教師可以通過教案來合理分配課堂時間,確保每個環節都有足夠的時間,教案的設計應該注重培養學生的批判性思維能力,本站小編今天就為您帶來了幼兒園龍舟教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園龍舟教案篇1
活動目標:
1、嘗試模仿划龍舟動作,兩兩合作協調向前快跑。
2、積極參加競賽活動,體驗與同伴合作遊戲的快樂。
3、簡單瞭解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備:
“皮筋龍舟”若干。
活動過程:
1、模仿賽龍舟的動作(划船、打鼓、擦汗等)。
2、遊戲:《划龍舟》。
(1)討論兩兩合作划龍舟的方法。
★指導語:兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?
(2)自由結伴嘗試合作划龍舟。
(3)划龍舟比賽(分組接力比賽)。
3、聽音樂做全身放鬆動作。
教學反思:
本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點,有利於調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發,注重綜合性、趣味性,寓教育於生活、遊戲之中。同時,"賽龍舟"活動具有民族特點,與亞運會也有相關性。
幼兒園龍舟教案篇2
教材分析
農曆五月是賽龍舟的節日,幼兒在報紙中或電視上均看到了許多有關端午節的資訊,包括吃粽子和賽龍舟。當老師提到龍舟競賽,幼兒便興奮不已,七嘴八舌地討論,藉此機會與幼兒共同認識賽龍舟,激發幼兒熱愛傳統文化的情感。《划龍舟》是一首旋律歡快、節奏鮮明、説唱結合的歌曲,本次活動通過指導幼兒學唱歌,引導幼兒用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象,鼓勵幼兒用身體動作表現作品內容,感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍,激發幼兒演唱歌曲的興趣。
活動目標
1.理解歌曲內容,用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象。
2.嘗試為間奏部分和唸白部分創編肢體動作,用肢體動作直接感受節奏的速度和變化。
3.願意和同伴合作遊戲,感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。
活動準備
幼兒看過賽龍舟視頻,教學課件。
活動建議
1.出示賽龍舟圖片,引導幼兒觀察划龍舟時人們的表情和動作, 引導幼兒感龍舟競賽熱情、激烈的景象。
提問:圖片上的人們在幹什麼?他們的心情是怎樣的?怎樣讓龍舟跑得更快?你從哪裏看出來的?周圍的人們在幹什麼?為什麼?
小結:賽龍舟也稱划龍舟、龍舟競渡,是中國民間傳統水上體育娛樂項目,已流傳兩千多年,多是在喜慶節日舉行,是多人集體划槳競賽運動。比賽時,由一人敲鑼指揮,水手按鑼聲節奏划槳前進,競爭非常激烈,場面非常熱鬧。
2.引導幼兒欣賞歌曲、學唱歌曲《划龍舟》,感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。
(1)請幼兒欣賞歌曲。提問:歌曲裏唱了什麼?引導幼兒用歌詞説出划龍舟比賽的熱鬧景象。
(2)請幼兒再次欣賞歌曲。提問:從歌聲裏你聽出人們在划龍舟時的心情是怎樣的?他們會想什麼辦法獲得勝利?水手是怎樣為自己鼓勁的?魚兒是怎樣為水手鼓勁的?引導幼兒練習唸白部分,體會參賽者齊心協力想爭取勝利的急切心情,感受歌曲歡快、激烈的競爭景象,幫助幼兒理解水手用力划槳、鼓手擂鼓助威、魚兒熱切鼓勁的緊張氛圍。
(3)引導幼兒隨音樂伴奏完整學唱歌曲,可採用分組演唱的形式進行練習,提醒幼兒注意用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象。
3.引導幼兒為間奏部分和唸白部分創編肢體動作,用肢體動作直接感受節奏的速度。例如:人山人海樂悠悠後的間奏,可雙手輪流拍打雙腿感知節奏;水手邊還喊號子邊有節奏地做划槳動作;魚兒加油可以隨節奏握拳跺腳加油助威。
4.鼓勵幼兒隨音樂邊唱邊做動作,感受划龍舟的氣氛和樂趣。
幼兒園龍舟教案篇3
活動目標:
鍛鍊幼兒的腿部力量和協調性。
體驗團結協作的樂趣,培養競爭意識。
能根據指令做相應的動作。
培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格
活動準備:
1、觀看賽龍舟的錄像
2、節奏輕快的音樂,收錄機
3、紅旗一面
活動過程:
一、準備活動
聽音樂,師生一起做模仿動作(體育項目)
游泳(活動上肢)射擊(弓箭步,左右開弓)乒乓球(半蹲,體轉)競走(全身運動)體操(放鬆運動)
二、“開龍舟”遊戲
1、幼兒自由結伴五人一組,後面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服,蹲着向前走。(老師只交待“開龍舟”遊戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使“龍舟”前進的技巧)
2、老師觀察:幼兒自由結伴的情況。開龍舟遊戲時,幼兒能否步調一致,有節奏地蹲着向前走。
3、集中幼兒一起説説,“開龍舟”遊戲玩得怎樣
師:小朋友,“開龍舟”的遊戲好玩嗎?你們玩得怎樣?
幼:我們“開龍舟”時有一個小朋友掉隊了,他沒跟上。
幼:前面的小朋友走得太快了。
師:那麼怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢,讓“龍舟”順利地開起來呢?
幼:要一起走。
幼:要喊口令
幼:喊1、2、3、4……
幼:喊加油、加油……
師:如果速度一致,有節奏地走,“龍舟”是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。
4、幼兒再玩“開龍舟”遊戲
幼:我們還要一起出同一個方向的腳。
師:你們小組商量,一起先出左腳,還是先出右腳?
5、幼兒第三次玩“開龍舟”遊戲
老師觀察,幼兒遊戲的情況,進行個別指導。
三、競賽遊戲:賽龍舟
過渡語:小朋友們的龍舟開得很好,(出示紅旗),下面我們來進行龍舟賽,看哪條龍舟最先到達紅旗處,就算勝利。
1、幼兒五人組龍舟,並排從起點出發,開展龍舟賽。
2、加大難度,八人一組,十人一組組成龍舟,再次比賽。
四、放鬆整理活動
活動反思:
本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點,有利於調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發,注重綜合性、趣味性,寓教育於生活、遊戲之中。同時,"賽龍舟"活動具有民族特點,與亞運會也有相關性。
幼兒園龍舟教案篇4
設計意圖
端午節對中班幼兒來説,比較陌生。本活動設計,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感。而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,故本活動設計通過看圖片、視頻、遊戲等,使孩子有一些感性的認識,從而使幼兒熱愛祖國的情感。
活動目標
一、瞭解划龍舟的人員的及其工作。
二、知道只有講規則,團結合作才能劃好龍舟。
三、體驗規則的重要性及規則遊戲帶來的樂趣。
重點難點
重點:瞭解划龍舟這一運動。
難點:知道規則的重要性
活動準備
一、划龍舟視頻。
二、圖片:龍舟、劃手、鼓手、掌舵人。
三、紙折的船、塑料門洞。
活動過程
一、出示紙折的小船,激發幼兒興趣。
1、“小朋友,看這是什麼?”
2、“你們知道它在哪裏行駛嗎?”(幼兒回答:河上、海里、水裏等)
3、“你們還見過哪些不一樣的船呢?”(幼兒回答:冒煙的木頭、輪船、很長很長的船、兩層的船等等)
二、出示圖片認識龍舟。
1、教師出示龍舟圖片,激發幼兒探索興趣。
(1)師:“老師今天給你們介紹一條船,你們知道它是什麼船嗎?”
(2)告訴幼兒圖片上船的名字叫龍舟。
2、引導幼兒認識龍舟。
(1)“仔細看看,它是什麼樣子的?”(幼兒回答:長長的、前面有一個龍頭、後面還有一個尾、有船槳)
(2)“你知道它是用來看什麼的嗎?”(幼兒回答:划船的,比賽的)
(3)教師小結:每年端午節的時候,人們都會舉行划龍舟比賽。
三、觀看視頻,出示圖片幼兒觀察及瞭解龍舟上三種人的分工,及其重要性。
1、教師播放視頻,幼兒觀看划龍舟比賽。
2、教師提問,引導幼兒觀察並瞭解龍舟上三種人的分工。
(1)師:你們看到船上有哪些人?(幼兒回答:有戴帽子的人,敲鼓的人,還有坐在後面的人等。)
(2)他們在幹什麼?(幼兒回答:在敲鼓、在划船)
3、出示圖片進一步認識龍舟上三種人的名稱、分工及重要性。
(1)分別出示三張圖片,一一介紹龍舟上的三種人,分別叫:鼓手、劃手、掌舵人
(2)引導幼兒觀察並説出龍舟上三種人是做什麼的。
教師小結:在龍舟上面,“鼓手”坐在龍頭前敲鼓給划船的人發號口令;“劃手”聽着鼓點拿着船槳划船;“掌舵人”站在船尾拿着舵掌握方向。
(3)引導幼兒用動作模仿三種人不同的工作。
(4)和幼兒一起談話,瞭解各自分工的重要性。
師:“如果有的劃手不按照鼓手的節奏來划船,會怎麼樣呢?”
“划船的時候鼓手敲鼓的節奏忽快忽慢會出現什麼情況呢?”
“如果掌舵的人控制不好方向船會怎麼樣呢?”
(5)教師小結:在龍舟上有划船的、有敲鼓的人、有掌舵的人,在划龍舟的時候他們需要團結合作各盡其責才能到達終點。
四、遊戲體驗
1、教師將幼兒分成三組,每組規定做不同的動作。(第一組:拍手第二組:拍膝蓋第三組:跺腳)
2、教師講遊戲規則
規則:聽音樂看教師指揮,該哪組做動作或哪兩組做動作,其它組則休息,如有人犯規則音樂重新開始。
3、教師和幼兒一起遊戲,體驗規則的重要性。
4、師幼討論:
(1)在剛才的節奏遊戲中,我們重新開始了幾次,為什麼會這樣呢?
(2)後來我們是怎樣成功的?
五、談話小結,將規則意識延伸到孩子的一日生活中。
1、划龍舟的時候怎麼做才能又快又穩到達終點?
2、剛才的節奏遊戲中,怎樣做才能完成遊戲?
3、小朋友在喝水的時候應該怎樣做?
4、在玩滑滑梯的時候我們要講什麼規則呢?
活動反思
作為一節社會課,重點放在讓幼兒通過了解端午節的傳統習俗的基礎上,知道划龍舟的人員的及其工作,從而體驗規則的重要性及規則遊戲帶來的樂趣。在教案的設計上,整個教學內容安排緊湊,條理清晰。
幼兒園龍舟教案篇5
活動目標:
1、通過民間體育遊戲《划龍舟》,發展幼兒的臂力。
2、培養幼兒動作的協調性和團結合作的精神。
活動準備:
知識準備:幼兒對端午節的一些習俗已有一定的瞭解
物質準備:划龍舟錄像一段,ppt,船槳人手一副,一艘由二十張椅子擺成的龍舟,鼓、鑼各一個,梢槳前後各一副。
活動過程:
一、出示大屏幕上划龍舟的圖片,瞭解划龍舟的來歷。
提問:屏幕上有什麼?他們在幹什麼?什麼時候會有划龍舟?
二、初步瞭解情況,掌握划龍舟動作。
1、師:説到這個划龍舟呀,可是我們仙巖鎮的強項!幾乎每年都有我們的龍舟隊獲的比賽的大獎,因此,為了讓我們將來的每一年都能保持得第一,我們可要從現在就培養我們仙巖的划龍舟的好苗子,現在呢,陳老師想請你們來當未來的龍舟隊運動員,你們願意嗎?
2、集體幼兒觀看視頻(划龍舟)。
師:既然已經報名參加了比賽,那麼對划龍舟就要有一定的瞭解,老師給你們帶來了一段錄像,讓我們帶着問題邊看邊想,把你看到的先藏在心裏,看完了再來告訴我!
3、出示ppt,認識龍舟上的各個角色
提問:1)划龍舟時龍舟上的人都在幹些什麼?他們是怎樣分配工作的?
2)劃手的動作是怎樣的?請你來試一試!(教師當鼓手作指揮)
3)剛才錄像當中誰的動作和我的動作是一樣的?除了鼓手,船上還有誰手裏也是拿着樂器的?拿着鼓的我們稱為“鼓手”,拿着鑼的我們稱它什麼?
4)我們劃的這麼賣力,那我們究竟該往哪個方向劃呢?兩名舵手分別站在哪兒?他們又是怎樣分工合作的?請你來試試看!
4、教師小結
划龍舟時不僅精神要高度集中,動作還要整齊有力,而且最重要的是在划龍舟時運動員們一定要有勇往直前,不怕困難以及團結合作的精神!所謂的團結就是力量就體現在這兒啦!
三、遊戲《划龍舟》
師:光説不練可行,現在可是輪到我們拿出真本領的時候啦!
1、教師帶領幼兒聽口號,做熱身運動。
2、集體幼兒分工合作,握槳開始練習,教師巡迴指導。
3、遊戲開始:交代遊戲名稱,講解玩法:17名幼兒坐到椅子上平拿船槳。選一名鼓手,一名鑼手,兩名舵手。同時要求幼兒邊劃邊齊聲吶喊:“哇啊!哇啊!……”要求聲音整齊,手臂劃下去有力。鑼手要跟着鼓手,擊鼓要有穩,有力度,把握好節奏。
四、教師小結遊戲情況,結束
師:小朋友們,你們都很棒,都是出色的划槳手,相信經過努力,你們會成為一支力量強大的龍舟隊。願你們在明年的端午節“賽龍舟”活動中取得優異的成績!
幼兒園龍舟教案篇6
活動目標:
1、瞭解家鄉龍舟的特點。
2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過遊戲感受賽龍舟時的激烈氣氛,體會團隊合作。
活動準備:
龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓,紙棍若干。
活動過程:
一、出示競賽中的龍舟競渡圖片,引導幼兒瞭解這項活動。
1、圖上的人們正在開展什麼活動?他們劃的船與我們平時看到的有什麼不一樣的地方呢?
2、引導幼兒觀察、討論。
教師:圖上的人正在開展龍船競渡比賽,龍船競渡的船是一條龍的形狀,我們平時見到的船就是普通的船。
二、通過圖片讓幼兒瞭解龍舟競渡的故事。
教師講述故事《龍舟競渡的傳説》。
現在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導幼兒根據故事內容討論回答。
三、通過龍舟的圖片引導幼兒瞭解龍舟的特徵。
1、大家見過龍舟嗎?它有什麼特點?龍舟的中間是什麼樣子的?兩頭呢?龍頭在哪裏,像什麼?
2、請幼兒觀察圖片並回答。
老師:龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗,龍舟一般中間寬、兩頭窄,都有一個長長的龍頸,龍頭裝在長長的龍頸上,龍頭和龍尾向上稍稍翹起,好像一隻野鴨浮游在水面上,有時龍舟上還會插一面小紅旗。
3、你知道江西最大的龍舟在哪裏嗎?引導幼兒瞭解上饒的龍舟是江西最大的龍舟。
四、瞭解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。
1、龍舟需要幾個人呢?為什麼一個人不行呢?龍舟上的人怎麼分工才能使龍舟劃得又快,相互之間又不會碰撞呢?
2、幼兒觀察、思考、討論後説己的想法。
老師:龍舟上一般最少要有17人,一個人沒辦法划龍舟,它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在划龍舟時分工合作,一人當舵手,一人敲鼓助威,其他的都是橈手,隨着鼓聲有節奏地前後用力劃,步調一致,這樣龍舟就可以飛快地前進了。
五、通過遊戲感受划龍舟時的合作。
1、今天我們也來學習大人們划龍舟吧!現在我們來分組玩這個遊戲,我做鼓手助威,你們做撓手,跟着我的鼓聲一起從前向後劃漿。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前划動了。
2、幼兒以小組為單位,坐在自己小椅子上,跟着老師的節奏嘗試划龍舟,體驗團隊合作的快樂。
3、,剛才我們在划龍舟的遊戲時,你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?
老師:在玩這個遊戲時,我們一定要聽同一個鼓聲,從一個方向開始划槳,大家的速度、動作都要一致,這樣才能合作完成划龍舟。所以你們看到的划龍舟速度很快,都是在家合作得非常好,非常齊心的,才這麼出色。
活動延伸:
引導幼兒回家和爸爸媽媽一起説説龍舟的故事,和爸爸媽媽一起進行划龍舟遊戲。
幼兒園龍舟教案篇7
活動目標:
1、對民間活動有興趣,知道龍舟賽活動是中國傳統的民間體育活動。
2、樂意嘗試剪貼添畫的方式表現龍舟的細節特徵。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
龍頭的圖像、淺藍色紙、剪刀、固體膠、ppt、視頻、放碎紙的小籃
活動過程:
一、視頻導入
(意圖:觀察龍舟的特徵,知道賽龍舟活動是中國傳統的民間活動。)
1、ppt:看看大人們在做什麼?他們劃的船是一艘什麼樣的船?哪裏是船頭?
2、小結:大人們劃的船樣子像龍,抬着頭很神氣的龍頭,細細長長的身體,上面有鱗片裝扮,龍的尾巴向上翹。
二、師生演示(意圖:重點學習剪貼“龍頭”圖像的方法。)
1、我們也來玩玩賽龍舟的遊戲。
2、請你們和老師一起做龍舟。
三、幼兒創作
(意圖:有序的使用工具材料表現龍舟的特徵。)
1、龍舟我們自己做。
先用小剪刀(剪下圖片上的龍頭),用固體膠固定龍頭的位置,用記號筆從龍頭下方接住龍舟船身,讓尾巴向上翹,最後添上鱗片。
2、幼兒創作。
(1)提醒幼兒按步驟剪紙、添畫,完成龍舟。
(2)邀請誰坐在你的龍舟上和你一起划龍舟。
四、分享交流
(意圖:在遊戲的過程中有喜愛民間活動的興趣。)(播放音樂“龍舟奪錦”渲染氣氛)
1、用倒數計時,表示賽龍舟遊戲開始。
2、幼兒佈置作品在場景中,最快的幼兒就是龍舟賽第一名的勝利者,以此類推2、3名……
3、找一找人數最多的龍舟、數一數龍舟上划船的人數。
活動反思:
整個活動,教師通過視頻的導入、師生講解演示、幼兒自我創作到最後作品的成功展示,時時體現出對幼兒進行的傳統文化的藝術教育,達到了比較好的教育效果。通過活動,幼兒不僅瞭解了中國文化習俗活動的意義,還獲得了多種經驗的積累,如學會有序的使用多種工具的經驗、用畫剪結合的方式表現作品的經驗等等。