教案通常包括教學目標，教材和資源的列表，教學策略，教學活動和評估方法的安排，在編寫教案時，教師必須考慮學科的特性，以確保課程內容和教學方法的合理性。本站小編今天就為您帶來了2023幼兒園語言教案最新範文5篇，相信一定會對你有所幫助。
幼兒園語言教案1
活動目標：
1、理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣。
2、引導幼兒大膽想像，並樂意表達自己的想法。
3、能分析故事情節，培養想象力。
4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
掛圖13號
活動過程：
一、説説“雨”，激發興趣。
1、你見過下雨嗎？小雨點是怎麼樣的？它是怎麼落下來的？
（引導幼兒結合生活説一説、做一做。）
2、今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。
①小朋友你見果糖果雨嗎？
②你猜猜糖果雨會是什麼樣子的雨？
師總結：小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢，讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》
二、欣賞故事，理解內容。
1、教師完整的講述故事
（要求） 請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什麼顏色的？有什麼味道呢？
2、逐段分析故事
掛圖13-2
①故事中的糖果雨都是什麼顏色的？（相應顏色的糖果）有什麼味道呢？
（紅、紫、綠……）根據幼兒説出的顏色及味道出示相應糖果圖片
重點：綠色-薄荷味，玫瑰色-草莓味
②（補充）還有什麼顏色的糖果雨啊？
掛圖13-3
① 看地上都是什麼啊？（糖果）
② 密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路，小朋友看馬路變得怎麼樣啦？（五顏六色）
③小朋友看見了怎麼樣？老太太看見了怎麼樣？
④你覺得他們現在會是什麼樣的心情啊？（開心……）
⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎？為什麼？（糖果甜甜的吃了以後我們會覺得很高興、很開心）
三、啟發幼兒想象各種神奇的雨。
1、假如你是天空裏的魔法師，你最想下一場什麼雨？例如：餅乾雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。（ 引導幼兒大膽想象並説出自己的想法。）
四、“糖果雨”來啦！
1、剛才，小朋友當了魔術師，讓天上下了許多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣！下面老師也來當魔術師，假如我是魔術師，我想讓天上也下許多……，教師向天上拋糖果，教師問：什麼雨？你們喜歡嗎？
你們想不想品嚐糖果啊
小朋友找一顆你喜歡的糖果品嚐吧？吃完後告訴你的好朋友你吃到的是什麼味的糖果？然後去衞生間拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。
幼兒園語言教案2
活動目的：
1、在理解兒歌內容的基礎上，引導幼兒感受兒歌中表現的意境美。
2、能大膽運用肢體語言表現自己對兒歌的理解。
3、學會在遊戲中有感情地朗誦兒歌，理解詞語：望、晃、蕩。
活動準備：
1、在日常生活中引導幼兒觀察周圍的“倒影”現象，萌發幼兒的.興趣。
活動指導要點：
1、以蛙叫引起幼兒參與活動的興趣。
2、帶幼兒到小池塘邊，引導幼兒觀察小池塘周圍的環境，發現水中的倒影和風吹水動、倒影動的現象，初步感受兒歌中表現的月夜的優美意境。
3、以“小青蛙帶來了好聽的兒歌”引導幼兒完整欣賞兒歌一遍，提問：兒歌美嗎？這麼美的兒歌叫什麼？
4、配合課件和音樂，請幼兒再次完整欣賞兒歌，提問：兒歌裏都有哪些小動物？它們在幹什麼？（進一步感受兒歌中優美的意境，並重點引導幼兒理解“望、晃、蕩”等這幾個詞。）
5、鼓勵幼兒大膽地為兒歌設計出與他人不一樣的動作，並啟發幼兒思考：要用什麼樣的聲音來朗誦這首兒歌？為什麼？
6、幼兒手持指偶，帶其它的小動物到小池塘邊玩遊戲。
7、與小池塘裏的小動物告別，結束活動。
幼兒園語言教案3
一、教學目標：
1、學會兒歌，能理解兒歌的內容，有熱愛實幼的美好情感。
2、初步知道比喻句的用法。
3、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
二、教學準備：
1、兒歌《幼兒園是我家》
2、與兒歌內容相符的圖片和幼兒平時活動的照片。
三、教學過程：
(1)、談話
1、我們的幼兒園有個好聽的名字，它是?(一幼)
2、你們在幼兒園開心嗎?為什麼感到很開心?
3、我們的幼兒園就像我們所熟悉的什麼地方?為什麼會有這種感覺?
(2)、教授兒歌，激發幼兒愛幼兒園的情感。
1、教師(出示本班幼兒活動的數碼相片)，照片上都記錄了哪些我們在幼兒園度過的快樂時光?
2、(出示圖片)提問：圖片裏畫了些什麼內容?你最喜歡哪張圖?為什麼?
3、老師把小朋友剛才説的話編了一首好聽的兒歌，聽!
A、教師範讀兒歌，提問：兒歌的名字叫什麼?你在兒歌裏聽到哪些好聽的歌詞?
B、你最喜歡兒歌裏的哪一句?
4、幼兒集體學習兒歌
A、整體跟讀要求幼兒讀準字音：操(cao)、場(chang)
B、分組朗誦引導幼兒説準語氣詞：哈，瞧，嘿
C、個別表演請個別能力較強的.幼兒到前台表演
5、重點講述：“綠色的操場像花園”
提問：為什麼説綠色的操場像花園?
教學反思：
這是一課關於主題活動“我們的幼兒園”，所開展的語言教育教學活動《幼兒園我的家》。課前，我認真地進行備課，準備了相關的圖片。在活動中根據實際，隨機調整教育方案，其中我採取了談話，自由講述，跟讀等一系列的形式，可是在複習鞏固時，我發現：有的幼兒在和旁邊小朋友講話，有的幼兒在打呵欠，有的幼兒在玩餐巾紙。這是對學習內容不感興趣的表現，可是我的教學內容還沒完成，於是我嘗試改變教學方法，取得了較好的效果，引起思。
幼兒園語言教案4
目標：
理解畫面內容，大膽用語言表達畫面的意境，頑皮的小雨滴。
大膽想像，創編作品，理解雨水與環境以及人們的生活關係。
準備：
圖片兩張配樂散文詩
過程：
一、談話導入
x：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什麼？
幼兒結伴討論——各抒己見（要求用完整的語言表達自己的觀點）
二、觀察講述、表達表現
觀察圖片，大膽講述
x：頑皮的雨滴娃娃離開了雲媽媽的懷抱，跳到了樹上，落到了屋頂上，擠進了草叢裏。
提問：你聽到頑皮的雨滴娃娃到了哪裏？（引導幼兒表達表現跳、落、擠等頑皮的動作）
小雨滴還去了哪些地方？它把妹妹的傘當成了什麼？把池塘當成什麼？躲在路邊的土坑裏，車開過會發生什麼事？小雨滴落進沙灘後，到哪裏去了？
結合圖片、欣賞散文詩表達表現
引導幼兒學習用不同的動詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述表現雨滴落在不同的地方調皮情形。
三、續編作品
x：小雨滴還會到哪兒去？又做了哪些調皮的事？（結合生活經驗）
幼兒園語言教案5
活動目標：
1、能專心欣賞散文,理解內容,感受秋天葉落的優美意境。
2、初步領會散文中擬人與誇張的修辭手法,並能由此展開聯想與想象進行仿編。
活動準備：
經驗準備：組織幼兒户外拾落葉,或讓幼兒從家中帶一片落葉到幼兒園。
物質準備：(1)小動物貼絨圖片（小蟲、螞蟻、魚、燕子等）．(2)配樂朗誦錄音《落葉》、播放器。
活動過程：
一、請幼兒拿出自己撿到的`落葉,和同伴互相看看、比比並説説：自己拿的落葉像什麼？可以做什麼用？
二、出示小蟲、小螞蟻、小魚等動物圖片,讓幼兒猜一猜、説一説：如果小蟲子躺在裏面,會把落葉當做什麼？小螞蟻、小魚呢？
三、請幼兒欣賞散文《落葉》,感受作晶優美的意境並初步瞭解散文內容。
1、提問：樹葉落在哪兒了？散文中有哪些小動物呢？它們做什麼了？
2、教師展示教育掛圖《落葉》,邊出示小動物圖片邊引導幼兒欣賞。
重點引導幼兒欣賞作品中擬人與誇張的畫面,注意幾個動詞。爬、躺、坐、遊、藏。
四、教師有表情地完整朗誦一遍,進一步幫助幼兒理解、領會散文內容。
組織幼兒討論,燕子為什麼説"來信了"？燕子為什麼要到南方去？落葉可以當作房子,當作小船,當作傘和信,落葉還可以當作什麼呢？
五、聯想與仿編。
鼓勵幼兒嘗試模仿原文展開聯想與仿編。如樹葉落在草地上,小兔跳過來,坐在上面,把它當作沙發；樹葉落在地上,小朋友跑過來,輕輕撿起,把它夾在書裏當書籤。
六、朗誦與表演。
1、教師朗誦,鼓勵幼兒跟誦,注意引導幼兒正確發出"風""落"涼""當"的音。
2、教師伴隨着優美的背景音樂,邊朗誦散文詩邊配上恰當的動作,引導幼兒跟讀並表演。
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