教師備課組工作計劃模板範文5篇

工作計劃是每個人在職場中都要使用到的一種書面材料，為了提升我們的工作質量，應該及時將工作計劃制定好。以下是本站小編精心為您推薦的教師備課組工作計劃模板範文5篇，供大家參考。

教師備課組工作計劃模板範文1

在這花果飄香的季節，我們又迎來了收穫希望、夢想的新學期。隨着教育改革的廣泛深入和教師專業化水平的逐漸提高，對於教師提出了更大的挑戰，我們生物備課組更要時刻緊跟改革的步伐，吸收新鮮的理念，迎接時代的挑戰。為此，特制定本學期的計劃如下

一、工作思路

依據本學期學校、教導處及科組的工作計劃，以提高生物科教學質量為核心，全面提高教師個人業務素質水平，努力做到：求真務實，保質高效，力求突破，促進全體教師的全面發展。

二、教師情況分析：

擔任高二生物教學的五位老師中，有兩位是年輕教師，教學經驗不足，但勤奮苦幹。年長一點的教師幾乎是手把手的教年輕教師如何上好課，如何批閲試卷。在良好的氛圍內，年輕教師進步很快。

三、方法與措施

1、進一步加強能力訓練，要引導學生平時的月考、週考、課時考中學會分析：該題考的是什麼知識點？怎麼考的？從什麼角度考的？還可能怎麼考的？我的解法錯在哪？我的答案與標準答案有何差距？如何才能消除這種差距……

2、講練並重，精講精練。

3、及時檢查批改學生試卷，發現問題及時解決。

4、進一步加強弱科學生的補弱工作，補知識點，補學法，補思想。

5、加強集體備課，集中全備課組教師的思想智慧。

6、全面掌握高二生物課程的教學內容及其結構，明確所教章節的內容在本學科中所處的地位，瞭解本章節的內容與其它章節及其它學科的關係，確定各章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決，制定有效的評價標準。

四、工作進度

9、2—9、6孟德爾的豌豆雜交實驗（一）

9、9—9、13孟德爾的豌豆雜交實驗（二）

9、16—9、20減數分裂和受精作用

9、23—9、27基因在染色體上，伴性遺傳

9、30—10、11鞏固複習，單元檢測

10、14—10、18DNA是主要的遺傳物質，DNA分子的結構

10、21—10、25DNA的複製，基因是有遺傳效應的DNA

10、28—11、8鞏固複習，模塊檢測

11、11—11、15基因指導蛋白質的合成

11、18—11、22基因對性狀的控制，基因突變和基因重組

11、25—11、29染色體變異，人類遺傳病

12、2—12、6雜交育種與誘變育種

12、9—12、13基因工程及其應用

12、16—12、20現代生物進化理論的由來，種羣基因頻率的改變與生物進化

12、23—12、27隔離與物種的形成，共同進化與生物多樣性的形成

12、30—1、10回扣複習提綱，練習檢測

1、13—1、24複習鞏固，模塊檢測

教師備課組工作計劃模板範文2

一、教材分析

為關注和尊重不同學生的發展需要，為他們提供適合自己發展的化學課程，本學期化學組將按照學生選擇課程的情況，對選修化學的學生開設化學反應原理和有機化學基礎2門選修課程，對沒有選修化學的學生進行10月份的學考備考複習。

必修模塊的設計，注重學生科學探究能力的培養，重視化學基本概念和化學實驗，體現綠色化學思想，突出化學對生活、社會發展和科技進步的重要作用。而選修課程旨在引導學生運用實驗探究、調查訪問、查閲資料、交流討論等方式，進一步學習化學科學的基礎知識、基本技能和研究方法，更深刻地瞭解化學與人類生活、科學技術進步和社會發展的關係，以提高化學學科素養，為具有不同潛能和特長的學生未來的發展打下基礎。《化學反應原理》通過“化學反應與能量”、“化學反應速率和化學平衡”、“溶液中的離子平衡”等主題，引導學生探索化學反應的規律；《有機化學基礎》通過“有機化合物的組成與結構”、“烴及其衍生物的性質與應用”、“糖類、氨基酸和蛋白質”、“合成高分子化合物”等主題促進學生在掌握有機基礎知識、有機化學研究的基本方法、認識有機物在人類生活中重要作用等幾方面的.發展。

二、學情分析

通過學生的自主選擇，現暫定5個化學選考班和10個化學學考班，經過高一一年，大部分學生化學學習態度和學習的積極性都有所提高，但還有部分學生學習興趣缺缺、學習習慣懶散，一些選考化學的學生也表現出基礎一般，自主學習能力、接受能力、興趣不足，在省學業測試通過排名定等級的激烈競爭中，學生面臨着極大的挑戰。面對巨大的責任和壓力，高二化學備課組的全體教師將在教育教學中要盡最大的努力來再次提高他們的學習積極性，養成良好的學習習慣，爭取在浙江省高中學業水平測試中取得好成績。

三、教學目標

1．瞭解化學科學發展的主要線索，理解基本的化學概念和原理，認識化學現象的本質，理解化學變化的基本規律，形成有關化學科學的基本觀念。

2．獲得有關化學實驗的基礎知識和基本技能，學習實驗研究的方法，能設計並完成一些化學實驗。

3．重視化學與其他學科之間的聯繫，能綜合運用有關的知識、技能與方法分析和解決一些化學問題。

4．經歷對化學物質及其變化進行探究的過程，進一步理解科學探究的意義，學習科學探究的基本方法，提高科學探究能力。

5．具有較強的問題意識，能夠發現和提出有探究價值的化學問題，敢於質疑，勤于思索，逐步形成獨立思考的能力，善於與人合作，具有團隊精神。

6．在化學學習中，學會運用觀察、實驗、查閲資料等多種手段獲取信息，並運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工。

7．能對自己的化學學習過程進行計劃、反思、評價和調控，提高自主學習化學的能力。

8．發展學習化學的興趣，樂於探究物質變化的奧祕，體驗科學探究的艱辛和喜悦，感受化學世界的奇妙與和諧。

9．有參與化學科技活動的熱情，有將化學知識應用於生產、生活實踐的意識，能夠對與化學有關的社會和生活問題做出合理的判斷。

10．讚賞化學科學對個人生活和社會發展的貢獻，關注與化學有關的社會熱點問題，逐步形成可持續發展的思想。

四、提高質量措施

1.激發、維持學習興趣。興趣是最好的老師。將課堂還給學生，引導學生積極參與教學，突出主體地位。通過不同行政班學生的比較，激發求勝欲，養成主動學習的習慣。

2.加強作業批改，每份導學案能做到課前、課後都有批改，及時反饋問題，重視錯題的作用，充分利用好測試的激勵作用。

3.採用導學案的模式安排教學，加強學習方法的指導，引導形成良好學習習慣。積極參加集體備課活動，備課組內老師通力合作。

4.加強實驗教學，培養實踐能力。提高課堂效率，上好每一堂課。開好公開課。

5.積極運用現代化教育手段進行教學，增加教學的直觀性和有效性。

6.積極參加理論學習，更新教育教學理論，學習新的教學技能，學習新大學聯考方案，努力提高教育教學質量。

五、備課組活動安排

1.集體備課安排

教師備課組工作計劃模板範文3

一、學情分析：

物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養成良好的學習習慣，如上課不鑽心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課後沒有按時複習，結果不能按時按量的獨立完成作業；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的學生在學習能力、學習方法上不正確，死記硬背不利於學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施並督導學生養成良好的習慣，培養學生的興趣提高自己的成績。

八年級年級現有8個教學班，500多名學生，從八年級上學期的學習狀況來看，學生的水平參差不齊，有的學生自主學習的能力相對較弱，尖子生數量不足，中等生數量偏大，加之八年級是分化的一年，所以教學難度和教師的教學壓力都比較大。但物理才剛剛學習，教學中如果繼續激發興趣，控制難度和速度，夯實基礎，培養能力，通過努力應該能取得較大的進步。

二、教材分析：

八年級物理上冊主要學習機械運動、聲學、熱學，光學、質量與密度有關的知識。本冊共分六章。每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章的閲讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現了探究性學習的新教學理念。

三、具體措施打算：

1．分解考點到每節課，將知識複習與專題歸納相結合，複習中重視知識的橫向寬與縱向深入；

2．對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關注重點知識的落實情況；

3．引導全體同學探究化學複習方法，狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點；

4．針對不同的學生採取不同的策略，對於基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練；中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業；基礎較差的學生利用課餘時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫；

5．認真分析階段性測試的結果，及時調整複習計劃和訓練內容，輔導範圍和方式；

6．精心佈置每日作業，做到精講精練；

7．重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。

8．每週的星期四的坐班時間為集體再備課時間，討論下週應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。

9．同組教師相互聽課至少每週一次，聽課之後要相互交流意見，達到共同提高的目的。

教師備課組工作計劃模板範文4

一、指導思想

以新課程理念為指導，結合學情實際，在全面實施新課程過程中，深化教學方法和學習方法的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關係，積極探索符合新課程理念的教學方法。

二、 工作思路

1、認真學習《化學課程標準》的教學理念和教學策略，積極投身於新課程改革中。積極參與微型課題研究，鼓勵備課組成員撰寫教科研論文，爭取每人都有論文發表或獲獎。

2、做好教學“六認真” ，認真完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點，實現學生、教師的共同發展。

3、重視“培優輔差” ，充分認識本屆學生的現狀，解決學生的整體進步問題，面向全體學生，整體推進。

4、積極開展組內備課、上課、聽課、評課活動，加強交流、研討，團結協作，集團作戰，不斷提高教研能力，提升教學水平。

三、工作要點

1、本學期完成化學必修1第四章和化學必修2的全部內容的教學。

2、做到定期集體備課，統一教學內容，統一教學進度，統一學生測試及練習。集體備課應明確以下內容：

(1)教材的重點、難點，以及怎樣突出重點、突破難點。

(2)教材的內容和安排等是否要進行調整，如何安排。

(3)那些知識需要進行延伸和補充，有何建議。

(4)教輔資料如何處理。

3、積極參加或承擔省、市、校級舉辦的各項教研活動。加深對新課程理念的理解，及時瞭解新課程改革的動態，吸收先進的教學經驗。積極開展新課程的理論學習，更新教育觀念。

4、備課組老師間互相聽課不少於10節。備課組老師間經常互相聽課、評課，實現教學資源共享，及時調整教學方法，促進組內教師探索新的教學模式，激發課堂教學活動，實現課堂教學的不斷超越。

5、抓好學生對本學科學習積極性的培養，強調化學的重要性。強化學法指導，規範解題格式。改善課堂結構，堅持“以學生為主體、教師為主導、思維培養為核心”的教學思想，努力提高教學效益。

6、樹立全局觀念，合理控制作業量。充分重視對學生的學法指導，使學生學會學習、學會思考、學會歸納。針對不同基礎的學生，制定切合學生實際的學習目標，作業、練習分層次編寫、佈置，加強對學困生的輔導和尖子生的培養提高。

7、組織好平時單元考試、期會考試、期末考試的命題、閲卷、質量分析工作。依據教學實際，精心編制每一份單元、專題測試卷，單元考、期會考、期末考試卷，做到“一編二審三校”，杜絕粗編爛造。

教師備課組工作計劃模板範文5

一、基本情況

(1)課程名稱：語文

(2)教材使用情況：蘇教版語文必修二第四專題、必修三、必修四

(3)本學期周課時：一個班4節

二、常規工作：

1、教學計劃及目標確定：

認真學習《普通高中語文課程標準》和《浙江省普通高中新課程實驗語文學科指導意見》，密切關注省課程調整內容，並研究相應的對策，積極穩妥地推進高中語文新課程實驗，深入鑽研教材，明確教材的教學思想，用新觀念新思路處理教材。按時制訂針對性和可操作性強的計劃。要求內容全面，包括學情分析，教材分析，教學目標，提高質量措施，教學進度表。要求組員認真學習並瞭解對單元目標和課文教學目標，理解教材的要求，並把這些要求落實在教學之中。

2、集體備課及教案：

備課組以“教學進度表”為依據，加強集體備課，要求按照學校要求，定期召開備課組研究會議，全員參加研討。確立中心發言人，研究單元教學的重點難點，研究教學方法，設計好配套的單元訓練，控制好教學進度。要求：

A. 提前備課，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案，不以課件代替教案，不以試卷代替教案。

B. 新課教學目標符合《學科指導意見》要求，會考、大學聯考複習課目標符合會考、大學聯考考試説明要求，並切合學生實際，表述準確、具體、恰當，體現三維目標;準確確定教學重、難點。

C. 教案數足(一學期不少於60個)，分課時備課，環節齊全(包括教學目標、教學重難點、教學過程、作業佈置、板書設計)。

D. 教學過程緊扣教學目標，環節安排科學合理，不僅有教師活動，還要有學生活動，主問題設計恰當、有效，板書設計精煉、合理、美觀。

E. 課型多樣，除新課外，還要有複習課、作文指導課、作文講評課、試卷講評課教案，並做到環節齊全。

F. 課後有教學反思,並有針對性，不少於課時數的五分之一。

3、課堂教學要求：

課堂教學層次清晰，知識傳授合理，能力培養恰當，營造良好的課堂氣氛，準確評估課堂教學效果，控制好課堂教學過程，保證學生的課堂學習愉快生動，能力提升明顯。

4、作業設計及批改：

A.本學期各班大作文不少於6篇。

批改要求：大作文略改4篇以上，精批2篇以上。小作文8篇(包括隨筆、讀書筆記、日記、片段練習)以上，略改一半。

B. 有針對性地佈置配合課文的作業，有檢查，有錯題記錄。

C. 單元練習或月考4次以上，有批改，有錯題記錄。

D. 大作文和單元考試、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析，有訂正和講評。

E. 能根據要求一學期命制1份試卷，有細目表，難度恰當，知識點分佈合理，原創題和改編題佔一半左右，無明顯差錯。注重過程評價，每次測試有分數記錄。測評後及時對學生的測評情況進行統計，撰寫質量分析報告，並講評。

5.課外閲讀：教師訂出學生課外閲讀書目。必選兩本，進行整本書閲讀指導。