小班健康漱口歌教案6篇

教師在編寫教案時應該注重培養學生的綜合能力，設計多樣化的教學任務和評價方式，教案可以幫助教師選擇適合的教學方法和策略，提高教學效果，下面是本站小編為您分享的小班健康漱口歌教案6篇，感謝您的參閲。

小班健康漱口歌教案篇1

活動目標：

1.學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變乾淨。

2.初步養成吃完東西漱口的良好衞生習慣。

活動準備：

1.教具：粘有青菜、小魚、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”掛圖；

圖片3張（小水杯，小水滴）；音樂伴奏

2.學具：幼兒每人一個小水杯、水、臉盆或水桶。

活動過程：

一、導入活動

老師有一個好朋友，它很喜歡你們，你們想不想見見它呀？好，我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨！這個小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打個招呼吧！

二、學習漱口方法

1.哎呀！丁丁有一個好大好大的嘴巴，它很喜歡一下子吃很多很多東西，你們來看看，他今天吃了什麼呀？（青菜、小魚、西瓜、蘑菇、糖果、）。丁丁一共吃了幾樣東西？請一位幼兒上來點數食物。

2.丁丁吃了5樣東西，他吃了水果，又吃了蔬菜，還吃魚，一點也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶。

3.吃完東西，丁丁説：“我想休息休息，可是，牙齒裏面有這麼多這麼多東西，還有糖果，等會睡覺的時候會怎麼樣呀？（有蟲牙）那怎麼辦呀？導入主題，漱口。漱口的時候需要什麼工具？（出示圖片杯子、小水滴）

4.教師和幼兒一起討論漱口的過程，利用小水滴，幫助幼兒加深對漱口的順序（左右上下中）。

5.請一位幼兒上來幫助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼兒嘴巴跟着一起動。

6.第一次漱口完畢後，胡蘿蔔、青菜、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉，再請一位小朋友幫丁丁漱口（手拿小水滴）。

7.現在丁丁的嘴巴怎麼樣？糖、西瓜、蘑菇不見了！哇！現在丁丁的嘴巴真乾淨，牙齒真白。那麼丁丁剛才是怎麼漱口的呢？

8.教師引導幼兒學習漱口的正確方法：教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，下邊咕嚕咕嚕，中間咕嚕咕嚕，最後，把水吐在水桶裏。

9.請一位幼兒示範漱口動作。

10.今天你們表現的都很棒，現在老師還帶來了好吃的，要獎勵給你們。（奧利奧）。

11.好吃的吃完了，現在你們的牙齒縫裏也留下來很多的食物殘渣，我們應該怎樣保護我們的牙齒呢？（漱口）

三、總結分享

請幼兒談談漱完口的感覺，也可以請同伴看看牙齒有沒有變乾淨。

四、結束部分

今天我們和丁丁都學會了怎樣去漱口，以後我們吃東西了都要去漱口，要

保持牙齒的乾淨，才不會有蛀牙。現在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧！

小班健康漱口歌教案篇2

設計意圖：

小小班幼兒在漱口過程中，常常會出現將水直接吐出來，或將水嚥下去，不能正確掌握漱口的方法。而且由於年齡小，很多孩子在家還沒有刷牙的習慣。那麼漱口對於孩子們來説是在生活中更為實用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習慣，從小知道保護牙齒。

活動目標：

1、願意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

重點：學習正確的漱口方法。

難點：願意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

解決：通過請客吃黑餅乾使牙齒變髒以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產生漱口和清潔牙齒的強烈願望。。

活動準備：

黑餅乾、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。

活動過程：

一、 引起幼兒興趣：去小羊家作客。

二、 懂得漱口的重要性

1。小羊請客吃黑餅乾：餅乾是黑的，牙齒會變黑嗎？

2。照鏡子：牙齒上怎麼會有黑黑的？是什麼？

如果不把黑餅乾從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病？

3。小羊牙痛表演，出現大牙蟲。

4。討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎？

你的.牙齒上也有黑餅乾，時間一長也會長出大牙蟲，想個辦法趕走它？

三、 學習漱口

1。 幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

2。學習正確漱口的方法：

a。幼兒自由表現漱口，教師進行提煉。

b。教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。

c。幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）

d。漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆裏。（《刷牙歌》）

小班健康漱口歌教案篇3

一、教學設計的背景與思路：

1、教學設計的背景——觀察分析小班孩子的漱口習慣

（1）沒有穩定的漱口的習慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在xx提醒下才馬馬虎虎進行。

（2）不知漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經過口腔清潔的環節，直接將水吐出來、或將漱口水嚥下去。因此有必要對小班幼兒進行一次健康活動。

2、教學設計的思路——利用信息化手段，化解了學習的重難點。

幼兒一日三餐後，難免口中有食物殘渣，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我設計這節活動，整個活動利用課件創設“幫丁丁漱口”情境，通過課件的聲、色、形作用，讓幼兒直觀感受到漱口可以讓口腔變乾淨，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，願意嘗試正確的漱口方法。

二、教學實錄及分析

（一）活動目標：

1、知道漱口可以讓口腔變乾淨，學習正確漱口的方法。

2、初步養成吃完東西漱口的良好習慣。

（二）活動準備：

1、知識準備：創編幼兒口腔體操，靈活幼兒口腔肌肉。

2、物質準備：小鏡子、杯子、水、接水桶、小毛巾每人一套。

3、信息化準備：課件《我會漱口》、音樂《漱口歌》、《刷牙歌》、照相機。

（三）活動過程：

1、認識和觀察新朋友丁丁的口腔衞生，引發漱口意願。

（1）認識新朋友丁丁，觀察他的口腔衞生。

提問：“今天我們班來了一個小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是個不挑食的好孩子，他每天都吃很多東西，看丁丁今天吃了那些東西？” （蘋果、青菜、蘑菇、魚、胡蘿蔔）

（2）討論：丁丁吃飽飯了，能不能馬上去要睡覺？

提問：丁丁説“我吃飽飯了，我要睡覺了”，小朋友你們説丁丁現在能不能去睡覺呀？為什麼？那怎麼辦？（牙齒會疼，要刷牙或漱口）

（引入部分孩子們觀察到飯後丁丁嘴裏的殘渣，孩子們都提出了漱口的意願。）

2、幫助丁丁漱口把嘴巴變乾淨，學習正確的漱口方法。

（1）示範正確漱口方法，感知漱口可以讓口腔變乾淨。

提問：我們幫丁丁漱口，漱了那裏？（左邊、右邊、兩邊）

（這個環節將導入了活動的重難點，課件中的先後來到丁丁嘴裏的左、右和兩邊，通過提問，孩子們初步感知到水珠活動的地方。）

（2）模擬鼓動嘴巴學漱口，幫助丁丁把嘴巴變乾淨。

要求：先喝一些水，含水閉嘴左右輪流鼓動嘴巴，然後彎腰把水輕輕吐出來。

（課件中丁丁的口腔裏的食物逐漸被水珠帶走，此時教師提問:“食物怎麼不見了？”孩子們明白漱口可以讓嘴巴變乾淨；教師又問：“你們想不想知道水珠是怎麼把食物帶走的？”孩子們很感興趣。這時教師提出了模擬鼓動嘴巴學漱口的要求，就可以看水珠帶走食物的課件。邊看課件，邊練習漱口，趣味性強。加上之前口腔體操的基礎，孩子們能靈活地鼓動嘴巴。）

（3）提供水杯、水、接水桶、小毛巾，學習正確的漱口方法。

要求：

（1）先喝一些水，含在嘴裏，不要太多，也不能吞下去。

（2）含水閉嘴左、右或兩邊輪流鼓動嘴巴。

（3）彎腰把水輕輕吐到接水桶中，再用小毛巾擦嘴巴。

（教師邊指導，用相機隨機拍攝2-3名幼兒漱口的視頻。）

3、邊看視頻邊學漱口的兒歌，進一步鞏固正確漱口的方法。

兒歌：手拿小水杯，喝口清清水，咕嚕咕嚕吐，牙齒真乾淨。

（教師邊播放隨機拍攝2-3名幼兒漱口的視頻，孩子們注意力集中了過來，教師引入兒歌，孩子們自然習得。）

（四）活動延伸：

家園教育：家園共同利用生活環節，鞏固漱口的方法，養成飯後漱口的好習慣。

三、活動反思：

1、目標達成的反思

（1）目標1：“知道漱口可以讓口腔變乾淨，願意嘗試正確的漱口方法。”達成較好。整個活動利用課件創設“幫丁丁漱口”情境，通過課件的聲、色、形作用，讓幼兒直觀感受到漱口可以讓口腔變乾淨，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，願意嘗試正確的漱口方法。

（2）目標2：“初步養成吃完東西漱口的良好習慣。”還不能通過今天一個活動達成，而需要家園持之以恆地去引導與培養，因此在後續活動中我還將進一步把生活環節和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行為。

2、對教學策略的反思:

（1）創編幼兒口腔體操，靈活幼兒口腔肌肉，為學習漱口做好經驗準備。

漱口主要是鼓動嘴巴讓水在牙齒裏流動，我們在經驗準備中我們讓幼兒學習了口腔體操，瞭解小班幼兒口腔肌肉活動狀態，設計合理的方法“左咕嚕，右咕嚕，兩邊咕嚕咕嚕吐”，從而幼兒較好地學會了漱口的方法。

（2）創設“幫丁丁漱口的情景”，利用信息化手段，化解了學習的重難點。

活動中運用課件，讓幼兒觀察課件中“丁丁漱口”，引導幼兒觀察漱了哪些地方？（一邊、另一邊或兩邊），初步瞭解漱口的方法；鼓勵幼兒向丁丁學習漱口的方法，並利用動動畫展示小水珠帶走食物的過程，從而直觀地感受到漱口可讓口腔變乾淨。

（3）過兒歌的形式形象地幫助幼兒進一步梳理和鞏固了漱口的方法。

在這個環節中，教學目標1得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了提高。

3、有待於提高

（1）活動前讓幼兒品嚐黑色的芝麻餅乾，那樣幼兒間觀察到牙齒中的黑色殘渣，漱口的興趣就更濃了。

（2）在講解漱口方法時，可設定為：“含水閉嘴一邊、另一邊或兩邊輪流鼓動嘴巴。

小班健康漱口歌教案篇4

活動設計背景

我們班有很多家長來幼兒園反應孩子在家都不喜歡刷牙，一叫刷牙就跑。

活動目標

1、通過系列活動使幼兒瞭解飯後漱口的重要性。

2、引導幼兒養成餐後漱口、刷牙的良好習慣。

3、教育幼兒養成清潔衞生的好習慣。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

教學重點、難點

引導幼兒正確的漱口方法，保護牙齒的意義和方法。

活動準備

1、組織幼兒進行〈小豬的牙齒〉遊戲。

2、收集一些幼兒的漱口水。

活動過程

1、活動的導入。

小朋友，剛才我們做遊戲時，小豬的牙齒怎麼樣了？〈牙齒生病了〉牙齒有問題了，怎麼辦呢？

2、幼兒交流感受 。

3、出示收集的漱口水，引導幼兒觀察討論。

聞味道，説感受。

看水裏，找東西，認識餐後刷牙的重要性。

討論刷牙的好方法。

4、行為的練習。

引導幼兒瞭解掌握正確的漱口方法。

5、聽兒歌〈刷牙歌〉。

教學反思

1、通過活動，幼兒瞭解了刷牙的重要性，但對如何保護牙齒的方法還不熟悉。

2、教具準備得不夠。

小班健康漱口歌教案篇5

設計意圖：

做為小班的孩子，最重要的是培養良好的行為習慣。飯後漱口雖是生活小事，但它對保護牙齒健康十分重要，正是這些小細節，將關係到孩子今後良好生活習慣的確立，一旦養成將終身受益。因此，設計今天的活動，幫助幼兒掌握更為豐富的護牙知識，養成良好的生活習慣。

一、活動目標：

1、讓幼兒學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變乾淨。

2、初步養成吃完東西漱口的好習慣。

二、活動準備：

1、卡通人物畫像一個、大杯子一個、兩個水滴、三個水盆

2、紙杯、濕毛巾、餅乾(與幼兒數相等)

3、相機、音樂

三、活動過程：

(一)、激發幼兒興趣導入課題

1、律動進入活動室

2、談話形式請出小客人“叮叮”

(二)、瞭解叮叮的飲食，引出漱口

1、觀察叮叮的大嘴巴找出他所吃的食物

2、點數叮叮吃了幾樣食物(5樣)

3、小結：只有不挑食身體才最棒

4、提問幼兒：叮叮想休息，可是嘴巴里有這麼多東西能睡嗎?幼兒自由回答，引出漱口。

5、教師出示：杯子、水滴，隨音樂演示給叮叮漱口

6、請個別幼兒給叮叮漱口

7、利用獎勵的形式分給小朋友餅乾吃

8、小朋友互相觀察小嘴巴的變化(有食物殘渣)引出小朋友漱口

(三)、教師引導幼兒正確的漱口方法

1、用兒歌形式講解漱口過程，重點強調漱口方法(手拿花花杯，含口清清水，抬起頭閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水…...)

2、教師利用道具(大杯子)正確示範，激發幼兒興趣並找個別幼兒上前漱口

3、幼兒自己嘗試體驗漱口能讓嘴巴變幹??

4、教師與幼兒一起用肢體動作演示漱口加深印象

四、利用照相形式結束活動

1、總結：讓幼兒知道養成飯後漱口的好習慣

2、露出乾淨的小牙齒照相留念

小班健康漱口歌教案篇6

活動設計背景：

因為幼兒在園內吃過飯後很容易粘在牙齒上東西，為了幫助幼兒保持良好的口腔衞生而設計本次活動。

活動目標

1、學會正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變乾淨，保持口腔衞生。

2、初步養成吃完東西漱口的好習慣。

3、培養良好的衞生習慣。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

教學重點、難點

讓幼兒學會正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。

活動準備

“小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂

活動過程

1、介紹“小明明”----大嘴巴吃了什麼----數數吃了幾樣

2、“小明明”吃飽了----睡覺----嘴裏食物怎麼辦----道具水滴---音樂—上下左右

3、互動----請一位小朋友幫“小明明”漱口

4、學習漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導幼兒敍述漱口過程---兒歌

5、給孩子拍張乾淨的牙齒照片留念

教學反思

因為本節是小班的健康課，我根據小班幼兒的年齡特點利用抽象、誇大的教學方式來吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來強化漱口時我覺得我做的不夠細緻。本節活動的難點就是讓孩子掌握漱口的方法，應該利用兒歌來調動幼兒的積極性，能夠更加形象的掌握漱口方法。