教案應該充分考慮到課程的連貫性和進度,教案應該清晰地列出每個教學單元的目標和計劃,本站小編今天就為您帶來了寶塔教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
寶塔教案篇1
活動目標:
1、喜歡創作亭子或寶塔,並在創作中進一步體驗兩者不同的建築風格。
2、能在欣賞過程中大膽地想象寶塔或亭子的樣子,並畫出建築特徵突出的寶塔或亭子。
3、學習用對比、聯想等方法欣賞、感受寶塔和亭子不同的建築特點。
4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
1、課件《寶塔和亭子》;幼兒用書:《寶塔和亭子》。
2、紙、蠟筆、水彩筆。
活動過程:
1、播放flash課件,激發幼兒觀察、瞭解寶塔和亭子的興趣。
(1)幼兒觀看flash課件。
(2)結合自身經驗,説説課件中所見的內容。
2、播放幻燈片,引導幼兒分別欣賞寶塔和亭子,繼續感受它們不同的建築特點。
(1)出示課件中各種寶塔的圖片,引導幼兒觀察並説出其多層、四周封閉、由下至上變窄的建築特徵。
(2)出示課件中各種亭子的圖片,引導幼兒發現其四周無牆、頂部像鳥翅膀等建築特點。
3、引導幼兒對比欣賞,説出寶塔和亭子的不同建築風格。
(1)幼兒討論寶塔和亭子不同的地方。
(2)教師小結:寶塔有許多層,四周封閉,樓梯通到塔頂,越往上越小;而亭子一般用幾根圓柱支撐,四周沒有牆壁,其頂部像鳥翅膀。
4、提供幼兒用書,鼓勵幼兒大膽創作寶塔或亭子。
(1)請幼兒説説自己心目中的寶塔或亭子。
(2)教師巡迴指導幼兒創作寶塔或亭子。
活動延伸:
展示繪畫作品,引導幼兒相互欣賞、交流所畫的內容。
寶塔教案篇2
活動目標:
1、引導幼兒在看圖示折雙三角的基礎上,進一步折出亭子、寶塔、人等等,培養幼兒動手操作的能力。
2、培養幼兒對系統化摺紙的興趣,發展幼兒的想象力、創造力。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
方形紙,摺紙示意圖,亭子、娃娃臉、帽子等範例作品。
活動過程
一、會變的亭子。
1、出示亭子、娃娃臉、帽子、坦克:小朋友看,這些都是什麼?好玩嗎?你會折這些東西嗎?想不想知道它們是怎麼折出來的?
2、請幼兒仔細觀察亭子:
它會變,變成了什麼呢?引導幼兒觀察從亭子變出其它形象的方法:娃娃臉、帽子、坦克都是從亭子變來的。只要折出亭子,倒過來看就是戴帽子的娃娃臉,多折幾個亭子組合起來就是寶塔,亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部。因此,我們只要學會看圖折亭子,就能變出許多別的東西。
二、看圖折亭子。
1、出示摺紙示意圖:
這就是折亭子的方法,我們一起來看看這張示意圖。引導幼兒一步一步看圖意。
2、教師邊講解邊示範折:
先折成雙三角,將雙三角的兩鋭角向直角折,反面折法相同。
將手指伸進中間折縫,向下折成圖七狀,反面折法相同。
將下部的`小正方形一角向上翻折成圖8狀,反面折法相同。左右翻轉成圖9狀。左右邊向中心線對摺成圖10狀,反面折法相同。左右翻轉成圖11狀。
把手指插進按箭頭方向拉成圖12狀,亭子就摺好了。
三、我也來折寶塔。
1、講解摺紙常規。保持安靜。
2、分法摺紙材料,幼兒根據示意圖摺紙。
四、巡迴指導。
1、幼兒按畫面上圖示來摺紙,教師巡迴指導。對個別能力弱的幼兒進行個別輔導,對大部分幼兒折的不好的地方,進行集體講解。
2、提醒幼兒注意摺疊要注意方向。
3、指導幼兒摺好後,可以和好朋友組合起來組成寶塔。也可以添畫出戴帽娃娃的臉。
五、講評。
1、小結本次活動,表揚幼兒的進步。
2、展示幼兒作品。
展示幼兒作品,讓幼兒欣賞、評價,看誰折的好,變出的東西多。
教學反思:
到活動結束時,幼兒們的差距還是很明顯的,有得幼兒能夠折七到九層,多數幼兒能夠折三到五層,慢的幼兒也能折完整兩層寶塔,基本上人人都會折了,就是速度與熟練性的不同,我想這樣的不同存在也有好處,能夠增加表現棒的幼兒的自信心,同時也能鞭策速度慢的幼兒進行再學習、練習。正好我班開設了手工區,這樣的活動還能延伸到區域活動中去,讓幼兒將活動帶入課程。
寶塔教案篇3
設計意圖:
我班有部分幼兒有偏食、挑食的現象,家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食,而導致孩子的偏食、挑食。如何搭配各種健康的營養食物呢?這些我們的.家長和孩子都瞭解的很少。四月的第二週是我園家長開放日活動,所以我設計了本次健康活動,讓家長和幼兒知道合理搭配膳食,營養均衡,擁有健康強壯的身體的重要性,家園配合讓幼兒形成良好的飲食習慣。
活動目標:
(1)瞭解營養寶塔的結構及其每一層的食物組成。
(2)學習合理搭配飲食,逐步養成平衡膳食的習慣。
(3)培養幼兒不偏食、挑食的好習慣。
活動重點:
瞭解營養寶塔的結構及其每一層的食物組成,並瞭解一日三餐的飲食搭配。
活動難點:
自己製作營養餐。
活動過程:
(一)開始部分
1、設置情景,激發幼兒探究興趣。
“開心營養餐廳”開業了為幼兒準備了美味的自助餐,你想要吃什麼?(幼兒回答)
師:小朋友現在正是長身體的時候,這些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼兒回答)
(二)基本部分
1、教師出示空白營養寶塔
師:小朋友們我們每天所需要的營養有很多很多,他就像是一座寶塔,我們叫他營養寶塔。
請小朋友看看他有幾層?(五層)
2、教師播放課件
師:這個寶塔有五層,裏面又有什麼食物呢?對我們又有什麼好處呢?今天我請來了開心營養餐廳的營養博士,聽一聽他是怎麼説的。
製作班級營養寶塔
師:小朋友聽了營養博士的話,你們知道營養寶塔裏都是什麼了嗎?我們來製作一個我們大五班的營養寶塔吧?
第一層:穀類、薯類
第二層:蔬菜、水果類
第三層:魚、肉、蛋
第四層:奶製品、豆製品
第五層:油
教師:每一層歸納出這些食物的種類及好處。(寶塔底層最重要,穀類薯類營養好,蔬菜水果第二層,兩類食物不能少,肉蛋魚蝦第三層,每天適量換着吃,牛奶豆類第四層,每天記得吃一點,油炸食物在塔尖,儘量少吃要記牢。)
遊戲:《我的營養餐》
(1)提問:請幼兒為自己設計一份營養午餐?(幼兒回答)
教師:主食一定不能少,只有肉沒有菜,身體缺乏維生素,全是菜也不妙,香香肉兒不能少,要有菜,要有肉,豆製品天天吃,合理搭配營養好。
遊戲:我的營養餐
教師提出具體要求:1、每人選擇5種食物。2、要求按照寶塔合理搭配。
(三)結束部分
教師,我們要選擇搭配出健康的食物,不挑食、不偏食,才能健康的成長。
活動延伸:
我是小小營養師
幼兒再次根據營養寶塔圖簡單的制定一份營養餐,並畫出來與同伴交流。
寶塔教案篇4
教學目標:
1、瞭解營養寶塔的結構及其每一層的食物組成。
2、學習合理搭配一日三餐的飲食,逐步養成平衡膳食的習慣。
活動準備:
營養寶塔圖
活動過程:
一、教師出示營養寶塔圖給幼兒觀察,引出活動內容。
1、教師:你們看到了什麼好吃的?你們最喜歡吃裏面的什麼?
2、幼兒看圖自由講述,可以與同伴討論。
教師小結:(小結小朋友説的)看到剛剛這幅圖片,有的孩子説道喜歡吃肉、有的喜歡吃蔬菜等等。
二、引導幼兒瞭解營養寶塔圖。
1、教師:在這幅圖中,哪一層最大?什麼東西佔得最多?拿一層最小?什麼東西佔得少?
教師小結:這是一張營養寶塔圖,我們需要什麼樣的營養,需要多少,在這一座寶塔中顯示得最清楚。佔的地方越大,在我們的營養中就越重要,佔的地方越小,在我們的營養中就要少吃一些。
2、幼兒進行觀察和同伴進行討論,瞭解什麼東西對我們的營養最重要。
3、教師請個別幼兒進行簡單的講述。
(1)教師:我們看看這營養寶塔圖片,最大一層都有什麼?(也就是第一層)你們知道吃的最多的應該是什麼?
教師小結:米飯、饅頭、麪包和麪條還有玉米、土豆和番薯,這些粗糧。
(2)教師:第二層的是什麼?(水果蔬菜類)
教師:第三層又有哪些食物呢?我們逐一來看看!
教師小結:在營養寶塔中,第一層穀類佔了很大地方,告訴我們每天都要吃米飯、饅頭面包和麪條還有玉米、土豆和番薯等粗糧,第二層是蔬菜和水果,也佔了比較大的位置,説明蔬菜和水果也是我們必須的營養品。第三層是魚肉類,説明魚肉食品也為我們的身體提供了重要的成分,但是我們要適量攝入,不能吃得太多,第四層是水和牛奶,告訴我們每天都要喝適量的水及牛奶,第五層是燒菜用的油鹽等調味品,他們所佔的空間最小,所以小朋友不要吃太過油膩的食品也不要吃太鹹的.食品。
三、引導幼兒瞭解一日三餐的營養搭配。
1、我們每天都要吃早、中、晚三餐,那麼我們應該怎麼分配三餐呢?每一餐我們應該吃多少呢?
2、讓幼兒討論講述。
教師小結:每天早上是我們吸收營養最多的時候,所以我們要吃好,營養要豐富,這樣才能保證我們一天的精力。早上我們可以吃些豆漿、雞蛋、牛奶等高蛋白的事物,還要搭配一些稀飯、麪包、饅頭等,中午要吃飽,而且吃的事物要合理又有營養,晚上我們就要少吃,因為吃得太多不消化,容易造成營養過剩,引起肥胖,太胖了做起事情來特別的不方便,每天我們也要適量地吃些水果,補充營養。
寶塔教案篇5
活動目標
樂意向同伴介紹自己的營養餐。
觀察營養寶塔,初步瞭解合理的飲食結構。
通過談話和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。
活動過程
一、遊戲導入
1、教師與幼兒互動談話,導入遊戲。(小朋友,今天早晨你們吃了什麼早餐?你們最喜歡吃什麼?……現在,老師這裏有許多好吃的東西,都畫在了紙上,你喜歡什麼就可以到老師這裏隨便拿。)
2、幼兒自由上台拿小紙片。
3、教師引導幼兒説説自己都拿了哪些食物。
4、教師小結,提出疑惑。
(小朋友們喜歡吃的東西真多,有的也是老師喜歡吃的,那你們知道這些東西吃了合適嗎?哪些東西應該多吃?哪些東西又應該少吃呢?)
二、營養大學堂
1、觀察營養寶塔
(出示掛圖)引導幼兒看營養結構圖。
2、互動交流
誰能告訴大家我們每天吃的最多的應該是什麼?(米飯、饅頭、麪包和麪條,還有玉米等)
的確,這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那麼,吃的第二多的是什麼?(蔬菜、水果)
比蔬菜、水果吃得少一些的是什麼?(牛奶、雞蛋、魚、肉……)
吃得最少的又應該是什麼?(巧克力這樣的`甜食和一些油炸的食品。)
老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規律。也就是早上吃得好,中午吃得飽,晚上吃得少。
三、我的營養食譜
1、設計一張營養食譜,向同伴介紹。
2、選擇幾份典型的食譜,引導幼兒討論他們設計得是否合理,是否有利於健康。經討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。
寶塔教案篇6
活動背景:
在金色的秋天裏,我帶着孩子們去散步,經過一塊黃豆地,光禿禿的葉柄吸引住了孩子的注意力,他們有的蹲下來細細觀看、有的`摘下幾根拿在手中擺弄起來。我看見孩子們這時的情景,便想起自己小時侯經常用黃豆葉柄製作寶塔,於是我想何不把這一發現作為一個活動內容呢。從孩子的興趣出發,我挖掘了黃豆葉柄對孩子的教育價值和潛能,設計了本次活動。
活動目標:
1、體驗與同伴一起利用黃豆葉柄製作寶塔的方法。
2、發展幼兒動手操作的能力。
3、萌生幼兒愛大自然的情感。
活動準備:
1、選擇好一塊黃豆地,把製作好的若干座寶塔放在地裏。
2、活動前請家長帶幼兒到公園等處觀察寶塔的外形。
3、橡皮筋。
活動過程:
一、發現自制寶塔,激發興趣
1、今天天氣真好,我們去外面散散步,看看我們的植物園裏有什麼變化?
2、幼兒來到黃豆地裏自由觀察,教師提問:
(1)你在地裏發現了什麼?看到了什麼?(引導幼兒説出秋天葉兒變黃了、葉兒落了下來,只剩下光禿禿葉柄的同時發現自制寶塔)
(2)教師出示幼兒發現的寶塔提問:説説這像什麼?
(3)師幼共同給寶塔取名字。
二、討論製作材料
1、師:你們知道這是用什麼做成的嗎?(幼兒觀察後自由回答)
2、幼兒討論怎麼樣做成的?
3、請幾個幼兒試着用一些現成的葉柄製作寶塔。
4、教師總結:這是用黃豆葉柄製作成的寶塔,它是由一根根葉柄編織而成的。今天我們也來動動我們的小手製作一座寶塔好嗎?
三、幼兒製作寶塔
1、你想和誰一起合作就和誰一起合作。
2、幼兒採摘粗細差不多的葉柄開始製作。
(1)、將兩根葉柄直角交叉放好;
(2)、把上面的葉柄兩端向下。