快樂哆來咪教案最新6篇

優秀的教案對於我們的教學進度和課堂效率是有很大的影響的，流於形式的教案是沒有結合自己的實際教學情況的，是不可取的，本站小編今天就為您帶來了快樂哆來咪教案最新6篇，相信一定會對你有所幫助。

快樂哆來咪教案篇1

活動目標：

1、複習6以內數的組成，能正確地記錄6以內數的分合形式。

2、練習5以內的加減運算，能看算式報出答案。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒已學過6的組成和5的加減。

2、幼兒用書。

活動過程：

（一）遊戲：碰球。

——教師：我們學過了6以內的組成，還記得6分成不同的兩份有幾種分法嗎？是哪幾種分發呢？

——鼓勵幼兒前一已有經驗大方地在集體面前回答。

——師幼共同玩“碰球”的遊戲。

1、教師出示數字卡片“5”，請幼兒看數字卡片，要求幼兒口報的數字和老師報的數字合起來是“5”。

2、遊戲2—3遍後，可更換出示數字“6”。“4”，提醒幼兒口報的數字要和老師報的數字合起來與卡片上的數字一樣多。

（二）遊戲：開快樂火車

——師友共同玩遊戲，鼓勵幼兒快速地報出算式卡片上的得數，要求既要算得快，又要算的對：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾點開？教師出示算式：你們猜？幼兒：（）點開。

（三）幼兒操作活動。

——看分合式填空格。引導幼兒觀察圓點和數字分合式。"來；自。屈；老師；教。案；啟發幼兒在空格中填寫相應數量的圓點或數字，並説一説分合式。

——看算式進行5以內加減運算。

——看圖列算式

——算式與答案連線。

（四）活動評價。

——鼓勵個別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動與記錄，其他幼兒對照檢查自己的操作活動。

——展示幼兒的操作材料，表揚畫面整潔、正確的幼兒。

活動反思：

新綱要明確指出“引導幼兒能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣”。因此，在數學活動中，我們重視挖掘生活中藴含的數學學習的機會，為幼兒營造一種生動活潑，與數學遊戲活動相適應具有探索性和時效性的數學環境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創設數學問題情境，促使幼兒動手操作、自主探索。感覺到學習數學不是一種負擔，而是一種樂趣，使幼兒在既輕鬆又自然的情況下獲得簡單的數學知識，引發對數學的興趣。

快樂哆來咪教案篇2

【圖書介紹】

這是一個温暖的故事，故事裏有着友情的温暖：有個患癌症的小姐姐，因為常常吃藥、打針，頭髮都掉光了，所以戴着一頂帽子。有一天，當風把帽子吹走的時候，一個叫小丁子的小男孩兒騎着腳踏車來到了她的身邊。他為她追回了帽子，他給她帶來了友情。他們一塊兒做遊戲、説故事。有一天，小姐姐帶來一個“開心鎖”，他們把鎖掛在樹上，約定在小姐姐生日那天一起許願，並且打開鎖。可是，小姐姐住院去了，沒有如約回來跟小丁子一起過生日。但是，小丁子還是用手指頭做了一個心意“蛋糕”，為她許了一個願……

【設計理念】

温暖的友情不是誰對誰的施捨，而是相互的給予和感受，這友情既滿足了同伴交往的心理需要，又促進了他們的人格和社會認知的發展。瞧，小丁子給小姐姐撿帽子、掛“開心鎖”、數花瓣兒、用手做生日“蛋糕”、為小姐姐祈福；小姐姐教小丁子做遊戲，給他講故事……

癌症的折磨是痛苦的，但是，友情使那些被癌症陰影籠罩的日子變得温暖而多彩，讓兩個小心靈充實而愉悦，令死亡也變得浪漫而温馨。

【閲讀目標】

1、尊重生命，感恩惜福，體會友情的可貴，用憐憫的心、温暖的手，關懷病痛傷殘者。

2、有感情吟誦童謠，完成相關練習。

【閲讀過程】

一、談話入題

1、小朋友們，一年中什麼日子最令你們快樂而且期待？為什麼生日令人期待？幾乎每個人都期待吃生日蛋糕、收到禮物。

2、有沒有小朋友今天或是這個月生日？表示想送他一個生日蛋糕，但是現場並有沒有準備啊，怎麼辦呢？老師示範用雙手圍成蛋糕的形狀，小朋友一起做。

每人的雙手手掌靠近，手指向上伸直微彎，像一個蛋糕，10根手指頭假想是蠟燭。

3、合唱生日快樂歌或一起説“祝你生日快樂”，並讓壽星許願。

4、鼓勵運用想象力，大家各自對着蠟燭用力一吹，手指收緊成拳頭即完成。

5、壽星收到了祝福，請上台説説心情。

6、小朋友們，你們能不能想一想，有哪些人可能過不了今年的生日？為什麼他們不敢期望呢？你能想象他們的心情嗎？

有些病人長期卧病在牀，忍受吃藥打針的痛苦，他們不知道能不能年年過生日。今天，老師就要和大家來讀一個感人的故事--《祝你生日快樂》。

二、閲讀封面以及扉頁

1、看封面，教師：橘紅色的光温柔地灑在房間裏，灑在孩子天真的臉蛋上，螢火蟲飛起來了，是從孩子的手中飛起來的？還是從孩子的心中飛起來的？還是從温暖的世界裏飛起來的？

2、看扉頁：教師讀文字

三、閲讀故事

1、教師讀文，你發現了什麼？小姐姐為什麼只有一點點頭髮？

2、教師讀文，這是小丁子和小姐姐的對話，讀了他們的話，你們知道了什麼？ 我們來看看小姐姐，小姐姐得了重病，頭髮都掉光了，可是她依然笑眯眯的，這是怎麼回事呢？難道她不怕死嗎？

3、教師讀文：理解“癌症”，教師和學生一起數花瓣。

4、教師讀文，教師再次數花瓣，引導看圖畫。

5、教師讀文，姐姐為什麼不讓小丁子在大樹上刻小天使？你們想聽聽《烏龜撒種子》的故事。

6、教師講故事，仔細看圖，看看小動物在刻自己的臉時，大樹怎麼了？大家為什麼説烏龜是一隻笨龜？

7、教師講故事，問學生，為什麼大家終於知道，小烏龜留下的才是最好的紀念？《烏龜灑種子》的故事，有什麼特別含意嗎？

8、教師讀文，如果你是小丁子，此時此刻，你最想説些什麼呀？

9、請你用自己的話説一遍《小烏龜灑種子》的故事

快樂哆來咪教案篇3

1、自瀆課文三遍；

2、利用工具書自學生字、詞；

3、找出不明白的問題作上標記；

導入新課：

上節課我們學習了《卡羅納》一文，大家的一句話、一個動作，甚至一個眼神，都體現着對卡羅納真摯的愛。今天我們學習的課文講述了又一個關於“愛”的故事，板書標題：24給予是快樂的課下按要求預習課文

學生齊讀課題這是一篇略讀課文，3個要求旨在培養學生養成良好的預習習慣

1、説説自己對課題的理解

2、檢查預習情況：認讀生字、詞語

3、請學生自瀆課文，做到讀正確、讀流利

4、默讀課文並思考：課文主要講了什麼內容？

5、指名説，其他學生注意聽；

6、師小結並隨機板書：

保羅小男孩一輛新車發表自己的見解

自由讀課文

邊讀邊思考

學生自由發言本文情節曲折，敍述也很生動；此處主要是引導學生弄清作者的思路，把握課文主要內容。

1、再讀課文，看看文中哪些地方給你留下了深刻的印象？哪些地方出乎你的意料？為什麼？

2、指名説：（教師根據學生回答，重點抓住三個方面引導學生品讀、體會、感悟）

（1）當小男孩聽保羅説自己的新車是哥哥贈送的時候，驚歎地説：“我希望……”

a、小男孩為何驚歎？

b、誰能讀出小男孩吃驚的語氣來。

c、保羅聽了小男孩的半句話，他以為小男孩希望什麼呢？

d、可是保羅想錯了，小男孩到底希望什麼呢？誰來讀讀？

e、保羅聽後吃驚了，這是為什麼？

（2）保羅面對這個素不相識的小男孩，竟發出了請他坐車兜風的邀請。在兜風的過程中小男孩提出“把車開到我家門口”的請求時，保羅是怎麼想的？但是這回保羅又錯了。小男孩為什麼要保羅將車開到他家門口呢？

指導學生讀小男孩的那段話：要充滿愛心。要讀的感人。

多麼堅定的承諾，多麼美好的願望！相信小男孩一定會實現自己的夢想。到了那時，誰最快樂？為什麼？

（3）“他們三個人一起過了一個難忘的夜晚。”引導學生想象：這個夜晚他們是怎樣度過的？為什麼這個夜晚對他們三個人來説都是難忘的？

師根據學生回答，由保羅的難忘，體會他的內心感受，深化本文主題——給予是令人快樂的。

學生細讀課文

邊讀邊作標記

學生自由回答

説一説從保羅的行動中體會到什麼？

指名回答

學生試讀、指名讀、齊讀

學生自由回答

學生閉上眼睛想象他們一起過聖誕節的情景

學生結合課文內容理解

這一環節目的是通過多讀、多想、多體會，感受人與人之間純真美好的感情，明白快樂的真諦

快樂哆來咪教案篇4

活動目標：

1．情感目標：在活動中，發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

2．能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面，發揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛鍊身體，向大家展示我們西二幼的風采。

3．知識目標：瞭解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料，向大自然學習，並去社區、街道向居民和行人宣傳。

活動準備：

1．每個級部製作活動宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”；中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”大班“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份温馨”

2．製作“綠化環境，美化家園”宣傳旗。

3．大班幼兒組建“小騎士護綠隊”

4．各班製作植樹節版宣傳報（關於“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料）

5．澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

6．樹苗若干。

活動過程：

（一）“種一棵小樹，綠一方淨土”植樹節活動開始儀式

1．園長講解植樹節的來歷，宣佈活動開始。

2．園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。

3．社區居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。

4．為“小騎士護綠隊”揭牌，隊員從園長手中接過“綠化環境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號“你來，我來，大家來，共創綠色幼兒園”，並向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現在做起……”。

（二）分級部開展不同主題的植樹節活動

1．小班家園活動主題“我和小樹同成長”

流程：給校園內的樹澆水、鬆土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做遊戲。

2．中班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”

流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心願樹”“成長樹”等）。

3．大班家園活動主題“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份温馨”

流程：幼兒在家長護送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——認識各種樹木並做調查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動。

設計思路：

早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶着綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了西二幼孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，為使孩子們能夠積極與社區環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園、愛社區的情感，我們將在３月９日，組織孩子們開展“種一棵小樹，綠一方淨土”的植樹節愛樹護樹活動。

快樂哆來咪教案篇5

活動目標：

1、理解童謠內容，學會朗誦童謠。

2、知道春天是植樹的好季節，瞭解3月12號是植樹節。

3、瞭解樹木與人類的關係，教育幼兒要愛護樹苗。

4、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

5、體驗明顯的季節特徵。

活動準備：

栽樹的視頻、以及栽樹的圖片。

活動過程：

一、觀看視頻，瞭解有關植樹的知識。

1、看完後提問：電視裏面的叔叔阿姨在做什麼？（栽樹）學習詞語：栽樹。

2、你們平時有沒有看見過栽樹？是不是和電視裏的叔叔阿姨一樣栽樹的？他們是怎麼樣栽樹的？（先在地上挖一個坑，然後把樹苗放進坑裏，然後在把土蓋上，最後澆上水。）學習詞語：挖樹坑、栽樹苗。

4、你們知道什麼時候栽樹最好？（春天）3月12號是植樹節，每個人都要植樹，到那天你們也可以和爸爸媽媽一起去空地上栽樹，好嗎？

5、出示栽樹的圖片，讓幼兒觀察，我們種好了小樹苗，再來和小樹苗比比看，誰高誰矮？（一樣高）小樹苗和我們小朋友一樣也會長高，那怎麼讓小樹苗長大長高呢？（要愛護它，保護它，多給它澆水施肥捉害蟲）

6、栽好樹，爸爸媽媽的臉上什麼表情呀？（爸爸樂，媽媽笑）我愛爸爸媽媽也愛小樹苗。小樹苗長大後就成為大樹，可以美化我們的環境，製造出清新的空氣，讓我們生活的更好，是我們人類的好朋友。

二、幼兒欣賞童謠，初步瞭解童謠中的童趣，知道栽樹帶來的樂趣，

三、師有感情地朗誦童謠，幼兒跟着輕聲的讀。

四、請幼兒給童謠起個好聽的名字。（栽樹）

五、分組朗誦童謠，表揚聲音響亮的幼兒。

六、小結：

栽樹造福於人類，我們應從小愛護小樹苗，小樹苗就象我們的小寶寶不僅爸爸媽媽要保護他們，我們小朋友更要愛護它。

快樂哆來咪教案篇6

活動目標：

1、理解故事的內容，感受並體驗故事中小動物們快樂。

2、能根據故事內容並積極參加討論：什麼是真正的快樂。

3、培養髮現快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個性品質。

4、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。

5、喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。

活動準備：

1、製作一實物"快樂口袋"（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現快樂主題的兒童畫，內用軟棉花包裹着一可以錄音和放音的隨身聽）。

2、與故事"快樂口袋"內容相符的電腦課件和錄音。

活動過程：

一、 問一問——————設置疑點，激發幼兒興趣。

老師通過展示實物教具"快樂口袋"，提問並導入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認識。

教師用語參考："老師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋上有什麼呀？"——————引導幼兒觀察口袋上有關快樂的畫面。教師小結：這些小朋友和小動物玩的都很開心、都很快樂，這是個快樂口袋。

"那口袋裏裝了些什麼呢？"老師打開錄音，幼兒欣賞。如："今天是我五週歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心裏呀，真快樂！""我的畫畫作業被放旱進櫥窗裏展覽啦，我的心裏呀，真快樂！""媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽誇我懂事了，我的心裏呀，真快樂！"教師：你們聽到了什麼？那快樂口袋裏裝的都是什麼？（快樂）"有一天有隻小猴也發現了一隻神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發生了哪些事。"二、聽一聽——————幼兒欣賞故事，體驗作品經驗。

教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事後進行層層遞進地提問，使幼兒對故事有了初步的瞭解。

（一）、教師講故事幼兒邊聽邊看動畫

（二）、逐圖出示，分析故事內容教師：" 森林裏住着一羣可愛的小動物，它們都是誰呢？""小猴發現的這隻神奇的口袋只能裝什麼？那這隻口袋，我們把它叫做什麼口袋？"（快樂口袋）"哪些小動物跑來對着口袋説話的？它們分別説了什麼？我們一起來學學。"（幼兒依次學習小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，並用適當的語氣和動作表現。）"突然森林裏發生了一件什麼事？""小猴想起了什麼？它是怎麼做的？""最後小動物們怎麼樣了？是誰讓小動物們又重新快樂起來的？"

（三）、完整欣賞故事教師："這隻快樂口袋真是太神奇了，我們一起再來完整的聽聽這個故事，請小朋友跟着故事説説小動物們的話。""我們給這個故事起個名字吧。"（快樂口袋）

三、玩一玩—————把快樂告訴口袋，鞏固作品經驗。

教師通過遊戲，鼓勵幼兒對着教具"快樂口袋"講講自己感到快樂的事兒（注意啟發幼兒從多角度談談自己的快樂），幫助幼兒發現快樂、教師用語參考："故事中小動物們有許多快樂的事兒，你們平時遇到過哪些快樂的事兒呢？又有哪些事情能讓你快樂起來呢？和你的好朋友一起去説説吧。""誰願意將自己的快樂事情對着快樂口袋説説？"（幼兒説説自己的快樂事兒）

四、談一談——————什麼叫快樂，遷移作品經驗。

教師："小朋友們對着快樂口袋説了很多自己的快樂事兒，那到底什麼才是真正的快樂呢？和你的好朋友去説説吧。"教師小結：其實在生活中我們大家要學會發現快樂，並與別人共同分享快樂，使大家都快樂起來那才是真正的快樂。

音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂。

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師説要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望着老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相説説自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達着自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

小百科：口袋指指縫在衣服上用以裝東西的袋形部分，衣兜。或一種裝物用具，一般用布、皮做成；用布、皮等做成的裝東西的用具。可以比喻類似口袋的包圍圈、口袋陣，也可以代指錢包。