭、小竹子、小老鼠)卡片，音樂

活動過程：

興趣導入：你們喜歡什麼小動物?為什麼?

老師今天給你們帶來了許多小動物，你們來看看它們是誰?

1、依次展示動物的頭飾，提問"它有什麼特徵，它喜歡吃什麼?"

2、請幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的叫聲。

提問：你們猜猜這隻小狗怎麼了?

3、提問：看來小動物們都餓了，我們來給它們餵食好不好(請四個幼兒上台當動物，其他的幼兒拿食物，播放《誰餓了》跟着音樂排隊把食物放進合適的動物的"嘴裏"，給董毫無餵食。)

4、今天老師帶來的動物們都吃飽了，你們還知道哪些動物?它們喜歡吃什麼?

結束：

今天小班的小朋友都給小動物餵食了，小動物們可開心了，它們説謝謝小班的小朋友們，小動物是我們的朋友，我們要愛護它們。

小班科學動物的手教案篇7

小班科學活動動物花花衣教案

活動目標：

1.觀察發現動物皮毛花紋的不同，嘗試按動物皮毛花紋進行歸類。

2.在看看、説説、找找中，體驗找朋友的樂趣。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備：

課件、動物朋友胸飾若干、找朋友音樂。

活動過程：

一、導入

師：爸爸、媽媽帶你去過動物園嗎?你知道動物園裏有哪些動物嗎?

二、找一樣皮毛花紋的動物朋友

師：動物園裏有許多的動物朋友，它們想找朋友，我們來看看是誰來找朋友了?

(一)梅花鹿

師：請小朋友看看這是誰?它身上的花花衣是什麼樣子的?

小結：梅花鹿身上的花花衣是黃色上面有一點一點白色的花紋。

師：看看，梅花鹿找誰做朋友了?(斑點狗)

梅花鹿為什麼找斑點狗做朋友?(幼兒自由猜測)

小結：梅花鹿和斑點狗身上的花花衣都是一點一點，點點的，所以梅花鹿找了斑點狗做它的好朋友。

(二)老虎(老虎皮毛局部)

師：請小朋友來猜猜看這是誰來了?它身上的花花衣是什麼樣子的?

小結：老虎身上的花花衣是一條黑一條黃，條紋的。

師：看，又來了三位動物朋友，請你猜猜看老虎會找誰做朋友呢?為什麼?

小結：原來老虎和斑馬身上的花花衣都是一條一條，條紋的。

(三)熊貓(出示竹子)

師：這是什麼?誰最愛吃竹子?熊貓身上的花花衣是什麼樣子的?

小結：熊貓身上的花花衣是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。

師：熊貓也想找和它花花衣一樣，一塊黑一塊白，一塊一塊的動物朋友，它會找誰呢?為什麼?

小結：原來奶牛、企鵝、兔子、羊、豬它們身上的花花衣和熊貓一樣，都是一塊黑一塊白，一塊一塊的。

總結：你們幫動物寶寶找到了和它穿一樣花花衣的動物朋友。有的是一點一點，點點的;有的是一條一條，條紋的;有的是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。動物朋友真高興，謝謝你們。

三、遊戲：找朋友

師：(出示動物圖片)你們看誰來了，它們想和我們一起玩找朋友的遊戲。

(一)幼兒自由選擇一動物胸飾貼於胸前，並與同伴相互認識，打招呼。

(二)幼兒聽找朋友音樂兩個兩個找動物朋友。

活動延伸：

在區域活動中幫助小動物找到他們的花花衣。

活動反思：

通過讓孩子們和小動物玩“躲貓貓”的遊戲，鍛鍊他們的觀察能力，感受到動物身上不同的花紋。通過後面的“動物找花花衣”的操作環節，鞏固孩子們的知識技能。