本文為小班幼兒音樂教案的集錦，包括音樂活動、歌曲、樂器和音樂繪本等內容。通過這些教案，能夠幫助小班幼兒全面開發聽、説、唱、跳、玩等多方面的能力，培養他們對音樂的興趣和愛好。
第1篇
引導幼兒初步學唱歌曲《小小廚師忙呀忙》並根據旋律進行模唱。
在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。
重點：理解歌詞旋律，進行模唱歌曲並能自然地表達出來。
難點：理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的節奏。
炒菜視頻、實物炒菜一份、圖譜ppt、《小小廚師》音樂、鋼琴。
“誰做的菜會這麼好吃啊？”啟發幼兒説説廚師的工作。
2、“廚師是怎麼做菜的？”引導幼兒説一説自己已有的生活經驗並引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。
3、“楊老師啊就帶大家一起看看廚師是怎樣做的。”播放分段視頻並提問“這是在做什麼？你能學學這個動作嗎？我們一起來學學這位小朋友的動作。”
1、幼兒欣賞《小小廚師》音樂，感受音樂的旋律並理解歌詞內容。
“楊老師這裏也有一首關於小廚師的歌，你們想聽嗎？
2、教師完整清唱歌曲，（邊唱邊出示圖譜，一小節一小節的出示）再次幫助幼兒理解歌詞和感受歌曲旋律。
“這首歌真有意思，楊老師也想來唱一唱，你們聽聽楊老師唱的`怎麼樣”
“楊老師唱的好不好？你們想不想跟着楊老師一起唱？”
3、引導幼兒通過圖譜理解歌詞，並用鋼琴單音伴奏。
“那咱們先來看看歌詞是怎樣的。”（配班老師單手彈奏鋼琴，楊老師邊指圖譜邊教幼兒説歌詞。一遍）
4、教師分解式教學，充分讓幼兒理解歌詞和歌曲旋律。
“孩子們，現在李老師唱一句，看看你們能不能也用好聽的聲音把它唱出來？”
小朋友唱的真好，那咱們轉過身為客人老師表演一下吧。之後，帶領孩子們一起分享實物菜餚。
本次的音樂活動，讓我做了一個改變，變成更適合小班學習的律動活動。在活動之前我先和家長做了溝通，讓家長帶領孩子在家中，體驗了各種不同的烹飪方式，讓孩子留意家長在家做飯的樣子，在活動中我先扮演廚師的樣子，來吸引孩子們的注意力，激發孩子對這方面的興趣。在這次活動中我也準備了一些小的廚房用具，讓孩子們在活動中把做菜和音樂結合起來學習，不是讓孩子真的去學做菜，是想讓孩子體驗做菜時的心情，勞動帶來的快樂。
小百科：廚師，是以烹飪為職業，以烹製菜點為主要工作內容的人。廚師這一職業出現很早，大約在奴隸社會，就已經有了專職廚師。
第2篇
師:今天老師給大家講個好聽的故事,看看故事裏都有誰,發生了什麼事.
“在一個大森林裏,有一棵大樹,它有許多好朋友,有一天,大樹正在睡覺。呼嚕、呼嚕睡的真香。這時,一條小小的毛毛蟲爬來了,哇!毛毛蟲爬出來了!一顆小樹喊了起來,把大樹也吵醒了,大樹説’我才不怕呢!”毛毛蟲使勁的喊,我來了,大樹還是一動也不動.忽然,毛毛蟲鑽進大樹手臂和胳肢窩撓癢癢,大樹一下子咯咯咯的笑出聲來.
1.教師請幼兒説一説怎樣撓癢癢.(撓胳肢窩.腰.脖子等地方).
2.幼兒傾聽音樂帶,教師揭示幼兒歌曲樂曲的第二句是撓癢癢.
今天老師讓我們小朋友也當毛毛蟲,和老師一起玩個好玩的遊戲.
1、教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演大樹.撓癢癢時幼兒哈哈大笑或做出怕癢的樣子.
2、幼兒熟悉遊戲玩法後,互相邀請扮演角色,反覆遊戲.
教師鼓勵幼兒大膽誇張的進行遊戲,鼓勵並表揚做的好幼兒.
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