本文分享一個幼兒園教案——“抹香香”，內容簡單而有趣。教案通過製作香包的活動，讓幼兒感受不同香味，培養觀察力和想象力，增加親子互動。同時，教案也注重安全教育和手工能力訓練。
第1篇
教師出示一盒護膚用品，請幼兒閉上眼睛，用鼻子聞。
小結：冬天的時候塗抹護膚用品可以保護我們的臉和手不開裂。
提供幼兒幾種兒童護膚品，邊照鏡子邊抹在自己的臉上和手上。
同伴之間相互看看、照照鏡子裏的.自己是否抹得均勻。
教師一邊來回親幼兒，一邊念歌謠：“塗一塗，抹一抹，小臉、小手香又滑。”
第2篇
託班孩子的皮膚嬌嫩，臉頰上被冷風吹後容易出現塊狀紅斑或皸裂，需要每天塗抹護膚品。在家中，“抹香香”大多由家長代勞，很多孩子自己不會塗，也不願意自己主動塗。教師在區角中提供各種形狀、大小、味道的香香罐，能引起孩子的興趣，嘗試自己“抹香香”，體驗成功的喜悦。
1．在看看、聞聞、説説及自己動手塗抹的過程中，感知香香罐的形狀、香香的香味及顏色的不同。
1．教師出示草莓瓶裝的香香，調動孩子的嗅覺、視覺進行感知。
導入語：今天老師給你們帶來了一個好東西，你們認識它嗎和香香説句好聽的話吧。
2．重點提問：誰能告訴老師這是什麼香味的香香你是怎麼知道的
3．小結：香香罐上的圖案和香香的顏色能夠告訴我們這瓶香香是什麼香味的。
在和香香朋友説句好聽的話時，教師要鼓勵孩子使用禮貌用語打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。
孩子能否從香香罐的外形、圖案以及香香的顏色、香味上判斷出是什麼香味的香香(如從瓶子的造型上猜出是草莓味的，從瓶身的水果圖案上猜出是哈密瓜味道的)。
1．孩子觀察各種造型、香味的香香——從香香罐的形狀、顏色上進行觀察和感知。
2．重點提問：這裏還有許多香香，都一樣嗎看看都有些什麼香香
3．請孩子選一個喜歡的香香寶寶做朋友，告訴大家自己拿到的是什麼香香寶寶(關注孩子對所選香香的顏色、造型、形狀的感受)。
孩子能否説出選擇不同香香的'理由(鼓勵孩子大膽介紹自己喜歡香香的理由)。
孩子在觀察時，教師可以根據孩子的講述，適時對孩子關於香香的顏色、香味以及瓶子的造型、形狀等方面的經驗進行鞏固(如有誰的香香和xx的顏色相同xx形狀的香香有幾個長長的香香是什麼香味的)。
1．孩子自己“抹香香”——體驗自己動手的快樂並積累抹的經驗。
2．重點提問：怎麼抹才能把香香全部塗開(引導孩子藉助小鏡子的幫助)
3．小結：原來香香可以保護我們的皮膚，讓我們變得更漂亮。“讓好朋友聞聞你的小臉。”“給老師也聞聞。”“你們真棒，回家也可以自己‘抹香香’了。”
教師：今天吃完午飯、擦好小臉，我們把香香放在桌子上，自己試試對着小鏡子“抹香香”。
教師在創設的生活角中投放各種兒童護膚品，護膚品的瓶子造型要有趣，瓶子有大有小，顏色鮮豔，有多種香味；還可提供各種式樣大小的鏡子，在生活化的環境中，孩子更樂於動手嘗試。還可以在生活角中貼上“抹香香”的步驟圖，為孩子提供直觀的參考。在創設環境時，教師要特別注意做好保育工作，可以在孩子“抹香香”時提供幹、濕紙巾，便於孩子擦拭。
除了生活角之外，教師還可以設計一些與“抹香香”有關的區域遊戲，如提供不同大小、形狀、螺口的瓶子，在瓶身、瓶蓋上貼上數字、圖形、顏色的標記，讓孩子做“大大和小小”的配對遊戲。還可以提供一些貼紙、彩泥，玩“瓶寶寶變變變”的遊戲，讓孩子可以按自己的喜好對瓶子進行裝飾。
要培養孩子洗好臉後自己“抹香香”的好習慣，需要得到家長的配合。可通過家園聯繫欄、網絡平台等形式，指導家長了解孩子自己動手“抹香香”的好處，並在家中提供讓孩子自己動手的機會。
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