小動物過冬教案7篇

制定教案是我們教學工作中比較複雜的一項任務，教師在開始教學工作之前，都會提前寫好一份教案，以下是本站小編精心為您推薦的小動物過冬教案7篇，供大家參考。

小動物過冬教案篇1

活動目標

1、初步瞭解動物過冬的主要方式：（1）躲藏 （2）冬眠 （3）遷徙 （4）換毛

2、對探索動物過冬方式感興趣?知道關心、愛護動物。

活動準備

課件、動物過冬方式的卡片??

活動過程

一、激發興趣,導入課題 "小朋友?現在是什麼季節?你們感覺怎樣？我們是怎樣度過寒冷的冬天？?你們知道小動物是怎樣過冬的嗎？"

二、聽故事瞭解動物過冬的幾種方式?

1、幼兒帶着"動物是怎樣過冬"的問題聽故事?初步瞭解幾種動物的過冬方法。

小螞蟻為過冬準備充足的食物?青蛙在洞穴裏不吃不喝的冬眠?兔子換上了厚厚的毛?大雁、小燕子飛到温暖的南方去"" ?

2、歸納出幾種動物的過冬方式根據故事中的內容，出示相應的過冬卡片和動物卡片。

3、教師小結動物過冬的幾種方式：?小動物們很聰明，它們為了能生存下去，都有自己度過寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴裏冬眠、有的準備過冬的糧食、還有的飛到温暖的地方去過冬。

三、通過操作了解更多的動物是如何過冬的。

1"剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥過冬的方法。

還有一些動物也想請你們猜猜，它們是怎樣過冬的，我們一起來看看都有哪些動物？"

2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動物，幼兒互相討論"它們是怎樣過冬的？"

3、請幼兒講述討論結果共同歸類。知道還有一些動物冬天不冬眠?也喜歡運動。

躲藏－－蜜蜂、螞蟻（老鼠）等；（幼兒用動作表示"躲藏"）冬眠－－青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺蝟、蝸牛、蚯蚓）等；（解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思）遷徙－－燕子、大雁、丹頂鶴等；（解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。）換毛－－獅子、狐狸、狗、羊（雞、鴨、兔）等。

4、幼兒操作，給動物與它過冬方式連線，進一步鞏固幼兒對動物過冬方式的瞭解。

四、教師總結?表揚一些不怕冷的小動物?如：啄木鳥，在寒冷的冬天也出來工作，為樹木除害蟲。

活動延伸：與家長進一步探索小動物過冬的一些方式。

幼兒園大班科學活動：動物過冬

活動目標：

1．通過收集資料、分享交流、歸納整理，瞭解動物們為了適應環境而不同的過冬方式；

2．能在個別、小組、集體交流中大膽、有條理地講述自己瞭解的關於動物過冬的知識，同時注意傾聽別人的意見。

活動準備：

1．鼓勵孩子和家長一起收集有關動物過冬的資料，如圖書、圖片以及教師自備一定數量的動物圖片：

2．收集動物不同過冬方式的生動形象的錄像資料；

3．分類整理資料的展板4張，不同類別過冬方式的動物標記卡一張(圖文並茂)，記錄紙和筆若干，膠棒若干；

4．用於促進幼兒良好科學學習品質養成的評比表一張。分別用嘴巴，耳朵，手作為標記。

活動過程：

環節一：交流分享自己收集的關於動物過冬的資料，如圖片，圖書等

1．鼓勵幼兒自由交流自己的經驗，充分滿足幼兒表達的需要，從而激發幼兒的科學學習積極性。(達成目標2)

教師導入：小朋友們，看到你們手裏都帶來了關於動物過冬的資料，你一定很想跟朋友們分享吧?這可以讓別人知道你多麼有學問哦。那你也一定很想從別人那裏知道更多的知識，讓你自己更有學問。那現在老師給你們三分鐘時間，去分享交流，注意哦——老師有兩個祕訣幫助你們成為有學問的人。1．如果你想要別人喜歡聽你説，你一定要仔細的、有條理的把話説清楚；2．如果你想知道得更多，你一定要專心聽別人説。最後，我們來看關於動物過冬的知識，哪個小朋友最有學問喲——到時候，請每一組派小朋友代表發言，看哪一組的小朋友代表説得最完整、最有條理，我會給他們的評比欄的小嘴巴標記欄目貼上小紅旗喲!

2．請每個小組選取一名幼兒代表集體分享關於動物過冬的知識，培養幼兒學會蒐集信息，有條理完整講述，獲得科學知識的能力。

(教師提出分享交流的要求，每一組推薦或自薦一名代表，把剛才自由交流蒐集的信息有條理的講述，分享。從而不僅讓幼兒學會整合信息，更讓幼兒體會到交流分享的意義。達成目標2)

師：請每一組的代表來跟大家分享動物怎樣過冬的知識吧。誰説得更有條理，更豐富，就會贏得小紅旗。

3．教師小結

教師引導：小朋友真厲害，通過分享交流，瞭解到那麼多有關動物過冬的知識。不過，你們還有一些關於動物過冬的知識不知道哦，現在我們一起去視頻中瞭解吧!這一次我們評比，仔細觀看和專心傾聽，不漏掉任何一點知識的本領，看哪一組會得到小紅旗呢?

環節二：通過視頻幫助幼兒進一步全面瞭解動物過冬的多種方式

分段觀看《動物過冬》視頻。

(分為三段：冬眠，迂徙，換毛。看完一段，幫助幼兒歸納分析，教師在記錄板上貼上過冬方式的標記。標記圖文並茂。為下一步幼兒分類整理做基礎。達成目標1)

1．看完第一段

提問：通過視頻，你瞭解到剛才那些動物都是怎麼過冬的?為什麼它們要過冬?

引導幼兒瞭解動物為什麼要冬眠。

2．看第二段以前

提問：不是所有的動物都會冬眠呀?我們接着去了解吧。

引導幼兒歸納，動物遷徙也是為了過冬。

3．第三段視頻之前

提問：動物賒了冬眠，遷徒之外，還有其他的過冬方式嗎?

教師鼓勵幼兒大膽猜測、想象。瞭解動物還有其他的過冬方式，如換毛。

教師小結：動物們為了適應環境，各自有不同的過冬方式。

4．評比出認真看、專心聽的小組，培養幼兒科學探究活動中重點觀察，傾聽的良好習慣。

環節三：鼓勵幼兒將已有動物資料進行分類整理，突破重點，達成目標

1.幼兒討論自己帶來的動物屬於哪一類方式過冬，在展板上歸類整理粘貼。

2．教師小結。分析評比結果，鼓勵幼兒養成好的學習習慣，習得良好的科學探究品質。

活動延伸：

教師引導：你還想知道關於動物的哪些祕密?

幼兒自由表達，教師記錄。順應幼兒的興趣點生成下一活動。

我們下一次再來比一比，看誰最會學習吧。

摘自：《今日教育幼教金刊》20xx.01

大班科學活動――喂小動物

一、活動名稱：喂小動物

二、活動目標：

1、發展幼兒動作的協調性和反應的靈敏性。

2、引導幼兒練習聽信號向指定方向跑。

3、幫助幼兒瞭解幾種常見動物愛吃的食物。

三、活動準備：

1、活動前幫助幼兒瞭解四種動物的生活習性。

2、在場地四周分別放置熊貓、小兔、貓和狗的頭像；竹子、羅卜、小魚和骨頭的圖片若干。

四、活動過程：

（一）開始部分；

告訴幼兒遊戲的名稱。

講解遊戲規則和注意事項。

帶幼兒做準備活動。

（二）基本部分：

幼兒扮飼養員，手拿畫有動物愛吃食物的圖片站在起點後。遊戲開始，教師説：“現在小動物們餓了，想吃自己最愛吃的食物，看哪個飼養員喂得有對有快。”説完讓幼兒喂小動物。

分組進行比賽。

讓其中一組做的好的幼兒做給大家看。

（三）結束部分：對喂得對有快的幼兒，教師進行表揚。收放教具下課。

五、活動延伸：課後教師和幼兒繼續練習。

大班科學活動――送給小動物的禮物

活動名稱：送給小動物的禮物

活動目標：

1、調動幼兒快樂參與活動的積極性。

2、培養幼兒的動手操作能力和觀察能力。

3、學會8的形成，知道7添上1是8，8裏面有8個1。

活動準備：

1、背景圖，蜜蜂動物活動卡片、小白兔動物活動卡片各8個，學具每人一盒。

2、8種不同顏色的小旗子，雪花片、各種珠子若干。

3、在活動室佈置數量是8的物品。

活動過程：

1、出示背景圖，運用動物卡對應演示，引導幼兒觀察並説出動物是多少，讓幼兒數一數有幾隻小蜜蜂？（7只）幾隻小白兔？（8只）讓幼兒比比誰多誰少？知道8比7多1，7比8少1。

2、請幼兒玩遊戲“為小蜜蜂和小白兔送禮物”，讓幼兒操作學具並對應比較，送給兩種小動物的禮物一樣多嗎？誰多誰少？想想用什麼辦法讓它們一樣多？引導幼兒添上一個方法變成一樣多，並學説7添上1是8。

3、教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點數後説出總數，然後添上另一面顏色的旗子？觀察一下，這8面旗子的顏色一樣嗎？引導幼兒理解8裏面有8個1。

4、遊戲“聽口令”請幼兒從學具中取出比7多1的插接棒或正方形，然後數一數一共是多少，送給小動物。

5、找一找活動室裏哪些東西數量是8個，互相説説觀察結果，幼兒可以相互評判，比比誰找得多又對。

科學活動設計――動物過冬

活動名稱：動物過冬

活動目標：

1、瞭解動物不同與人類的過冬方式，理解動物的生活習性與季節的關係。

2、通過遊戲瞭解動物的不同過冬方式。

活動準備：

1、活動室裏設置躲藏或蜷縮的空間。

2、一名幼兒扮演情景中的角色。

3、各種動物過冬的圖片。

活動過程：

一、冬天來了

1、冬天快來了，天氣冷起來了，森林裏的小動物要準備過冬了。你們知道動物們是怎樣過冬的嗎？

2、根據幼兒的回答，引導幼兒觀看相應圖片。

3、大雁和小燕子飛到南方去過冬，那裏天氣暖和，有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼長出了很密很厚的毛，好像穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鑽進地洞裏，熊躲進樹洞裏。雪下不着，風吹不着，它們舒舒服服睡大覺。螞蟻、田鼠知道冬天下了雪，會找不到東西吃，就早早地把食物搬進洞裏。

4、我們到森林裏去，問問動物們有沒有做好過冬的準備，好嗎？動物們肯定會很高興地告訴我們，它們是怎樣過冬的。

二、訪問動物

1、每個幼兒扮演一種動物角色，躲藏或蜷縮在活動室一個角落。

2、教師或一個幼兒扮演訪問者“咚咚”敲門：“裏面住着誰呀？”幼兒回答説：“我是蛇，我住在洞裏。”“我是大雁，要飛到南方去。”等等。

3、師幼一起評價，看看誰能學着所扮演角色口吻説得既具體又清晰。

4、幼兒如果興趣甚濃，可再次遊戲。

幼兒園大班科學活動――有趣的動物尾巴

活動目標

1、激發幼兒探索動物尾巴奧祕的興趣，培養幼兒喜愛動物的美好情感。

2、發展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。

3、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的.外形和作用。

活動準備

物質準備：“有趣的尾巴”多媒體課件，“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機，“動物尾巴作用”錄像，與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉筒玩具，自制動物尾巴、頭飾（與幼兒人數相等）

精神準備：學習歌表演《誰的尾巴最好看》，活動前請幼兒家長幫助幼兒蒐集關於動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特徵，探索動物尾巴的作用。

重點難點

重點：通過了解動物尾巴的外形和作用，激發幼兒運用各種學習方法探索動物奧祕的興趣，運用資料蒐集法、討論法與遊戲法突破。

難點：能夠把關於動物尾巴的零散的知識形成系統的認知，運用啟發提問法、課件突破。

活動過程

一、導入：帶領幼兒做“誰的尾巴最好看”的歌表演，輕鬆地導入課題。師幼談話：歌曲裏都唱了誰？ 都唱了動物的什麼？那咱們今天就來談談動物的尾巴吧？

二、展開：

1、引導幼兒與各種關於動物的觀察操作材料進行互動，從中初步探索發現動物尾巴的外形和作用。

（1）幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什麼樣，都有什麼本領。

（2）大家共同交流探索結果。提問：你選的動物尾巴長得什麼樣？有什麼本領？

（3）教師進行過渡性小結：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細，還有的像把傘呢！可真有趣啊！咱們就來玩個猜尾巴的遊戲吧。

2、引導幼兒與課件互動，在遊戲中進一步認識各種動物的尾巴，激發幼兒喜愛動物的美好情感。

（1）做課件互動遊戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”，進一步瞭解動物尾巴的外形特徵。

（2）小結（過渡）：咱們小朋友可真能幹！幫尾巴找到了主人，也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴，因為尾巴對每種動物的生存都起着非常重要的作用。那動物的尾巴到底都有什麼作用呢？

3、引導幼兒觀看動物世界錄像，瞭解各種動物尾巴的作用，關於動物尾巴的零散的知識形成系統的認知。

（1）播放動物尾巴作用錄像，請幼兒觀看並講述各種動物尾巴的作用。

（2）師小結：動物世界可真奇妙，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動物的尾巴能驅趕蚊蟲、保護自己，就像小馬等；有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等；還有的動物尾巴能使它前進，控制方向，就像金魚等。

三、結束：請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾，扮演小動物，玩“找朋友”的遊戲，進一步激發幼兒對動物尾巴的探索興趣。

小動物過冬教案篇2

活動目標：

1.引導幼兒瞭解動物過冬方式:1冬眠.2換毛。3南飛。4儲存糧食。萌發關愛動物的`美好情感。

2.通過看圖片，培養幼兒的觀察力，初步理解常見動物的生活習性和季節的關係。

活動準備：動物過冬圖片。青蛙、蛇、刺蝟、熊、螞蟻、老鼠、蜜蜂、雞、鴨、鵝、兔、羊、等圖若干。房子四座。

活動過程：

一、導入活動

師：小朋友，現在是什麼季節？你是怎麼知道是冬天？

師：天這麼冷，我們穿的衣服有什麼變化？那你用什麼方法能讓自己變暖和？

師：我們小朋友可以通過運動、穿上棉衣、帶上手套、等方法讓我們變暖和，可是，許多小動物沒有棉衣、圍巾、空調、等，那他們是怎樣過冬的呢？我們一起來問問它們吧!

二、基本活動

瞭解冬眠的動物。

師:呱、呱、呱，誰來了？我們一起來問問青蛙是能怎樣過冬的？

幼：青蛙、青蛙、你是怎樣過冬的？

讓幼兒説説青蛙是怎樣過冬的，教師解釋什麼叫冬眠。

師：還有那些動物和青蛙一樣是冬眠過冬的，請看大屏幕。

瞭解飛到南方過冬的動物

師：出示天鵝，這是誰？你要到哪裏去？

讓幼兒説説天鵝是怎樣過冬的？什麼時候鳥？看圖片

師：還有一些動物的過冬方式和他們不一樣？請幼兒猜一猜？

瞭解換毛動物，請看圖片。

三、互動

提問：冬眠動物有哪些？

換毛過冬的動物有哪些？飛到南方過冬的動物有哪些？

四、教師講故事動物過冬，在講故事時提問：故事中出現那些動物。他們又是怎樣過冬的？

儲存糧食的動物，請看圖片。

五，遊戲小動物找家。

師：小動物們都很聰明，相出好辦法來渡過寒冷的冬天，他們有的冬眠，有的換毛，有的南飛，有的儲存糧食。他們是能幹的小動物，其實，動物在每個季節裏的生活方式都不一樣，這也是它們保護自己的方法，動物是人類的好朋友，我們不要捕殺他，要愛護小動物。我們要為它們度過每個季節而創造良好的生活環境。

小動物過冬教案篇3

活動目標：

1、激發幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養保護小動物的情感。

2、初步瞭解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節的關係。

3、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準備：

1、帶領幼兒蒐集小動物過冬的圖片資料

2、小動物過冬課件

活動過程：

1、激發幼兒興趣,談話導入課題。

“現在是什麼季節?你感覺怎樣?”(冬天，天氣寒冷)

“看一看，冬天人們是怎樣過冬的?”

(穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動、加強鍛鍊等)

2、引發課題“動物是如何過冬的”

談話導入：人們有這麼多的好辦法過冬，那麼你們知道小動物在這樣冷的天氣裏是怎樣過冬的呢?

⑴幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。

師：剛才小朋友説了很多動物過冬的辦法，那麼究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢?老師有一些小動物過冬的圖片，我們一起來看一看，小動物是怎樣過冬的?

⑵幼兒看圖片：

提問討論：

a：圖片上有哪些小動物;

b：這些小動物是如何過冬的。

教師重點講解，小動物過冬的方法有幾種：冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬。冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺蝟;換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠;貯食過冬的有螞蟻

c:“你還知道其它動物是怎樣過冬的?”(狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等

3、鞏固、豐富幼兒對動物過冬的認識

觀看動物過冬課件，提問：冬眠過冬的有哪些動物?

換上厚厚毛過冬的有哪些動物?

貯食過冬的有哪些動物?

4、瞭解動物與季節的關係，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式

“動物們為什麼會有各自不同的過冬方法?”(保護自己生存，適應季節的變化)

“假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣?”(凍死、餓死)

動物是我們人類的好朋友，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創造良好的生

活動反思：

動物是孩子們樂於觀察的對象，各種動物的不同外形特徵，生活習性常會引發孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎？它們是怎樣過冬的呢？大班幼兒對動物的特徵、生活習性等已積累了一定的經驗，根據大班幼兒發展水平和幼兒學習科學的特點，我確定了以下活動目標：

1、瞭解動物不同於人類的過冬方式，理解動物的生活習性與季節的關係。

2、激發幼兒探索動物生活的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。根據《綱要》中科學教育的.指導思想和幼兒教育已有經驗水平，我認為本次活動的重點難點是“讓幼兒瞭解動物的過冬方式以及理解動物的生活習性與季節的關係”。我利用多媒體教學及啟發性提問，讓幼兒主動探究，從而將抽象的科學知識變得通俗易懂，使活動的難點得以有效的突破。

以音樂活動引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來做做運動，暖和暖和身體吧！這種師生共同參與的方式，旨在營造和諧、愉悦的活動氛圍，充分調動幼兒活動的積極性，增加幼兒參加活動的興趣。我們可以通過做運動等方式抵禦寒冷，那麼動物朋友是如何度過寒冷的冬天呢？接着我出示課件，讓幼兒自主學習，滿足其好奇心和求知慾。提問：裏面介紹了哪些動物？幼兒回答後點出課件。提問：它們是怎樣過冬的？幼兒根據課件內容回答並對其相應的過冬方式進行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲存糧食躲藏在洞裏過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象，藉助多媒體的形、色、景等多種優勢，直觀形象的幫助了幼兒瞭解動物的過冬方式，激發了幼兒探索動物生活的興趣，從而也瞭解了動物的生活習性與季節的關係。幼兒再次通過課件加深對動物過冬方式的理解後，出示操作卡讓幼兒説出其對應過冬方式的動物。正如新《綱要》所指出：“語言教育應該滲透在所有的活動中”。本環節通過操作卡的出現，不僅能調動幼兒參與活動積極性，而且加深對動物不同過冬方式的瞭解，進一步明確了教育目標。通過學一學：教師出示操作卡，幼兒自主創編動作來表現其過冬的方式。幼兒手持動物圖片，找到動物過冬方式相似的夥伴後，送他們到過冬的地方。

這樣的遊戲，不但符合幼兒的年齡特點，也體現了幼兒合作的精神，而且進一步鞏固了所學知識。

小動物過冬教案篇4

設計背景

現在正處於冬季，小朋友都穿的厚厚的。一天有個小朋友問：“天冷了，家裏的小兔子能不能給它穿上衣裳？”於是我就設計了關於“小動物怎樣過冬”的課題。通過遊戲，讓幼兒主動參與瞭解一些動物過冬的方式。針對這一活動意圖，教師做好引導者，讓幼兒愉快的參與到活動中。

活動目標

（1）培養幼兒關心、愛護小動物。

（2）通過探索，讓幼兒瞭解一些動物過冬的方式。

（3）瞭解動物生存與自然環境之間的關係。

（4）培養幼兒敏鋭的觀察能力。

（5）探索、發現生活中的多樣性及特徵。

重點難點

重點：通過探索，讓幼兒瞭解一些動物過冬的方式，培養幼兒關心、愛護小動物。

難點：讓幼兒知道動物的生存與自然環境之間的關係。

活動準備

冬季景色掛圖、卡片（小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊）、人類過冬時的穿着打扮及生活中的圖片

活動過程

一、導入部分

故事導入《小動物過冬》

小朋友們好，剛才呀，燕子姐姐飛走啦，它讓我幫它給小朋友們説聲再見，它明年春天再來看大家。咦~？燕子姐姐飛去哪裏了呀？來聽聽這個故事，小朋友們就知道啦。

教師有感情的講故事（故事內容：附件1）

二、基本部分

（1）認識動物。把準備好的動物卡片依次展示到黑板上，讓幼兒觀察，這都是些什麼動物？

“呱呱呱、這是誰呀？”（青蛙），“嘿！我是小青蛙，小朋友們好！冬天來了，我要回家睡覺了，到了明年春天我才會醒來，才會到草地上做運動、找食物。我的家在草叢裏的一個小洞深處，裏面可暖和了。我睡覺的時候不喜歡被打擾，所以我的家很不容易找到哦。小朋友如果發現我家了，可別打擾我睡覺哦，睡不好覺我身體會不好的。”（老師向小朋友介紹，青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”，到洞裏睡覺是為了保持體温，維持生命）出示同樣以冬眠形式過冬的動物——狗熊，但不同的是狗熊的家不在草叢的小洞裏，而是在温暖的樹洞裏。讓小朋友們記住。

以同樣的引導方式出示燕子、蜜蜂。讓小朋友瞭解這些小動物過冬的方法。

（2）瞭解動物與人過冬不同之處。

提問：①動物過冬的方式都一樣嗎？有哪些方式？（冬眠、飛往南方、儲備糧食但不冬眠）

②人類過冬的方式和小動物一樣嗎？哪裏不一樣？（出示人類過冬的穿着、烤火、吃熱的食物，讓小朋友知道人類不冬眠，也不去南方，也不用儲備糧食）

遊戲：貼圖片，幫助小動物過冬。

根據老師出示動物居住的地方的圖片，把相應的小動物貼上去。

（3）分組討論，培養幼兒關心和愛護小動物的精神。

教師引導：哪些小動物要為我們的莊稼除害蟲？小朋友們該怎麼去保護它們呢？

小結：大自然和動物有着密切的聯繫，我們要保護大自然、保護小動物。

三、結束部分：

老師和小朋友一起總結這節課所學到的知識，讓小朋友回家後和爸爸媽媽查閲資料，瞭解更多動物過冬的方式。

活動延伸

繪畫區——畫出你喜歡的小動物

手工區——幫小動物做個家

教學反思

幼兒園老師不像國小老師，我們不是隻鑽研一門學科，都説幼兒園老師是“萬精油”，因為我們必須會五大領域的教學方法與技巧。所以我們不能像國小專業的某學科老師一樣做專業的教學反思。在幼兒園，我主要教的是藝術和語言，之所以這次會選擇上科學課，是想結合這個寒冷的季節展開教學。通過本堂科學活動課，我個人的教學反思如下：

（一）設計具有趣味性的教案

這次上課，只有在遊戲環節的時候孩子是最激動的，遊戲結束後孩子們有種意猶未盡的感覺。於是在上完課的剩下幾分鐘裏，我請了幾個沒有玩到遊戲的孩子做了模仿秀，分別模仿故事裏面的小動物的動作、語言。無論是表演的孩子還是觀看的孩子，都顯得很高興。

（二）不要一味的追求正確答案而忽略掉孩子的想法

在教學的時候，當我問到：“青蛙哥哥説它怎麼過冬的？”時，孩子們的回答很多。

（三）教具要大氣美觀

這次科學課我用的圖片都是自己用圖畫本紙畫的，所以不夠大，導致最後面的小朋友看不怎麼清楚，最後讓他們把凳子搬到了靠前的位置。

（四）讓孩子自己動手

在遊戲“給小動物找家”的過程中，到講台來貼小動物的“家”的孩子都十分小心，貼歪了要重新貼。下邊沒有請到的小朋友也一直在指揮：“歪了！過去一點！”如果條件允許的情況下，最好給孩子以小組的形式分發小教具小圖片，讓每個孩子都擺弄擺弄。

（五）問題不宜太多，別重複提問

在教學過程中，我自己都發現我的提問多了點，而且有的問題雖然問法不一樣但是就是一個意思。當我注意到這點的時候我已經把問題提出來了，而小朋友的回答也是一樣的答案，這樣不僅浪費了時間而且覺得這個問題沒有任何意義。

在水裏睡覺、在草叢裏睡覺、還有一個小朋友説它去擠着狗熊哥哥睡就不冷了。其實在最前面我講故事的時候就講到了青蛙過冬的方式，但孩子們還提出了更多青蛙過冬的方式，説個不停，可見孩子的想法真的很多很奇妙。當我正要打斷他們的時候，我突然覺得讓孩子自由想象，待它們講完以後再公佈正確答案不是更好嗎？

小動物過冬教案篇5

教學目的要求：

精讀課文，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。瞭解動物過冬的有關知識，懂得朋友之間應該相互關心。

教學重難點：

能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。瞭解動物過冬的有關知識，懂得朋友之間應該相互關心。

教學準備：

多媒體課件;小動物頭飾;貼圖和字卡。

教學過程：

一、設境導入。

1、談話：小朋友們，最近我們學校的小電視台在招聘節目主持人，你們想參加嗎?那你們知道，當好一個節目主持人，要做到什麼呢?(説、讀、演、知識豐富……)是啊，當好一個好的主持人很不容易，你們行嗎?給自己鼓鼓勁，大聲説一説我能行!

2、導入：下面，請聽老師帶來的一個小故事，比比誰聽得最仔細，裏面可藏着我們今天比賽的題目呢!

3、播放錄音，交流：你們知道了什麼?指名説説。

4、小結：是啊，這就是我們上節課學習的《19、小動物過冬》的內容，看到這裏，你們現在想知道什麼呢?指名説，鼓勵學生質疑。

今天比賽的題目就是通過你的説説、讀讀、演演，向大家介紹小動物怎樣過冬的，比比誰的本領大。

二、精讀感悟。

(一)比賽第一關：我有一雙火眼金睛。

1、自由輕讀第3--7自然段，想想小動物是怎樣過冬的?

2、交流：

(1)燕子：燕子是怎樣過冬的?(板書：飛到南方去)你是從哪裏知道的?出示第3節，指名讀讀，小燕子為什麼要飛到遙遠的南方去過冬呢?

(2)青蛙：青蛙是怎樣過冬的?(板書：鑽到泥土裏)出示第5節，看圖，你覺得青蛙在洞裏過得怎樣?

(3)蜜蜂：那小蜜蜂呢?(板書：藏在蜂巢裏)

3、小結：小朋友們都有一雙慧眼，一下子就發現了這三個好朋友過冬是不一樣的。你們憑着自己的聰明過了第一關，高興嗎?有信心過第二關嗎?

(二)比賽第二關：我的朗讀真出色!

1、談話：小朋友們，你們都有好朋友嗎?那你們覺得好朋友應該怎樣呢?這三個好朋友是不是互相關心呢?你是怎麼知道的?

2、請大家再讀讀第3--7自然段，想想從哪裏可以知道它們對朋友很關心?自由讀。

3、交流：出示第4節：小燕子對小青蛙真關心啊!現在你就是這隻小燕子，你能來關心一下小青蛙嗎?指名讀，評議。

出示第6節：小燕子對小蜜蜂也非常關心，誰願意來當這隻關心朋友的小燕子?指名讀第6節。

4、分角色讀：你喜歡誰呢?你能把它的話讀好嗎?先自己練習，再指名分角色讀。然後評評。

5、小結：恭喜大家，又過了第二關!

(三)比賽第三關：我是小小表演家。

1、談話：剛才大家都是出色的朗讀家，現在你們能加上動作演一下自己喜歡的小動物嗎?那先想想：三個好朋友馬上要分別了，它們會説什麼呢?交流。(我是，我對説)

2、現在能把這些加進去演一演嗎?小組練習，再指名錶演，然後評評。

3、小結：真厲害，又過了一關!

(四)比賽第四關：我的知識最豐富。

1、師述：像燕子飛到南方去過冬，青蛙鑽到泥土裏冬眠，蜜蜂在蜂巢裏藏蜂蜜，度過一個冬天，你還知道哪些動物是怎樣過冬的呢?

2、交流：出示填空：冬天快到了，準備。

3、小結：你的知識可真豐富!是的，這篇童話故事告訴我們，小動物的過冬方式是不一樣的，因為它們的生活習慣不一樣。在大自然中，還有許多有趣的現象，只要我們仔細地觀察，積極開動腦筋，就會發現很多的奧祕，我們也可以多讀課外書，增長課外知識。第四關了，讓我們高呼勝利了!

三、總結。

剛才，我們通過説、讀、演，向大家介紹了小動物是怎樣過冬的，小朋友憑自己的聰明和努力，連闖四關，勝利通過了班級初賽，真是好樣的!希望在今後的比賽中，大家要繼續努力，不斷取得勝利!

小動物過冬教案篇6

活動目標

1.瞭解小動物過冬的一般常識。

2.培養幼兒愛護小動物的情感並對自然現象產生興趣。

活動準備

課件ppt小動物怎樣過冬

幼兒園課件

活動過程

一、導入

冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？

二、展??

課件演示，讓幼兒瞭解小動物過冬的方式。

1.請小朋友自由討論小動物的過冬方式。

2.通過觀察課件，讓幼兒瞭解這些小動物過冬的一般常識。

（1）秋風刮起來了，天氣漸漸涼了。

青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過冬呢？

（冬天快要來了，蟲子也快沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。

等明年春暖花開的時候，我再飛回來。）

（2）青蛙怎樣過冬呢？

（我不到南方去,就在這裏過冬。我準備吃得飽飽的，過兩天鑽到泥土裏去，好好睡上一大覺。

等到來年春天，再出來找蟲子吃。）

（3）你知道蝙蝠是怎樣過冬的嗎？

教師：蝙蝠一到冬天，就躲到巖洞和樹洞裏去睡覺了。它用爪子鈎住物體，飛膜裹住身軀，倒掛着頭，一動也不動的進行冬眠。

3.動物冬眠的形式各種各樣

（1）睡鼠是冬眠動物中有名的瞌睡蟲，一睡就是六個月。身體變得硬硬的，外界的任何聲響，

甚至碰撞觸動，它還是照睡不醒。

（2）白熊冬眠最有意思，它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，

一直睡到來年春天才甦醒過來。醒時，已在夢中生下了小熊仔。

（3）刺蝟在冬眠的時候，可以連續236天不進食。就是把它扔進水裏半小時也不會淹死。

4.瞭解動物怎樣備食過冬

在自然界，松鼠在夏天會把新鮮的蘑菇掛在樹枝上晾曬，以備冬日之需。

渡鴉在掠食後，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起來。

松鼠和野兔都要把窩墊暖了，找到鬆塔啊、榛子啊、橡子什麼的儲備食物，它們冬天都不冬眠。

還有，它們還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。

蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠，春天再醒來那樣可以取暖，提高温度。

如果單獨過冬會凍死的，它和青蛙一樣也是變温動物，聚在一起可以減少死亡率。

熊冬眠是因為冬天不容易找到食物，到了秋天它們就大吃特吃，使自己長胖，

冬天就靠脂肪來提供養料。但是，冬眠時，它們還會醒過來的。

5.培養幼兒對自然現象的興趣。

教師：小動物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動物的祕密還多着呢。

三、結束

小動物過冬各有招數，請小朋友課後去了解一下，並給大家講一講。

小動物過冬教案篇7

一 、 教學目標 ：

1、學會本課10個生字。

2、 能正確、流利地分角色朗讀課文。

3、會用一邊一邊説句子、寫句子。

4、通過學習課文，瞭解一些動物過冬的常識,懂得一些動物過冬的科學道理，

激發學生進一步學習自然科學知識的興趣。

5、激發學生課外閲讀的興趣.

二、教學重難點：

1.、學會本課生字、新詞，朗讀課文,瞭解一些動物怎樣過冬的常識。

2、瞭解動物過冬的科學道理。

三、教具準備：

生字、詞語卡片，課件。

五、教學方法：

分角色朗讀、小組討論交流。

六、教學過程 ：

（一）、激發興趣,導入 課題

1、同學們,老師今天請來了許多小客人（卡片）看都有誰?（學生讀動物的名稱）

2、知道請它們來幹什麼嗎? 它們是來告訴我們它們是怎麼過冬的（出示課題）。你們高興嗎？（用高興地語氣讀一讀課題）

3、讀了課題,你最想知道什麼或者你最想問什麼?（學生提問）（課文中有哪些動物?它們各是怎樣過冬的？為什麼它們過冬的方式不一樣呢?┉）

（二）、帶着問題、自讀課文。

1、同學們提了這麼多問題,一定想知道答案吧？,還不快快打開書,一邊預習課文，一邊思考剛才提出的問題。

2、分別解答剛才提出的問題。

學生回答（教師板書：小螞蟻、燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙）

沒有解決的問題就留在黑板上，等一下咱們小組交流解決。

（三）、再讀課文，感知內容。

下面我們就用熱烈的掌聲歡迎這些小動物和大家見面，證明我們的答案是否正確。

1、學習第一段。

（出示i課件)看誰來了?一隻又好奇又好問的小螞蟻來了,它來到樹林裏發現了什麼?（滿地是落葉，感到有點兒冷，周圍靜極了。）

從這些變化中它感覺到了什麼？（秋天過去了，冬天到來了）

它心裏會想什麼呢?(朋友到哪去了呢?)

朗讀指導重點：從有點兒冷、靜極了等詞和朋友們都到哪兒去了呢？中體會小螞蟻當時的心情和語氣。

2、學習第二段。

（出示課件）當小螞蟻感到奇怪時突然聽到了一陣叫聲,聽！誰又來了?（喜鵲）

讓它告訴我們它是怎麼過冬的吧！

邊看圖邊體會，注意小螞蟻仔細訪問的樣子和語氣，喜鵲熱心並高聲回答的樣子與語氣。

（這麼冷清的地方，小螞蟻見到喜鵲心裏多高興啊！它一定會很有禮貌的大聲地向喜鵲詢問）生讀小螞蟻的問話,。

（喜鵲聽到小螞蟻這麼有禮貌，於是很樂意地大聲地對小螞蟻説）生讀喜鵲的回答。

喜鵲告訴了螞蟻什麼？在燕子、杜鵑、黃鸝旁邊板書：飛到南方（瞭解候鳥和遷徙）

（小螞蟻心裏想朋友們都走了,它真捨不得喜鵲走啊,於是又向喜鵲問道）生再讀小螞蟻的問話。

（喜鵲一聽就知道小螞蟻捨不得自己走,心裏樂滋滋地,於是高興地大聲地回答道）生讀喜鵲的回答。

男女生分角色比賽讀小螞蟻和喜鵲的對話。

你還知道哪些動物和它們過冬方式是一樣的?（學生自由發言）

3、學生小組學習第三段。

（1）、學習方法及要求提示：

a、同桌分角色朗讀青蛙和小螞蟻的對話。

b、青蛙告訴我們它是怎麼過冬的?

c、討論：你還知道哪些動物也是冬眠?還有什麼想問的?

（2）、彙報學習情況。

提示1：從青蛙的話中，你知道它是怎樣過冬的？（整個冬天，睡在洞裏，不吃不動）板書：冬眠

提示2：哪些詞句寫出了青蛙在洞裏冬眠的好處？（既不怕風，又不怕雪，暖暖和和的，真舒服。）

（3）、再讀本段。

注意文中的問號、感歎號，體會對話的語氣。

指名讀小組競賽讀齊讀

（四）、讀第四段。

1、小螞蟻又是怎樣準備過冬？

2、思考：螞蟻和青蛙在洞裏過冬有什麼不同？（螞蟻在洞裏過冬，但不是冬眠，要活動還要吃的，所以要準備過冬的糧食。）

3、討論：你還知道哪些動物和小螞蟻過冬方式是一樣的?

(五)、回讀課文，總結全文。

1、分角色朗讀全文。

2.今天我們請來的小客人一共有幾個，它們有幾種過冬方式?（遷徙、冬眠等）

教師總結：冬天到了,不同的動物都用不同的方法準備過冬。如：燕子、杜鵑、黃鸝飛到南方過冬。喜鵲在當地把窩墊得暖暖和和地過冬。青蛙和螞蟻告訴我們它們都在洞裏過冬，但青蛙是冬眠，螞蟻在洞裏不冬眠，還要準備蟲子當糧食，好在洞中生活。

（六）、拓展並聯系生活實際。

現在誰告訴我們你還知道哪些小動物是怎麼過冬的?

1、展示課前收集的資料。

孩子們真聰明,掌握的知識真豐富,其實在大自然中還有許多的動物它們過冬的方式也很有趣,我們再來看看這些動物的又是怎樣過冬的。

2、出示課件及資料（展示動物過冬的課外知識。）

小結：外面的世界非常精彩、我們要從課內走向課外去獲取更多的知識。

3、編童話故事。

小螞蟻又往森林裏走去，它又遇見了誰？它們會説些什麼，其它小動物又會告訴小螞蟻是怎樣過冬的?請回家編一個簡短的故事的，看誰編得好！

（七）、板書 設計（略）。