中班體育跳輪胎教案6篇

教案在編寫的過程中，你們一定要考慮邏輯思路清晰，教案與教學工作是不可分離的，所以制定十分重要，以下是本站小編精心為您推薦的中班體育跳輪胎教案6篇，供大家參考。

中班體育跳輪胎教案篇1

活動目標

1.練習會平衡、鑽爬和雙腳交替跳的基本技能，發展幼兒下肢動作和力量。

2.享受玩輪胎遊戲的樂趣，發展動作的協調性和靈活性。

3.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

4.鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動準備

輪胎若干，音樂。

活動重點

練習下平衡、鑽爬和雙腳交替跳的基本技能，發展下肢動作和力量。

活動難點

雙腳交替跳的基本技能。

活動過程

1.導入。

師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什麼好玩的?(輪胎)，你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎，一定要注意安全。

2.準備活動。

師：停，現在請小朋友們一人站在一個輪胎裏，和老師一樣，眼睛看着老師，站好，手掐腰，跟着老師一起做。

在音樂節奏下帶領幼兒活動肩膀、頭部、胳膊等部位。

3.雙腳交替跳練習。

師：現在請小朋友站到自己輪胎的後面，一隻腳放在輪胎上，交替換腳跳。

4.平衡練習。

(1)師：小朋友將兩隻腳踩在輪胎的兩邊，我們一起喊12雙腳跳進輪胎。

(2)平衡走輪胎邊。

師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座“小橋”，現在我們來過小橋，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成後回到原來的地方。

(3)把一個輪胎立着放在其中一個輪胎上，讓幼兒爬着過去。

幼兒過小橋時，老師在旁邊輔助。

5.雙腳跳練習。

跟隨音樂，幼兒連續雙腳跳練習。

6.放鬆活動。

師：小朋友們都累了，請找到一個輪胎，趴在輪胎上，我們一起來放鬆放鬆。

師：小朋友們，小輪胎他累了，想讓小朋友送他回家，小朋友我們一起送他回家吧!

教學反思：

從活動的設計方案來看，目標較清晰，且有圍繞目標而相應展開的教學活動過程和結構，在活動的設計上也較好地體現了發展孩子身體動作的協調性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是，兒童在健康與運動領域中的個體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實施的過程中體現對不同能力水平幼兒的分類指導。

小百科：輪胎是在各種車輛或機械上裝配的接地滾動的圓環形彈性橡膠製品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩衝外界衝擊，實現與路面的接觸並保證車輛的行駛性能。輪胎常在複雜和苛刻的條件下使用，它在行駛時承受着各種變形、負荷、力以及高低温作用，因此必須具有較高的承載性能、牽引性能、緩衝性能。同時，還要求具備高耐磨性和耐屈撓性，以及低的滾動阻力與生熱性。世界耗用橡膠量的一半用於輪胎生產，可見輪胎耗用橡膠的能力。

中班體育跳輪胎教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒大膽的探索輪胎的多種玩法，積極創新意識。

2、通過遊戲練習走、跑、跳等基本技能，提高幼兒靈敏性與平橫感。

3、體驗自主遊戲的快樂與他人友好合作的意識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

輪胎若干個、平衡木、障礙物、繩子、小紅花、音樂等。

活動重點：

能探索出輪胎的玩法。

活動過程：

一、熱身活動準備：每個人找到一個輪胎，做熱身運動。

二、探索輪胎的玩法。

1、教師引導幼兒説説輪胎有幾種玩法，請幼兒上來示範，引導幼兒相互學習，及時糾正幼兒的動作。

2、指導幼兒在和輪胎玩遊戲時要注意自我保護。

三、闖關遊戲

教師引導幼兒説出輪胎的玩法，把幼兒分成小組。

玩法一：（開汽車）滾輪胎。單手或雙手滾輪胎，並能繞過障礙物。

玩法二：（過獨木橋）板凳上滾輪胎。幼兒人手一個輪胎，分成兩組。一個接着一個在板凳上滾輪胎。

玩法三：（小兔跳）跳輪胎。輪胎一個挨着一個平放在地上，幼兒從一個輪胎的中心跳到另一個輪胎的中心。

玩法四：過河（走輪胎）。

1、輪胎一個挨着一個平放在地上，幼兒踩着輪胎兩端走。

2、輪胎一個挨着一個平放在地上，兩個幼兒抱在一起踩着輪胎走。

四、（小小搬運工）運輪胎。將輪胎山運走（兩個人合作用繩子運輪胎），運完小山森林尋寶成功拿到獎品（小紅花）。

五、放鬆活動，談話結束。

師：小朋友和輪胎做完遊戲是不是很累啊？我們找一個輪胎坐下來休息一下。

師：今天小朋友想出了很多玩輪胎的方法，其實我們園裏有許多的輪胎，只要小朋友動動腦筋還可以有更多有趣的玩法。滾動我們的`輪胎我們回家吧！

活動反思：

本節課主要引導孩子能探索出輪胎的玩法，在這一活動中孩子的活動興趣比較高，而且還能探索出許多新的玩法。由於缺少經驗所以在上課時忽略了一些細節的問題，在踩輪胎合作抱着走時由於遊戲規則講得不夠詳細導致孩子不能很好的進行遊戲。通過這次的體育活動讓我學到了如何去設計一節情景式的體育課。在今後的體育課中我將繼續運用情景式來設計體育活動，讓孩子更好的參加活動。

中班體育跳輪胎教案篇3

活動目標：

1、嘗試用多種方法玩輪胎。

2、在遊戲中練習走、跑、跳等基本技能。

2、能積極參與體育遊戲。

活動準備：

1、廢舊汽車輪胎12個。

2、歡快的音樂。

活動過程：

一．開始部分：

談話導入活動。

你們玩過輪胎嗎？你是怎麼玩的？

二．.基本部分：

1、自由玩輪胎

今天，我們和輪胎寶寶做好朋友，老師看哪個小朋友最會動腦筋，想出的玩法又多又有趣。

幼兒分散自由玩輪胎，教師注意觀察，適當指導。

請幼兒分享輪胎玩法。教師做總結和提煉（滾、跳、鑽等）。

2.合作玩輪胎

請幼兒合作玩輪胎，教師觀察幼兒玩的方法。

重點關注幼兒兩人合作的方法和創造玩法。

請幼兒分享玩法。

3.集體玩輪胎：輪胎大挑戰

請幼兒集體玩輪胎，進行輪胎遊戲大挑戰

（1）走輪胎：將輪胎排成一條直線，練習在輪胎上走，重點讓幼兒找輪胎的支撐點，練習幼兒平衡能力。

（2）跳輪胎：將輪胎分開放，練習雙腳向前跳。

（3）跨輪胎：將輪胎分開，請幼兒跨越輪胎。

（4）鑽輪胎：兩個幼兒合作，進行鑽輪胎遊戲。

三、結束部分：

分享今天玩輪胎的感受，體驗玩遊戲的樂趣。

總結本次活動的方法，預約下次輪胎活動的主題：除了今天我們玩過的方法，輪胎還會怎麼玩？下次，你們還想怎樣玩？（滾輪胎大賽）

放鬆運動。

中班體育跳輪胎教案篇4

【活動目標】

1.在玩輪胎的過程中根據不同的難度要求，想出合適的辦法完成任務，發展創造力和想象力。

2.通過推、搬、翻輪胎等動作鍛鍊上肢力量，提高身體動作的協調性。

3.培養善於克服困難和合作的精神，體驗玩輪胎的快樂。

【活動準備】

1.物質準備：輪胎若干。

2.環境準備：在場地兩側畫兩條線。

3.經驗準備：幼兒能熟練滾輪胎。

【活動建議】

1、組織幼兒玩遊戲“摸一摸、不許笑”，進行熱身活動，引發幼兒活動興趣。

(1)幼兒面對面站成兩列，間隔6m/8m。

(2)教師講解遊戲規則，幼兒進行遊戲熱身。

2、幼兒通過用推、搬、翻輪胎等動作鍛鍊上肢力量，提高身體動作的協調性。

(1)滾輪胎：幼兒單手或雙手向前滾輪胎，熟悉材料和場地。

引導幼兒按原隊形站好。請一列幼兒手持輪胎，將輪胎滾出，交給對面的幼兒，然後迅速跑回原點站好。對面的幼兒接住輪胎後，交換角色進行遊戲。要求輪胎要挨地滾動，不能倒下，交給對面的小朋友方可完成自己的任務。

鼓勵幼兒自主探索如何將輪胎快速、安全地滾到對面的小朋友那裏，然後自己以最快的速度站回原點。

小結：把握好輪胎前進的方向，雙手用力往前滾輪胎，然後快速跑回來，這種方法最快。

(2)搬輪胎：幼兒搬起輪胎運給對面的小朋友。

引導幼兒交流：抓住輪胎的什麼位置最好搬？

(3)鼓勵幼兒創新玩法，重點指導幼兒“翻動輪胎”的動作，探究運輪胎的其他方法。

3、請幼兒坐在輪胎上，聽指令拍打身體各個部位，進行放鬆活動。

中班體育跳輪胎教案篇5

設計意圖：

輪胎是幼兒常見的物品，也是孩子喜歡玩的玩具，構思這節課意在培養幼兒的合作創新意識，讓幼兒在愉悦的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、遊戲合

作中，提高幼兒參與遊戲的興趣，從而在遊戲活動中增強幼兒的應變和靈活掌握技巧。 活動目標：

1、能主動與同伴商量、合作遊戲，遇到問題能積極想辦法解決。提高幼兒的參與和合作意識。

2、通過活動，培養幼兒勇於克服困難的精神，體驗成功的快樂。

活動準備： 汽車廢舊輪胎自行車廢舊輪胎

活 動 過 程：

帶領幼兒到户外操場上，踏着音樂做簡單的熱身動作，活動筋骨，為下面的活動做好基礎：

1、介紹輪胎的作用

教師拿出準備好的輪胎，讓幼兒認識，並讓孩子説出輪胎的作用，並説出見過那些不同的輪胎。然後並簡單的講解輪胎的玩法，並詢問，你們可以有哪些玩法？好好想想！！

2、幼兒分組，探究輪胎的玩法

分組後，幼兒積極的琢磨，商量，交流，一起歸納輪胎的玩法，有的是一個孩子玩，有的是多個孩子玩。

3、師生一起歸納好玩的玩法，並讓個別幼兒做出示範表演。幼兒興致極高，很快的融入到遊戲中去。歸納主要的玩法有

個人玩：

（1）幼兒自己在地上滾動輪胎，可以變換走的路線，

（2）把輪胎舉起來套在脖子裏，雙手做動作。（這個需要輕點輪胎）

（3） 把輪胎放地下，幼兒坐在輪胎上活動頭部。

多人玩：

（1）幼兒們滾着輪胎變成一個大圓圈或走出多種陣型。

（2）把輪胎平方到地上，幼兒逐個學小兔跳：從前跳到後，從裏跳到外；從左跳到右裏。

（3）幼兒學小鳥飛：繞着輪胎裏原地飛一圈，看那個小組飛的快飛。

4、幼兒一起參與遊戲，感受快樂

幼兒們根據的自己的愛好，選擇喜歡的方法，自主參與到遊戲中，體驗遊戲的樂趣，嘗試遊戲合作的技巧，感受集體合作的力量和偉大。

5、遊戲結束。

收拾物品，歸放到原來的地方。帶領幼兒一起走出遊戲場地。

活動反思：

通過此遊戲充分鍛鍊了幼兒身體機能，增強了幼兒之間的友誼，體驗到集體合作的快樂和滿足，並能在活動中增強了幼兒的自信心和競爭意識。

中班體育跳輪胎教案篇6

設計意圖

體育活動目標主要在於發展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質，培養健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。輪胎在幼兒的生活中很常見，孩子對輪胎很感興趣。在本次活動中，從安全的角度出發，我把輪胎作為載體，讓孩子們充分想象並親自嘗試輪胎的各種玩法，充分發揮幼兒的自主性、創造性。適當的器械，不但能發展孩子身體的協調性、還能發揮孩子的創造性。因此，我利用幼兒園現有的材料--輪胎和孩子們一起玩，由此設計了中班體育活動《玩轉輪胎》。

活動目標

1.練習幼兒平衡、走、跑的基本技能，發展幼兒上肢動作和手臂力量。

2.培養幼兒團結合作意識，增強注意力和模仿能力，在活動中體驗合作遊戲的快樂。

3.鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動準備

人手一個輪胎

活動過程

一、開始部分

(一)導入：師：小朋友們，今天老師給你們每人請來了一位好朋友，你們看是誰?(輪胎)小朋友有沒有玩過輪胎啊?(玩過)等一下老師要和小朋友一起來玩輪胎，在玩輪胎之前，我們下來活動活動我們的身體。

(二)熱身運動踩輪胎、摸輪胎、饒輪胎、提輪胎

二、基本部分

(一)幼兒自由玩輪胎，教師巡迴觀察、指導。

師：剛才你們告訴老師，你們都玩過了輪胎，現在請你們用自己的方法玩輪胎，可以學學別人，可以自己想，讓老師看看你們是怎麼玩輪胎的?

師：玩輪胎的時候要注意什麼?

師：對了，大家在玩輪胎時要注意安全，不要讓輪胎壓到別人了，還有聽到老師的口哨聲時，要立刻停止活動，並快速回到剛才的位置。

小結：剛才我看到小朋友們玩輪胎的方法有很多，有的小朋友在輪胎上跳進跳出、有的小朋友在轉輪胎、有的小朋友在滾輪胎……等。小朋友們真聰明!把掌聲送給自己。接下來我們和輪胎做遊戲。

(二)師幼共同玩輪胎——繞輪胎

師：你們用自己的身體繞過輪胎嗎?你是怎麼繞的?

師：一隻腳站在輪胎裏面，一隻腳站在輪胎外面，兩隻手打開側平舉保持身體平衡，繞着輪胎快速走，走得越快越好。(正、反方向練習一遍)

師：兩隻腳站在輪胎裏，身體面向地板彎下，兩隻手撐在輪胎外面的地板上，然後圍着輪胎自傳。

師：兩隻腳站在輪胎裏，身體面向天空，兩隻手撐在輪胎外面的地板上，然後圍着輪胎自傳。如果全部動作完成，接下來我們來做橋。

(三)用身體和輪胎做橋——搭橋

師：小朋友們都見過什麼樣的橋?現在你們看看老師是怎麼用身體來做橋的?(教師範動作，幼兒模仿練習)

師：你們能撐多久?(教師計時，讓幼兒堅持撐1分鐘)

師：這次不計時，前提是保持剛才的動作，但是我會用我的手往下按，試試你們的力，你們要頂住我的力，如果沒有被我壓下去，説明你的橋做得很紮實。

師：這次我要考考你們的勇氣，你們搭好橋，我要從你們搭的橋上跳過去，你們敢不敢?

師：大家非常棒，非常勇敢，而且越撐越好!剛才我們很很多動作都是在地上做的，現在我們站在輪胎上做拱橋，然後在輪胎上轉。接下去我們的輪胎變成一個房子，也就是我們的家。

(四)遊戲“找家”

師：接下來我們來玩“找家“的遊戲，怎麼玩呢?跟着我走，只要我口哨一吹，你們每人就趕快找到一個輪胎坐下，就表示你們找到了家。

師：剛才我們是一人一個家，現在我們的房子少了一半，只能兩個人共同找一個家，如果你在找家的過程中發現別人家已經住進兩個人了，你就要趕快去找只住了一個人的家。

師：現在我們只有四座房子了，卻要住進那麼多人，怎麼辦呢?我們來挑戰一下，到底我們的家能住下幾個人?

三、結束部分

放鬆活動：兩個好朋友互相捏捏肩、拍拍手、捶捶背、敲敲腳。把輪胎送回家。

活動反思

這節中班健康活動《好玩的輪胎》的活動目標是

1.練習幼兒平衡、走、跑的基本技能，發展幼兒上肢動作和手臂力量。

2.培養幼兒團結合作意識，增強注意力和模仿能力，在活動中體驗合作遊戲的快樂。這節活動的重點是練平衡、走、跑的基本技能，為了解決本次活動的重難點，我設計了以下環節：第一是讓幼兒自由玩輪胎;第二個環節是繞輪胎;第三個環節是搭橋;第四個環節是找家。每個環節都圍繞着教學重難點來進行。

在讓幼兒玩輪胎的環節中，我提出了明確的注意事項，遊戲規則，安全的要求，並對幼兒玩輪胎的方式進行了簡單的總結。

在進入第一個環節“讓幼兒自由玩輪胎”讓幼兒在玩輪胎的過程中時，我明確提出了滾輪胎應該注意的事項及安全要求;在進入第二環節“繞輪胎”時，由於繞輪胎時頭會暈，我及時調整教學方法，讓幼兒儘快適應活動，使幼兒的平衡能力得到了鍛鍊;在第三個環節搭橋，為了讓幼兒的手臂力量得到較好的練習，通過讓幼兒衝關能堅持長時間;第四關找家，在這個環節主要是培養幼兒的合作能力，由於時間關係，只進行了兩次活動。但總的來説較好的完成了課前制定的活動目標，並與幼兒一起分享了輪胎遊戲的樂趣。