中班美術花教案優質8篇

寫教案是每一位教師都必須掌握的教學技能，教案在起草的時候，老師需要考慮文字表述規範，本站小編今天就為您帶來了中班美術花教案優質8篇，相信一定會對你有所幫助。

中班美術花教案篇1

中班美術教案：製作熱帶魚

【活動目標】

1.感受大海的魅力，激發對熱帶魚的喜愛之情。

2.能按自己的意願大膽製作，提高操作能力、想象能力。

3.感知熱帶魚的外形特點，並嘗試運用多種材料製作熱帶魚。

【活動重點】

能按自己的意願大膽製作，提高操作能力、想象能力。

【活動難點】

感知熱帶魚的外形特點，並嘗試運用多種材料製作熱帶魚。

【活動準備】

熱帶魚的視頻、圖片、背景音樂《水族館》、紙黏土、透明瓶子、刮畫紙、牙籤、彩色打印紙、水彩筆、記號筆、卡紙

【活動過程】

一、欣賞熱帶魚的視頻，引發幼兒興趣

利用視頻畫面展現海底熱帶魚的動態形象，有利於幼兒整體感知熱帶魚的多姿多彩，從而引發對熱帶魚的喜愛之情。

師：在海底世界住着一羣可愛的熱帶魚，你們看它們都游來了。

二、觀察圖片，欣賞熱帶魚的外形、花紋和色彩

1.圖片呈現。

師：你們覺得這些熱帶魚漂亮嗎？哪裏漂亮？

師：他們身上都有哪些好看的顏色？

2.欣賞熱帶魚的外形和花紋。

引導幼兒觀察熱帶魚身體形狀的不同，如圓形、橢圓形、三角形、豐富幼兒對熱帶魚外形的認識，為幼兒積累創作經驗。

師：除了顏色不同，這些熱帶魚的身體形狀都一樣嗎？他們看起來像什麼？

師：熱帶魚在水裏用什麼游泳？在熱帶魚身體的上面、下面、後面還有什麼？

師：再仔細看看熱帶魚身上還有哪些美麗的花紋？你最喜歡哪條熱帶魚，他身上的花紋又是什麼樣子的？

小結：熱帶魚有好看的顏色和各種各形狀的身體，有的像大圓盤，有的像橄欖氣球，還有的像三角形。他們身體的上面、下面、後面還有不同的魚鰭。熱帶魚身上的花紋也是不同的，有的是一條條的，有的是一點點的，有的是一圈圈的；花紋有的粗、有的細、有的大、有的小，但都很漂亮。

三、製作熱帶魚

教師講解各種材料及運用方法，幼兒自由選擇。

1.黑白畫。

根據這節活動課幼兒所認識的熱帶魚的形狀、花紋用黑色記號筆在圓形粘布內進行繪製也可以利用之前學過的小圖形，在熱帶魚身體內進行填畫。

注意事項：圓形粘布內可以畫你知道海洋內的動物和植物，但不要畫人物還有天空上的內容；畫面不要太滿，圓形粘布內畫大小不一的3-4條魚；用完後的黑色記號筆要把筆帽扣緊。

選擇黑白畫的小朋友在繪製完你的作品後，才可以選擇下一種材料。

2.刮畫。

根據這節活動課幼兒所認識的熱帶魚的形狀、花紋用刮畫筆在刮畫紙上進行繪製；橫向和構圖。

3.撕畫。

在打印好的熱帶魚中選擇自己喜歡的，用水彩筆進行塗色，塗完色後沿着熱帶魚的外輪廓一點一點的把魚的外形撕下來；然後魚的後面粘上雙面膠，黏貼在卡紙上。

注意事項：撕下的廢紙放入圖盤中，保持桌面乾淨。

4.紙粘土。

運用紙粘土進行團、攆、壓、搓等方法制作熱帶魚，先用紙粘土做出小魚身體的形狀，再貼在瓶子上，然後填上魚鰭、魚尾，最後裝飾花紋，在製作的過程中可以多製作一些海洋的動物和植物貼在瓶子上。

注意事項：保持桌面衞生並把廢棄的材料放入托盤中。

四、幼兒製作，教師指導

請幼兒按自己的意願大膽製作。

引導幼兒展示、欣賞、評價作品並將自己的作品進行展示，相互交流、欣賞，引導幼兒説説自己喜歡的作品，並説説理由。

【活動延伸】

將活動材料投放在美工區，在區域活動時幼兒繼續操作。

中班美術花教案篇2

活動名稱：

香香的餃子

學生情況：

本班共8名學生，實際年齡在3—4歲之間，其中2名學生佩戴人工耳蝸，6名學生雙耳配戴助聽器。通過聽覺語言能力評估，本班孩子聽覺能力為一級，聽覺補償效果基本達到最適；語言年齡平均為3歲。

活動目標：

1、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流，學習掌握句型“我把餃子給——吃”，並能進行句型仿編：我把——給——吃。

2、通過活動，讓孩子學會分享勞動成果，培養幼兒熱愛家人的感情。

活動重點：

能夠進行簡單的半開放式主題對話交流，學習掌握句型“我把餃子給——吃”。

活動難點：

學習掌握句型“我把餃子給——吃”，並能進行句型仿編：我把——給——吃。

活動準備：

1、知識經驗：幼兒在生活中吃過餃子，已經瞭解一些相關知識

2、物質準備：兒歌《包餃子》、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶

活動過程：

一、點名法檢查助聽器的工作狀態。

聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。

二、活動導入：播放兒歌《包餃子》，然後做手指操，直接引出主題。

羊媽媽，（雙手比自己，一蹲一站）

包餃子，（一隻手把另一隻手的五指往內、往外來回扳）

中間突起，（雙手握拳）兩邊翹（大拇指、小指升起，作”六”的手勢）

有的像小船，有的像元寶（兩隻手半舉並左右搖動）

師：兒歌裏，羊媽媽包什麼？

幼：羊媽媽包餃子。

三、出示實物餃子，進行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察、講述餃子的外形特徵，並用自己的語言講述自己吃餃子的經歷。

師：小朋友們看一看，餃子長什麼樣子？

幼：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒……

師：你們吃過餃子嗎？什麼時候吃的？

師：冬至的時候，我們一定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。

師：餃子好吃不好吃？餃子裏面有什麼？

幼：餃子很好吃。餃子裏面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉……

師：你們喜歡吃餃子嗎？你們會不會做餃子？

四、請小動物吃餃子，練習句型：我把餃子給——吃。

師：“喵喵喵”，小貓來了，它説它聞到小朋友做的餃子真香！它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子？

師：小貓説：謝謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎麼了？你也想吃餃子嗎？那麼誰想讓小狗吃餃子？

（引導幼兒練習表達：我把餃子給——吃。）

五：學習仿編：“我把——給——吃”的句式。

通過“我愛我家”遊戲，學習仿編句式。幼兒通過教師引導學習仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧？如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

六、老師總結，活動結束。

活動延伸：

在家中和家人一起包餃子，體驗自己動手製作食物的快樂。

活動反思：

語言教學的核心在於“運用”二字。本次活動通過創設豐富的情景，讓幼兒在寬鬆的遊戲中不知不覺練習句型，大膽仿編。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活，對於他們並不陌生，更容易發展他們的語言表達能力。

中班美術花教案篇3

活動目標：

1、萌發幼兒感受美，表現美的情趣，體驗成功的喜悦。

2、發展幼兒動手、動腦的能力。

3、鼓勵幼兒按照自己的意願大膽裝飾服裝。

活動準備： 錄音機、音樂、背心袋、包裝紙、皺紙、綵帶、蠟光紙、糖紙、廣告紙、舊圖書、不乾膠、剪刀、膠水，並根據需要為幼兒準備不同層次的材料。

活動過程：

一、觀看服裝表演

1、小朋友，你們好！今天，我們班來了很多時尚寶貝，你們看，他們來了。（放錄音，幼兒表演時裝秀。）

2、他們表演得怎麼樣？你覺得他們什麼地方最美？我們來問問哥哥姐姐。

二、根據意願裝飾服裝

1、師：哥哥姐姐漂亮的衣服是怎麼做成的？他們的服裝和我們平時穿的服裝有什麼不一樣，是怎麼做的？大班幼兒介紹自己身上的服裝。（教師重點引導幼兒注意圖案的對稱）

2、幼兒構想：老師知道，你們也都想來學學哥哥姐姐，設計一件漂亮的衣服。

a、出示塑料袋：這是什麼？對，這是塑料袋，但是，這個塑料袋能穿嗎？只要把下面剪開，套進去就是一件衣服了，老師已經幫小朋友剪好了。可是，這件衣服不漂亮，我們來把它裝飾一下，把它變成漂亮的服裝。

b、你想設計怎麼樣的一件服裝？

c、你準備用什麼材料來裝飾服裝呢？看一看有些什麼材料。

3、幼兒裝飾自己的服裝。

a、鼓勵幼兒大膽的按自己的意願設計服裝。（你們可以……）

b、教師啟發，引導幼兒積極創作。鼓勵幼兒相互幫助，並根據情況適當的幫助。

c、完成作品後請小朋友把自己用的材料收拾好。

三、幼兒展示自己的服裝

1、點評個別幼兒的服裝。在幫助幼兒穿上服裝時，個別交流一下。

2、服裝表演秀。我們穿上自己打扮的小背心，一起來表演時裝秀吧！音樂起，幼兒自由進行時裝表演。

中班美術花教案篇4

活動目標：

1.能用報紙條捲曲固定成魚的外形，並用彩紙設計，裝飾魚身上的花紋。

2.嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

ppt水族館、幻燈片(五彩魚範例，五彩魚半成品範例)、錄象、報紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂、小魚兒遊的音樂。

活動過程：

一、觀察範例，瞭解製作方法

1.播放ppt水族館，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

2.教師放幻燈片，這是什麼?是用什麼做的?想一想怎樣才能做出這樣的魚?(報紙搓成紙條捲成魚的外形，彩紙裝飾魚的眼睛，身體魚鰭，魚尾等)

二、加深瞭解，學習製作

1.觀看製作魚的錄象，瞭解製作步驟。(第一步：用報紙作成魚的形狀，第二步：裝飾魚)

2.難點討論：出示幻燈片，半成品的魚，討論：這魚少了什麼?怎麼做?

出示幻燈片(1、用細紙條貼在輪廓上，再把眼睛貼紙條上。

2、剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，直接貼上)

三、幼兒製作。

播放ppt供幼兒參考

四、欣賞、交流

1.選一、兩個幼兒介紹自己的魚。

2.遊戲：小魚遊呀遊。

教學反思：

1.導入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒製作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。

2.活動的開放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創作的機會，允許幼兒有不同的創意，更好的體現魚的多樣性。

中班美術花教案篇5

設計意圖：

幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦並用，並需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。《綱要》指出："尊重幼兒在發展水平，能力經驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。並要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《發光的魚》時，整個思路就是以這兩點為依據。

活動目標：

1、能夠運用各種線條有序的組合表現魚身的花紋變化，感受線條畫帶來的美感。

2、引導幼兒學習用油畫棒簡單的進行套色運用。

3、培養幼兒仔細、有耐心的良好作畫習慣。

活動準備：

供欣賞的示範作品、勾線筆、油畫棒、紙。

活動過程：

一、觀察瞭解線條畫的特點。

1、看看線條的排列，引起興趣。

今天老師帶來了一些圖，你們可要仔細看哦，這些圖有些什麼小祕密教師出示一個不規則圖案，"小朋友，你們看看，這個圖案是由許多什麼小圖案組成的呀？"

請幼兒上來邊回答邊畫出來。教師再分別出示幾個，到後來可以讓幼兒説説，如果是你，你還會用什麼花紋來裝飾呀？並讓幼兒上來畫。

原來這些簡單的小圖案，也能變成一幅看上去很複雜又很美的圖案。

2、強調套色的運用。

問：這條魚漂亮嗎？為什麼？外面我們用蠟筆給魚兒進行了塗色，使的魚兒象在發光一樣，整條魚都變亮了，對嗎？

二、幼兒作畫，講解要求。

1、先勾主體，裝飾時線條排列清晰。

教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發現問題可請幼兒互相觀察發現，同時鑑借別人的好的方法。

2、幼兒認真、耐心、仔細地作畫。

3、 教師講解套色運用，不斷提醒幼兒作畫完畢運用套色裝飾魚的邊。

三、展示幼兒作品

1、看一看、説一説作品美在什麼地方。

2、有序地整理用具。

活動反思：

通過活動激發幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現“發光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，並用色彩進行裝飾，活動很成功。

中班美術花教案篇6

活動目標：

1、願意為媽媽製作心願卡，讓媽媽感受自己對她的愛；

2、能大膽畫出圖案，發揮幼兒的想象力；鍛鍊大小肌肉的協調。

活動準備：

事先了解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號筆，蠟筆

活動過程：

一、出示卡片，引起興趣

1、 幼兒仔細觀察卡片，説出圖片上畫了什麼東西。

2、 教師講述為什麼畫了那麼多的東西，引發都是媽媽喜歡的事物。

3、啟發幼兒有製作賀卡的慾望。

二、講述媽媽的愛好

1、幼兒聚手發言媽媽的愛好，並在黑板上畫下來。

2、同伴之間相互討論，互相説出自己媽媽的愛好。

三、動手製作賀卡

1、 幼兒構思卡片的形狀，想一下自己想畫的圖形。

2、構圖好後塗上顏色，並展示作品。

四、評比賀卡

1、 把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進行評比

2、評出最漂亮獎、創造獎以及鼓勵獎，提升幼兒學習的興趣

五、回家送給媽媽

讓幼兒回去送給媽媽，並送上一句祝福語。

中班美術花教案篇7

活動目標：

1、能用粘貼的方法造出漂亮的房子。

2、能給房子進行添畫。

活動準備：

雙面膠、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。

活動過程：

1、導入部分

聽故事，提問：誰來告訴我你聽到故事裏的房子長的是什麼樣的?

2、幼兒學習粘貼房子

“今天，郭老師也想造一座漂亮的房子，看看郭老師是怎麼造的?”“造房子的時候先造房子的牆，用什麼圖形寶寶來貼房子的牆呢?對了，用正方形寶寶，小朋友看仔細，貼的時候，先在背面粘上雙面膠，每個地方都要粘到，然後把它貼端正，不然房子會倒的。好，我們再給房子貼上屋頂，用什麼圖形寶寶呢?對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的塗上漿糊，把他貼在牆的上面，也要貼端正，不然房子會塌的，然後再給房子貼上窗户，用什麼圖形寶寶?(小正方形)，窗應該貼在牆的上面一點，最後給房子貼上門，用什麼圖形寶寶?(長方形)，門要貼在牆的下面，不然就走不進去了，門和窗也要貼端正，不然會打不開的。

房子造好了，如果在房子的周圍再添上點什麼就更漂亮了呢?好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園裏。”

3、幼兒操作

可是，森林裏還有好多的小動物沒有新房子呢，你們想不想幫助小動物呀?老師為小朋友準備了許多圖形寶寶，等一會兒造房子的時候你一定要把圖形寶寶貼端正了，小朋友們記住了嗎?好的，現在，請小朋友去造房子吧。

4、評價，作品展示。

你覺的哪一座房子最最漂亮，為什麼?

中班美術花教案篇8

【活動目標】

1、感受設計師們設計的房子的奇特外形，嘗試在畫面中尋找房子的結構元素。

2、遷移欣賞經驗，藉助想象設計一座造型與眾不同的房子。

3、嘗試用清晰的語言表述自己的觀察結果。

【活動準備】

1、幼兒事先了解過房子的簡單結構(屋頂、屋身、門、窗等);在建構區有用積木拼搭房子的經驗。

2、奇特的房子圖片多幅。

3、勾線筆，水彩筆，畫紙，人手一份。

【活動過程】

1、欣賞圖片，感受設計師們設計的房子的奇特之處。

(1)回憶已有的經驗。

教師：你見過什麼樣子的房子?

(2)重點欣賞幾幅房子圖片。

①教師：這座房子是什麼樣子的?它像什麼?它的門在哪裏?窗户在哪裏?什麼樣子的?有幾個?

②教師：住在這樣的房子裏面會有什麼感覺呢?你覺得它最特別在哪裏?如果請你來設計，你會設計像什麼一樣的房子呢?

③教師：為什麼設計師會把房子建在大山的中問呢?為什麼設計師會把房子蓋在高高的地方?

(3)欣賞更多的房子圖片，幼兒兩兩交流自己的感受。

教師：這裏還有一些房子的圖片，你看它的外形是什麼樣子的?門和窗户在哪裏呢?最有趣的是哪裏?可以一邊看一邊和旁邊的朋友説一説。

(4)鼓勵幼兒對觀察結果進行言語總結。

教師：誰來説説，你今天看到了什麼樣子的房子?你可以用句子“有的……有的……”來説。

2、想象與計劃自己的畫面。

(1)教師：請你來設計一座房子，你會設計什麼樣子的外形呢?看起來像房子?還是看起來像其他的東西?你希望你的房子帶給別人是什麼感覺呢?美麗、好玩、神奇、傾斜、還是被拉長了……

(2)教師：房子的門在哪裏?窗户在哪裏?什麼樣子的?有幾個?

3、幼兒繪畫，教師指導。

(1)教師：你的房子是建在哪裏的?

(2)教師：畫完的小朋友帶着你的作品回到座位上，可以向旁邊的小朋友介紹一下你的房子。

4、展覽幼兒作品。

教師：你覺得哪一座房子最特別?

【活動建議】

活動延伸

①小組合作剪貼活動“我們的小區”：提供彩色的蠟光紙或橡塑紙，鼓勵幼兒用剪刀剪出各種不一樣的形狀，以小組合作的形式拼貼出樓房和小區中的設施。

②引導幼兒欣賞城堡建築，進行蠟筆刮畫炒中的城堡》。

區角活動

①建構區：提供不同人物形象的手偶或塑料玩具在建構角，鼓勵幼兒為他們搭不同的房子。

②手工區：利用在家中收集廢舊的小紙盒和食品包裝袋，進行房子模型的製作。

③數學區：認識七巧板中的不同形狀，並用七巧板進行平面拼搭。

環境創設

收集大小一樣的紙箱，藝術地堆砌(形似一座建築)在活動室的某一角落，運用紙箱不同的面展覽幼兒的作品。

家園共育

①向家長介紹自己設計的房子的創意及想法。

②網上瀏覽：歐洲古城堡、天鵝堡和斯尼夢幻城堡的照片。

③在家中收集廢舊的小紙盒和食品包裝袋。