教師可以在教案中記錄下學生可能的疑惑和問題,以備課堂解答,教案可以用來記錄學生的表現和進步,為家長提供反饋,本站小編今天就為您帶來了幼兒園《月亮船》教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園《月亮船》教案篇1
活動目標:
1. 知道故事的主要情節,瞭解我國有世界上最大的海洋、最高的山、最長的城牆、最大的廣場。
2. 領略蒲公英所見的祖國秀麗山河,激發愛家鄉、愛祖國的熱情。
活動準備:
課件ppt、童易軟件《月亮船》、上海建築圖片、仙女棒一個、上海宣傳片視頻、歌曲《大》
活動過程:
一、情境引入--引起幼兒興趣師:(出示蒲公英在流淚的圖片)這是誰?它怎麼了?
蒲公英為什麼會哭呢?(引導幼兒自主猜測。)師:我們一起來欣賞一下故事《月亮船》,就知道蒲公英為什麼哭了。
二、分段欣賞故事--知道故事情節
1. 第一段:(知道蒲公英哭的原因)提問:
(1)蒲公英為什麼哭了?(蒲公英迷路了。)
(2)迷路的蒲公英碰到了誰?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什麼反應?
(3)蒲公英迷路了要回家,我們怎樣幫助它呢?(幼兒自由回答。):原來蒲公英迷路了,很傷心很難過。
2. 第二段:(知道蒲公英的家是)師:我們繼續聽下去,就知道誰幫助了蒲公英,是怎樣幫助的?
提問:(1)是誰幫助了蒲公英?蒲公英的家在哪裏?
(2)月亮船在雲海裏飄呀飄呀,蒲公英看見了什麼?仙女告訴它那叫什麼?
(世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場--天安門廣場;世界上最長的城牆--萬里長城):原來蒲公英的家是,有世界上最長的城牆,萬里長城;最大的廣場,天安門;最大的海洋,太平洋;最高的山,喜馬拉雅山。
二、整體欣賞故事--學説世界之??
1. 師:我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧!你覺得故事中什麼地方很好聽的! (引導幼兒學説故事中好聽的話)師:黃老師覺得這些話是很好聽的:月亮船在雲海裏飄呀飄呀!蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他,那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山峯,仙女告訴他,那叫喜馬拉雅山。
2. 教師引導幼兒找好朋友,一個做蒲公英,一個做仙女,進行學説!
:從故事裏我們知道,不僅有美麗的風景還有很多世界之最,是一個了不起的國家。
三、自主分享討論--我愛家鄉上海
1. 談談我的家鄉上海師:蒲公英的家鄉在,我們的家鄉在哪裏呢?請小朋友互相説説我們的家鄉上海都有什麼?
2. 幼兒欣賞宣傳片:我愛家鄉上海師:我還帶了一段關於上海的城市宣傳片,説説你欣賞後的感受。
:原來我們的家鄉上海也有很多有名的地方和世界之最。
四、結束--欣賞歌曲《大》
師:小朋友,我們是的小主人,不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪,還要從國小好本領,長大了把我們的家鄉建設得更加美麗、把我們的祖國建設得更加富強!讓我想起了一首好聽的歌曲《大》,讓我們一起來唱一唱吧!
幼兒園《月亮船》教案篇2
課題:
大班語言《月亮船》
教材版本:
幼兒園建構式課程
學科、年級和冊別:
大班上冊語言《中國娃》主題
教學目標:
1、知道故事的主要情節,瞭解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場;
2、學習講述故事,發展幼兒語言表達能力;
3、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河,培養幼兒熱愛祖國的情感。
教學重點:
學習故事,理解故事內容。
教學難點:
領略祖國秀麗山河,萌發熱愛祖國的情感。
教學思路:
根據幼兒具體形象思維、注意力容易轉移等年齡特點,將教學貫穿於遊戲中,目標定位準確,教具形象直觀,難易層層遞進。
教學方法:
新《綱要》指出:教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者;活動中應力求“形成合作探究式”的師生互動、生生互動。因此,活動除了要以飽滿的情緒影響孩子外,還主要採用了遊戲法、觀察法、啟發式提問法、討論法等教學方法。
教學手段:
根據孩子好奇心強、注意力容易轉移的特點,把故事《月亮船》用能製作出動畫、聲音效果的flash軟件,以圖、文、聲、像等方式結合起來製作成課件,以輔助教學,來完成本節課的教學目標。
教學準備:
1、多媒體課件《月亮船》;
2、故事磁帶;
3、入、退場音樂;
4、活動材料幼兒人手一份。
教學步驟:
一、開始部分:以舞蹈“劃小船”進入活動室。
師:(隨音樂做劃小船的動作進入活動室)剛才,小朋友划着自己的小船來到了活動室,老師這兒也有一條船,它是月亮船,今天老師帶來了一個關於月亮船的故事,你們想聽嗎?
二、基本部分:傾聽故事,理解故事內容,學習講述故事。
㈠播放故事磁帶,讓幼兒完整傾聽故事一遍。
傾聽後問:
故事的.題目叫什麼?
蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰?看到了什麼?是誰幫助她找到了家?
㈡通過多媒體課件分段學習故事。
⑴播放多媒體課件,學習第一段故事。
學習後問:
蒲公英被風吹到很遠的地方,她睜開眼看到了什麼?
討論:故事中説的“陌生的地方”是個什麼樣的地方呢?
蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸説蒲公英的?蒲公英又碰到了誰?螳螂是怎樣勸説蒲公英的?蒲公英最後碰到了誰?蒲公英是怎樣對她説的?
⑵播放多媒體課件,學習第二段故事。
學習後請幼兒搶答:
世界上最大的海洋是哪一個?(太平洋)
世界上最高的是什麼山?(喜馬拉雅山)
世界上最大的廣場是什麼廣場?(天安門廣場)
蒲公英的家到底在哪?(萬里長城大牆下的一棵小草旁)
㈢完整欣賞故事。
教師隨背景音樂完整講述故事。
㈣學習講述故事。
請幼兒翻開活動材料,邊看圖邊講故事。
㈤培養幼兒熱愛祖國的情感
問:蒲公英的家在中國,你們的家在哪兒呢?那兒有些什麼美麗的景物呢?你們喜歡她嗎?(教師引導幼兒從名勝古蹟和其發展變化來自由結伴討論,師生共同小結,共同感受熱愛家鄉的情感)
三、結束部分:以舞蹈“劃小船”離開活動室
師:讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉去遊玩吧!
附:月亮船
有一次,一朵小小的蒲公英被大風吹到了一個很遠很遠的地方。
風停了,蒲公英睜開眼睛一看,啊!這是什麼地方?陌生的樹,陌生的山,陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。
好心的蟋蟀説:“別哭,別哭,聽我唱歌。”蒲公英説:“不,我不聽,我要回家。”
善良的螳螂説:“別哭,別哭,聽我唱歌。”蒲公英説:“不,我不聽,我要回家。”
天黑了,月亮升起來了,像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔。仙女看見蒲公英在傷心地哭,便問:“可憐的孩子,你怎麼了?”蒲公英説:“我迷路了,我要回家。”仙女和氣地問:“你的家在哪兒?”蒲公英説:“媽媽告訴我,我的家在世界的東方,那兒有世界最大的海洋,那兒有最高的山,那兒有最大的廣場,那兒有最長的城牆。”仙女微笑着説:“我明白了,坐上我的船,我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外,尾巴越變越長,一直拖到地上,蒲公英沿着兔子尾巴,攀上了月亮船。
月亮船在雲海裏飄呀飄呀,蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他,那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他,那是喜馬拉雅山。突然,地面上出現了一片光芒。月亮船來到了萬里長城,蒲公英激動地喊了起來:“停一停,停一停,這就是我的家,我就住在長城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船説:“再見,仙女。”“再見,孩子記住你的家叫中國……”仙女説着,駕着月亮船走了。
幼兒園《月亮船》教案篇3
活動目標:
1、瞭解我國的一些名勝古蹟,為自己是一箇中國人而感到自豪。
2、用清楚連貫的語言表達自己的想法。
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據畫面展開想象並用較豐富的語彙進行表述的能力。
4、藉助圖文並茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閲讀的習慣,激發閲讀興趣。
活動準備:
教學掛圖、幼兒用書《學前》、故事錄音。
活動過程:
1、激發幼兒閲讀的興趣:
x播放故事錄音片段(蒲公英的哭聲)。
x教師提問,幼兒回答:
——“是誰在哭啊?”
“蒲公英為什麼哭啊?”
2、閲讀圖書感受內容:
x幼兒閲讀圖書。
——“蒲公英被風吹到很遠的地方,路上碰到了誰?”
“蒲公英的家到底在哪呢?”
3、閲讀理解內容:
x幼兒自主閲讀後發表自己的想法:
——“你們在圖書裏看到些什麼?”
“世界上最大的海洋是哪一個?最高的山是什麼山?”
“蒲公英的家到底在哪裏?”
“是誰幫助它找到了家?”
4、完整欣賞:
x播放背景音樂,教師講述故事。
x幼兒自由結伴討論:
——“你們的家在哪裏?”
“那兒有些什麼美麗的景物呢?”
x師生共同小結,共同感受熱愛家鄉的情感。
建議與提示:
可引導幼兒合作畫一幅自己家鄉的畫,並嘗試寫一寫自己家鄉的故事。
教案反思:
1、在初步欣賞故事時,我能抓住主線來提問,讓幼兒聽完故事後就能記住大概,這一點較好。
2、在引導幼兒認識四大之最時,我直接告訴幼兒是什麼,讓幼兒來複述從而來鞏固故事中的知識點,但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長的真正含義,我應該用一些比較的手法來實現這個目標,效果會更好。
3、《綱要》指出,語言能力是在運用的過程中發展起來的,我通過讓幼兒學習蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對話,讓幼兒體會蒲公英迷路後的傷心,提高了幼兒的語言表達能力。
4、在用教具演示第一段故事時,我將幼兒置於故事之中,讓他們結合自己的經驗,體會蒲公英迷路時那種害怕、緊張、難過的心情,進而進一步感受到蒲公英的無助和傷心。
幼兒園《月亮船》教案篇4
設計意圖:《月亮船》是大班的一個精彩奇妙的故事,把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河,通過與仙女的對話,讓幼兒瞭解中國的世界之最,將知識的傳授轉變為藝術感受,讓幼兒體會到祖國的偉大,產生自豪感,故事具有一定的常識性。
活動目標:
1、知道故事的主要情節,瞭解我國有世界的山、最長的長城、的廣場。
2、能複述故事,發展幼兒語言表達能力。
3、培養幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備:
1、教學掛圖。
2、有關喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。
3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《划船》。
活動重點:
讓幼兒瞭解我國的世界之最,並用語言進行表述。
活動難點:
注重愛國情感的激發。
活動過程:
一、組織教學:
小朋友,今天有這麼多老師和我們一起上課,你們高興嗎?(高興)現在請聽兒歌,看兒歌裏小小的船是指什麼船。
二、兒歌導入:
彎彎的月兒小小的船,小小的船兩頭尖,我在小小的船裏坐,只看見閃閃的星星藍藍的天。好,小朋友説兒歌中小小的船是指什麼船呢?(月亮船)對,是月亮船,今天老師就帶來一個關於月亮船的故事,你們想聽嗎?(想聽)
三、分段播放故事錄音。
四、教師設問題,請幼兒回答:
1、故事的名字叫什麼?(月亮船)
2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉的?(仙女)
3、小螞蟻的家鄉在哪裏?(中國)那兒有的`山是什麼山?(喜馬拉雅山)那兒有最長的牆是什麼牆?(萬里長城)那兒有的廣場是什麼廣場?(天安門廣場)
五、出示教學掛圖,請幼兒和老師一起講述故事。
1、教師提問:小螞蟻的家鄉是中國,那你們的家鄉在哪裏?(中國)你還知道我們中國有哪些美麗風景?(長江三峽、日月潭等)
2、請幼兒再説出我國在世界上的山、最長的牆、的廣場的名字,教師出示相應的圖片,以加深幼兒的印象。
六、教師小結:
我們的國家地域廣闊,山河秀麗,有很多著名的建築、風景名勝,我們要從小熱愛自己的祖國,為做一箇中國人而感到自豪。
七、播放划船的音樂
現在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉去遊玩吧!
幼兒園《月亮船》教案篇5
設計意圖:
在建構主題《中國娃》中,我們讓孩子從古代的四大發明到現代的火箭衞星,從有趣的漢字、京劇臉譜到多民族的大中國進行了學習瞭解。為了讓孩子更加領略祖國山河的秀麗,激發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感,,所以我設計了本節活動。
一、活動內容:大班語言社會活動——月亮船
二、活動目標:
1、知道故事的主要情節,瞭解我國有世界上最高的山、最大的海洋、最大的廣場和最長的長城。
2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河,激發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。
三、活動準備:
“劃小船”音樂月亮船圖片
?月亮船》故事課件我愛家鄉新密短片
“大中國”歌曲幼兒課前會唱“大中國”歌曲
四、活動過程:
1、幼兒做着劃小船的動作進活動室。
2、出示月亮船的`圖物,引出故事主題。
3、教師一邊演示課件,一邊講故事。
提問:故事的名字叫什麼?故事裏都有誰?故事發生什麼事?
4、教師分段演示、講述課件,引導提問、模仿表演。
一段:從開始——蒲公英沿着兔子的尾巴,攀上了月亮船。
提問:蒲公英被風吹到了很遠的地方,它睜開眼看到了什麼?什麼是“陌生”呢?
蒲公英迷路了,它出現了什麼表情?
誰來到了蒲公英身邊,它們是怎樣對話的?(教師引導幼兒模仿表演)
最後誰來幫助了蒲公英?它們又是怎樣對話的?(教師引導幼兒模仿表演)
最後蒲公英上月亮船沒有?它是怎樣上去的?
二段:月亮船在雲海裏飄呀飄——結尾。
提問:蒲公英看到了世界上最大的海洋,仙女告訴它那叫什麼?蒲公英看到了世界上最高的山,仙女告訴它那叫什麼?
蒲公英看到了世界上最大的廣場,仙女告訴它那叫什麼?
蒲公英看到了世界上最長的城牆,仙女告訴它那叫什麼?
蒲公英的家到底在哪兒?仙女告訴蒲公英它的家叫什麼?
5、教師自然過渡提問:蒲公英的家鄉在中國,我們的家鄉在哪裏呢?你們喜歡她嗎?請小朋友互相説説我們的家鄉新密都有什麼?(幼兒討論後提問)
6、幼兒欣賞短篇:我愛家鄉新密
7、教師小結:教育幼兒熱愛我們的祖國,熱愛我們的家鄉。
8、師生共唱“大中國”結束。
幼兒園《月亮船》教案篇6
設計意圖:
月亮船,讓幼兒帶着問題聽故事,引發幼兒有目的,專注地傾聽故事。本故事主要是為了讓幼兒根據現有的經驗幫助蒲公英,一起探討蒲公英的家到底在哪裏,激發幼兒探索的慾望,感受幫助別人的樂趣。
活動目標:
1.理解故事內容,瞭解我國的世界之最。
2.學説故事中的對話,萌發熱愛祖國的情感。
活動準備:
1.月亮牀、太平洋、喜馬拉雅山、長城、天安門圖片。
2.活動前幼兒收集一些關於中國的世界之最的資料。
3.幼兒用書第5~10頁。
4.掛圖《月亮船》
活動過程:
一、引導故事。
1.出示月亮船。
教師:小朋友們,這是月亮船,看看,月亮船上有誰?
教師:月亮船可以帶大家到任何想去的地方。今天我們一起來欣賞故事―月亮船。聽聽,誰坐上了月亮船?它為什麼會坐月亮船?它要去什麼地方?
二、欣賞故事前半段,理解故事情節。
1.引導幼兒欣賞故事前半段。
教師:故事叫什麼名字呢?蒲公英為什麼哭》如果你是這棵蒲公英,突然來到一個陌生的地方,你的心裏會感覺怎麼樣?
教師:螳螂和蟋蟀是怎麼安慰蒲公英的?
教師:最後蒲公英遇見了誰?蒲公英是怎麼對仙女説的?
教師:你覺得蒲公英的家在什麼地方?
2.出示掛圖,講述故事至結尾。
教師:蒲公英的家在哪裏?叫什麼?
蒲公英在回家的路上看見了什麼?仙女是怎麼對蒲公英説的?
我們和蒲公英一樣,我們的家都叫中國。我們一起來學學。
3.完整聽賞故事。
教師完整講述故事,請幼兒翻開幼兒用書,邊看圖邊學講故事,重點鼓勵引導幼兒學説故事中的對話。
三、搶答遊戲。
1.根據故事內容搶答。
教師:世界上最大的海洋叫什麼?(太平洋)
世界上雖高的是什麼山?(喜馬拉雅山)
世界上最大的廣場是什麼廣場?(天安門廣場)
蒲公英的家到底是在哪?(萬里長城牆下的一棵小草旁)
你還知道中國有哪些世界之最?
引導幼兒翻看幼兒用書,説説中國的世界之最。