中班的汽車教案優質8篇

不管是誰在寫教案的時候，都要注意邏輯思路是清晰的，保證了教案的質量之後，我們才能讓課堂更生動，下面是本站小編為您分享的中班的汽車教案優質8篇，感謝您的參閲。

中班的汽車教案篇1

活動目標

欣賞並理解故事《大汽車和小汽車》嘗試比較故事、事物的大小。

瞭解缺氧時的簡單救護措施。

知道在好朋友有困難的時候要盡力幫助。

活動準備

故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶、幼兒用書《大汽車和小汽車》

活動過程

一、 欣賞故事《大汽車和小汽車》的第一部分

1. 教師播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至“這回它鑽進了小袋鼠的口袋裏，”幼兒翻看書。

2. 教師：小老鼠為什麼要幼兒用爬上大汽車？

3. 教師：為什麼小老鼠開小汽車，而小袋鼠他們為什麼要坐大汽車？如果他們也做小老鼠的小汽車會怎麼樣？

4. 教師：為什麼小青蛙拉小提琴，小兔子拉中琴？他們能換換嗎？

5. 教師：為什麼小青蛙和小兔子不讓小老鼠上大汽車？小老鼠最後上車了嗎？它是怎麼上去的？

二、 欣賞並理解故事《大汽車和小汽車》的第二部分

1. 教師繼續播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至“原來，車裏的氧氣快沒了”幼兒翻看幼兒用書。

2. 教師：小老鼠上車了以後發生了什麼事情？

3. 教師：為什麼大家都倒在座位上了呢？這時候該怎麼辦？

4. 小結：如果小朋友們發現沒有氧氣的時候，一定要打開窗户，保持室內的空氣流通，這樣大家就安全了。

三、 欣賞故事《大汽車和小汽車》的第三部分

1. 教師：小老鼠發現車裏沒有氧氣了，他知道要打開窗户嗎？我們一起來看看小老鼠是怎麼做的.

2. 再次播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至結尾，幼兒翻看幼兒用書。

3. 教師：小老鼠是怎麼做的？他為什麼用自己的小汽車去砸窗户？不用小袋鼠的大提琴？你覺得小老鼠為什麼拿不動大提琴呢?

4. 教師：小老鼠在朋友有困難的時候幫助他們，他這樣做對嗎？我們在朋友有困難的時候應該怎麼做呢？

反思

故事《大汽車和小汽車》以小老鼠乘車為線索，以清新的語言，形象生動的比擬描述了小老鼠助人為樂的情感，同時喚起了幼兒對小老鼠的喜愛情感。

整個活動我將故事講述了兩遍，在第一遍講述時我本來設想的是讓幼兒安靜傾聽故事，然後回答教師的提問，可後來一想，這個故事雖然有趣，但也挺長的，讓幼兒從頭到尾都要那麼認真地聽，對一些自控能力差的幼兒來説也許有一定的難度。於是我就在第一遍講述故事時就直接用上了分段講述。果然，生動的畫面把幼兒的注意力都吸引住了，對於我提出的問題也能正確地回答。第二遍講述時，我讓幼兒帶着問題去看課件聽故事，在第一遍傾聽的基礎上加深對故事的理解，並通過提問，隨着故事情節展開想像。在活動中我為幼兒提供了寬鬆和諧的氛圍，讓他們在輕鬆愉快的情緒中表現自己。通過看一看，説一説，想一想，學一學，做一做來讓幼兒理解故事，更讓幼兒從中對故事產生濃厚的興趣。

中班的汽車教案篇2

活動目標：

1、學唱歌曲《公共的輪子》，唱清歌詞，唱準曲調，並初步唱出在行進時的起伏感。

2、遷移生活經驗，為歌曲創編新歌詞。

3、體驗坐上""上唱歌的樂趣。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

活動準備：

引導幼兒在乘坐公共時，注意觀察車上乘客的動態。

活動過程：

1、複習歌曲表演《郊遊》，表達歌曲的歡快和優美情緒。

2、熟悉樂曲旋律在《公共的輪子》樂曲伴奏下，全體幼兒學做小司機，隨音樂做開動作。

3、學唱新歌

（1）教師範唱歌曲。

（2）教師繼續範唱，幼兒做小司機的動作。

（3）跟隨教師學唱歌曲。

（4）扮演乘客，邊唱歌曲邊微微起伏顛動。

4、為歌曲創編新詞。

5、邊唱邊表演。

活動反思：

?公共的輪子》是中班快快慢慢主題中的一節音樂活動。這首歌曲是弱起小結，本身就充滿了一定的難度。考慮到中班幼兒的現有水平，我將目標做了修改，只是引導幼兒初步地學會演唱歌曲，而且我只截取了歌曲的第一段進行教學。以下就是我對

這個音樂活動教學的一些反思。

在活動開始之前，我將孩子們原先半圓形的座位調整成了一排排的位置，看上去像是公共一樣。活動一開始我就向幼兒拋出了問題：小朋友們，你們有沒有坐過公共呀？孩子們都積極地表達自己的想法。“那麼公共的輪子是怎麼轉動的呢，請你們用身體的任何一個部位，用一個動作來表現出來吧！”孩子們都很想要表現，我引導幼兒用鮮明的肢體律動一遍念歌詞“看公共輪子轉呀轉，轉呀轉，轉呀轉

……一邊進行表演。”孩子們在這個過程中積極性比較高。

激發了幼兒的興趣後，我便引出了今天這首好聽的歌曲。我讓孩子先聽，説一説在歌曲裏聽見了什麼。很多孩子都説聽見了轉呀轉，那我繼續追問，輪子轉了幾次呢？聽了這首好聽的歌曲，哪裏你覺得有點難唱呢？我還通過圖譜朋友幫助幼兒加深對歌詞的記憶。這首《公共的輪子轉呀轉》是弱起小節，給孩子們的學唱帶來了很大的難度。我讓幼兒通過拍皮球的方式，當你的手抬起來的時候就開始唱。很多幼兒都無法一下子掌握這個節拍。我讓孩子們跟着我開車。想象自己的車子要去爬上坡了，引導幼兒慢慢地唱，想象車子要下山坡了，引導幼兒快快得唱。雖然孩子們在愉快、開心的情緒中進行音樂的學習，但是孩子們並沒有完成學會這個節奏。然後我通過清唱帶領幼兒熟悉節奏、跟隨音樂演唱等方式希望幫助幼兒能夠強化這個節奏的學習。但是由於經驗的欠缺，教學沒有得到預期的最終結果。

在音樂活動中，激發幼兒的歌唱興趣是尤為重要的。而且在學習的過程中要充分調動幼兒學習的積極性。讓幼兒在愉快、輕鬆的氛圍中學習歌曲。這次的教學活動沒有達到很好的效果，有很多地方都需要自我反思。希望在以後更多的音樂活動中獲得更多的收穫和進步。

5、中班教案《公共上的祕密》含反思

中班的汽車教案篇3

一、活動目標：

1．知道故事名稱，理解故事內容。

2．能夠學會故事中的句式“伸出長長的管子，吸了一肚子的××，對着××ב撲哧’、‘撲哧’一噴，××就變成了××”。

3．感知多彩世界的美麗，萌發對大自然的熱愛之情。

二、活動準備：

課件或ppt，故事錄音。

三、活動過程：

1．遊戲導入，激發興趣

（1）師幼一起聽音樂玩“開汽車”的遊戲進入活動場地。

（2）播放汽車鳴笛聲，出示藍汽車圖片，引導幼兒觀察。 教師提問：這是一輛什麼顏色的汽車？你覺得它什麼地方很特別？ 教師小結：這是一輛神奇的藍汽車，它的車燈是兩根長長的能伸縮的管子。這麼神奇的藍汽車會發生什麼故事呢？我們一起來聽一聽。

2．觀看課件，欣賞、瞭解故事的前半部分（第1—3段）

（1）教師播放課件，觀看故事 提問：藍汽車最喜歡什麼顏色？ 提問：藍汽車來到森林後做了什麼事情？他是怎樣把小猴子它們變成藍顏色的？（請小朋友邊用故事中的句子説一説，邊用肢體動作演一演。

（2） 幼兒：藍汽車伸出長長的管子，吸了一肚子藍顏色，對着小猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，小猴子就變成了藍猴子 幼兒：藍汽車伸出長長的管子，吸了一肚子藍顏色，對着紫茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，紫茄子就變成了藍茄子 教師適時追問：小草，小猴子和茄子它們願意變成藍顏色嗎？為什麼？

3．繼續觀看課件，欣賞、瞭解故事後半部分（第4—6段）

師：調皮的藍汽車現在還很得意呢！這不就遇到了危險？你們聽。（播放課件）

提問：藍汽車為什麼會掉進大海里呢？（幼兒討論） 小朋友，你會把大海當做草原嗎？（不會）（出示對比圖）本來綠色的草原被藍汽車噴上了藍顏色就變成了這樣，和大海一樣了。你認為世界只有一種顏色好看嗎？為什麼？ 是誰救了藍汽車呀？（海龜爺爺）海龜爺爺對藍汽車説了什麼呀？ 提問：“五彩繽紛”是什麼意思？（根據幼兒的回答出示家鄉風景圖片） 想一想，如果你是藍汽車，聽了海龜爺爺的話，你會怎麼做呢？（幼兒猜想並述説）

4．欣賞故事結尾（第7自然段）

師：小朋友的想法都很不錯，藍汽車自己也想了一個好辦法，我們來聽一聽他的辦法是什麼？

提問：藍汽車是用什麼辦法讓世界重新變得五彩繽紛的呢？

5．大家來幫忙

教師指導語：（出示圖片）世界終於變回原來的顏色了，調皮的藍汽車給大森林洗澡洗的太累了，這裏還有一個藍猴子一個藍茄子和一株藍花沒有洗乾淨呢！小朋友們，你願意幫助藍汽車把他們變回原來的顏色嗎？你會怎麼做？（提示幼兒用故事裏的句式説一説，演一演。）

幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子水，對着藍茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍茄子又變成紫色的了。

幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子水，對着藍小草“撲哧”、“撲哧”一噴，藍小草又變成綠色的小草了。

幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子水，對着藍猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍猴子又變回原來的顏色了

6．完整欣賞故事

過渡語：

小朋友們，這個有趣故事還有一個好聽的名字哦？它就叫做藍汽車，我們再來完整的看一看調皮的藍汽車在大森林裏發生了哪些有趣的故事吧！ 師：現在藍汽車啊知道了五彩繽紛的世界才是最美的，相信他再也不會破壞花草樹木了，一定會好好愛護環境的。

四、 結束部分：

師：我們的家鄉也有許多五彩繽紛的風景，放假的時候小朋友們可以跟着爸爸媽媽去外面看看美麗的大自然。現在請小朋友們跟着老師開着小汽車一輛接一輛的離開教室吧。

中班的汽車教案篇4

活動目標：

1、喜歡各種車輛，掌握常見汽車的名稱、外型和用途，感受車與人們生活的關係。

2、學習按汽車的不同用途分類。

活動準備：

1、課前引導幼兒觀察馬路上的各種汽車。

2、各種汽車模型。

活動流程：

一、談話導入：

小朋友你在馬路上都見過什麼樣的汽車？你見過的汽車都是什麼樣子的。你家裏有什麼汽車？用來幹什麼的？你經常做什麼車？（引導幼兒説一説）

二、請幼兒一起玩一玩玩具汽車，並向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途。

三、出示圖片讓幼兒認識

提問：這是什麼車？它們長得什麼樣子？有什麼用途？重點提問弱一點的孩子。

你還見過什麼樣的汽車？請幼兒自由説。

四、做遊戲“我的車開來了”

1、引導幼兒將玩具汽車按照功能進行分類，分別開進不同的停車場裏。如：分別將客車、貨車以及特殊用車開進不同的停車場裏。

2、請幼兒檢查這些車停的是否正確，説説為什麼？

五、請幼兒聽錄音，辨別特殊汽車發出的不同聲音，根據聲音的不同開進不同的停車廠。

六、活動延伸：

請幼兒將各種玩具汽車放在發現區中，引導幼兒進一步探索，加深對車的認識。

中班的汽車教案篇5

活動目標：

1、練習走平衡木和倒退行走的技能。

2、通過傾聽指令的變化，嘗試變換自己的動作與之匹配。

3、感受指令和動作變化帶來的快樂。

活動準備：

平衡木、圈

活動過程：

一、準備活動

師：“小司機們，今天天氣這麼好，我們一起來練習開車的本領吧。”

教師發出語言指令：鳴喇叭、開車、紅燈、綠燈、加速、剎車、黃燈、過山洞、踩油門等。

二、基本部分

1、練習倒車技能

“開這麼久，我們有點累了，我們將車開到停車場去休息一會。停車場在哪兒？找一找，請你自己開車到停車場。你怎麼知道這是停車場的？”

“剛才我們繞圈行駛的本領，現在我們來練習直線開車的本領，我來帶路，我們繼續出發”“不好，前面有情況，停在這條路上等待，原來是一條小河擋住了去路。我們不能再往前開了，那我們該怎麼辦呢？倒車時司機會怎麼做？汽車有時還會説話呢？”

“我們一起倒車回停車場。”（自由練習）

2、請兩名幼兒示範他的倒車本領，教師講評好的倒車本領。（速度慢、眼睛看後面）

3、集體練習倒車，加上兒歌“小眼睛，看後面，倒車請注意！”

（設置三次情境，遇小河，前方修路、禁止通行，前面有座山擋住了去路）

過渡“小司機們，你們倒車的本領練得真不錯，現在我們一起到野外去聯繫開車技術，讓你們的駕駛技術更棒！”

4、帶領幼兒進入遊戲場地，觀察場地佈置。

“野外有什麼？”（樹林、小橋、一場暴風雨過後，山上的許多石頭都滾落下來，前方出現死路）“我們應該怎樣開車？”

教師示範，然後請兩名幼兒示範。

“我們分成兩隊來練習開車，請幼兒自由選擇參加紅隊或者綠隊。

5、 展開遊戲

（1）分隊練習

（2）紅隊、綠隊開展比賽，宣佈冠亞軍

教師講述遊戲規則：練完後排到隊伍後面，遵守規則。

三、結束部分

1、 將車子開進停車場。

2、 跳個汽車舞。

3、 坐上大汽車回家。

中班的汽車教案篇6

課題生成：

信息時代的今天，有必要增加一些孩子們感興趣的科學啟蒙知識，以拓寬幼兒視野，豐富幼兒知識，開發幼兒潛能。為此，設計了這節科學活動“各種各樣的汽車”。本活動從幼兒年齡特點出發，充分利用活動的電化教育手段，引導幼兒積極運用多種感官，主動感知和認識各種汽車及其發明過程。電化手段的運用，突破了時間和空間的界限，使幼兒身臨其境，將事物發展的抽象過程集中在一個相當短的時間內展示出來，直觀生動、感染力強，是一次知識性、趣味性較強的教育活動。

活動目標：

1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。

2、使幼兒簡要了解汽車的發明過程，激發幼兒當“小發明家”的願望。

3、發展幼兒比較和觀察的能力。

活動準備：

1、汽車發明過程的自制抽拉複合燈片一套，幻燈機。

2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

3、佈置出一個“汽車展覽會”，各種汽車玩具若干，各種汽車圖片（自繪圖片8張）。

活動過程：

1、激發興趣，引出課題。

木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐着汽車去可方便了，一會就到了。再見。”（小兔坐在轎車上，説完下場）教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎麼發明的嗎？

2、簡要了解汽車的由來。

（1）教師操作抽拉幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。”

（2）幻燈片2（複合抽拉片）。

①“經過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎着這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有牛、馬、象、駱駝等。”

②“人們發明了輪子，於是出現了最原始的車。”

“又出現有輻條的車輪，車的結構就輕巧了。”

④“後來，美國人生產出了大量輕便實用的汽車，現在汽車的種類就更多了。”

（3）提問：誰能説説汽車的由來？引導幼兒説出過程：走一動物一輪子一有輻條車輪一美國人發明汽車。

3、瞭解汽車的種類及不同的用途。

（1）教師引導幼兒動腦筋思考：“你們見過什麼樣的汽車？”

幼兒討論後回答。（隨幼兒的回答出示相應的汽車圖片並簡要提問。卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。）

（2）情境表演，認識消防車、救護車。

①表演：小猴（木偶）着急地説：“哎呀，不得了啦，我們家着火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什麼車呢？”

幼兒：救火車。

教師：“小猴，你趕快叫輛救火車，——又叫消防車。”（拿救火圖片）

小猴：“謝謝，我去救火啦。”

②認識消防車。（專門用來救火的。）（是紅色的，能拉警報。）

木偶老爺爺、小孫子上，走着走着，老爺爺忽然倒下，小孫子大喊“爺爺心臟病發作了，這可怎麼辦呢，我該叫輛什麼車呢？”（救護車）

③認識救護車（專門用來幫助突然得了重病的人。）（車身上有十字標記，能拉警報。）

④教師：“咱班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們。”

4、在玩中鞏固知識。

（1）教師小結：“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車，有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，作用真大，對人們有幫助，是一種很方便的交通工具。”

（2）以參觀“汽車展覽會”結束教學。

（3）讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識，開闊視野。

評價分析：

幼兒通過生動有趣的幻燈，就像看電影一樣，直觀地瞭解了汽勺由來。接下來的情境表演，是通過展示幾種汽車的專門用途的故事，加深了幼兒對汽車的用途的認識。通過後來的幼兒玩汽車，為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構造提供了空間。整個活動，幼兒都饒有興趣、思維活躍，較好地達到j標。

一、專家點評

在現代技術日益發達的今天，有些老師誤以為用計算機為載體的教學是最佳的，因而會嫌棄傳統的幻燈片。其實，對幼兒來説，幻燈如圖書一樣，同樣有趣。只要合理選擇，幻燈教學會獲得好效果。

二、反思與討論

你認為此活動設計的知識點（量），是否適宜？如果讓上這節課，你同意本活動設計的過程嗎？如何修改？

中班的汽車教案篇7

活動目標：

1、交流和提升幼兒已有生活經驗，理解車上各種設施在設計上的人性化理念。

2、增強對周圍事物觀察和探索的興趣。

3、探索、發現生活中公共汽車的特徵。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

教學具準備：公共汽車上部分設施的照片

經驗準備：幼兒對公共汽車比較熟悉

活動過程：

一、提出問題——引起對公共汽車關注的興趣

1、你們乘過公共汽車嗎?

2、在乘公共汽車時看見車上有些什麼東西?這些東西有什麼用嗎?

小結：許多小朋友乘過公共汽車，公共汽車車上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。

二、觀看錄像——在討論中瞭解一些設施的作用

1、車上的座位為什麼要有不同的顏色?這些黃色的座位為什麼靠近車門?

2、車上為什麼要裝電視?

3、乘車時，如果不知道哪一站下車，可以藉助車上的哪些設施查詢?

4、後車門旁扶杆上的紅按鈕有什麼用處?

小結：原來公共汽車上的許多設施有不同的用處，乘客在乘車時會很方便。

三、活動延伸——進一步激發幼兒後期的探究興趣

1、如果你來設計一輛公共汽車，你覺得還可以裝些什麼?

2、怎樣才能讓乘客更方便?

反思：

1、幼兒對公共汽車上的各種設施"似曾相識"，卻"稍有經驗"。因此，這些看似平凡的設施激發了他們猜想、探索和發現的興趣。

2、如果能拍攝一些乘客使用這些設施的照片，讓幼兒根據照片進行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰也更有益，而且幼兒對設施用途的理解也會更加形象直觀。

3、也可考慮用區域活動或家園合作的形式進行後續活動，使高結構活動與低結構活動有機結合。

中班的汽車教案篇8

活動目標

1.充分發揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發起幼兒創造性繪畫的熱情和興趣。

2.能大膽地用擬人化的手法表現汽車的外觀造型。

3.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4.感受作品的美感。

活動準備

1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。

2.《夢幻曲》。

3.未來城的馬路背景圖，範例《長翅膀的車》。

活動過程

(一)夢遊未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出主題。

1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開着時空車，來到了未來城，未來城裏的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長着翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見了什麼樣新式的汽車?

2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。

(二)繪畫活動

1.請幼兒根據想象，動手設計未來的汽車。

師：請小朋友也來設計一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎麼才能設計得和別人不一樣?

2.幼兒作畫，老師指導。繼續播放夢幼曲，啟發幼兒的想象。

(三)講評小結：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創性的作品給予特別介紹並表揚肯定。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。